MindSpring 正念社會情緒學習(一) (1版)
其他會員也一起購買
立即查看
書名：藝術治療：自我工作手冊
作者：Malchiodi(朱惠瓊)
出版社：心理出版社
出版日期：2011/12/00
ISBN：9789861578460
內容簡介
這本權威指南將告訴你，如何使用藝術治療來引導自己和其他人以特殊的方式自我成長、覺察及轉化。Cathy A. Malchiodi是這個領域的主要專家，給予步驟的說明來激發創造力以及解釋藝術作品的結果。這個具鼓勵性和有效的方法，可以幫助你和其他人從痛苦中復原，成為一個完整的人。
《藝術治療：自我工作手冊》將會幫助你：
．從過度承受的壓力中找到紓解
．從創傷失落中復原
．發現自我覺察
．體驗個人成長
目錄
第一章 藝術治療是什麼？
第二章 藝術治療：關於過去和現在的繪畫運用
第三章 開始：發自內心而畫
第四章 創造力：關於歷程的繪畫運用
第五章 建立：環境與媒材的運用
第六章 自發性藝術：畫出想像
第七章 使用藝術表達感受：關於失落的繪畫運用
第八章 藝術創作和疾病：畫出健康的圖畫
第九章 藝術治療團體：一起畫圖
第十章 和藝術作品工作：有意義的繪畫
更進一步：資源檢索
書目
立即查看
老年心理學：從心理科學看優雅成功老化 (2版)
其他會員也一起購買
【簡介】
本書採生理、心理及社會的觀點，針對全人發展中的老化過程進行分析。透過老年心理學相關理論與最新近的研究成果，特別是已開發國家因應超高齡社會所建立的國家型老化資料庫研究啟示，讓讀者更能了解文化與生活環境的影響，體察健康心理和生活型態可以有效地形塑年長者的思考與行為選擇。倡導優雅、最佳老化的策略，跳脫過去對於老化的負向思維、擔憂甚至恐懼，提供老年人具體的自我照顧方法，同時也提供讀者、老年人、照顧者與專業助人者質性和量化的證據作為參考，跳脫過去習慣式的學術想像或不同世代的非同理推論。
章首小故事或章節重點：每一章的開端即針對整體架構說明該章所要探討的重點，或以一則小故事銜接生命經驗與老年心理，藉此提高老年心理理論知識的親近性。
藉用隱喻、圖像彰顯抽象的概念：將專家如何進行問題評估、處遇與團體領導等潛藏內在的思考歷程具體、顯性化。採用圖、表、照片、插畫等圖像資訊，讓老年心理學的相關理論更能貼近讀者的日常生活及易於理解。
各國老化資料庫的成果啟示：凸顯國家型老化資料庫建立的迫切性，以及文化契合性在老化政策擬定、資源分配上的重要性。
章後課堂學習活動：使讀者能活用知識、親身深入了解老年期的特性，進而提供或設計更好的介入及協助之具體作為。
適用課程︰老（人）年心理學、全人發展心理學、老年健康照護與健康促進等相關課程。
適用對象︰大專生、研究生、老年健康促進專業助人者，以及對於人類健康成長與發展深感興趣的自學者。
【目錄】
Chapter 1 老年心理學概論
第一節 老化是人類發展中的正常現象
第二節 年齡與老年心理學
第三節 壽命與老年期
第四節 健康餘命／成功老化的需求
第五節 優雅成功老化的趨勢
第六節 本書章序的架構
PART 1 老年的心理功能篇
Chapter 2 知覺系統的老化
第一節 知覺的老化
第二節 視知覺的老化
第三節 視知覺的功能老化
第四節 聽覺的老化
第五節 嗅覺與味覺的老化
第六節 痛覺的老化
Chapter 3 老年的語言溝通與疼痛處理
第一節 老年的語言與溝通
第二節 老年人對字、詞、句子的理解與製造
第三節 老年人在對話與交談上的理解與表現
第四節 與罹患癌症／重症的老年人溝通
第五節 老年人與照顧者改善溝通的策略
第六節 老年人疼痛表達與對於疼痛／止痛的態度
第七節 老年人的疼痛衡鑑與處理
Chapter 4 老年的睡眠問題
第一節 老年人的睡眠結構特性
第二節 調節睡眠的腦組織老化的證據
第三節 導致老年人失眠的因素及其治療方法
第四節 老年人常出現與睡眠相關的疾病及治療
第五節 老年人睡眠品質對於心理的影響
第六節 老年人睡眠品質與生理、運動、疾病的關係
Chapter 5 老年的情感與情緒
第一節 老年人社會情感的發展
第二節 老年人的社會情感調節能力與問題解決
第三節 老年人的社會情感調節策略與線索辨認能力
第四節 老年人與社會情感相關腦區的老化
第五節 老年人的社會情感功能、認知表現與情感性疾患
PART 2 老年的智慧與性格篇
Chapter 6 老年的智力與智慧
第一節 智力的定義
第二節 老年的智力表現
第三節 智力的實作展現——智慧
第四節 老年智慧相關理論
第五節 能預測智慧的變項——研究證據
Chapter 7 老年的性格與習性改變
第一節 性格理論與老化
第二節 性格與老年壽命及健康的關係
第三節 老年性格發展特性
第四節 不利老化的五大習性與改變策略
第五節 保持運動／自我照顧好習慣有益老年健康
Chapter 8 老年的自我知覺與自我統整
第一節 老化自我知覺的定義與醞釀
第二節 老化自我知覺、健康行為與存活
第三節 正向和負向老化自我知覺的形成與影響
第四節 老年的自我統整
第五節 自我統整在老年心理健康促進的實務運用
Chapter 9 優雅成功老化與復原力
第一節 優雅成功老化的概念與測量
第二節 選擇最佳化補償模式
第三節 社會情感選擇理論
第四節 預測優雅成功老化的重要變項
第五節 家／空間的依附與老人社區烏托邦
第六節 優雅成功老化的另一指標——韌性／復原力
Chapter 10 宗教與社會支持對老年的影響
第一節 社會支持對於老年的重要性
第二節 老年社會支持與憂鬱的關係
第三節 老年社會支持與健康老化的關係
第四節 精神靈性與宗教信仰
第五節 宗教參與行為與老年健康的關係
PART 3 老年的心靈雞湯篇
Chapter 11 老年工作、退休與安置
第一節 老年退休問題
第二節 老年工作的優點
第三節 老年退休規劃的準備
第四節 對老人的態度分析
第五節 老年刻板印象影響行為表現
第六節 老年的安置、移居養老抑或在地老化
Chapter 12 老年心理需求與生活品質評估
第一節 老年階段的需求與提供協助
第二節 老年人的需求評估
第三節 老年心理需求：孤寂與受虐及介入策略
第四節 老年的憂鬱與焦慮及介入策略
第五節 老年的生活品質
第六節 生活品質與財富的關係
Chapter 13 失智症狀與阿茲海默氏症
第一節 失智症狀與前兆
第二節 阿茲海默氏症患者的神經心理特徵
第三節 阿茲海默氏症的病理基礎
第四節 阿茲海默氏症的致病基因與遺傳的影響
第五節 阿茲海默氏症與失智症狀的危險因子與保護因子
第六節 阿茲海默氏症病程的發展階段與治療選擇
第七節 阿茲海默氏症患者與照顧者的照護關懷「撇步」
Chapter 14 老年照顧者特性與心理諮商介入
第一節 老年照顧者與照顧的概念
第二節 老年照顧者的負擔與施暴類型
第三節 老年照顧者的協助
第四節 長期照護者的角色與訓練需求
第五節 老年的心理諮商與治療方法
第六節 老年諮商的四大議題
第七節 諮商需考量老年的特性
Chapter 15 面對死亡與臨終關懷
第一節 老年人對於老化與臨終死亡的態度
第二節 末期老年病人的心理因應與面對死亡哀傷五個階段
第三節 安寧照護、衡鑑與成效評估案例
第四節 老年人生命終點前的溝通準備
第五節 喪偶／喪親的心理協助
第六節 死亡的心理因應與感激作用
立即查看
融入式社會情緒學習：幫助學生發展SEL核心技能 (1版)
其他會員也一起購買
【簡介】
關於社會情緒學習（SEL），眾所周知的是：它是與學科學習分開的獨立課程。但事實上，所有學科學習都是社會情緒學習。老師所說的話、我們表達的價值觀、我們選擇的素材和活動，以及我們優先考慮的技能，都會影響學生如何思考、看待自己以及與學科內容和他人互動的方式。
如果你教的是孩子而不是課程標準，如果你想讓所有孩子都獲得成長所需的學習，本書作者提供了一個解決方案：由五個部分組成的全面融入SEL模式，無論你教什麼科目或年級，它都能輕易地融入到日常的學科內容教學中。你將了解如何及爲什麼要：
● 建立學生的自我認同感，以及對自己有能力學習、克服挑戰和影響周遭世界的信心。
● 幫助學生辨識、描述和調節他們的情緒反應。
● 提升對於做決定和解決問題至關重要的認知調節技能。
● 培養學生的社交技巧，包括團隊合作和分享，以及建立和修復關係的能力。
● 訓練學生成為知情明智且積極參與的公民。
本書除了針對33項核心能力提供策略工具箱之外，也提供許多生活實例，突顯K-12的學科課程當中充滿了許多社會情緒學習的機會。孩子的社會情緒發展太重要了，不能只是附加的活動或馬後炮；孩子的社會情緒發展太重要了，不能只憑運氣、任它自然發生。運用本書的融入式SEL方法，幫助你的學生培養核心技能，對他們學科的學習和一生將會非常有用。
【目錄】
Chapter 1 有價值的學習
Chapter 2 自我認同與自主能動性
Chapter 3 情緒調節
Chapter 4 認知調節
Chapter 5 社交技巧
Chapter 6 公共精神
Chapter 7 創造SEL學校
附 錄 社會情緒學習的文學資源
參考文獻
立即查看
概念為本的探究實作：促進理解與遷移的策略寶庫
其他會員也一起購買
概念為本的探究實作：促進理解與遷移的策略寶庫
系列名：課程教學
ISBN13：9789860744323
替代書名：Concept-Based Inquiry in Action: Strategies to Promote Transferable Understanding
出版社：心理
作者：卡拉.馬修;瑞秋.法蘭奇
譯者：劉恆昌;李壹明
裝訂／頁數：平裝／352頁
規格：26cm*19cm*2cm (高/寬/厚)
重量：750克
版次：1
出版日：2021/11/18
中國圖書分類：教學
內容簡介
所有學生都應該擁有運用概念思考的機會，但不是每個學生都能夠自己看出概念之間的關係。教師要如何建構思考的教室，讓學生的思考從事實層級進展到概念層級呢？
《概念為本的探究實作》提供了答案。在本書中，卡拉‧馬修和瑞秋‧法蘭奇結合理論與實務創造出一套嶄新的探究架構，運用概念為本的探究來促進深入的理解。其關鍵在於運用教師、學生自己或師生共同設計的引導問題來幫助學生探究概念與概念之間的關係。不論是新進或資深的教育工作者，作者逐步引領他們實施教學策略以落實探究為本的學習，進而促進任何K-12課堂中的理解。
本書與搭配的網站富含下列促進概念性理解的建構與遷移的必要資源：
● 搭配概念為本探究各個階段的無數實用教學策略，並可因應不同對象加以改編
● 呈現每一章重要觀念的視覺筆記
● 顯示全球各地K-12課堂中概念為本探究實作的教學策略與教師訪談影片
● 提供在課堂中運用的資料組織圖、錨形圖範例及可複製表格資源等模板，以輔助教學策略
● 展示如何在單元中整合概念為本探究各個階段的規劃表格範例
在現今如此錯綜複雜的世界，教師作為概念性理解的引導者角色從未如此迫切。《概念為本的探究實作》提供教師所需的工具，以圍繞著概念與概念之間的關係組織並聚焦學生的學習，為深入理解奠立基礎。
名人推薦
「這本書正是此刻我的學校迫切需要，用來幫助教育工作者以書面的概念為本課程為基礎，使教導的課程更上層樓——以達到最高的層級。」—內孚．柯騰（Neville Kirton），哥倫比亞波哥大市 哥倫比亞英國學院中學部副校長
「這本書充滿了策略、插畫、圖表和照片，著實提供你需要的洞見以幫助學生更瞭解所學，加上那麼多可以在課堂運用的點子，本書是教育工作者必讀。」—阿曼妲．麥基（Amanda McKee），美國南卡羅來納州姜森維爾市 姜森維爾高中九年級代數/幾何教師 中學部授證講師/輔導教師
目錄
序曲 從學生思考到教師行動
CHAPTER 01 概念為本探究的基礎
‧ 結合探究為本與概念為本的學習
‧ 第一部分：探討探究為本的學習
‧ 概念為本探究中的探究取徑
‧ 第二部分：探討概念為本的學習
‧ 用概念來組織學習
‧ 知識性與歷程性結構
‧ 以知識與歷程為基礎的學科
CHAPTER 02 概念為本的探究
‧ 概念為本的探究模型
‧ 概念為本的探究階段
‧ 探究的複雜性
‧ 概念為本的探究與歸納式取徑
‧ 創造概念為本探究的文化
CHAPTER 03 規劃概念為本的探究
‧ 概念為本的探究有哪些基本規劃步驟？
‧ 教師如何強化自己對單元的理解？
‧ 引導問題在概念為本的探究中扮演什麼角色？
‧ 概念為本探究各個階段在課程單元中的樣貌？
‧ 概念為本探究的節奏
‧ 探究階段如何幫助教師規劃概念為本的探究？
‧ 建立跨學科連結的取徑有哪些？
CHAPTER 04 投入
‧ 運用投入策略啟動先備知識
‧ 運用策略引發學生學習動機
‧ 初步問題，初步思考
‧ 重新思考我們對投入策略的使用
‧ 投入策略表
‧ 意見為基礎的策略
‧ 體驗型策略
‧ 討論為基礎的策略
‧ 投入階段的評量
CHAPTER 05 聚焦
‧ 運用概念形成策略使探究聚焦
‧ 概念提供廣度與深度
‧ 概念性思考的層級
‧ 有效的概念形成實作
‧ 概念形成策略：演繹式取徑與歸納式取徑
‧ 選擇概念形成的策略
‧ 概念形成的策略
‧ 聚焦階段的評量
CHAPTER 06 調查
‧ 真實事例的威力
‧ 個案研究取徑
‧ 聚焦於技能發展
‧ 寫在策略之前
‧ 調查的策略與資源
‧ 調查階段的評量
CHAPTER 07 組織
‧ 運用組織圖來建構意義
‧ 認知負荷理論和組織資料的重要性
‧ 再現與概念性理解
‧ 共享發現形成探究者社群
‧ 寫在策略之前
‧ 組織與再現的策略
‧ 組織階段的評量
CHAPTER 08 建立通則
‧ 建構通則的歸納式取徑
‧ 發展強大的通則
‧ 搭建思考的鷹架
‧ 記錄通則的重要性
‧ 討論的重要性
‧ 寫在策略之前
‧ 建立通則的策略
‧ 建立通則階段的評量
CHAPTER 09 遷移
‧ 深化理解的遷移
‧ 測試並證明通則
‧ 瞭解新的事件與情境
‧ 預測及假設
‧ 應用所學
‧ 採取行動
‧ 遷移的策略
‧ 遷移階段的評量
CHAPTER 10 反思
‧ 反思的力量
‧ 反思循環
‧ 奠立能動性
‧ 貫穿探究歷程的反思
‧ 反思的策略
‧ 評量貫穿探究階段的反思
CHAPTER 11 結束感言
‧ 願景：創造思考的教室
‧ 瞭解與改編
｜資源｜
‧ 資源 A 概念為本探究的術語彙編
‧ 資源 B 概念為本的探究規劃表
‧ 資源 C 概念為本的探究規劃表範例：工業化單元
‧ 參考文獻
立即查看
社會與情緒學習行動方案：正向支持體驗活動
其他會員也一起購買
社會與情緒學習行動方案：正向支持體驗活動
系列名：輔導諮商
ISBN13：9789861919355
替代書名：Social and Emotional Learning in Action: Experiential Activities to Positively Impact School Climate
出版社：心理
作者：Tara Flippo-著;孟瑛如-校閱
譯者：彭文松;陳志平;賈士萱
裝訂／頁數：平裝／224頁
規格：23cm*17cm (高/寬)
重量：385克
出版日：2021/01/08
中國圖書分類：社會教育
內容簡介
《社會與情緒學習行動方案》是一本為教學現場的老師和諮商相關工作者所編寫而成的實用教材。本書將體驗教育和社會與情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL）融合在課堂活動中，書中36課的教學基礎乃依據「學業與社會情緒學習協會」（CASEL）的研究結果，研究指出社會與情緒發展方案的參與對學業表現有正向的影響。CASEL定義出五種認知、情感、行為彼此相關的能力：自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係技能，以及負責任的決策能力――這些正是本書強調的焦點。
好評推薦
「這本書非常符合特定的需求：一套循序漸進的課程，教導並加強中學生社會和情緒能力。這36堂體驗課程是為中學生精心設計的；教師和實務工作者能夠拿起這本書，立刻付諸行動，讓學生由體驗中發展社會和情緒能力。」――Alison Rheingold，麻州Christa McAuliffe Charter School專業學習中心主任
「這本書對於創造學習機會，幫助學生建立社會和情緒智能的教育工作者來說可說是絕佳的資源。結合社會情緒學習理論和標準，透過參與性、循序漸進的體驗活動，《社會與情緒學習行動方案》提供了實務，幫助發展一個人人都能實現潛能的班級共同體。」――Carla Hacker，威斯康辛大學拉克羅斯分校研究生部主任、曾任威斯康辛州麥迪遜大都會學區以冒險爲本的體驗教育教師
「SEL提供個人成長、人際關係與道德決策的基礎。這本書鼓勵教育工作者不僅和學生談論技能與概念，同時要展開相關的體驗探索和有效的應用SEL。我們的學生乃至於這個世界，唯有從這種正向且充滿活力的方法中獲益，方能培養這些技能與態度。」 ――Laurie Frank，Journey Toward the Caring Classroom作者、威斯康辛州GOAL Consulting負責人∕董事
「每一位老師、諮商人員以及小組輔導員的書架上都應該要有《社會與情緒學習行動方案》這本書。這些活動循序漸進、容易實施，並以強有力的設計來建立團體信任、尊重與效率。這本書是必備的手冊，幫助所有年齡層的學生成為更好的自己。」――Libby Woodfin，麻州EL Education出版主任、Management in the Active Classroom及多本書的作者
目錄
第 1 課 建立團體：彼此了解
第 2 課 建立團體：發現連結及共同點
第 3 課 建立團體：全方位價值及選擇性挑戰
第 4 課 建立團體與全方位價值契約：發展團體規範
第 5 課 信任：系列一
第 6 課 信任：系列二
第 7 課 信任：系列三
第 8 課 目標設定：改善法—持續改善的藝術
第 9 課 溝通：有效的溝通原則
第 10 課 溝通：表達情緒
第 11 課 溝通：給予和接受回饋
第 12 課 問題解決：個人貢獻創造團隊成功
第 13 課 問題解決：介紹ABCDE模式
第 14 課 問題解決：應用ABCDE模式
第 15 課 反思：學期回顧與慶祝亮點
第 16 課 重組：全方位價值契約—學期回顧
第 17 課 目標設定：設定本學期的行為目標
第 18 課 健康的關係：意識到個人的特質
第 19 課 健康的關係：共識
第 20 課 健康的關係：同理心
第 21 課 健康的關係：信任—系列四
第 22 課 健康的關係：協商
第 23 課 目標設定：評估目標與設定長期目標
第 24 課 領導力：什麼是領導力？
第 25 課 領導力：領導力和追隨力
第 26 課 問題解決：回顧ABCDE模式
第 27 課 問題解決：定義團隊合作
第 28 課 問題解決：我（和其他成員）如何為團隊做出貢獻
第 29 課 溝通：有效的溝通
第 30 課 問題解決：展現團隊精神
第 31 課 問題解決：做決策
第 32 課 問題解決：競爭與合作
第 33 課 問題解決：效率和效果
第 34 課 目標設定：長期目標
第 35 課 問題解決：最後的團體挑戰
第 36 課 結束：學期回顧與慶祝亮點
附錄
參考文獻
立即查看
社會情緒學習教室：理解與培育學生的新途徑 (1版)
其他會員也一起購買
立即查看
關係動力學院創辦人夏惠汶院士 × 人氣畫家一百隻熊
攜手創造幸福魔法書
獨家大腦訓練模式＋全彩故事繪本＋經典情境式案例練習
只要「六步驟」，學會遠離情緒困境的轉念模式，人生從此大不同！
海內外知名企業人士、教育學者爭相肯定的智慧練習！
國立中央大學認知神經科學研究所教授 洪蘭──
這本處理情緒的書，從大腦的觀點，將歷程分解成六個階段，只要肯練習，人際關係一定會變好，是一本現代年輕人非常需要讀的好書。
前工研院董事長 蔡清彥──
我認真開始學習書寫後，非常訝異地看見了自己的改變──隨著我的改變，我周遭的關係也跟著改變，能量的流動也就發生了，這是很奇妙又真實的體會。
跨國餐飲集團欣葉執行董事 李鴻鈞──
透過反覆的書寫練習，就能在面對生活中的每一個發生時隨時實踐反思，不讓自己落入情緒之中，並從困境中知道如何行動，在工作和生活中拓展更多可能！
你是否也常有這樣的情緒困擾──
別人做事總是不如你意，而心煩氣躁？明知該冷靜面對衝突卻做不到？
對於無法控制自己的情緒而自責、懊惱？翻遍理論還是不會真正情緒處理方式？
在生活中、職場上、家庭裡總是有許多看不順眼的事，陷在困境思路的迴圈中，關係總是一觸即發？
或許你可以換個方式思考──
經過二十六年現場實踐，改變慣性思考最有效的方法！
消融情緒暴衝的自我反思練習「六步模式」，跟著六個步驟，無痛秒懂、一學上手！
只要一支筆、一張紙，就自己幫自己轉念～
腦筋轉個彎，壞事變好事；情商UP UP，人際關係順順利利！
◎代理經銷：白象文化
立即查看
健康建築導論：健康建築邁向幸福健築 (1版)
類似書籍推薦給您
立即查看
AI視覺：最強入門邁向頂尖高手 王者歸來 (1版)
類似書籍推薦給您
【簡介】
AI視覺
最強入門邁向頂尖高手
王者歸來【書籍內容】◎ 台灣作者第一本「AI視覺」專書！五大最強亮點
?1. AI 影像技術全解析，從入門到頂尖高手
?2. 影像不只是影像，讓 AI 賦予它智慧與靈魂
?3. 數學、演算法、函數與Python程式，三大學習核心，建立的AI影像專案
?4. AI 影像應用無極限，打造你的專屬智慧影像系統
?5. 最完整 AI 視覺學習資源，帶你進入與設計 AI 影像時代◎ AI視覺最強入門，從新手到頂尖高手！
在 AI 影像技術的浪潮下，你是否曾想過，如何讓影像處理不只是單純的圖像變換，而是賦予它智慧，讓程式「看見」並理解世界？本書 《AI視覺最強入門邁向頂尖高手》 將帶你從零開始，一步步掌握 AI 視覺的核心技術，讓你的影像程式不再只是空洞的代碼，而是充滿靈魂與創意的智慧應用！◎ 這本書，適合誰？
★ Python & AI 初學者：從影像基礎開始，循序漸進學習。
★ 影像處理 & OpenCV 愛好者：探索影像創意與高級應用。
★ 開發者 & 工程師：打造 AI 監控、人臉識別、物件追蹤專案。
★ 學生 & 研究人員：數學 + 演算法 + OpenCV，全方位掌握 AI 視覺技術。◎ AI 影像技術，從基礎到進階
★ 影像處理基礎：影像讀取、色彩空間（BGR、RGB、HSV）、影像儲存與計算。
★ 影像創意與特效：數位浮水印、動態影像（GIF、MP4）、藝術畫作設計。
★ 影像增強與變換：圖像去霧、濾波降噪、傅立葉變換、直方圖對比度增強。
★ AI 影像識別應用：手寫數字辨識、人臉偵測、車牌識別、醫學影像分析。
★ AI 監控與自動追蹤：動態車道偵測、AI 監控系統、模板匹配物件搜尋。◎ 為什麼選擇這本書？
★ 獨家「三步驟」學習法：
★ 數學原理 → 演算法邏輯 → Python x OpenCV x MediaPipe 實作，讓你學得深入又靈活應用！
★ 從基礎到高階 AI 視覺應用，完整解構影像處理技術！
★ 結合 OpenCV x MediaPipe x Python，打造創新影像應用專案！◎ AI 影像技術，開啟無限可能！
影像處理與 AI 的結合，正顛覆我們的世界。無論是攝影特效、醫學影像、智慧監控還是自動駕駛，AI 視覺技術都是未來不可或缺的核心技能。現在，就是你踏入這個領域的最佳時機！☆立即入手《AI視覺最強入門邁向頂尖高手》，解鎖影像處理的無限可能，讓你的程式擁有真正的智慧與創意！☆
【目錄】
第1章 影像的讀取、顯示與儲存
1-0 建議閱讀書籍
1-1 程式導入OpenCV 模組
1-1-1 安裝主要模組
1-1-2 擴展模組安裝
1-1-3 導入模組
1-1-4 OpenCV 版本
1-2 讀取影像檔案
1-2-1 影像讀取imread( ) 的語法
1-2-2 可讀取的影像格式
1-3 顯示影像與關閉影像視窗
1-3-1 使用OpenCV 顯示影像
1-3-2 關閉OpenCV 視窗
1-3-3 等待按鍵的事件
1-3-4 建立OpenCV 影像視窗
1-4 儲存影像第2章 認識影像表示方法
2-1 位元影像表示法
2-2 GRAY 色彩空間
2-3 RGB 色彩空間
2-3-1 由色彩得知RGB 通道值
2-3-2 使用RGB 通道值獲得色彩區塊
2-3-3 RGB 彩色像素的表示法
2-4 BGR 色彩空間
2-5 獲得影像的屬性
2-6 像素的BGR 值
2-6-1 讀取特定灰階影像像素座標的BGR 值
2-6-2 讀取特定彩色影像像素座標的BGR 值
2-6-3 修改特定影像像素座標的BGR 值第3章 學習OpenCV 需要的Numpy 知識
3-1 陣列ndarray
3-2 Numpy 的資料型態
3-3 建立一維或多維陣列
3-3-1 認識ndarray 的屬性
3-3-2 使用array( ) 建立一維陣列
3-3-3 使用array( ) 函數建立多維陣列
3-3-4 使用zeros( ) 建立內容是0 的多維陣列
3-3-5 使用ones( ) 建立內容是1 的多維陣列
3-3-6 使用empty( ) 建立未初始化的多維陣列
3-3-7 使用random.randint( ) 建立隨機數內容的多維陣列
3-3-8 使用arange( ) 函數建立陣列數據
3-3-9 使用reshape( ) 函數更改陣列形式
3-4 一維陣列的運算與切片
3-4-1 一維陣列的四則運算
3-4-2 一維陣列的關係運算子運算
3-4-3 陣列切片
3-4-4 使用參數copy=True 複製數據
3-4-5 使用copy( ) 函數複製陣列
3-5 多維陣列的索引與切片
3-5-1 認識axis 的定義
3-5-2 多維陣列的索引
3-5-3 多維陣列的切片
3-6 陣列水平與垂直合併
3-6-1 陣列垂直合併vstack( )
3-6-2 陣列水平合併hstack( )第4章 認識色彩空間到藝術創作
4-1 BGR 與RGB 色彩空間的轉換
4-2 BGR 色彩空間轉換至GRAY 色彩空間
4-2-1 使用cvtColor( ) 函數
4-2-2 OpenCV 內部轉換公式
4-3 HSV 色彩空間
4-3-1 認識HSV 色彩空間
4-3-2 將影像由BGR 色彩空間轉為HSV 色彩空間
4-3-3 將RGB 色彩轉換成HSV 色彩公式
4-4 拆分色彩通道
4-4-1 拆分BGR 影像的通道
4-4-2 拆分HSV 影像的通道
4-5 合併色彩通道
4-5-1 合併B、G、R 通道的影像
4-5-2 合併H、S、V 通道的影像
4-6 拆分與合併色彩通道的應用
4-6-1 色調Hue 調整
4-6-2 飽和度Saturation 調整
4-6-3 明度Value 調整
4-7 alpha 通道第5章 妙手空空建立影像
5-1 影像座標
5-2 建立與編輯灰階影像
5-2-1 建立灰階影像
5-2-2 編輯灰階影像
5-2-3 使用隨機數建立灰階影像
5-3 建立彩色影像第6章 影像處理的基礎知識
6-1 灰階影像的編輯
6-1-1 自創灰階影像與編輯的基礎實例
6-1-2 讀取灰階影像與編輯的實例
6-2 彩色影像的編輯
6-2-1 了解彩色影像陣列的結構
6-2-2 自創彩色影像與編輯的實例
6-2-3 讀取彩色影像與編輯的實例
6-3 編輯含alpha 通道的彩色影像
6-4 影像感興趣區域的編輯
6-4-1 擷取影像感興趣區塊
6-4-2 建立影像馬賽克效果
6-4-3 感興趣區塊在不同影像間移植
6-5 負片影像處理
6-5-1 負片的基本概念與應用
6-5-2 負片應用在灰階影像
6-5-3 負片應用在彩色影像
6-5-4 ROI 負片處理第7章 從靜態到動態的繪圖功能
7-1 建立畫布
7-2 繪製直線
7-3 畫布背景色彩的設計
7-3-1 單區塊的底部色彩
7-3-2 建立含底色圖案的畫布
7-3-3 漸層色背景設計
7-4 繪製矩形
7-5 繪製圓
7-5-1 繪製圓的基礎知識
7-5-2 隨機色彩的應用
7-6 繪製橢圓或橢圓弧度
7-7 繪製多邊形
7-8 輸出文字
7-8-1 預設英文字輸出
7-8-2 中文字輸出
7-9 反彈球的設計
7-10 滑鼠事件
7-10-1 OnMouseAction( )
7-10-2 setMouseCallback( )
7-10-3 建立隨機圓
7-10-4 滑鼠與鍵盤的混合應用
7-11 滾動條的設計
7-12 滾動條當作開關的應用第8章 影像計算邁向影像創作
8-1 影像加法運算
8-1-1 使用add( ) 函數執行影像加法運算
8-1-2 使用數學加法 + 符號執行影像加法運算
8-1-3 加總B、G、R 原色的實例
8-2 遮罩mask
8-2-1 遮罩的基本概念
8-2-2 遮罩的應用場景
8-3 重複曝光技術
8-3-1 影像的加權和觀念
8-3-2 OpenCV 的影像加權和方法
8-4 影像的位元運算
8-4-1 邏輯的and 運算
8-4-2 邏輯的or 運算
8-4-3 邏輯的not 運算
8-4-4 邏輯的xor 運算
8-5 影像加密與解密
8-6 動態影像GIF 設計
8-6-1 移動遮罩的設計與應用
8-6-2 保存為 GIF 動畫
8-7 設計MP4 影片檔案
8-7-1 MP4 檔案設計步驟
8-7-2 MP4 影片實作第9章 閾值處理邁向數位情報
9-1 threshold( ) 函數
9-1-1 基礎語法
9-1-2 二值化處理THRESH_BINARY 與現代情報戰
9-1-3 反二值化處理THRESH_BINARY_INV
9-1-4 截斷閾值處理THRESH_TRUNC
9-1-5 低閾值用0 處理THRESH_TOZERO
9-1-6 高閾值用0 處理THRESH_TOZERO_INV
9-2 Otsu 演算法
9-3 自適應閾值方法adaptiveThreshold( ) 函數
9-4 平面圖的分解
9-5 隱藏在影像內的數位浮水印
9-5-1 驗證最低有效位元對影像沒有太大的影響
9-5-2 建立數位浮水印
9-5-3 取得原始影像的row 和column
9-5-4 建立像素值是254 的提取矩陣
9-5-5 取得原始影像的高7 位影像
9-5-6 建立浮水印影像
9-5-7 將浮水印影像嵌入原始影像
9-5-8 擷取浮水印影像
9-6 動態展示影像處理過程第10章 影像的幾何變換
10-1 認識幾何變換
10-2 影像縮放效果
10-2-1 使用dsize 參數執行影像縮放
10-2-2 使用fx 和fy 執行影像的縮放
10-3 影像翻轉
10-4 影像仿射
10-4-1 仿射的數學基礎
10-4-2 仿射的函數語法
10-4-3 影像平移
10-4-4 影像旋轉
10-4-5 影像傾斜
10-5 影像透視
10-6 重映射
10-6-1 解說map1 和map2
10-6-2 影像複製
10-6-3 垂直翻轉
10-6-4 水平翻轉的實例
10-6-5 影像縮放
10-6-6 影像垂直壓縮
10-7 重映射創意應用 - 波浪效果
10-7-1 波浪效果
10-7-2 設計波浪動畫第11章 影像除噪與平滑技術
11-1 建立平滑影像需認識的名詞
11-1-1 濾波核
11-1-2 影像噪音
11-1-3 刪除噪音
11-2 均值濾波器
11-2-1 理論基礎
11-2-2 像素位於邊界的考量
11-2-3 濾波核與卷積
11-2-4 均值濾波器函數
11-3 方框濾波器
11-3-1 理論基礎
11-3-2 方框濾波器函數
11-4 中值濾波器
11-4-1 理論基礎
11-4-2 中值濾波器函數
11-5 高斯濾波器
11-5-1 理論基礎
11-5-2 高斯濾波器函數
11-6 雙邊濾波器
11-6-1 理論基礎
11-6-2 雙邊濾波器函數
11-7 2D 濾波核
11-8 創意應用 – 圖像油畫效果模擬第12章 數學形態學
12-1 腐蝕(Erosion)
12-1-1 理論基礎
12-1-2 腐蝕函數
12-2 膨脹(Dilation)
12-2-1 理論基礎
12-2-2 膨脹函數dilate( )
12-3 OpenCV 應用在數學形態學的通用函數
12-4 開運算(Opening)
12-4-1 開運算於AI 視覺場景的應用
12-4-2 開運算的程式應用
12-5 閉運算(Closing)
12-5-1 閉運算與開運算功能差異
12-5-2 閉運算在 AI 視覺中的應用場景
12-5-3 閉運算的程式應用
12-6 形態學梯度(Morphological gradient)
12-6-1 形態學梯度的作用與影響
12-6-2 形態學梯度在 AI 視覺中的場景應用
12-6-3 閉運算的程式應用
12-7 禮帽運算(tophat)
12-7-1 禮帽運算的特色與影響
12-7-2 禮帽運算在 AI 視覺中的場景應用
12-7-3 禮帽運算的程式應用
12-8 黑帽運算(blackhat)
12-8-1 黑帽運算的特色與影響
12-8-2 黑帽運算在 AI 視覺中的場景應用
12-8-3 黑帽運算的程式應用
12-9 核函數第13章 影像梯度與邊緣偵測
13-1 影像梯度的基礎觀念
13-1-1 直覺方法認識影像邊界
13-1-2 認識影像梯度
13-1-3 機器視覺
13-2 OpenCV 函數Sobel( )
13-2-1 Sobel 運算子
13-2-2 使用Sobel 運算子計算x 軸方向影像梯度
13-2-3 使用Sobel 運算子計算y 軸方向影像梯度
13-2-4 Sobel( ) 函數
13-2-5 考量ddepth 與取絕對值函數convertScaleAbs( )
13-2-6 x 軸方向的影像梯度
13-2-7 y 軸方向的影像梯度
13-2-8 x 軸和y 軸影像梯度的融合
13-3 OpenCV 函數Scharr( )
13-3-1 Scharr 算子
13-3-2 Scharr( ) 函數
13-4 OpenCV 函數Laplacian( )
13-4-1 二階微分
13-4-2 Laplacian 運算子
13-4-3 Laplacian( ) 函數
13-5 Canny 邊緣檢測
13-5-1 認識Canny 邊緣檢測
13-5-2 Canny 演算法的步驟
13-5-3 Canny( ) 函數
13-6 灰階圖像在邊緣檢測中的優勢第14章 影像金字塔
14-1 影像金字塔的原理
14-1-1 認識層次(level) 名詞
14-1-2 基礎理論
14-1-3 濾波器與採樣
14-1-4 高斯濾波器與向下採樣
14-1-5 向上採樣
14-1-6 影像失真
14-2 OpenCV 的pyrDown( ) 函數
14-3 OpenCV 的pyrUp( ) 函數
14-4 採樣逆運算的實驗
14-4-1 影像相加與相減
14-4-2 反向運算的結果觀察
14-5 拉普拉斯金字塔(Laplacian Pyramid, LP)
14-6 影像金字塔的應用與老照片修復實作
14-6-1 影像金字塔的應用
14-6-2 修復老舊照片原理解釋
14-6-3 實作老照片修復第15章 輪廓的檢測與匹配
15-1 影像內圖形的輪廓
15-1-1 找尋圖形輪廓findContours( )
15-1-2 繪製圖形的輪廓
15-2 繪製影像內圖形輪廓的系列實例
15-2-1 找尋與繪製影像內圖形輪廓的基本應用
15-2-2 認識findCountours( ) 函數的回傳值contours
15-2-3 輪廓索引contoursIdx
15-2-4 輪廓的外形與特徵提取
15-2-5 輪廓內有輪廓
15-2-6 繪製一般影像的圖形輪廓
15-2-7 輪廓動畫
15-3 輪廓層級Hierarchy
15-3-1 輪廓層級的基本觀念
15-3-2 檢測模式RETR_EXTERNAL
15-3-3 檢測模式RETR_LIST
15-3-4 檢測模式RETR_CCOMP
15-3-5 檢測模式RETR_TREE
15-3-6 輪廓層級的創意場景
15-4 輪廓的特徵 – 影像矩(Image moments)
15-4-1 矩特徵moments( ) 函數
15-4-2 基礎影像矩推導 – 輪廓質心
15-4-3 影像矩實例
15-4-4 計算輪廓面積
15-4-5 計算輪廓周長
15-5 輪廓外形的匹配 – Hu 矩
15-5-1 OpenCV 計算Hu 矩的函數
15-5-2 第0 個Hu 矩的公式驗證
15-5-3 輪廓匹配
15-6 再談輪廓外形匹配
15-6-1 建立形狀場景距離
15-6-2 Hausdorff 距離第16章 輪廓擬合與凸包的相關應用
16-1 輪廓的擬合
16-1-1 矩形包圍
16-1-2 最小包圍矩形
16-1-3 最小包圍圓形
16-1-4 最優擬合橢圓
16-1-5 最小包圍三角形
16-1-6 近似多邊形
16-1-7 最優擬合直線
16-2 凸包
16-2-1 獲得凸包
16-2-2 凸缺陷
16-3 輪廓的幾何測試
16-3-1 測試輪廓包圍線是否凸形
16-3-2 計算任意座標點與輪廓包圍線的最短距離
16-4 創意應用第17章 輪廓的特徵
17-1 寬高比(Aspect Ratio)
17-2 輪廓的極點
17-2-1 認識輪廓點座標
17-2-2 Numpy 模組的argmax( ) 和argmin( ) 函數
17-2-3 找出輪廓極點座標
17-3 Extent
17-4 Solidity
17-5 等效直徑(Equivalent Diameter)
17-6 遮罩和非0 像素點的座標訊息
17-6-1 使用Numpy 的陣列模擬獲得非0 像素點座標訊息
17-6-2 獲得空心與實心非0 像素點座標訊息
17-6-3 使用OpenCV 函數獲得非0 像素點座標訊息
17-7 找尋影像物件最小值與最大值與他們的座標
17-7-1 從陣列找最大值與最小值和他們的座標
17-7-2 影像實作與醫學應用說明
17-8 計算影像的像素的均值與標準差
17-8-1 計算影像的像素均值
17-8-2 影像的像素均值簡單實例
17-8-3 使用遮罩觀念計算像素均值
17-8-4 計算影像的像素標準差
17-9 方向
17-10 輪廓動態創意設計
17-10-1 圓形輪廓動畫
17-10-2 不規則外形的外框收縮
17-10-3 動畫標記像素點第18章 自動駕駛車道檢測
18-1 霍夫變換的基礎原理解說
18-1-1 認識笛卡兒座標與霍夫座標
18-1-2 映射
18-1-3 認識極座標的基本定義
18-1-4 霍夫變換與極座標
18-2 HoughLines( ) 函數
18-3 HoughLinesP( ) 函數
18-4 霍夫圓環變換檢測
18-5 高速公路車道檢測
18-5-1 高速公路車道檢測
18-5-2 優化版的車道檢測 - 均值左右車道線第19章 直方圖均衡化 - 增強影像對比度
19-1 認識直方圖
19-1-1 認識直方圖
19-1-2 正規化直方圖
19-2 繪製直方圖
19-2-1 使用matplotlib 繪製直方圖
19-2-2 使用OpenCV 取得直方圖數據
19-2-3 繪製彩色影像的直方圖
19-2-4 繪製遮罩的直方圖
19-3 直方圖均衡化
19-3-1 直方圖均衡化演算法
19-3-2 直方圖均衡化equalizeHist( )
19-3-3 直方圖均衡化應用在彩色影像
19-4 限制自適應直方圖均衡化方法
19-4-1 直方圖均衡化的優缺點
19-4-2 直方圖均衡化的缺點實例
19-4-3 自適應直方圖函數createCLAHE( ) 和apply( ) 函數
19-5 區域化直方圖增強技術第20章 模板匹配Template Matching
20-1 模板匹配的基礎觀念
20-2 模板匹配函數matchTemplate( )
20-2-1 認識匹配函數matchTemplate( )
20-2-2 模板匹配結果
20-2-3 TM_SQDIFF_NORMED 模板匹配結果
20-3 單模板匹配
20-3-1 回顧minMaxLoc( ) 函數
20-3-2 單模板匹配的實例
20-3-3 找出比較接近的影像
20-3-4 多目標匹配的實例
20-3-5 在地圖搜尋山脈
20-3-6 計算距離最近的機場
20-4 多模板匹配第21章 傅立葉(Fourier) 變換
21-1 數據座標軸轉換的基礎知識
21-2 傅立葉基礎理論
21-2-1 認識傅立葉(Fourier)
21-2-2 認識弦波
21-2-3 正弦函數的時域圖與頻率域圖
21-2-4 傅立葉變換理論基礎
21-3 使用Numpy 執行傅立葉變換
21-3-1 實作傅立葉變換
21-3-2 逆傅立葉變換
21-4 訊號與濾波器
21-4-1 高頻訊號與低頻訊號
21-4-2 高通濾波器與低通濾波器
21-5 使用OpenCV 完成傅立葉變換
21-5-1 使用dft( ) 函數執行傅立葉變換
21-5-2 使用OpenCV 執行逆傅立葉運算
21-5-3 低通濾波器
21-6 低通濾波器的藝術創作第22章 影像分割使用分水嶺演算法
22-1 影像分割基礎
22-2 分水嶺演算法與OpenCV 官方推薦網頁
22-2-1 認識分水嶺演算法
22-2-2 OpenCV 官方推薦網頁
22-3 分水嶺演算法步驟1 – 認識distanceTransform( )
22-4 分水嶺演算法步驟2 – 找出未知區域
22-5 分水嶺演算法步驟3 – 建立標記
22-6 完成分水嶺演算法
22-7 分水嶺演算法專案 – 複雜圖像分割第23章 影像擷取
23-1 認識影像擷取的原理
23-2 OpenCV 的grabCut( ) 函數
23-3 grabCut( ) 基礎實作
23-4 自定義遮罩實例
23-5 影像擷取創意應用
23-5-1 更換影像背景
23-5-2 模糊背景凸顯主題第24章 影像修復- 搶救蒙娜麗莎的微笑
24-1 影像修復的演算法
24-1-1 Navier-Stroke 演算法
24-1-2 Alexander 演算法
24-1-3 Navier-Strokes 與Alexander 演算法的比較
24-2 影像修復的函數inpaint( )
24-3 修復蒙娜麗莎的微笑
24-4 局部修復圖像第25章 辨識手寫數字
25-1 認識KNN 演算法
25-1-1 數據分類的基礎觀念
25-1-2 手寫數字的特徵
25-1-3 不同數字特徵值的比較
25-1-4 手寫數字分類原理
25-1-5 簡化特徵比較
25-2 認識Numpy 與KNN 演算法相關的知識
25-2-1 Numpy 的ravel( ) 函數
25-2-2 Numpy 的flatten( ) 函數
25-2-3 數據分類
25-2-4 建立與分類30 筆訓練數據
25-3 OpenCV 的KNN 演算法函數
25-3-1 基礎實作
25-3-2 更常見的分類
25-4 有關手寫數字識別的Numpy 基礎知識
25-4-1 vsplit( ) 垂直方向分割數據
25-4-2 hsplit( ) 水平方向分割數據
25-4-3 元素重複repeat( )
25-5 識別手寫數字
25-5-1 實際設計識別手寫數字
25-5-2 儲存訓練和分類數據
25-5-3 下載訓練和分類數據第26章 OpenCV 的攝影功能
26-1 啟用攝影機功能VideoCapture 類別
26-1-1 初始化VideoCapture
26-1-2 檢測攝影功能是否開啟成功
26-1-3 讀取攝影鏡頭的影像
26-1-4 關閉攝影功能
26-1-5 讀取影像的基礎實例
26-1-6 影像翻轉
26-1-7 保存某一時刻的幀
26-2 使用VideoWriter 類別執行錄影
26-3 播放影片
26-3-1 播放所錄製的影片
26-3-2 播放iPhone 所錄製的影片
26-3-3 灰階播放影片
26-3-4 暫停與繼續播放
26-3-5 更改顯示視窗大小
26-4 認識攝影功能的屬性
26-4-1 獲得攝影功能的屬性
26-4-2 設定攝影功能的屬性
26-4-3 顯示影片播放進度
26-4-4 裁剪影片
26-5 車道辨識影片專題
26-5-1 取得車道辨識影片
26-5-2 車道辨識影片程式實作第27章 認識物件偵測原理與資源檔案
27-1 物件偵測原理
27-1-1 階層分類器原理
27-1-2 Haar 特徵緣由
27-1-3 哈爾特徵原理
27-2 找尋OpenCV 的資源檔案來源
27-3 認識資源檔案
27-4 人臉的偵測
27-4-1 臉形階層式分類器資源檔
27-4-2 基礎臉形偵測程式
27-4-3 史上最牛的物理科學家合照
27-5 偵測側面的人臉
27-5-1 基礎觀念
27-5-2 側面臉形偵測
27-6 路人偵測
27-6-1 路人偵測
27-6-2 下半身的偵測
27-6-3 上半身的偵測
27-7 眼睛的偵測
27-7-1 眼睛分類器資源檔
27-7-2 偵測雙眼實例
27-7-3 偵測左眼與右眼的實例
27-8 偵測貓臉
27-9 俄羅斯車牌辨識
27-10 AI 監控系統設計專題
27-10-1 圖像人臉標記
27-10-2 影片人臉標記
27-10-3 影片人臉標記用MP4 紀錄過程
27-10-4 AI 監控系統設計第28章 攝影機與人臉檔案
28-1 擷取相同大小的人臉存檔
28-2 使用攝影機擷取人臉影像
28-3 自動化攝影和擷取人像
28-4 半自動拍攝多張人臉的實例
28-5 全自動拍攝人臉影像第29章 人臉辨識
29-1 LBPH 人臉辨識
29-1-1 LBP（Local Binary Patterns）基本概念
29-1-2 LBPH（Local Binary Patterns Histograms）步驟
29-1-3 LBPH 用於人臉辨識的優點
29-1-4 LBPH 可能的侷限性
29-1-5 LBPH 函數解說
29-1-6 簡單的人臉辨識程式實作
29-1-7 繪製LBPH 直方圖
29-1-8 人臉識別實務 – 儲存與開啟訓練數據
29-1-9 結論
29-2 Eigenfaces 人臉辨識
29-2-1 Eigenfaces 原理思維
29-2-2 「Eigenfaces」如何表示臉部
29-2-3 優點與侷限
29-2-4 Eigenfaces 函數解說
29-2-5 簡單的人臉辨識程式實作
29-2-6 結論
29-3 Fisherfaces 人臉辨識
29-3-1 緣由與目標
29-3-2 主要步驟
29-3-3 Fisherface 與 Eigenfaces 的比較
29-3-4 Fisherfaces 函數解說
29-3-5 簡單的人臉辨識程式實作
29-3-6 總結
29-4 專題實作 - 建立員工人臉識別登入系統
29-4-1 建立與訓練人臉資料庫 – ch29_6.py
29-4-2 員工人臉識別 – ch29_7.py
29-5 專題實作 - AI 監控與人臉辨識第30章 建立哈爾特徵分類器- 車牌辨識
30-1 準備正樣本與負樣本影像資料
30-1-1 準備正樣本影像 – 含汽車車牌影像
30-1-2 準備負樣本影像 – 不含汽車車牌影像
30-2 處理正樣本影像
30-2-1 將正樣本影像處理成固定寬度與高度
30-2-2 將正樣本影像轉成bmp 檔案
30-3 處理負樣本影像
30-4 建立辨識車牌的哈爾(Haar) 特徵分類器
30-4-1 下載建立哈爾特徵分類器工具
30-4-2 儲存正樣本影像
30-4-3 儲存負樣本影像
30-4-4 為正樣本加上標記
30-4-5 設計程式顯示標記
30-5 訓練辨識車牌的哈爾特徵分類器
30-5-1 建立向量檔案
30-5-2 訓練哈爾分類器
30-5-3 建立哈爾特徵分類器資源檔
30-6 車牌偵測
30-7 心得報告第31章 車牌辨識
31-1 擷取所讀取的車牌影像
31-2 使用Tesseract OCR 執行車牌辨識
31-3 偵測車牌與辨識車牌
31-4 二值化處理車牌
31-5 形態學的開運算處理車牌
31-6 車牌辨識心得第32章 MediaPipe 手勢偵測與應用解析
32-1 MediaPipe 是什麼
32-1-1 Google 的影像處理解決方案
32-1-2 為什麼要用 MediaPipe
32-2 初探 MediaPipe Hands 模組
32-2-1 MediaPipe Hands 功能概覽
32-2-2 21 個關鍵點的座標定義與排列
32-2-3 如何判斷手勢
32-2-4 偵測手勢的原理
32-3 剪刀、石頭、布的程式設計思路
32-3-1 手指伸直判斷
32-3-2 程式流程規劃
32-3-3 與 OpenCV 的整合繪製
32-4 偵測手語繪製關節
32-4-1 初始化MediaPipe Hands 物件
32-4-2 建立Hands 物件
32-4-3 hands.process( ) 函數用法
32-4-4 mp_drawing.draw_landmarks( ) 函數用法
32-5 專題實作 - 剪刀、石頭與布附錄A OpenCV 函數、名詞與具名常數索引表
原價:
1280
售價:
1152
現省:
128元
立即查看
從赫德到米德：邁向溝通共同體的德國古典語言哲學思路 (1版)
類似書籍推薦給您
【簡介】
以德國古典語言哲學傳統作為研究的對象，涵蓋從18世紀末探討語言起源論的赫德（J. G. Herder），到20世紀初為社會心理學建立符號互動論基礎的米德（G. H. Mead）
語言的作用將不再局限於標指事物與傳遞訊息，而在於更深層地開顯世界與協調行動
思維也將不再離開語言，而得以將一種先於語言邏各斯存在的先驗主體
歷史―社會脈絡化地落實在一種，交互主體性的溝通共同體中
林遠澤在本書《從赫德到米德：邁向溝通共同體的德國古典語言哲學思路》，一方面從「歷史比較語言學」的路線（第一至三章），論述從赫德（Herder）到洪堡特（Humboldt）的德國古典語言哲學，如何在亞里斯多德的語言工具觀之外，為語言的語意學研究增加一種具世界開顯性作用的存有學向度；另一方面則從「語言心理學」的路線（第四至六章），闡釋從馮特（Wundt）到米德（Mead）的後續發展，如何在語言表象的作用外，為語言的語用學研究增加一種具行動規範性作用的溝通實踐向度。透過這兩方面的研究，一方面可以使我們不再僅將語言的作用局限在標指事物與傳遞訊息，而是在於更深層地開顯世界與協調行動；另一方面，這個研究也使我們確定思維不能離開語言，從而得以將一種先於語言邏各斯存在的先驗主體，歷史－社會脈絡化地落實在一種交互主體性的溝通共同體中。惟當如此，哲學之語言學轉向的重要性與必要性，方得以在本書中得到真正的說明。
《從赫德到米德》借鏡《從康德到黑格爾》的提法，闡釋《從赫德到米德》的德國古典語言哲學如何相對於先驗觀念論的意識哲學進路，推動哲學轉向去思考在語言學模式中的溝通共同體理念。本書劃分六章與一個附錄，主要分成兩個部分。第一部分（I）包含前三章，在赫德與哈曼關於語言起源論的爭議中，一種不同於亞里士多德語言工具觀的語言哲學觀點如何產生出來。以及這種觀點如何影響了洪堡特，以至於他會主張作為建構思想的器官，語言不應是成品而是活動。洪堡特最後透過語言的交談結構，解釋在語言世界觀之意義多元主義下，吾人的世界理解如何具有客觀性，這開創了語用學之溝通向度的討論。包括第四至六章的第二部分（II），探討德國古典語言哲學在20世紀初期的發展過程。它始於馮特的研究，因為在青年語法學派將歷史比較語言學轉向語言心理學的研究之後，馮特首先針對語音之語意表達的普遍可理解性問題，深入研究了人類的語言如何能從動物的身體姿態表達，轉化成以表意符號進行溝通互動。
【目錄】
哲學中「語言轉向」的別支──序林遠澤《從赫德到米德》╱關子尹
作者序
導論
一、亞里士多德傳統語言工具觀的形成
二、語言分析哲學的傳統語言哲學局限
（一）亞里士多德《形上學》的存有論詮釋學預設
（二）亞里士多德《修辭學》的溝通行動理論轉向
三、哲學在德國古典語言哲學中的轉向
（一）語言的世界開顯性與語意學向度的擴展
（二）語言的規範性建制與語用學向度的補充
（三）邁向溝通共同體的德國古典語言學思路
I 從赫德到洪堡特：歷史比較語言學與語言的世界開顯性
第一章 赫德語言起源論的存有論詮釋學解讀
一、從語言起源論看語言哲學的音義背離現象
（一）蘇斯米希的「語言上帝起源論」與語音之情感表達功能的背離
（二）孔狄亞克的「語言動物起源論」與語意之符號溝通功能的背離
二、赫德「語言人類起源論」的「以音構義」理論
（一）赫德的語言批判進路
（二）以音構義的命名活動
1. 聽覺的存有論優先性
2. 準先驗性的語言與去先驗化的理性之同構
3. 語言的世界開顯性及其人類學的奠基
三、赫德語言起源論的理論限度
第二章 哈曼論純粹理性批判的語文學後設批判
一、哈曼對於康德先驗哲學的後設批判
二、哈曼與啟蒙時期的語言哲學問題
三、哈曼的赫德批判與先驗語言學的構想
（一）哈曼對於語言的上帝起源論的重構
（二）哈曼對於語言的人類起源論的批判
1. 語言之創造與應用能力的區分
2. 人類的社群性與語言相互理解的可能性基礎
3. 啟示與傳統的先驗語言學優位性
四、哈曼的語文學言說主義之意義與局限
（一）哈曼的語文學言說主義之意義
（二）哈曼的語文學言說主義之局限
第三章 洪堡特論語言的世界開顯性與理性的對話性
一、洪堡特語言研究的時代背景及其著作計畫
二、洪堡特論語言的本質與語言的世界開顯性
（一）亞里士多德―萊布尼茲傳統的語言工具觀
（二）赫德語言起源論的啟發
（三）魏斯格博對於語言之世界開顯性的解讀
三、語言世界觀的相對性與洪堡特的非同一性意義理解理論
（一）布朗對於語言相對性主張的分析
（二）博許對於語言相對性解讀的批判
（三）洪堡特的非同一性意義理解理論
四、洪堡特論理性的對話性與言說的語用學向度
（一）語言的社群性基礎
（二）語言交談的原型與理性的對話性結構
（三）洪堡特語言觀的語用學向度及其限制
五、洪堡特語言哲學的哲學史意義
II 從馮特到米德：語言心理學與語言的行動規範建制
第四章 馮特的語言身體姿態起源論與民族心理學理念
一、從洪堡特到馮特：史坦塔爾的語言心理學創建
（一）文法學與邏輯學的區分
（二）內在語言形式的語言心理學闡釋
二、馮特的表達運動理論
（一）馮特的「生理心理學」構想
（二）表達運動理論的歷史溯源：面相學與戲劇學
（三）表達運動的系統重構
三、馮特的手勢語言理論
（一）手勢語的構詞學
（二）手勢語的句法學
（三）手勢語與意義的身體姿態構成論
1. 指示手勢的意向性意指作用
2. 表現手勢的想像力形構作用
3. 象徵手勢的概念感性化轉移作用
四、聲音姿態與語音語言
（一）聲音語言形成的發生學闡釋
（二）對語言起源論之語音中心主義的批判
（三）當代語伴手勢研究的復興與啟發
五、民族心理學與文化科學的語言學奠基
（一）民族心理學的理念與系統
（二）民族精神與共通感的建構
（三）未竟的文化科學之語言學奠基
第五章 卡西勒符號形式哲學的文化哲學建構
一、卡西勒與新康德主義的哲學構想
（一）新康德主義的理論遺產
（二）作為自由哲學的先驗哲學
二、卡西勒論批判的文化哲學
（一）先驗哲學的符號學轉向
1. 符號學的知識論
2. 從康德到洪堡特的轉向
（二）符號形式的文化哲學推證
1. 符號功能的文法學
2. 語言、神話與符號形式的文化哲學推證
（三）符號形式哲學的理論意義與困境
三、卡西勒論形上學的文化哲學
（一）達弗斯之爭的影響
1. 海德格基於此在形上學的批判
2. 卡西勒基於人文主義奠基的回應
（二）文化哲學的知覺現象學重構
1. 從符號形著性到生命的基本現象
2. 知覺現象學與文化科學的邏輯重構
（三）形上學的文化哲學的理論意義與困境
第六章 米德社會心理學的溝通行動理論重構
一、米德的早期思想發展與理論雛形
（一）美國實用主義與德國古典語言哲學的綜合
（二）米德社會心理學的理論雛形
（三）米德詮釋的重新出發
二、米德的社會心理學體系及其哲學涵義
（一）從姿態會話到語言溝通
1. 姿態會話與意義的邏輯結構
2. 表意符號與思想活動
（二）從自我意識到角色認同
1. 語言溝通與自我意識的建立
2. 遊戲、競賽與社會自我的建立
3. 主我、客我與理性自我的建立
4. 米德未完成的溝通理論
三、米德的理論缺失批判與溝通理論的重構
（一）圖根哈特對於內在主體性缺失的批判
（二）哈伯瑪斯的溝通理論重構
附錄 德國古典語言哲學的漢語研究
一、從洪堡特的語言哲學傳統論在漢語中的漢字思維
二、洪堡特語言學的漢語難題
（一）洪堡特論語言與思想的關係
（二）洪堡特的語言類型學區分
（三）洪堡特漢語研究的難題
三、洪堡特文字學的漢字難題
（一）洪堡特語言學的文字學轉向
（二）洪堡特的文字類型學區分
（三）洪堡特漢字研究的難題
四、在漢語中的漢字思維
（一）恩德利希爾的六書詮釋
（二）史坦塔爾論漢字的哲學
（三）馮特論手勢語言與漢字
引用書目
本書內容原始出處說明
立即查看
華通書坊
