數學學習心理學研究與應用 (1版)

Skemp的《數學學習心理學》一書發行迄今已有三、四十年，書中論及的課室數學教學產生的困境和侷限的現象，依然歷歷再現，然而其主張利用心理學相關研究來弭平實務上的建議，卻在此書出刊後蓬勃發展，眾多有效的理論、學說和實踐爭相產出，為數學教育提供解決方針與助力。 本書踏尋著前人步伐，將近年來有關數學學習心理學相關理論學說與研究發現，如學習軌道、體現教育、數學福祉等，加以彙整，爬梳成書，提供數學教育學者們借鏡參考，盼能實施應用以縮短與改善數學教學實務上的窠臼，協助教師能掌握利器、發揮智慧，有效教學與促進學生最佳數學學習表現。

第一章 緒論 第二章 基模：學習的心智模式 第三章 學習軌道：活動設計與實踐 第四章 單位化：運算與解題的基礎 第五章 表徵：溝通與表現的工具 第六章 符號：數學概念理解與溝通的利器 第七章 視覺化：物件在空間的意義傳遞 第八章 體現認知：數學概念之生成和操作 第九章 情感：溝通與表現之基石