普通心理學 (PATHWAYS TO PSYCHOLOGY 2E ) (2版)
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【中文翻譯書】
書名：普通心理學 二版
原文書名：Pathways to Psychology 2/e
原文作者：Robert J. Sternberg
中文譯者：黎士鳴
出版日期：2016/04/06
ISBN：9789865632663
內容簡介
心理學是一門了解自己與實踐生活的學科，透過作者Sternberg多樣化與應用性的研究思維，以及本次改版落實生活實踐的部分，希望這些簡單的實作練習，可以幫助讀者做中學、學中做，將心理學融入為生活中的一門科學。
本版保留原先版本的主要內容與架構，在資料更新上採用「新知介紹」來補充新近資料與研究發現；「知識的應用」與「自我探索策略」能幫助讀者了解自己，並將所學知識應用到生活中。另外，每章開頭有「個案研究」，透過實際案例的呈現，讓讀者掌握本章的重點；並且在章後有「個案解決」，使讀者更熟悉該章主題的應用。
目錄
第01章 心理學是什麼？
什麼是心理學？
心理學研究的目的為何？
研究心理學時必須有理性的思考
心理學家如何做研究？
心理學家如何決定事件的因果關係？
心理學家須面對什麼樣的倫理議題？
心理學如何成為一門科學？
二十世紀心理學的主流觀點是什麼？
第02章 生物心理學
我們的生物歷史是什麼？
神經系統的結構為何？
訊息如何在神經系統中處理？
內分泌系統如何運作？
大腦的主要結構及功能是什麼？
第03章 感覺與知覺
心理學家如何研究感官系統？
感官系統共有的生物特性
我們如何看東西？
我們如何聽聲音？
我們如何感受到味覺、嗅覺、觸覺、動覺及其他感覺？
我們如何將感覺賦予意義？
我們如何看到這個3D 世界？
第04章 意識
注意力如何運作？
我們有多少意識的層次？
意識狀態改變時發生了什麼事？
當我們睡眠與作夢時發生了什麼事？
當我們靜觀時發生了什麼？
藥物如何誘發不同的意識改變狀態？
第05章 學習
什麼是先備反應？
什麼是古典制約？
什麼是操作制約？
什麼是社會學習？
第06章 記憶
心理學家如何研究記憶？
傳統的記憶觀點
其他記憶的新觀點
訊息如何被收錄、貯存與提取？
我們如何建構自己的記憶？
第07章 思考與語言
什麼是問題解決？
什麼是判斷與決策？
什麼是推理？
什麼是語言？
我們如何獲得語言？
我們如何了解與排列字？
我們如何在社會情境中使用語言？
只有人類懂得使用語言嗎？
第08章 智力與創造力
兩種傳統研究智力的取向
心理學家如何評估智力？
我們如何了解智力的本質？
智力的極端
智力來自遺傳嗎？
智力可以提升嗎？
創造力是什麼？它如何產生？
智慧的發展與歷程
第09章 一生的發展
心理學家觀察到哪些發展的方向？
成熟與學習扮演何種角色？
胎兒如何發展？
嬰兒與幼童如何發展？
兒童如何發展？
青春期與青少年如何發展？
成人與老年如何發展？
第10章 社會心理學
什麼是社會認知？
我們如何形成與改變態度？
什麼是喜歡、愛及人際的吸引？
我們如何在私人關係中溝通？
我們如何在團體中互動？
什麼是遵從、順從與服從？
什麼因素產生利社會行為？
反社會行為
第11章 動機與情緒
早期心理學家如何解釋「動機」？
人類的生理如何影響動機？
心理需求與其他需求如何影響動機？
認知如何影響動機？
人們感受什麼情緒？
心理學家如何了解情緒？
人類如何表達情緒？
第12章 人格心理學
心理動力論對人格的觀點
人本論對人格的觀點
認知－行為論對人格的觀點
特質論對人格的觀點
互動論對人格的觀點
心理學家如何衡鑑人格？
第13章 心理疾患
什麼是異常行為？
人們曾經如何解釋心理疾患？
醫生如何診斷異常行為？
什麼是焦慮症？
什麼是情感性疾患？
什麼是解離性疾患？
什麼是思覺失調症？
什麼是「衝動—控制」疾患？
什麼是人格障礙症？
兒青期疾患
還有哪些心理疾患？
要命的心理困擾：心理學家如何看待自殺？
法律對於異常行為的看法
第14章 心理治療
臨床工作人員如何決定誰需要心理治療？
不同學派對心理治療的取向
個別治療之外的心理治療法
心理治療的成效如何？
心理治療上的一些道德議題
第15章 健康心理學
健康心理學家做什麼？
人們如何透過生活方式來提升健康？
人格和壓力如何影響健康？
人格類型和疾病有何關聯？
我們如何經驗到疼痛？
人們如何與嚴重、慢性的疾病共存？
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解剖生理學圖譜-模型vs.大體圖解 (1版)
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解剖生理學圖譜：模型 vs.大體圖解
ISBN13：9789861945217
替代書名：A Photographic Atlas for Anatomy & Physiology
出版社：華杏出版社
作者：Nora Hebert-等編
譯者：林政宏
裝訂／頁數：平裝／217頁
規格：26cm*19cm*1.1cm (高/寬/厚)
出版日：2019/05/16
中國圖書分類：人體生理學
內容簡介
必備的解剖生理學習工具
精采絕倫的人體圖像
‧視覺化的圖像學習方式，幫助您辨別關鍵的人體解剖結構，藉由大體與模型的兩相對照，加深印象與理解。
‧全書總計400多張圖像，包含200多張珍貴的大體解剖圖、優質製造商的解剖模型，以及組織學圖譜。
‧主要以人體系統分章，共計12章，每章以該系統的大體解剖開始，再進入組織學圖像。
‧圖像最大化以供細節檢視；直接看圖測驗解剖學知識。
【經授權獨家出版發行之繁體中文版‧中英對照呈現】
目錄
Chapter 1組織學
上皮組織
結締組織
肌肉組織
神經組織
Chapter 2皮膚系統
皮膚系統的大體解剖
皮膚系統的組織
Chapter 3骨骼系統
中軸骨骼
附肢骨骼
關節
骨骼系統的組織
Chapter 4肌肉系統
頭頸部的肌群
軀幹的肌群
上肢的肌群
下肢的肌群
肌肉系統的組織
Chapter 5神經系統
中樞神經系統
周邊神經系統
自主神經系統
特殊感覺
神經系統的組織
Chapter 6內分泌系統
內分泌系統的大體解剖
內分泌系統的組織
Chapter 7心血管系統
心臟
血管
心血管系統的組織
血液抹片
Chapter 8淋巴系統
淋巴系統的大體解剖
淋巴系統的組織
Chapter 9呼吸系統
呼吸系統的大體解剖
呼吸系統的組織
Chapter 10消化系統
消化系統的大體解剖
消化系統的組織
Chapter 11泌尿系統
泌尿系統的大體解剖
泌尿系統的組織
Chapter 12生殖系統
生殖系統的大體解剖
生殖系統的組織
內容簡介
本書專為醫護及醫學院相關科系的解剖學課程而編寫，綜合解剖學重要的概念與知識，配合精美圖片，以簡潔易讀為宗旨，啟發莘莘學子對於生命科學的探究。本書特色如下：
．編排條理分明，內文以黑體字標示專有名詞及重點，並含有摘要與課後復習，期使讀者能掌握基本要點，提高學習效果。
．圖片精美，不僅色彩立體鮮明，細部構造的描繪更是追求精緻化，減輕閱讀困難度。
．「你知道嗎？」專欄提供解剖的相關資訊與臨床應用知識，使解剖學可與生理學、病理學做結合，對功能與病因分析進行更深一層的探討。
．中英文雙索引，利於迅速查閱解剖學專有名詞。
目錄
Chapter 1 緒論
解剖學的分科
解剖學姿勢與指示方向的術語
解剖平面
身體各部分之簡介
體腔
Chapter 2 人體的基本結構
組織
器官和系統
Chapter 3 皮膚系統
皮膚的構造
皮下組織
皮膚的附屬物
Chapter 4 骨骼系統
骨骼的分類
骨骼的形態
骨骼的構造
骨骼的發生與生長
骨骼的標記
骨骼系統
中軸骨骼
四肢骨骼
Chapter 5 關節
關節的分類
關節的運動
關節的穩定度及其他
人體中重要的關節
Chapter 6 肌肉系統──骨骼肌
骨骼肌的形態和構造
骨骼肌的命名
骨骼肌的附屬構造
骨骼肌介紹
Chapter 7 心臟血管系統
心臟
血管的種類
動脈系統
靜脈系統
肺循環
胎兒的血液循環
Chapter 8 淋巴系統
淋巴導管
淋巴系統
淋巴器官
Chapter 9 神經組織學
神經系統的分類
神經系統的組織學
神經系統在功能上的組合
Chapter 10 中樞神經系統
脊髓
腦幹
小腦
間腦
大腦
腦和脊髓內的神經徑路
腦膜
腦硬膜竇
腦室系統和腦脊髓液
Chapter 11 周圍神經系統
腦神經
脊髓神經
Chapter 12 自主神經系統
交感神經系統
副交感神經系統
交感神經和副交感神經系統的作用及比較
Chapter 13 特別的感覺器官
嗅覺
味覺
視覺
聽覺和平衡感覺
Chapter 14 消化系統
消化道的構造
消化器官
消化腺
Chapter 15 呼吸系統
呼吸道
肺臟
胸膜
Chapter 16 泌尿系統
腎臟
輸尿管
膀胱
尿道
Chapter 17 內分泌系統
腦下垂體
甲狀腺
副甲狀腺
腎上腺
胰島腺
松果腺
性腺
Chapter 18 生殖系統
男性生殖系統
女性生殖系統
Chapter 19 早期的胚胎發育
生殖配子的形成
受精作用
卵裂到著床
胚盤及胚層的形成
胚層的分化和體型的建立
胎膜
Chapter 20 局部解剖學
頭部
頸部
軀幹
背部
上肢
下肢
參考文獻
英中索引
中英索引
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關懷與溝通：護理專業的核心價值與競爭祕訣 (2版)
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關懷與溝通：護理專業的核心價值與競爭祕訣
ISBN13：9789861944111
出版社：華杏出版社
作者：李選;張婷
裝訂／頁數：平裝／289頁
規格：23cm*17cm*1.5cm (高/寬/厚)
版次：2
出版日：2016/08/01
中國圖書分類：護理總論
內容簡介
「護理是一門科學， 也是一門藝術」身為一位護理人，相信都有聽過這句耳熟能詳的口號，純熟的技術和專業的知識是護理人員所需具備之基礎，而「關懷」及「溝通」可謂護理獨特的藝術及美學。真誠的關懷照護及有效的溝通，能讓被照顧者感到安心、信任，而有效促進健康。那到底什麼是關懷？如何關懷、溝通？這些看似簡單卻不易回答及達成的問題，正是本書所要傳達給讀者的。
為使讀者能了解關懷照護的意義及特質，學習到關懷溝通的技巧，進而能將關懷理念應用於自我，再推廣到家庭、社會，並運用在護理職場中，本書將關懷相關內容延續第一版，分為六章：
第1章：說明關懷的定義、起源及影響、如何培養及提升關懷素養。
第2章：討論護理專業與關懷照護的關係及相關理論。
第3章：介紹關懷溝通的理論以及治療性溝通之原則、技巧。
第4章：探討弱勢族群關懷、關懷地球村及關懷生命等社會關懷議題。
第5章：探討臨終關懷、老人關懷、愛滋病患之關懷、災難中之關懷等護理關懷議題。
第6章：說明如何在護理養成教育中進行關懷教育、生命教育及法律教育，並培養護理學生富同理心的關懷理念。
除了學理的論述之外，各章內容中穿插有許多作者於實際照護病人時遇到之情況，亦設計有「關懷情」、「護理心」專欄，介紹實際發生在社會上、醫療機構中的案例，而再版又添加更多新故事、更新各方時事，讓讀者在了解關懷的意義後，能體會給予關懷者及接受關懷者的心情，設身處地的思考如何應用在自己身上。
本次改版更於各章開頭分享從古至今，國內外知名人士的「智慧語言」，全書中亦添加多幅小插圖，讓讀者使用起來不枯燥。不但適合護理相關科系之教科書，亦可作為一般大眾輕鬆無負擔的課外書。
目錄
Chapter 1 關懷概念的基本論述
第一節 關懷的基本概念
第二節 關懷的起源與產生的影響
第三節 關懷特質的培養與提升
Chapter 2 護理關懷的理論基礎
第一節 護理專業與關懷照護
第二節 華森的關懷理論
第三節 史瓦森的關懷照護模式
第四節 羅素的關懷概念
Chapter 3 同理溝通的理論與應用
第一節 溝通的理論基礎
第二節 同理溝通技巧的應用
Chapter 4 社會關懷
第一節 社會關懷緒論
第二節 關懷弱勢族群
第三節 關懷地球村
第四節 關懷生命
Chapter 5 護理關懷
第一節 緒論
第二節 臨終關懷
第三節 老人關懷
第四節 愛滋病患之關懷
第五節 災難中之關懷
Chapter 6 強化關懷理念的護理教育
第一節 護理關懷教育
第二節 生命教育與法律教育
第三節 關懷理念的培養
結語
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心理學（第五版）
系列名：心理學
ISBN13：9789861919065
出版社：心理
作者：葉重新
裝訂／頁數：平裝／616頁
規格：23cm*17cm*2.5cm (高/寬/厚)
版次：5
出版日：2020/05/05
中國圖書分類：心理學總論
內容簡介
本書彙整國內外心理學重要的理論學說及研究結果，全書深入淺出、簡明易懂，並以許多舉例闡述說明，兼具學術性與通俗性。適合華人大專院校之心理、教育、社會、輔導、商學、企業管理、醫學、護理、大眾傳播、社會工作、政治、法律、語文、家政、兒童福利、體育、宗教、廣告、軍事、警政、公共行政、心理復健等學系及其相關科系學生修習心理學課程之用。
本書是心理學入門的最佳書籍，以本書作為教材，將使教師教學輕鬆，學生學習愉快並能建立心理學的基礎。此外，本書對教師進修或一般社會人士自我充實及成長，皆裨益良多。
目錄
第一章 心理學緒論
第一節 心理學的涵義
第二節 心理學的發展
第三節 現代心理學的門類與發展取向
第四節 心理學的研究方法
第五節 心理學家的倫理道德
第二章 人類行為的生理基礎
第一節 神經元
第二節 神經系統
第三節 人腦的構造與功能
第四節 內分泌系統
第五節 遺傳與行為的研究
第三章 感覺歷程
第一節 感覺的基本特徵
第二節 視覺
第三節 聽覺
第四節 其他感覺
第四章 知覺歷程
第一節 知覺的特性
第二節 知覺的歷程
第三節 視知覺的發展
第四節 影響知覺的因素
第五節 超感知覺
第五章 意識與意識狀態
第一節 意識的本質
第二節 睡眠與清醒的週期
第三節 夢與作夢
第四節 催眠
第五節 靜坐冥想與超覺靜坐
第六節 藥物與意識改變
第六章 學習原理
第一節 古典制約學習
第二節 操作制約學習
第三節 觀察學習
第四節 認知學習
第七章 記憶與遺忘
第一節 記憶的類別
第二節 記憶的歷程
第三節 記憶的測量
第四節 遺忘的現象
第五節 增進記憶的方法
第八章 語言與思考
第一節 語言
第二節 思考的性質與類型
第三節 思考的心理歷程
第四節 思考與推理
第五節 問題解決
第九章 能力與創造力
第一節 心理能力
第二節 智力測驗的演進
第三節 智力與智力測驗
第四節 智力的理論
第五節 創造力
第十章 動機與情緒
第一節 動機的性質
第二節 動機理論
第三節 生理性動機
第四節 心理性動機
第五節 情緒
第十一章 個人生涯的身心發展
第一節 身心發展的基本概念
第二節 嬰幼兒期的身心發展
第三節 兒童期的身心發展
第四節 青少年期的身心發展
第五節 成年期的身心發展
第十二章 人格與人格測驗
第一節 人格的涵義
第二節 心理動力學派的人格理論
第三節 人本主義學派的人格理論
第四節 認知－行為論對人格的觀點
第五節 人格特質理論
第六節 人格的測量
第十三章 社會心理學
第一節 社會知覺
第二節 人際關係
第三節 社會影響
第四節 團體影響
第十四章 心理異常
第一節 心理異常的定義與診斷
第二節 焦慮症
第三節 體化症
第四節 解離症
第五節 情感性疾患
第六節 思覺失調症
第七節 其他心理異常
第十五章 心理治療
第一節 心理動力治療法
第二節 人本治療
第三節 行為治療
第四節 認知治療法
第五節 折衷取向治療法
第六節 生物醫學治療
第十六章 健康心理學
第一節 壓力的基本概念
第二節 生活方式與健康
第三節 維護心理健康之道
參考文獻
索引
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特色
感謝各方專家、學者撰文推薦：
國立臺北護理健康大學護理系特聘教授 李慈音教授
國立成功大學護理學系、健康照護所教授 暨 成大醫院護理部主任 張瑩如教授
國立陽明交通大學 護理學系 陳紀雯教授
國立國防醫學院 護理系 廖珍娟教授
本書完整介紹兒科各系統常見疾病的病因機轉及治療，並闡述兒童生命週期相關的生長發展及健康促進議題。護理過程則以常見的健康問題為主體，提出相關的護理措施，使學習者容易掌握學習重點。
各章節均提供常見病例及模擬案例分析，臨床實境整合了兒童面臨生病過程的完整面向，包括生理反應、臨床數據變化、心理社會等，而非僅是單一護理問題的呈現，貼近真實，讓學習者知覺到臨床狀況的複雜面，也可以做為團體討論或翻轉教學的教案，進而整合相關實證知識及技能於照護計畫中。
本書編寫具有以下特色：
1. 以大量精心繪製、整理的圖表，將疾病的臨床表現、治療原則和護理整理得簡潔又明瞭，更易學習及吸收。
2. 特別重要的關鍵字皆以粗體標示，輕鬆找出重點，方便準備應考的讀者快速複習。
3. 書中穿插實用的「護理小幫手」專欄，整理相關疾病之護理處置資訊，方便臨床應用。
4. 引述與臨床情境契合的案例分析，有助於思考護理過程中各個步驟的重點及護理紀錄呈現的方法。
5. 各章章末摘錄歷屆熱門試題，方便讀者自我測驗。
6. 豐富充足的索引，讓讀者迅速找到專有詞彙。
第二版除了依據最新的政策與數據修訂更新外，並新增「實證應用」，由穆佩芬教授召集台灣實證護理菁英共同編寫。經由實證護理的步驟，搜尋分析實證文獻，提供兒科病童最新且具有實證性的臨床照護建議，讓讀者能將實證知識運用於兒科臨床照護上。另外提供近十年的兒科護理學國考題QR Code連結，以供讀者掃描下載，輕鬆掌握命題方向，方便考照前的複習之用。
目錄
Chapter 01 緒論
1-1 兒科護理的定義
1-2 兒科護理的發展及趨勢
1-3 兒科護理人員的職責
1-4 以家庭為中心的兒科護理過程
Chapter 02 兒童的生長發展與健康促進
2-1 兒童生長及發展全面觀
2-2 兒童發展常見的特殊問題
2-3 兒童的營養需求
2-4 兒童安全維護及事故傷害的預防
Chapter 03 新生兒的護理
3-1 新生兒對子宮外環境的適應
3-2 新生兒的整體性評估
3-3 新生兒先天代謝異常疾病篩選
3-4 新生兒常見的健康問題及護理
Chapter 04 高危險性新生兒的護理
4-1 高危險性新生兒的定義
4-2 高危險性新生兒的整體性評估
4-3 常見高危險性新生兒的疾病及護理
Chapter 05 住院兒童的護理
5-1 住院及疾病對兒童的影響及護理
5-2 住院及疾病對家庭成員的衝擊及護理
5-3 促進兒童及家庭成員對住院的因應技巧
5-4 兒童的疼痛評估及處置
5-5 臨床常用的兒科護理技術
5-6 住院兒童的整體性護理
Chapter 06 免疫系統疾病患童的護理
6-1 免疫系統的解剖生理特徵
6-2 免疫系統的整體性評估
6-3 兒童常見免疫系統的疾病及護理
Chapter 07 傳染性疾病患童的護理
7-1 傳染性疾病的概念
7-2 預防接種
7-3 兒童常見的傳染性疾病及護理
Chapter 08 呼吸系統疾病患童的護理
8-1 呼吸系統的解剖生理特徵
8-2 呼吸系統的整體性評估
8-3 兒童常用呼吸系統疾病的相關技術
8-4 兒童常見呼吸系統的疾病及護理
Chapter 09 循環系統疾病患童的護理
9-1 循環系統的解剖生理特徵
9-2 循環系統的整體性評估
9-3 兒童常見循環系統的疾病及護理
Chapter 10 血液系統疾病患童的護理
10-1 血液系統的解剖生理特徵
10-2 血液系統的整體性評估
10-3 兒童常見血液系統的疾病及護理
Chapter 11 消化系統疾病患童的護理
11-1 兒童消化系統的解剖生理特徵
11-2 消化系統的整體性評估
11-3 兒童常用消化系統疾病的相關技術
11-4 兒童常見消化系統的疾病及護理
Chapter 12 泌尿生殖系統疾病患童的護理
12-1 泌尿生殖系統的解剖生理特徵
12-2 泌尿生殖系統的整體性評估
12-3 兒童常見泌尿生殖系統的疾病及護理
12-4 青少年常見性傳染疾病及護理
Chapter 13 神經系統疾病患童的護理
13-1 神經系統的解剖生理特徵
13-2 神經系統的整體性評估
13-3 兒童常見神經系統的疾病及護理
Chapter 14 肌肉及骨骼系統疾病患童的護理
14-1 肌肉及骨骼系統的解剖生理特徵
14-2 肌肉及骨骼系統的整體性評估
14-3 兒童常見肌肉及骨骼系統的疾病及護理
Chapter 15 內分泌及代謝系統疾病患童的護理
15-1 內分泌系統的解剖生理特徵
15-2 內分泌系統的整體性評估
15-3 兒童常見內分泌及代謝系統的疾病及護理
Chapter 16 皮膚系統疾病患童的護理
16-1 皮膚系統的解剖生理特徵
16-2 皮膚系統的整體性評估
16-3 兒童常見皮膚系統的疾病及護理
Chapter 17 癌症兒童的護理
17-1 兒童癌症概論
17-2 兒童癌症常用的相關技術及治療
17-3 兒童常見的癌症及護理
17-4 癌症兒童及其家屬的照護問題及護理
17-5 照顧癌症兒童護理人員的角色及心理調適
Chapter 18 慢性病兒童的護理
18-1 慢性病對各年齡層兒童的衝擊及照護
18-2 慢性病兒童對家庭的影響及因應措施
18-3 慢性病兒童及其家庭的照護問題及因應措施
18-4 照顧慢性病兒童護理人員的角色及心理調適
Chapter 19 瀕死兒童的護理
19-1 兒童對死亡的概念
19-2 兒童及家庭對瀕死的反應及因應
19-3 瀕死兒童及家庭的照護問題及護理
19-4 照顧瀕死兒童護理人員的角色及心理調適
附錄
索引
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內容介紹
內容包含護理行政學概論及各時期、學派的護理行政管理理論，規劃與決策、組織、人力資源管理，及身為護理行政領導者的領導統御、控制、品質管理和倫理與法律層面的考量等，期盼讀者可藉由此書主題的敘述，學習護理行政箇中奧妙。
涵括最新國考考題，重點以黑體呈現。適合作為護理學習上課教材或為升學考試用書，亦可提供臨床護理行政管理者，及有志於此領域之讀者使用。
改版特色：
更新緒論、控制、護理倫理與醫療糾紛之預防及處理、相關法規等內容。
新增支持關係理論、決策矩陣分析、教學評量方式、Douglass衝突解決模式等內容，並提供相關理論的臨床應用範例，讓讀者可以在護理行政領域中，更完整地結合新知、精進學習。
章節目錄
Chapter 1 緒論
Chapter 2 護理行政管理理論
Chapter 3 規劃與決策
Chapter 4 組織
Chapter 5 人力資源管理
Chapter 6 領導統御
Chapter 7 衝突與危機管理
Chapter 8 控制
Chapter 9 護理品質管理
Chapter 10 護理倫理與醫療糾紛之預防及處理
Chapter 11 醫院安全環境
Chapter 12 護理管理之未來趨勢
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當代中文課程6 教師手冊 (2版)
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全系列教材共6冊，為全方位訓練學生華語能力的教材。第6冊則選材自真實語篇。涵蓋社會、科技、經濟、政治、文化、環境等多元主題，拓展學生對不同語體、領域的語言認知與運用。
程度：
本系列教材適合來台學習華語學生，並適用於海外高中或大學學習華語的學生。1～6冊的程度規劃相當於CEFR的A1-C1等級或ACTFL的Superior等級。
特色：
符合現代教學潮流，結合溝通式教學和任務導向學習。
課文緊貼日常生活真實情況，讓學習者在自然的語境下學習華語。
功能取向的詞類及句法解說，包括語法結構、解釋、例句、練習4個部分，輔助學習者正確地使用語言。
語言實踐提供明確的活動或任務，透過有趣的活動練習鞏固學習。】
【目錄】
第一課職校教育
第二課科技與生活
第三課舞蹈藝術
第四課做人心法
第五課 國際語言
第六課貓熊角色
第七課感情世界
第八課奧運黑洞
第九課鄉關何處
第十課 智慧與能力
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【簡介】
這也許是新詩 / 現代詩百年來的第一本詩話。著名詩人簡政珍教授結合了傳統詩話的精神與當代時空的特性，展現以下幾個主要面向：
一、《當代詩話》是意象與哲學的結合。如其中有一則詩話：「當作品富於深度，文學幾近哲學；當思維富於意象，哲學幾近文學。詩的意象思維正是文學與哲學的交會。」
二、以傳統詩話為鑒，深刻領受文字潛在的沈默，言簡意賅，蓄含濃密的詩質。
三、跨越傳統詩話的「印象式批評」，文本的精讀細品是重要的美學基礎。
四、體會到意象的流動、文本的多義，「結構」與「解構」的辯證關係，因此，詩觀隨著討論的對象浮動變易，而非系統化的「理論」或「主義」。
五、關注的是現當代詩，呈現的是當代詩觀，因為當下，豐富了傳統；因為傳統，穩固了複雜的當下。
本書分四輯。輯一〈詩話．詩學〉，是有標題的詩話。輯二是七十二則沒有標題的詩話。輯三〈詩話．詩史．後現代〉，聚焦於詩史與後現代情境。輯四〈詩話．詩學問答〉，以詩話的形式探討當今詩學的問題。【目錄】
自序：當代詩話裡的乾坤
▎第一輯：詩話．詩學
詩作的緣起
踰越時間的瞬間
寫作的空間
「當下」與「曾經」
演練紙上風雲
獨白與交響
獨白與對話
現實題材是想像力的試金石
反映人生？還是反應人生？
詩人不只是觀察者
詩人與語言的對話
詩以意象重組現實
「未曾」與「已不在」
「永恆」的幻影
明知沒有永恆
明天不是今天的重複
追趕語言
傾聽語言
詩與歌不同
形象轉化成意象的能力
詩集不是郵寄包裹
意象的時間性與空間性
閱讀的美感經驗
意象「顯示」，不「告訴」
詩不是潛意識的囈語
對想像的凝視
意象的姿勢
「看」與「凝視」
詩人的「不得不」
閱讀中忘記技巧的瞬間
閱讀中有所感的沈默
「瞭解」與「知道」的區別
創作的偶發因素
閱讀中的偶發因素
詮釋與有感的閱讀
去除先入為主的觀念
以詩作印證詩人的行徑？
馴服文本中的怪獸？
比喻使抽象具象化
如何享受一首詩？
比喻讓人有所驚覺
從「寫我」到「寫他」
人生反映文學
詩存在於「未來」完成的一瞬間
原始動機在語言中延異
詩是描述（describe），不是開藥方（prescribe）
詩．語言．社會
詩的意象思維
詩的「有趣」在此
詩的生存空隙
道德觀與美學觀
▎第二輯：詩話．詩學隨想
七十二則無標題詩話
▎第三輯：詩話．詩史．後現代
不相稱的構圖
個相與通相的界域
意象的流動性
意象與意涵的浮動
橫軸與縱軸的牽引
「不甚在意」的詩中人
「他者」的世界，有時我不能干預，有時我不忍缺席
「愉悅」與「崇高」
詩選的流行框架
空隙的填補
「知性」？「感性」？
「語言擁有我們，而非我們擁有語言」
七○年代的兩種現實
巧喻（conceit）與現實
歧義是美德？
「文意」與「意義」
所謂「超凡的想像力」
隱喻與意象的牽連
比喻與並置
Word與world的結合
從空隙中閱讀到自我
讓「風箏」浮動
符號與象徵
「這個句子做了什麼？」
技巧與生命的躍動感
所謂「陌生化」
一般有詩史傾向的書寫
▎第四輯：詩話．詩學問答
為何文本細讀是美學的基礎？
如何區分意象的「發明」與「發現」？
「發現」如何展現創意？
為何現代詩的白話並非散文化？
詩與散文的主要區別在哪裡？
是否能以理論的準則看詩？
如何看待當代的漂泊意象？
概念思維與意象思維有何不同？
何謂成功的超現實詩作？
「寫詩」與「做詩」有何不同？
「寫詩」/「做詩」與套用理論的關係
「目的論」的盲點
「看見」意象與「看穿」意象的主從關係
一些批評家的兩種心態
詩壇/學界對「技巧」的誤解
長詩美學
問：「要如何寫詩，才能吸引文學獎評審人的目光？」
簡政珍簡歷 / 寫作年表
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