我的第一本英文課本：專為華人設計自學教學都好用的全年齡英文學習書(附母語人士發音MP3)

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初學、再學都適用！第一本專為華人設計不分齡的英文入門書 　　從零開始〜自學、教學都合適的兩用教材！ 　　讀者可同時學會「字母、發音、句型、文法、聽力、會話」 　　自我學習、兼差家教、開班授課都能使用的英文課本 　　分解式圖解發音規則 + 40 個實用生活場景 + 大字大版面 　　最實用、最可能遇到、最輕鬆有趣的生活對話 　　具連貫性的對話情境讓英文學習前後串聯， 　　精心設計的角色設定，學到如何在各種人際關係中用英文溝通 　　東、西方文化大不同！以有趣、幽默的插畫 　　解說日常生活中最容易誤用、誤解、誤會的超道地用法 　　隨書附MP3標準發音，可逐字逐句跟讀學習更方便 ★ 專為華人設計的英語入門書，沒學過或是重新學習都好用 　　想要重新學英語，卻總不知該從何學起？覺得自己學英語的黃金時期已過，不可能學好英語？還是覺得自己的英文學再久，還是無法輕鬆與老外溝通？想要出國旅遊，或者和老外交朋友，其實只要學會最基礎、簡單的英語就夠了！有了這本，就算你從英文字母 ABC開始入門，學完後也可以和老外聊不停。 ★ 從 26 個字母開始搭配自然發音、KK音標，循序漸進 　　英文本來就應該是一種看到字就能唸得出來的語言，所以即使初學者不知道字的意思，也可以依照一定的發音規則，將沒學過、看不懂的字，正確無誤的唸出來，不過前提是，發音規則要先弄清楚。因此，本書以穩固基礎為最重要的前提，將英文依字母發音、書寫、KK音標、自然發音等規則，以及基礎的五大句型，規劃成一大章節，作為正式單元的開場白，做最詳盡的發音及句型解說。 ★ 大版面、大字級，閱讀最舒適。有趣、幽默的插畫，增添學習樂趣。 　　被密密麻麻的英文學習書搞得暈頭轉向？被單調的解說文字搞得呵欠連連？本書配合16開的大版面，以較大的字級帶給學習者更舒適的閱讀體驗，更適合各種年齡層使用。並且搭配風趣的插畫，讓學英文變得更加有趣，讓「英文課本」不再成為「無聊」的代名詞。 ★ 以每天都會遇到的生活情境，開始聽說讀寫的基本表達 　　學會基本的發音、句型單元後，從情境中接觸英語，有效掌握不同情境的英語用法！從真實生活中，設定了8個本國及外國人的角色，從初次見面的寒暄及道別開始，透過他們每天都會遇到的情境，例如「詢問工作狀況」、「給予意見」、「談論天氣、健康、美食」、「請對方三思」、「親子間的溝通」、「夫妻爭吵」、「看電影」、「養寵物」…等，熟習他們在不同場合中使用的生活英語。同時，透過這些輕鬆有趣的情境故事互相連結，在毫無負擔的學習狀態中，串起您本能的語言記憶力。 　　在單元會話結束後，首先，針對本單元提到過的字彙，複習前面學過的發音單元。接著是文法與好用的句型，由淺入深，搭配隨堂閱讀與聽力小測驗，延收學習成果。 ★ 英文教學者也能好好的利用此書 　　身為一位優秀的英文教學者，首先一定要清楚他的學生屬於哪一種類型。會請英文老師來特別教導的學生通常不會是對英文有興趣、願意主動念書的人，不外乎以下兩種類型： 　　1. 沒有任何基礎，且對於學習英文沒有動機的人： 　　這本英文課本可針對完全沒有任何基礎的學生，從最基本的英文 26 個字母及自然發音、K.K. 音標開始，讓他們不會感到有挫折感。接著，用最最簡短的句子介紹英文裡的五大句型，對於英文句子結構有了基本的認識之後，開始在輕鬆有趣的生活會話中，引導他們循序漸進、由淺而深地打下穩固的基礎。另外，本書安排出場的都是大家身邊會出現的人物，加上連續劇式的對話情節，配合互動式的重點總結，最後，來個小測驗驗收成果，很適合學生自己或家教老師引導他們去發掘學習英文的樂趣在哪裡。 　　2. 對於有「外在」需求的學生或各行各業人士： 　　也許不是對英文很有興趣，但為了考試、為了父母、為了工作上的需求…等等。雖然是被外在因素逼迫，但至少是願意念英文的人，覺得學校課程及現有的教材無法滿足他們的需求，需要另外請家教或上補習班，本書除了提供最基本的文法知識與常用句型，同時也點出進階的文法與句構觀念，讓有心想要「比別人更厲害」的人，有一個正確的方向，在學習英文這條路上繼續前進。 ★ 英文弄錯，囧很大！每個單元最後的「延伸學習」，讓你不再和老外雞同鴨講！ 　　身為非英語母語人士的我們，從小學英文時，大家都是「用中文輔助英文」。比方說，「吃飽沒？」可能是國人彼此打招呼的常用語，但你要是跟老外打招呼說 Do you eat?，還是 Eat already?，老外可能會以為你要請他吃飯呢？其實英文的打招呼，也是一門很大的學問，人與人之間的溝通，不就是從打好招呼開始？可別一開始就讓自己的破英文露餡喔！或者說，到人家家裡，要借個廁所，也許你知道「借用」就是 borrow，那麼你要是說 May I borrow your toilet?，對方也許也會對你發出鄙視的淺淺一笑，你知道為什麼嗎？ 　　另外，語言的學習，必須「眼 + 耳」同時並進。您可以透過隨書附贈的 MP3 光碟，即可隨著標準的美式發音，隨時隨地逐字逐句跟讀，訓練道地口音。 本書特色 　　◆ 一本初學、自學、教學都適用的英文書。 　　◆ 寫給國人自學的英語入門書，從26個字母開始，完全為初學者量身打造。 　　◆ 大版面、大字級閱讀起來超舒適！ 　　◆ 一次同時學會「字母、發音、句型、文法、聽力、開口說英文」的英文課本 　　◆ 分解式 & 圖解式發音規則介紹 + 基礎五大基本句型，完全適用零基礎的英文學習者！ 　　◆ 設定8個現實生活中會用到英文的角色，感受自己就是其中一人，或自己的家人、朋友就在裡面，學會如何和他們用英文溝通。 　　◆ 40搭配生動插圖的實用生活場景，簡易明瞭的關鍵句型與文法講解。 　　◆ 最實用、最可能遇到、最輕鬆有趣的生活會話，以具連貫性的故事情境串起不同場景。 　　◆ 20則有趣的東西方文化差異現象探討，即經常誤用的表達，開始學英文也開始瞭解西方文化。 　　◆ 附錄文法與重點整句型整理速記，可裁切成小卡隨身攜帶，隨查隨用學習無負擔。 　　◆ 閱讀與聽力測驗取自全民英檢（GEPT）題型，兼具實用內容與考用目的。 　　◆ 提供MP3音檔，逐字逐句跟讀，訓練道地口音。

1本就通！小學生必備單字2000：上國中前就記住教育部2000 單字！打好英文基礎，減輕升學壓力，寫英文功課、學校考試，還是考英檢，全都沒問題！（附QR碼線上音檔) (1版)

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《我的第一本親子英文單字書》增修版 幫助孩子在進入國中前，就牢牢記住教育部頒布 2000 單字 一次搞定認字、拼字與實際運用！ 奠定英文基礎最可靠的幫手！ 用手指圖、看圖認字，幫助建立單字印象與記憶， 搭配外師審訂實例及運用技巧，不只記住、還知道如何正確運用！ 44 個實用生活主題分類，一次記住所有情境單字 「情境式全圖解」提升學習興趣、看圖就懂，不用死背也能自然記憶！ 「主題式分類」串聯日常生活主題，舉目所及皆是英文學習好環境！ 不管是寫英文功課、考英檢，還是升學考試， 只要單字看得懂、基礎夠紮實，未來面對任何英文挑戰都不用擔心！ 　　孩子在學英文單字時，老是遇到這些麻煩嗎？ 　　◆ 覺得英文單字超無聊，總是找藉口不想學，單字書總是翻兩頁就丟旁邊 　　◆ 上了多年英文課，但總是這個不知道、那個也不會 　　◆ 花了大量時間，單字卻記得又少又慢，還轉頭就忘，自信心受打擊下，老是想直接放棄單字 　　◆ 好不容易把單字記住，結果卻不知道怎麼用 　　不用擔心！暢銷書《我的第一本親子英文》作者李宗玥老師，針對正在打英文基礎的孩子們精心設計能夠提升學習動力、效率、效果的英文單字學習書！讓孩子們能夠擺脫壓力、自然快樂記單字！ 　　POINT 1 ◇ 情境式圖解，畫面豐富、色彩繽紛、構圖有趣，一秒提升學習注意力！ 　　都是字的單字書，讓人看到就想逃，更何況是生活當中充斥聲光誘惑，孩子們一定一秒就捨書本就手遊！本書收錄大量隨不同主題而精心設計的「情境式圖解」，而非單純單字配圖，讓圖片告訴孩子在各種情境下會遇到什麼，而這些情形用英文該怎麼說。只有提高學習興趣與動力，才能讓孩子心甘情願翻開書本！ 　　POINT 2 ◇ 主題式分類，日常生活舉目所及皆是孩子的英文老師，24 小時學習不中斷！ 　　要提升英文能力，絕對不是在學校裡上英文課、讀英文課本就能辦到！一定要將生活和英文做結合，才能讓孩子擁有不間斷的最佳英文學習環境！本書採用「主題式分類」將所有單字按主題整理分類，例如「人物」單元將 baby（嬰兒）、man（男人）、woman（女人）等等單字，全部彙整在一起，未來只要遇到「人物」，就能立刻想起並使用學過的單字，走到哪學到哪、自然而然不斷練習，打造貼近母語人士的英文實力！ 　　POINT 3 ◇ 逐字詳細解說，打造腦海中的詳細單字資料庫，不只記住、還能靈活運用不出錯！ 　　單字好不容易記下來，結果只有默寫一百分嗎？學單字千萬不能只學拼字和字義！本書詳細剖析所有單字，除了最基本的字義之外，還一併告訴孩子發音、例句、實際運用小提醒、同義字、反義字等等最實用的相關知識，這些資訊讓單字不再只是無聊的拼字和翻譯，而是真的能夠實際運用的溝通工具，英文實力自然大幅提升！ 　　POINT 4 ◇ 圖像式記憶＋外師親錄單字及例句線上音檔，眼、耳、口並用，讓單字成為長期記憶！ 　　情境式圖解能夠刺激大腦對於單字的記憶，加深事物與單字之間的連結，但這樣還不夠！本書隨書附贈由外師親錄的單字及例句線上學習音檔，讓孩子可以一邊看著有趣的圖、一邊聽正確發音、一邊開口跟著唸單字和例句，三管齊下，讓單字深深烙印在腦海裡，再也不會忘、學習效果一級棒！ 　　想要提升英文單字實力，卻總是不知道該怎麼做嗎？ 　　其實只要用對方法，學習英文單字也可以輕鬆有趣又有效率！ 本書特色 　　◆ 依照孩子的學習需求，量身打造「主題分類」、「情境式圖解」，奠定基礎英文單字力！ 　　◆ 全書收錄教育部頒定常用 2000 字、44 個情境主題，涵蓋生活中的方方面面，學習內容多元豐富又有趣！ 　　◆ 實用單字輔以精美情境大圖和貼切的例句插圖，激起學習興趣、加深單字印象、讓單字立體化，自然能輕鬆記住不會忘！ 　　◆ 每個單字均有詳細解說、發音、例句，並搭配同義字、反義字、實際運用小提醒等等輔助學習資訊，讓孩子真正理解單字，英文基礎更紮實 　　◆ 外師親錄單字及例句線上音檔，發音絕對精準、易學，搭配書中音標標記，讓孩子說得一口標準英文

兒童語言障礙-理論、評量與教學

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兒童語言障礙理論評量與教學 系列名：溝通障礙 ISBN13：9789577028532 出版社：心理 譯者：錡寶香 裝訂：平裝 出版日：2006/01/01 內容簡介 　　本書主要是針對兒童可能出現的語言問題，提出理論介紹，以及評量與教學或語言療育之建議。全書涵蓋不同層面的語言習得或語言處理問題的介紹，包括：語意、語法、語用問題與教學，後設語言或語言覺識問題與教學，聽覺記憶問題及詞彙尋取困難與教學，閱讀與書寫表達問題與教學。希望透過本書的出版能引起更多人對兒童語言障礙的興趣與關注，也希望能提供家長、教師、語言治療師一些療育、教學的參考資料。 目錄 第1章 溝通、語言與說話：基本概念的介紹 第2章 兒童的語言障礙：概觀介紹 第3章 語言障礙的鑑定與評量 第4章 語言療育與語言教學 第5章 提昇語意能力的教學 第6章 提昇語法能力的教學 第7章 提昇語用能力的教學 第8章 提昇兒童後設語言或語言覺識能力的教學 第9章 提昇聽覺記憶能力的教學 第10章 兒童的詞彙尋取困難與介入 第11章 提昇兒童閱讀能力的教學 第12章 提昇兒童書寫表達能力的教學

天使的鬼臉─妥瑞氏症、亞斯伯格症、強迫症、巴金森氏症的中醫治療 (4版)

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簡介 西醫治療妥瑞氏症的困難癥結，在於病人會發生神經抽動症狀，也會兼有精神情緒障礙，若以神經內科西藥抑制病人的神經症狀，病人可能會增加新的精神情緒障礙；若以精神科西藥抑制病人的精神情緒障礙，病人的病情僅是暫時控制而已，會經常反覆出現其他神經病變，而中醫正可以解決這個困難。 維護病人的健康是醫生的天職，西醫綿密的的醫療處置對腦神經功能障礙者的病情控制經常是立竿見影，但仍有大部分病人的療效尚待努力。有些患者在配合中醫師的治療與西醫治療後，達到相輔相成的收穫，本書即以此觀點出發，相信可以對中西醫藥學者與病人、病患家屬作為有用的參考。 作者介紹 林寶華 中醫師 1955年出生於臺灣省彰化縣 1982年中醫師特考及格 遼寧中醫藥大學2010屆內科博士 博士論文：中醫藥治療妥瑞氏症的臨床研究 (妥瑞氏症1,000病例的中醫治療分析) 中華民國中醫師公會全國聯合會第八屆副秘書長（2010～今） 中華民國中西結合神經醫學會第三屆副理事長 ( 2009～今 ) 臺北縣中醫師公會名譽理事長（2002～今） 新北市三重區林寶華中醫診所主治醫師（1985～今） 中華民國中醫師公會全國聯合會第五、六屆副秘書長（2001～2007） 臺北縣中醫師公會第十八屆理事長（1999～2002） 臺灣省中醫師公會第十七、十八屆常務理事（1995～2001） 醫學演講歷程： ＊ 2010.12.12 在中國鍼灸學會主辦的「第十六屆第三次會員大會暨學術研討會」主講「妥瑞氏症中醫療效報告～妥瑞氏症1000例的臨床分析」。 ＊ 2010.12.05在中華民國中西結合神經醫學會主辦的「中西結合神經醫學會第三屆第二次會員大會暨學術研討會」主講「舞蹈症中醫療效案例」（玄奘大學終身教育處臺北善導教育中心）。 ＊ 2010.11.28在中華民國中西結合神經醫學會主辦的「中西醫結合神經醫學專業訓練」主講「肌肉萎縮症中醫治療心得」（玄奘大學終身教育處臺北善導教育中心）。 ＊ 2010.03.28在中國醫藥大學附設醫院中醫部主辦的第八十屆國醫節暨中西醫治療過敏性疾病學術研討會，演講「兒童妥瑞氏症併發過敏鼻炎的中醫治療」（立夫教學大樓B1國際會議廳） ＊ 2010.01.17在臺北縣中醫師公會主辦的學術暨臨床病例研討會，演講「兒童情緒性抽動肌張力障礙的中醫治療病例報告」 ＊2009.11.29在中西結合神經醫學會主辦的「會員大會暨學術研討會」，演講「重度強烈發作中年妥瑞氏症病人的中醫治療病例報告」（三軍總醫院第二演講廳）。 ＊2008.06.22在高雄市中醫師公會主辦的 「2008腦神經疾病臨床研討會」，演講「妥瑞症751例的中醫臨床體會」。 ＊2008.05.04在臺北縣中醫師公會主辦的「2008腦神經疾病臨床研討會」，演講「黃連解毒湯加方治療妥瑞症實熱型302例之療效分析」。 ＊ 2007.12.02 在中國醫藥大學、行政院衛生署中醫藥委員會和中華民國中醫師公會全國聯合會主辦的「2007第十四屆國際東洋醫學大會」演講「成年妥瑞氏症病人的中醫治療案例」。（Clinical Study On Treating Adult Tourette Syndrome Patients With Traditional Chinese Medicine） ＊ 2006.12.24 在臺灣臨床醫學會主辦演講「水煎藥在神經性疾病的臨床應用」。 ＊ 2006.09.24 在臺北市中醫師公會主辦之「2006年中醫藥學術研討會」演講「妥瑞氏症335例之中醫診治心得」。 ＊ 2006.04.16在中國大陸遼寧省瀋陽市「2006海峽兩岸中西醫結合神經醫學學術論壇」，發表研究心得「妥瑞氏症251例腦神經動作障礙和精神認知障礙的中醫診治探討」。 ＊ 2006.04.02在苗栗縣中醫師公會演講「妥瑞氏症的腦神經動作和精神認知障礙分析和親師輔導探討」。 ＊ 2006.01.22在臺灣中醫師同德醫學會演講「妥瑞氏症介紹」。 ＊ 2006.01.08在2006年中西結合神經醫學國際學術研討會，演講「妥瑞氏症怪聲音中醫治療30例探討」 ＊ 2005.06.26在臺灣桃園縣中醫師公會演講「妥瑞氏症中醫治療」。 ＊ 2005.01.23在臺北縣中醫師公會「中醫學術暨臨床病例研討會」演講「妥瑞氏症候群中醫治療之個案探討」。 目錄 第一章　什麼是妥瑞氏症？ 第二章　妥瑞氏症的鑑別診斷 第三章　神經精神功能障礙的中醫文獻記載 第四章　妥瑞氏症中醫治療 第五章　中西醫共同努力可有效治療妥瑞氏症 第六章　妥瑞氏症兼見的神經精神症狀 第七章　妥瑞氏症併發疾病及其治療淺介 第八章　妥瑞氏症併發病症的症型與治療病例分析報告 第九章　對妥瑞氏症患者的輔導與建議 第十章　妥瑞氏症臨床常遇見的的問題與討論 第十一章　孫悟空有妥瑞氏症嗎？ 附錄一：聯合報刊載治療妥瑞氏症文章 附錄二：自由時報刊載治療妥瑞氏症文章 附錄三：中醫治療腦神經精神障礙教學講義 附錄四：林寶華醫師治療妥瑞氏症依YGTSS耶魯抽動症整體嚴重程度量表評分記錄 參考書籍（併致謝忱）

社會性技巧訓練手冊：給自閉症或亞斯伯格症幼兒、兒童、年輕人和他們朋友們的185則社會性故事 (2版)

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書名：社會性技巧訓練手冊：給自閉症或亞斯伯格症幼兒、兒童、年輕人和他們朋友們的185則社會性故事(第二版) 作者：Gray(楊世華) 出版社：心理 出版日期：2020/04/00 ISBN：9789861919034 內容簡介 　　社會性故事提供真正的社交理解！ 　　「敘寫一則社會性故事，就如同擁有一封進入患有自閉症兒童、青少年或成人心靈的邀請函。我們需要非常地謹慎。」--凱蘿‧葛瑞 　　本書包含了許許多多提供社交理解的重要主題，包括： 　　● 愉快的日子裡也可能犯錯 　　● 它很有趣，但是現在這個活動已經結束了 　　● 輪到我應該注意聽的時候 　　● 用有禮貌的方式說出我想說的話 　　● 了解如何回應霸凌 　　● 讓我的老師知道，我有個疑問 　　● 在學校的火災演習 　　● 搬到新家 　　　以及更多…… 　　凱蘿．葛瑞在1991年時發展出最早的社會性故事，是為了提升自閉症症候群（ASD）兒童的社交理解。在超過25年後的今天，社會性故事已被證實是有效的策略，也成為世界各地許多老師、家長們所採用的標準策略。 　　本書第二版提供了185則最常被要求敘寫的社會性故事。每一則故事都是由凱蘿．葛瑞這位專家發展完成的。 　　不僅如此，凱蘿也在本書中教您如何敘寫社會性故事。透過長年的經驗和許多的嘗試錯誤，凱蘿歸納出敘寫社會性故事的指標，在「社會性故事10.2自學指引」中以十個步驟的學習模組，為老師和家長們清楚地說明敘寫社會性故事的十個指標。 好評推薦 　　「社會性故事真的是有效，且是可行的！本書中展現了極好的想法、智慧和才能，凱蘿，妳又寫了一本很好的資源書！」--湯尼‧阿特吾博士（Tony Attwood, Ph.D.），全球知名的自閉症症候群專家 目錄 社會性故事10.2自學指引 社會性故事 10.2自學指引簡介 指標1　一個中心目標 指標2　兩個步驟的探索 指標3　三個部分和一個標題 指標4　適合讀者的「格式」 指標5　五個定義語氣和語彙的要素 指標6　六個引導故事發展的問題 指標7　句型 指標8　一個公式 指標9　就是要把它變成適合自己的 指標10　十個編輯和執行的指引 第1章　用故事來學習　 故事1　我為你寫這些故事 故事2　從故事中學習 故事3　本書中的故事 故事4　我的故事相簿 第2章　幼兒的社會性故事　 幼兒的社會性故事簡介 故事5　我學習穿尿褲 故事6　將來我會穿內褲 故事7　小孩慢慢長大 故事8　為什麼我需要新衣服？ 故事9　什麼是房屋內的固定裝置？ 故事10　什麼是馬桶？ 故事11　為什麼人們要有馬桶呢？ 故事12　馬桶沖水，帶走尿尿和大便 故事13　馬桶、管子和汙水處理廠 故事14　椅子 故事15　馬桶不是椅子 故事16　坐在馬桶上是安全的 故事17　這是一則關於狗的故事，只有狗！ 故事18　我的爸媽照顧我 故事19　我正在學習怎麼綁鞋帶 故事20　照顧我們的金魚法蘭克 故事21　我要開始上幼兒園了！ 故事22　到幼兒園上課 故事23　我在幼兒園的時候 故事24　我的玩具 故事25　不是我的玩具 故事26　跟在媽媽旁邊 故事27　聚在一起：停留在跟彼此接近的地方 故事28　聚在一起：按照事先計畫安排的行動 第3章　照顧自己　 故事29　洗手 故事30　淋浴十步驟 故事31　縮短淋浴的時間，讓別人也可以用浴室 故事32　如何縮短淋浴的時間？ 第4章　改變　 故事33　改變 故事34　形成我們日常作息的變化 故事35　一個關於改變的理論 故事36　我對「改變」的觀點 故事37　我們身邊的「蛻變者」（一） 故事38　我們身邊的「蛻變者」（二） 故事39　我們身邊的「蛻變者」（三） 故事40　我是個蛻變者 第5章　錯誤　 故事41　錯誤是什麼？ 故事42　湯瑪士‧愛迪生和錯誤 故事43　關於錯誤的調查（一） 故事44　關於錯誤的調查（二） 故事45　愉快的日子裡也可能犯錯 故事46　在愉快的日子裡也可能犯錯嗎？ 第6章　感覺　 故事47　在崔福團隊的人 故事48　什麼是舒服？ 故事49　什麼會讓我覺得很舒服？ 故事50　快樂是一種讓人覺得舒服的感覺 故事51　尋找微笑 故事52　為什麼要微笑？ 故事53　什麼是不舒服？ 故事54　什麼會讓我覺得不舒服？ 故事55　覺得悲傷是沒關係的，但是覺得快樂會更好 故事56　每個人都有個「萬能城堡」 故事57　歡迎來到「萬能城堡」 故事58　來到「萬能城堡」 故事59　進入「萬能城堡」的步驟 第7章　慶祝和禮物　 故事60　一張生日宴會的邀請函 故事61　我們將有個大型的家族聚會 故事62　什麼是禮物？ 故事63　禮物為什麼很重要呢？ 故事64　為什麼人們要包裝禮物呢？ 故事65　如何贈送禮物給某個人呢？ 故事66　如何打開禮物？ 故事67　為什麼要等一下才能打開我的禮物呢？ 故事68　在環繞著禮物的環境中學習保持冷靜 故事69　有些禮物會令人失望 故事70　如果收到一個令人失望的禮物時，該如何想、怎麼做和說什麼呢？ 第8章　與人互動的技巧和友誼　 故事71　如何跟人打招呼？ 故事72　人們為什麼要握手？ 故事73　如何握手？ 故事74　兩個人互相擁抱 故事75　一人擁抱 故事76　輪到我應該注意聽的時候 故事77　當別人說良善的話時，要記得謝謝他們 故事78　當別人做良善的事時，要記得謝謝他們 故事79　學習幫助別人 故事80　幫助那些沒有請我幫忙的人 故事81　幫助願意接受幫忙的人比較容易 故事82　幫助不願意接受幫忙的人可能比較困難 故事83　什麼是分享？ 故事84　什麼是尊重？ 故事85　用有禮貌的方式說出我想說的話 故事86　用有禮貌的方式再說一次 故事87　說：「不好意思！借過一下！」幫助我通過人很多的地方 故事88　練習嚼口香糖 故事89　三項嚼口香糖時需要注意的重要禮貌 故事90　當我嚼口香糖嚼到不想嚼時，該怎麼做呢？ 故事91　靠運氣的遊戲 故事92　需要技巧的遊戲 故事93　如何輸了遊戲卻贏得友誼？ 故事94　遊戲結束之後 第9章　霸凌：該如何想？該說什麼和該怎麼做？　 故事95　認識霸凌 故事96　什麼是霸凌？ 故事97　哪些學生會霸凌其他同學呢？ 故事98　我的團隊 故事99　回應霸凌企圖時，該如何想？ 故事100　回應霸凌企圖時，該說什麼？該怎麼說？ 故事101　回應霸凌企圖時，該怎麼做？ 故事102　我的團隊知道如何回應霸凌企圖 第10章　了解成人　 故事103　成人是持續增長年齡的孩子 故事104　學習尊重成人 故事105　成人了解每件事情嗎？ 故事106　為什麼媽媽和爸爸要養育孩子？ 故事107　成人做許多重大的決定 故事108　它可能不是很有趣，但是卻需要被完成 故事109　它很有趣，但是現在這個活動已經結束了 故事110　請快一點！ 故事111　同意 故事112　許多成人喜歡說「好」 故事113　三種說「好」或「可以」的方式 故事114　如果成人的回答是「不可以」，孩子還是有希望的 ...