簡介 『兵貴勝,不貴久。』─《孫子兵法.作戰篇》 知道做法總比獨自摸索的好 從怎樣選擇論文題目、怎樣選擇指導老師和口試委員; 從信筆塗鴉、零手稿到初稿;怎樣組織全文、寫論文、修改備忘錄到定稿、論文的完成和口考、參考書目的編列……等, 針對教育型大學,以及碩、博士的研究生, 世界變了,臺灣也變了。十年前我們的教育部還在猛設研究所,現在他們關閉研究所;十年前職場重視學位,現在他們不把學位當一回事。十年前機器人不過是些傻瓜玩具,現在機器人玩真的了,並且跟我們搶飯碗。 撰寫論文,不一定要花費許多時間。如果我們能每天認真投入三、四個小時,每週五天,一年下來,也有800到1000小時,寫一部三萬字以內的論文,應該綽綽有餘了。這總比一年之內,半年花在空咬筆桿、胡思亂想上,要好多了。 博士是碩士的提升,碩士是學士的提升。研究所的論文,即突顯了方法和思維的重要,並要求學生以個人創造的形式,把它們有系統地呈現在自己選擇的問題架構中。 從學術和實際生活來看,論文絕不是空洞的形式,它將成為你生命中一件極有價值的探索工具和思維方法。前有先賢指引,後有師長扶持,當論文完成的那一天,我們不僅完成一段教育的旅程、目睹了一點學術的莊嚴、擷取了一些生命的精華,讓我們終生受用不盡,這難道不也是教育的一種收穫嗎? 本書從區分及介紹碩、博士論文始,繼由怎樣選擇論文題目、怎樣選擇指導老師和口試委員、從「零手稿」到初稿、怎樣組織全文、怎樣寫結論、修改備忘錄、從初稿到定稿、論文的完成和口考、參考書目的編列;讀書讀書,不讀會輸?怎樣杜絕抄襲?人工智慧時代的論文……等著眼。 當論文完成的那一天,我們不僅完成一段教育的旅程、目睹了一點學術的莊嚴、擷取了一些生命的精華,讓我們終生受用不盡,這難道不也是教育的一種收穫嗎?為近年來大學生、研究生在撰寫論文時入門、實用,必備的第一本書。 目錄 目錄 四版自序 自序 寫在卷首的話 第一章 什麼是博、碩士論文 論文的目的 論文的讀者 論文的特性 一些專業倫理的問題 博、碩士論文之間的差異 第二章 怎樣做準備工作? 從幻想開始 怎樣選擇論文題目? 怎樣做好研究工作? 論文好歹都是你的 加油!加油! 第三章 怎樣選擇指導老師和口試委員 誰是理想導師? 誰是「麻煩」導師? 怎樣決定口試委員? 別染上論文妄想症 第四章 怎樣起跑? 寫作是怎麼一回事? 怎樣鼓勵自己? 為什麼有人害怕寫作? 怎樣培養好習慣? 從「信筆塗鴉」開始 第五章 從「零手稿」到初稿 什麼是「零手稿」? 怎樣準備初稿? 怎樣寫緒論? 怎樣組織全文? 怎樣寫結論? 讀者和你 第六章 別忘了生活! 休息和檢討 生活和寫作 怎樣避免分心? 怎樣控制時間? 關於Deadline 第七章 從初稿到定稿 為什麼要「修改」? 怎樣修改? 修改備忘錄 修改v. s.創作 定稿v. s.真相 第八章 論文的完成和口考 馬拉松和論文的寫作 再接再厲的準備 什麼是完成的論文? 參考書目的編列 論文的裝訂 怎樣處理論文口試? 最好的論文是通過的論文 第九章 讀書讀書,不讀會輸? 打出山門 闖蕩江湖 劉項原來不讀書! 第十章 時代的三岔路口 新時代的論文 論文的特性 再論為什麼有人害怕寫論文 再論怎樣起跑 第十一章 怎樣杜絕抄襲? 抄襲和創作 天下文章一大抄? 尊嚴和驕傲 第十二章 人工智慧時代的論文 再論什麼是博、碩士論文? 學術和人性 「人」和「機器人」
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【中文翻譯書】 書名:40個諮商師必知的諮商技術 作者:Bradley T. Erford 翻譯:陳增穎 出版社:心理 出版日期:2017/06/01 ISBN:9789861917719 內容簡介 為有效幫助個案朝向諮商目標前進,本書根據實徵研究結果與實用性,依主要理論取向分成九大部分(焦點解決短期諮商、阿德勒和心理動力、完形和心理劇、正念、人本—現象學、認知—行為、社會學習、行為取向—正增強、行為取向—懲罰),精挑細選出40個諮商技術(量尺技術、例外技術、跳脫問題的談話、奇蹟問句、標示地雷區、我訊息、彷彿技術、潑冷水法、互說故事、矛盾意向法、空椅法、誇大身體動作、角色互換、視覺/引導式心像、深呼吸、漸進式肌肉放鬆訓練、自我揭露、面質、動機式晤談、優點轟炸、自我對話、重新框架、思考中斷法、認知重建、理情行為治療、讀書治療、書寫、系統減敏感法、壓力免疫訓練、示範;行為預演、角色扮演、普力馬原則、行為計畫表、代幣制、行為契約、消弱、隔離、反應代價、過度糾正)。 本書中的每個技術依標準化的方式呈現。首先介紹技術的源起,接下來說明各個技術的基本實施步驟或程序,以及文獻記載過的常見變化形式。為了證明每個技術都可運用在實際的諮商情境中,每章都摘錄真實的諮商對話逐字稿範例,方便讀者學習。最後,要從現存的文獻研究中去評估每個技術的實用性和效果,讓讀者依實徵證據做出決定,俾使個案獲致最佳利益,提升治療效果。 目錄 第一部分:焦點解決短期諮商取向技術 量尺技術 例外技術 跳脫問題的談話 奇蹟問句 標示地雷區 第二部分:阿德勒和心理動力取向技術 我訊息 彷彿技術 潑冷水法 互說故事 矛盾意向法 第三部分:完形和心理劇取向技術 空椅法 誇大身體動作 角色互換 第四部分:正念取向技術 視覺/引導式心像 深呼吸 漸進式肌肉放鬆訓練 第五部分:人本─現象學取向技術 自我揭露 面質 動機式晤談 優點轟炸 第六部分:認知─行為取向技術 自我對話 重新框架 思考中斷法 認知重建 理情行為治療:ABCDEF模式與理情想像 讀書治療 書寫 系統減敏感法 壓力免疫訓練 第七部分:社會學習取向技術 示範 行為預演 角色扮演 第八部分:行為取向─正增強技術 普力馬原則 行為計畫表 代幣制 行為契約 第九部分:行為取向─懲罰技術 消弱 隔離 反應代價 過度糾正 結語 參考文獻 索引(正文側邊數字係原文書頁碼,供索引檢索之用)
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論文寫作演繹 ISBN13:9786263173729 出版社:五南圖書出版 作者:張高評 裝訂/頁數:平裝/344頁 規格:23cm*17cm*1.7cm (高/寬/厚) 版次:1 出版日:2021/11/25 中國圖書分類:論文寫作法 內容簡介 ◎本書破譯論文寫作之心路密碼,可作學術研究的指引、論文寫作的攻略,為學人必備的工具書。 學術研究的心路歷程,自議題假設、成果述評,到確認問題意識、生發理想選題;到擬定寫作大綱、設章立項、選擇研究方法,進而徵引文獻、解讀原典、詮釋論證,本書皆一一作虛擬實境的演繹。結論、緒論、摘要、關鍵字的撰寫,乃論文的核心亮點,其要領與避忌,皆作條理的揭示,焦點的凸顯。注釋,作為發明權的標示,特為申說強調。全書主軸,將辭章作法,轉化為論文寫作的方法與規範。同時,以《春秋》筆削、歷史編纂、古文義法作為觸發,講明主從、詳略、重輕、異同、互見的關係,借鏡為論文寫作,以之比事屬辭、立意、謀篇、安章、佈局。本書演繹所論,有很強的操作性、實用性,又有可以自行檢驗、自我評估的原則性、標準性。寫作方法的集成性,歷史深度的學理性,更所在多有。優長特色如是,可以作為學術研究的指引、論文寫作的攻略,學人必備的案頭書。 目錄 王 序/王兆鵬 自 序 內篇:論文寫作之脈絡 第一章 緒 論 一、問題意識 二、文獻述評 三、探討範圍 四、研究方法 五、價值預估 第二章 研究構想與成果述評 一、學思並重,規劃學術研究 二、建立敵情觀念,瞭解學術場域的虛實 三、進行可行性評估,檢驗假說能否成立 第三章 問題意識與研究之企圖心 一、發現學界研究的死角,開拓為理想選題 二、問題意識的凸顯與研究指向的表出 三、理想選題的指歸,著眼於長善救失、補充發展 四、結語 第四章 擬定論文大綱與體現問題意識 一、擬定論文大綱,必須憑材料、據實證 二、大綱擬定前的準備工夫 三、論文大綱,必須體現思維亮點 四、問題意識明晰,推助大綱擬定、論文撰寫 第五章 論文寫作之規劃與商榷 一、治學工夫與論文寫作 二、核心論旨與論文大綱 三、假設指向與大綱擬定 四、寫作大綱必須反覆推證,與時俱進 第六章 緒論撰寫之要領與偏失 一、緒論寫作的要領與層面 二、緒論的功能與撰寫時機 三、緒論寫作的層面與方法 四、緒論寫作的偏向與誤會 第七章 章節之調控與大綱之擬定 一、中日傳統典籍論文章之布局 二、論點布局與寫作大綱之設計 三、大綱擬定,可作研究進程,可見別識心裁 第八章 資料之取捨與議題之開展 一、方法論的三大任務 二、材料取捨和文獻篩選 三、問題探討與論述分段 第九章 文獻之運用與詮釋之方法 一、文獻徵引,講究策略 二、文獻徵引及其詮釋方法 三、原始素材與二手資料的相得益彰 四、徵引文獻的具體規律 第十章 亮點之凸顯與論說之闡釋 一、亮點之凸顯與本末重輕之安排 二、文本意義之論說闡釋及其層面分析 第十一章 表裏精粗之商榷與脈注綺交之講究 一、文章之道與論文寫作 二、標題與內容必須相互呼應 三、相體裁衣與背景問題之撰寫 四、閱讀接受與段落分立、章節離合 五、文獻佐證與章節之分合取捨 第十二章 結論寫作的法門與禁忌 一、結論之意涵與功用 二、結論寫作之要領與方法 三、結論寫作的禁忌與避忌 第十三章 摘要提要與關鍵字的寫作策略 一、摘要之寫作策略 二、摘要、提要撰寫之八大指向 三、關鍵字寫作的要領 第十四章 論文注釋與學術規範──學術論文為什麼要用心於注釋? 一、注釋的作用:明述作之本旨,見去取之從來 二、論文注釋,具備六大功能 三、注釋發揮功能,可與正文相得益彰 四、斷定有無抄襲,問題關鍵取決於注釋 五、注釋的學術價值 第十五章 結 論 一、論文之撰寫與閱讀,必須知所先後 二、 論文的主體論述,追求豐富、精彩、創發、開拓 外篇 相關學科之借鑑 第一章 創意發想與理想選題 一、 論文寫作從取材詮釋到成果,其憧憬期許與創意發想相當 二、文體研究與視野開拓 三、文學探討與策略借鏡 四、結論 第二章 《春秋》筆削書法、歷史編纂與敘事傳統 一、轉相挹注、互為體用與孔子作《春秋》 二、學術論著之抉擇去取、化裁調劑與歷史編纂學 三、《春秋》筆削、敘事傳統與研究方法之借鏡 第三章 辨章學術,考鏡源流與訓詁考據 一、文學、史學研究與考證信據 二、漢學、宋學與訓詁考據之學 第四章 修辭工夫、文章義法與論文寫作 一、 論文寫作,講究「草創、討論、修飾、潤色」的修辭工夫 二、論文寫作,強調聯絡照應,與章法學並無二致 三、 論文寫作「義以為經,而法緯之」,與桐城古文義法
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藝術治療工作坊:媒材應用與創作指引 ISBN13:9789866001840 出版社:洪葉文化 作者:吳明富 主編;吳明富;徐玟玲 合著 裝訂/頁數:平裝/300頁 規格:23cm*17cm*1.6cm (高/寬/厚) 版次:1 出版日:2016/11/15 中文圖書分類:其他治療法 內容簡介 藝術治療是從使用媒材開始。因此,認識和理解藝術媒材的屬性與特質,並學習如何因「材」施「療」將媒材應用於諮商輔導和心理治療情境中,以及如何將媒材活用建構出具療癒性的處遇介入和團體歷程,是藝術治療師的基本素養與重要專業知能。 本書內容分成三大部分:第一部分透過文獻探討和反思論述來介紹藝術治療媒材應用的概念與理論;第二部分是根據作者帶領工作坊和課程教學的實務經驗,有架構地整理出各類及不同主題的媒材應用方式與創作活動方案;第三部分則將媒材準備和收納、藝術治療空間安排與設計,以及相關注意事項加以統整,做為其他藝術治療專業的借鏡。 目錄 作者序一 作者序二 第一部分:藝術治療媒材概論 第一節 概念 壹、媒材與創作 貳、媒創藝術育療 參、藝術治療工作室參訪省思 肆、時間、空間與媒材的關係 伍、媒材種類 陸、媒材品質 柒、媒材特質 捌、選用媒材要點 第二節 理論 壹、關係美學 貳、社會建構 參、跨文化藝術治療 肆、媒材量度變數 伍、表達性治療連續系統 陸、存在藝術治療 柒、藝療視框 第二部分:媒材應用與創作活動方案 第一節 平面媒材 壹、線畫 貳、繪畫 參、拼貼 肆、布料 伍、數位攝影 陸、版畫 第二節 立體媒材 壹、陶藝 貳、塑型 參、雕刻 肆、摺紙 伍、複合拼貼 方案範例 1. 塗鴨敘事 2. 寄給自己的明信片 3. 懷念:火柴畫 4. 酷卡配對 5. 創傷人 6. 糾結毛線牽 7. 沙遊曼陀羅 8. 旅途:看見路上風景 9. 無常:彩繪心靈卡 10. 門與盾牌 11. 憤怒三部曲 12. 靈魂拼貼 13. 蛹與塚 14. 動物襪娃 15. 攝影九宮格 16. 攝影日記能量卡 17. 向左向右看出口 18. 初談放「輕」鬆 19. 保護元神 20. 涵容湖:燭船啟航 21. 我的臉 22. 我的家 23. 放心盒 24. 鋁線人偶 25. 雙重人格面具 26. 改造書盒 27. 彩染拼被 第三部分:媒材準備與藝術治療空間規劃 第一節 如何取得創作媒材 壹、自然界資源 貳、居家現成物 參、工業產出媒材 第二節 如何準備行動媒材箱 壹、媒材箱種類 貳、媒材箱收納示例 第三節 如何規劃藝術治療工作室空間與媒材管理設施 壹、藝術治療工作室空間需求 貳、藝術治療工作室媒材管理設施 參、針對特殊需要兒童所設計的藝術治療工作室 第四節 結語 附件一 :藝術治療媒材應用與創作活動方案表格 附件二 :團體藝術治療活動方案計畫表格 附件三:冥想引導語 參考文獻
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