穿越時空，與孔子對話：關於理想與生命，讓孔子來回答 (1版)

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【簡介】 這個時代，只有孔子，能讓你找到生命的位置。   　　現在的你， 　　看了很多，卻不知道懂了什麼。 　　讀書很好，卻不知道未來要做什麼。 　　有個工作，卻做得索然無味，過得庸庸碌碌。 　　身是活著，心是空著。 　　是一個人，卻不知道要成為怎樣的人——   　　關於時代，他說：「眾好之，必察焉，眾惡之，必察焉。｣ 　　人人都說好、點閱率高的，就是該追逐的嗎？大家都討厭的，那就該死嗎？ 　　對於「眾好」或「眾惡」，或許你可以做個更有思考的人。   　　關於當下，他說：「逝者如斯夫！不舍晝夜。｣ 　　所有的時間不都該被虛擲，去活在當下，去做重要的、有價值的事，去跟你愛的人在一起； 　　不要做那些做完了就沒用、你也根本不在乎的作業， 　　不要修無聊的課，不要做浪費生命的事，因為你真的沒有多少生命可以浪費。   　　關於人生，他說：「譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。｣ 　　要成為怎樣的人，要過什麼樣的生活，要進的是你，要停下來的也是你； 　　不能與不為，就是一念之間。而你，是最有力量的。   　　這不是一本關於聖人的書，只是勾勒一個跟學生不斷對話的老師，怎麼活過他的一生， 　　如何在渾沌不明的時代安頓自己，指引他人，以及窮盡一生地追求理想。 　　從西元前到二十一世紀，他關心的、思慮的與我們煩惱的，依然相同； 　　這個時代，依然值得好好讀一遍孔子—— 名人推薦 　　祁立峰／《讀古文撞到鄉民》作者  　　林明進／建中一叟  　　凌性傑／作家  　　陳茻／國文老師 　　畢恆達／台灣大學建築與城鄉研究所教授  　　黃忠天／高雄師範大學經學研究所資深教授  　　劉君祖 ／中華奉元學會理事長  　　蕭宇辰／故事：寫給所有人的歷史 共同創辦人 　　──逆流推薦（依姓名筆劃順序排列）   　　本書不僅是普及書的架構，論版本、繫年、索隱，一點不馬虎。我想起《論語》裡樊遲問仁，孔子給了最簡單的答案——愛人，所謂「君子學道則愛人」，本書大概就是作者之愛的具象化了。──祁立峰   　　從《論語》一書，我們看不到孔子在解釋知識，我們看到的是他在傳遞智慧。閱讀古書的目的，即在以古人的智慧啟發我們的智慧。而閱讀本書，可以讓我們跟隨幽默大師孫中興教授，穿越時空與孔子對話，汲飲聖賢留給我們的智慧甘泉。──黃忠天【目錄】 作者序  差點遺忘的召喚 寫在前面  壹、走近孔子——他生活的時代 貳、關於孔子——被誤讀的凡人 參、孔子到底想什麼——思想與理想 肆、孔子與他者——關於人際 伍、孔門——那些弟子們的事 陸、由凡入聖——孔子的聖化之路 柒、崇拜他還是打倒他——人人心中都有一個孔夫子 結語

孔子新傳：尋找世界發展的新模式 (1版)

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【簡介】 緊密依存自然界的人類 正因功利導向的社會誘因制度 面臨資源與生態環境的嚴峻挑戰前台大校長孫震最新力作 透過經濟學家視角 梳理孔子生平 剖析儒家思想核心 為世界發展的下一步 擘劃嶄新模式面對二十一世紀，人類要生存下去，就要回到二十五個世紀以前，去汲取孔子的智慧。 ——諾貝爾物理學獎得主 阿爾文（Hannes Olof Gosta Alfven）現代經濟成長為世界帶來前所未有的富裕，但也導致重大的災害。資源耗竭、環境汙染、地球暖化、氣候異常、生物滅絕……當「外部不經濟」（external diseconomies）使世界發展難以為繼，唯有重塑孔子倫理優先的價值觀，改變當前功利導向的社會誘因制度，讓個人利益和社會利益一致，世界才有永續發展的可能。爬梳孔子的生命歷程，探索儒家思想的現代意義，突破世界發展的困境。繼《半部論語治天下》《儒家思想在21世紀》後，前台灣大學校長、經濟學家孫震又一儒學巨作。｜專文推薦｜ 本書可說是「重返歷史敘述」的成功作品。作者在本書第四章講孔子的從政之路，據《史記》〈孔子世家〉而敘述夾谷之會中的孔子；本書第五章講孔子周遊列國的際遇，參考〈孔子世家〉而敘述陳蔡絕糧的歷史事實，都栩栩如生，特別是描寫孔子與子路的對話，孔子信誓旦旦重申「君子」的涵義，讓讀者如親歷其境，使讀者對孔子的人格與風格，有了親切的體會。 ——黃俊傑，文德書院院長、台灣大學特聘講座教授 【目錄】 第一章｜孔子思想的時代背景 一、　周代的興起 二、　周代的政治制度 三、　進入春秋時代 四、　春秋五霸 五、　綱紀廢弛，倫理敗壞第二章｜孔子的家世、成長與為人 一、　孔子的家世 二、　貧踐出身的博學之士 三、　孔子的性情 四、　孔子的為人第三章｜孔子的理想世界 一、　倫理、社會與人生 二、　倫理的社會支援體系——禮 三、　理想人格的典型——君子 四、　孔子思想在二十一世紀第四章｜孔子的從政之路 一、　魯國的政治環境 二、　陽虎之亂與孔子出仕 三、　夾谷之會與墮三都 四、　孔子去魯第五章｜周遊列國的際遇 一、　孔子適衛 二、　陳國去來 三、　在陳絕糧 四、　等待返魯的日子第六章｜孔子的教育事業 一、　學習與成長 二、　學不厭教不倦的人生 三、　教育的目的 四、　倫理為先的全人教育第七章｜孔子的晚年歲月 一、　重燃對教育的熱忱 二、　整理詩、書、易、禮 三、　作《春秋》以代王法 四、　泰山頹乎！梁木壞乎！哲人萎乎！附錄一 孔子年表 附錄二 孔子周遊列國圖示