【簡介】 用全人教育的光 照亮高等教育前行之路 　　學習不僅是在課堂上、教室裡 　　而是透過一個個不同的場域產生學習動機及能量 　　成就每個不一樣的全人 　　中原大學1955年創辦至今堅持全人教育，校長張光正不僅將辦學理念轉化為行動，落實在多元豐富的教學場域，更將影響力從校園延伸到地方、擴散至國際，培育無數兼具科技與人文、用專業造福社會的全人。 　　本書從中原大學的全人教育理念出發，透過教學實踐場域：廁所、風雅頌藝文廳、樂學園、通識教育、社團及課外活動、專業倫理課程、大學社會責任、國際服務學習，呈現中原大學全人教育如何涵養學生的專業知識與人文素養。同時以不同世代校友現身說法，分享全人教育對他們在職涯與人生的助益。最後以大學社會責任案例，分享中原大學師生走出校園，走進地方，走向國際貢獻己力，幫助他人幸福的故事。 名人推薦 　　吳迎春  天下雜誌社長 　　洪蘭    中原大學、臺北醫學大學、中央大學講座教授 　　黃重球  台灣電力企業聯合會理事長 　　蘇仰志  雜學校創辦人兼校長  【目錄】 序 年輕人、企業界最愛的私大，靠什麼？ 天下雜誌社長／吳迎春 擇一事，做一生，惠眾生 中原大學、臺北醫學大學、中央大學講座教授／洪蘭 以願力和熱情播下全人教育的種子 台灣電力企業聯合會理事長／黃重球 用全人、雜學探討個人的內在與本質 雜學校創辦人兼校長／蘇仰志 用心，才能安心說聲：謀事在人，成事在天！ 中原大學名譽校長／張光正 Part 1. 中原道，一場培養全人的教育旅程 教學場域1.廁所 全人教育從廁所開始？從生活培養品格與美感 教學場域2.風雅頌藝文廳 啟迪美的感知：從聆賞到實作 打造全校愛樂風氣 教學場域3.樂學園 幸福有感的多元學習空間：翻轉教學空間 打造新世代的學習場域 教學場域4.通識教育 全人教育的執行者：由通識課程培養核心競爭力 教學場域5.社團及課外活動 多元友善的學生活動基地：鼓勵參與社團、運動競賽發揮潛能 教學場域6.專業倫理課程 實踐專業倫理精神：培養造福社會的人才 教學場域7.大學社會責任 愛是教育的主導力量：用專業打造幸福 培養回饋社會的人才 教學場域8.國際服務學習 開拓不一樣的生命體驗：走出台灣，世界因你而改變 Part 2. 中原人，走過中原道的先行者 投入公眾之事 回饋社會與母校不遺餘力 台灣塑膠公司董事長兼總經理 林健男 努力工作 行善天下 善盡社會責任的實業家 實英實業董事長 邱秋林 堅持運動家精神 打造跨領域永續事業 勤美集團董事長 林廷芳 強調人與環境的和諧 產出全球最綠滑軌 振躍精密滑軌董事長 陳萬來 從法律人到牧羊人 幫助孩子為一生志業 基督教真道教會主任牧師 廖文華 終身免費維修 打造全球最環保雨傘 雨傘王創辦人 陳慶鴻 在創新中善盡社會責任 攜手守護海洋    點點塑創辦人 洪以柔、邱申富 Part 3 中原心，一起攜手前行的力量 以社會企業起始，為鄉鎮帶來新生命 苗栗卓蘭「雙連梨」創造地方創生新典範 整合文化創意設計 老社區再現生機   永續經營霄裡文化綠廊 保留歷史記憶 串連古蹟與社區 讓「黑貓中隊」再次翱翔 打造互利的超級隊友模式 彰化埔鹽農村美感再造、產業創新 勇敢走出教室 學習場域無所不在！ 發揮社會責任 大學與社區共同成長 附錄一、中原大學教育理念 附錄二、中原大學榮耀成績