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以家庭為中心的聽覺障礙早期療育：聽覺口語法理論與實務（第二版） (2版)
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簡介
聽覺口語法是以配戴合適聽能輔具的聽障兒童及其家長為對象，提供聽障兒童及其家庭皆能受益的整合性療育服務，透過鼓勵家長在生活中自然引導孩子學習聆聽和表達豐富的語言，協助聽障兒童發展良好的聽語能力。
本書主要由雅文兒童聽語文教基金會專業團隊撰寫而成，內容涵蓋以家庭為中心的聽覺口語法療育、聽能管理和聽覺口語法理論與實務三大範疇，藉由系統地呈現聽覺口語法的要領原則，期待作為閱讀者了解聽覺口語法療育的參考。
目錄
Part 1 以家庭為中心的聽覺口語法療育
Chapter 1 以家庭為中心之聽覺口語法療育 / 林桂如
第一節 以家庭為中心的聽覺口語法療育模式
第二節 以家庭為中心的聽覺口語法療育團隊與早療效益
第三節 以家庭為中心的聽覺口語法教學實施
Chapter 2 家有聽障兒的支持性服務策略 / 鄭荃方
第一節 家有聽障兒的家庭影響與需求
第二節 聽覺口語法療育團隊提供家有聽障兒的處遇歷程
第三節 聽覺口語法療育團隊之角色及任務
Part 2 聽能管理
Chapter 3 認識聽覺系統和聽力疾病 / 馬英娟
第一節 聽覺系統之解剖生理
第二節 聽力相關疾病
第三節 聽覺發展歷程對聽能創建／復健的影響
Chapter 4 認識嬰幼兒聽力檢查 / 林淑芬
第一節 聽力篩檢
第二節 電生理聽力檢查
第三節 行為聽力檢查
第四節 聽力資訊衛教技巧
Chapter 5 聽覺輔具及聽能管理之應用 / 馬英娟
第一節 助聽器
第二節 人工電子耳
第三節 教室聲學與遠端麥克風系統
第四節 聽能管理於聽語學習之重要性
Part 3 聽覺口語法理論與實務
Chapter 6 聽覺口語法之聽能訓練 / 林桂如
第一節 聽能與兒童發展之關係
第二節 運用聽覺口語法進行聽能訓練的面向
第三節 運用聽覺口語法訓練聽能處理能力的策略
Chapter 7 聽覺口語法之語言教學 / 洪右真
第一節 語言內涵
第二節 兒童語言發展
第三節 聽覺口語法下的語言表現評估與教學策略
Chapter 8 聽覺口語法之說話教學 / 朱家瑩
第一節 發音的生理系統與華語語音的發音機制
第二節 一般聽力兒童的說話發展歷程
第三節 聽力損失對說話發展的影響
第四節 聽覺口語法說話教學評估與策略
Chapter 9 聽覺口語法之認知教學 / 陳姵樺
第一節 Piaget的認知發展階段論
第二節 Vygotsky的認知發展社會歷史理論
第三節 認知發展理論與聽覺口語法
Chapter 10 聽覺口語法之溝通訓練 / 林桂如
第一節 溝通與兒童發展之關係
第二節 運用聽覺口語法進行溝通訓練的內涵
第三節 聽覺口語法教學中的溝通訓練策略
Chapter 11 聽覺口語法之教學評估 / 林桂如
第一節 聽覺口語法教學實務中的評估面向
第二節 常用於聽障兒童學習表現的評估方式
第三節 聽覺口語法教學之評估施行與詮釋
Chapter 12 學前聽障生轉銜至國小普通班之服務 / 林桂如
第一節 聽障學生安置在普通班的現況與影響
第二節 支持聽障學生幼小轉銜計畫之規劃
第三節 學前聽障學生轉銜至國小普通班之因應策略
Chapter 13 聽覺口語法教學服務模式 / 余雅筑
第一節 聽覺口語法的教學模式
第二節 聽覺口語法教學計畫目標制定與教學實例
Chapter 14 聽覺口語師專業認證與發展 / 邱鳳儀、林桂如
第一節 聽覺口語師認證
第二節 聽覺口語師的專業發展
第三節 華語地區聽覺口語法療育的展望
