歷史文化專業華語教學：場域創新、教材設計與CLIL實踐 (1版)

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【簡介】 ──結合在地場域、多模態教學與 CLIL 理論的華語教學實踐指引── 在華語教育與雙語教育並行的趨勢下，如何將「語言學習」與「深度文化」無縫接軌？本書匯集多位領域學者專家與研究者的精粹，為教學現場提供具備學術見解與實作價值的創新路徑。 全書分為兩大核心板塊，完整覆蓋從初級到進階的教學需求： ．第一部分：地方場域與教材創新 聚焦於具體場域的教學轉化，包含桃園學地方史的多模態應用、林家花園文化旅遊設計、以淡水馬偕建築為核心的地點導向課程，以及臺灣茶藝與商務華語的結合。此外，亦深入探討華語教材文化內容的選擇與安排，讓文化教學不再流於表面。 ．第二部分：CLIL與臺灣史內容教學實踐 深耕「內容與語言整合學習法（CLIL）」在臺灣歷史教學中的應用。從鄭氏時期、清領時期（族群衝突）到二二八事件等重要歷史篇章，提供詳盡的教學設計、成效評估與實證反思，驗證CLIL教學法在華語教學領域的卓越可行性。 ●目標讀者群 ．國內外各大專院校華語中心教師。 ．華語文教學研究所、歷史教育研究所師生。 ．對臺灣歷史與文化感興趣之進階華語學習者。 ．推動雙語教育或跨領域學科整合之教育工作者。 【目錄】 第一部分　地方場域與教材創新 ．多模態華語文歷史教學：以桃園學地方歷史教學為例／彭妮絲 ．林家花園文化旅遊教學設計／蕭葳、陳麗宇 ．以淡水馬偕歷史建築為核心之地點導向初級華語課程設計／張孟華 ．以內容導向教學為基礎之歷史概論課程設計／杜昭玫 ．臺灣茶藝歷史文化體驗教學：以初級商務華語學習者為例／李欣欣 ．從理論到實證：華語教材文化內容的選擇與安排／張金蘭 第二部分　CLIL 與臺灣史內容教學實踐 ．多模態CLIL 教學法下之臺灣歷史課程研究／高愷婷 ．以CLIL 為理論框架之臺灣歷史概論教學：鄭氏時期篇之教學設計與成效研究／朱育璿、藍晟洲 ．以CLIL 為理論框架之臺灣歷史教學：清領時期篇教學設計／楊子緯 ．CLIL 歷史教學成效評估與反思：以臺灣清領時期族群衝突為例／田小玉 ．內容整合語言學習（CLIL）在華語教學中的實踐與啟示：以二二八事件教學為案例／翁永倢 ·       推動雙語教育或跨領域學科整合之教育工作者。 【目錄】 第一部分　地方場域與教材創新 • 多模態華語文歷史教學：以桃園學地方歷史教學為例／彭妮絲 • 林家花園文化旅遊教學設計／蕭葳、陳麗宇 • 以淡水馬偕歷史建築為核心之地點導向初級華語課程設計／張孟華 • 以內容導向教學為基礎之歷史概論課程設計／杜昭玫 • 臺灣茶藝歷史文化體驗教學：以初級商務華語學習者為例／李欣欣 • 從理論到實證：華語教材文化內容的選擇與安排／張金蘭 第二部分　CLIL 與臺灣史內容教學實踐 • 多模態CLIL 教學法下之臺灣歷史課程研究／高愷婷 • 以CLIL 為理論框架之臺灣歷史概論教學：鄭氏時期篇之教學設計與成效研究／朱育璿、藍晟洲 • 以CLIL 為理論框架之臺灣歷史教學：清領時期篇教學設計／楊子緯 • CLIL 歷史教學成效評估與反思：以臺灣清領時期族群衝突為例／田小玉 • 內容整合語言學習（CLIL）在華語教學中的實踐與啟示：以二二八事件教學為案例／翁永倢

仰望: 2025第十五屆全球華文文學星雲獎短篇歷史小說得獎作品集 (1版)

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【簡介】 本書是二○二五年第十五屆全球華文文學星雲獎短篇歷史小說類得獎作品集，收錄首獎〈立霧溪的兩個幽靈〉、貳獎〈馬尼拉的中秋〉、?獎〈仰望者們〉，有東西方在思想與行為上的交會和對抗，人物塑造上各自呈現不同的姿彩，故事繁複、深沉、好看，不僅成功在史實與虛構之間穿梭，更以文學之力照亮歷史深處的複雜人性與時代意義。

巴基斯坦史─清真之國的文化與歷史發展(增訂二版) (2版)

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【簡介】 戰火延燒、危機四伏， 清真之國為何如此動盪和分裂？ 位在南亞的清真大國巴基斯坦，對眾人來說彷彿籠罩著一層神秘面紗，不論從任何角度觀察，總看不清它的真實面貌，這或許與它自獨立建國那刻起，便註定的分裂與紛爭有關。 ▍古文明發源地，萬古流傳 巴基斯坦作為連接中亞、南亞與西亞的十字路口，擁有印度河文明、索安河文化、哈拉巴文明、吠陀文明、犍陀羅藝術等多元文化印記，其中，印度河文明更被譽為世界四大古文明之一，其特色便是城市規劃具有秩序性及具備先進的供水與排水系統。這些文明共同熔鑄了這片古老社會的複雜基因。 ▍ 國族大分裂，後患無窮 與印度分治的不順遂，開啟了兩國間的長期紛爭，從建國開始，巴基斯坦便深陷敵意的陰影中。其中，最為慘痛的經歷莫過於第三次印巴戰爭，直接導致東巴基斯坦獨立（孟加拉的誕生）。而喀什米爾地區的領土歸屬，至今仍是南亞地緣政治中的一枚未爆彈，讓兩國乃至於周邊國家關係長年緊繃。 ▍內外交迫的困局，如何解套？ 時至今日，巴基斯坦面臨的考驗從未停歇。國內，軍人干政的陰影長年籠罩於政治之上；而在邊境區域，大量潛藏的恐怖組織更使其成為國際反恐的敏感地帶，造成巴基斯坦長年承受著國內外的質疑與不理解。 在軍權、極端組織與大國博弈的多重問題影響下，「清真之國」如何周旋於南亞乃至國際社會之間，讓國家順利邁入正軌，考驗著領導者的智慧。這個南亞次大陸的關鍵國家，其未來仍懸而未決。 【目錄】 增訂二版序 自序 第Ⅰ篇　巴基斯坦概述 第一章　美麗富饒的國土 第一節 地理位置與地形特色 第二節 巴基斯坦政治中心 第三節 河流、湖泊與氣候 第四節 礦物與動植物 第二章　巴基斯坦的主要省份與城市 第一節 巴基斯坦的政治中心 第二節 旁遮普省(Punjab) 第三節 信德省(Sindh) 第四節 開伯爾—普什圖省(Khyber?Pakhtunkhwa) 第五節 俾路支省(Balochistan) 第六節 自由喀什米爾(Azad Kashmir) 第七節 吉爾吉特—巴爾蒂斯坦(Gilgit?Baltistan) 第Ⅱ篇　豐富的巴基斯坦文化 第三章　多民族的國度 第一節 巴基斯坦諸民族 第二節 民族語言 第三節 巴基斯坦的文學與藝術 第四章　巴基斯坦的宗教與民俗 第一節 濃厚的伊斯蘭教色彩 第二節 民俗文化 第三節 豐富多樣的節慶 第四節 民間運動 第Ⅲ篇　近代以前的巴基斯坦 第五章　印度河流域的史前文化 第一節 悠久的歷史 第二節 距今4000年的城市國家 第三節 亞利安人的「吠陀」文明 第四節 舉世聞名的犍陀羅藝術 第六章　伊斯蘭教王朝的建立 第一節 伊斯蘭教的傳入 第二節 更迭頻繁的政權 第三節 根深蒂固的信仰 第Ⅳ篇　近代以來的巴基斯坦 第七章　十九世紀穆斯林的怒吼 第一節 英國人的統治與穆斯林的抗爭 第二節 伊斯蘭教在印度次大陸的復興 第三節 兄弟鬩牆與全穆斯林聯盟的成立 第八章　現代巴基斯坦的誕生 第一節 同仇敵愾、共赴國難 第二節 團結的破裂和分治思想的產生 第三節 穆斯林聯盟的改組和建立〈巴基斯坦決議〉 第四節 〈蒙巴頓方案〉和巴基斯坦的誕生 第五節 國父真納先生 第九章　大國的崛起──獨立至1970年代 第一節 國家初建、百廢待興 第二節 阿尤布．汗的權威統治和「有限民主制」 第三節 葉海亞．汗──東西巴的分裂與孟加拉國獨立 第十章　大國的崛起──1970年代至世紀之交 第一節 民主鬥士改革為先 第二節 伊斯蘭風席捲印度河 第三節 柔弱女承父志，民主大樑一肩挑 第四節 大起大落誰能料，一朝流落到異鄉 第五節 鐵腕人物──穆沙拉夫 第十一章　在波折中前行──2008迄今 第一節 政治結構變化，總理掌握實權 第二節 納瓦茲．謝里夫第三次執政 第三節 多邊關係親疏有別 第四節 經濟自由化、增長與再停滯 第五節 後疫情時代 附錄 大事年表 參考書目