沃土模式：回歸學科本質、重學生理解的雙語教學單元設計 (2版)

Designing a Subject-oriented, Comprehension-driven Bilingual Instruction Unit Based on the FERTILE Model 本書旨在協助中小學學科教師設計能在學校教學現場操作的雙語教學單元計畫。以雙語教育必須「回歸學科本質、重學生理解」的思想主軸，作者闡述了設計雙語教學單元計畫的思考邏輯、重要元素與撰寫原則，著重在養成雙語學科教師設計雙語教案的能力，亦關注教師雙語教案能力的檢核，冀望提升雙語學科教師的自主反思與同儕回饋量能。這是一本蘊含師資培育者與現場教師思維的工具書，不論學科教師所授課的領域及學科為何，均能以本書作為設計與撰寫雙語教學單元計畫之參考工具。本書收錄了19份由不同領域與學科教師所設計的雙語學科教學單元計畫，並特意以原貌呈現，期供雙語學科教師作為參考。

雙語教學單元計畫設計邏輯與思維篇 第01章　緒論：沃土模式與雙語教育核心概念 第02章　雙語教學單元計畫設計指導原則：「準則」（CRITERIA）架構 雙語教學單元計畫設計方法與撰寫原則篇 第03章　教學設計理念與學科核心素養對應內容 第04章　學科學習重點與學生準備度 第05章　單元學習目標與中／英文使用時機 第06章　教學方法與教學策略 第07章　評量方法與評分規準 第08章　教學資源及輔助器材與教學流程 雙語教學單元計畫檢核重點與反思篇 第09章　雙語學科教學單元計畫檢核方式與重點 第10章　雙語教學單元計畫範例與綜合評論