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高等統計學之機率論複習與題解 +作者：黃文隆著 +年份：2005 年1 版 +ISBN：9867287495 +書號：PS0220S +規格：16開/平裝/單色 +頁數：648 +出版商：滄海 ※本書為「黃文隆著/高等統計學之機率論」之習題解答本。 第1章 機率理論 第2章 機率分配函數 第3章 聯合機率分配函數 第4章 離散型機率模式 第5章 連續型機率模式 第6章 隨機變數的函數 第7章 抽樣分配
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統計叢書系列-高等統計學之機率論-複習與題解
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高等統計學之機率論複習與題解 +作者：黃文隆著 +年份：2005 年1 版 +ISBN：9867287495 +書號：PS0220S +規格：16開/平裝/單色 +頁數：648 +出版商：滄海 ※本書為「黃文隆著/高等統計學之機率論」之習題解答本。 第1章 機率理論 第2章 機率分配函數 第3章 聯合機率分配函數 第4章 離散型機率模式 第5章 連續型機率模式 第6章 隨機變數的函數 第7章 抽樣分配
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機率論(第二版) +作者：黃文隆/黃龍編著 +年份：2008 年2 版 +ISBN：9789866889608 +書號：PS0342 +規格：16開/平裝/單色 +頁數：600 +出版商：滄海 ‧簡潔有力：全書扣除習題頁數後約有300多頁，若一學期有15週，則每週大約上20多頁(或兩週上一章)即可將全書上完，故讀者(老師)都有很充裕的時間準備、學習。附錄中有全書所需的微積分內容可供參考、複習。 ‧定義嚴謹且清晰：瞭解定義是解決問題最基本的要求，也只有在定義嚴謹且清晰時才能解決問題。因此，本書在描述定義時會儘可能的以白話說明其意義或舉數個例子加以說明。本書每個章節都附有相當的習題，這些習題都是根據課文內容而設計，所以勤加演練習題除了可以更瞭解課文中內容本意，甚至課文中有不明瞭之處都可以靠習題的演練而瞭解。 ‧節奏明快：由於定義清晰且證明過程嚴謹簡潔，故不論讀者或教者都可以很容易進入學習狀況，因此對學習的時數分配很容易由自己掌握。 ‧理論證明過程嚴謹簡潔：由於考慮到將來機率的應用，故本書對每個定理都會儘可能的以簡單的型式加以證明，並隨後以例題說明該定理的內容或使用方式。 第一章 機率理論 第二章 機率分配函數 第三章 聯合機率分配函數 第四章 離散型機率模式 第五章 連續型機率模式 第六章 隨機變數的函數 第七章 抽樣分配 附錄A 中英文名詞對照 附錄B 英中文名詞對照 附錄C 累積分配機率表 附錄D 預備知識
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書名：數理統計 作者：黃文璋 出版社：華泰 出版日期：2003/09/00 ISBN：9789576094965 內容簡介 本書前四章可充當大學部第一門機率論，或機率與統計一年的教材，第五章至第十一章可充當數理統計一年的教材。 本書可供大學部兩年的教材，亦可供研究所數理統計一年的教材。 作為研究所之教材，本書前四章為很好的基礎機率之複習教材。本書內容豐富、取例廣泛、文字優雅、打字編排水準極高，極適合閱讀。 讀完本書對機率與統計將有一完整且清晰的概念。 目錄 第1章 基本概念 第2章 常見分佈 第3章 多維隨機變數 第4章 隨機樣本及其他 第5章 資料減縮 第6章 點估計 第7章 估計量之評比 第8章 假設與檢定 第9章 區間估計 第10章 離散資料分析 第11章 非參數方法
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教育哲理：質疑與思辨 ISBN13：9786263660106 出版社：五南圖書出版 作者：謝念慈 裝訂／頁數：平裝／304頁 規格：23cm*17cm*1.5cm (高/寬/厚) 重量：500克 版次：1版 出版日：2023/06/10 內容簡介 本書針對教育研究所在職專班研究生的「教育史哲學」，宜以實踐教育哲學為主，質疑與思辨為核心，以孕育教育哲學素養。內容分為「教育哲理：學校篇」與「教育哲理：日常篇」，共分成十三章。第一章寫在「教育哲理」之前；第二章俄烏戰爭再反思「存在主義」；第三章教育哲理二、三事；第四章生命哲學：史蒂夫‧賈伯斯2005年史丹佛大學畢業典禮演講；第五章倫理學：邁可‧桑德爾（Michael Sandel）教授的「正義」課；第六章《易經》智慧與教育哲學；第七章教學；第八章古希臘三大哲人；第九章死亡：《西藏生死書》；第十章關於知識論「理性主義」與「經驗主義」的觀點立場；第十一章意識；第十二章人與人在特有領域的一些概念；第十三章關於教育哲理，其實還想說的是。每章內容整理自這些年課堂的教學體驗、反思與實踐。每章提出概念後，著重於學校教育、家庭教育、生活教育與生命教育的質疑與思辨，並撰寫成哲普型專書，讓在職專班的研究生切入生活享受學習哲學的饗宴。 目錄 上篇 教育哲理學校篇 第一章 寫在「教育哲理」之前 第二章 俄烏戰爭再反思「存在主義」 第三章 教育哲理二、三事 第四章 生命哲學：史蒂夫•賈伯斯2005年史丹佛大學畢業典禮演講 第五章 倫理學：邁可．桑德爾教授的「正義」課 第六章 《易經》智慧與教育哲學 第七章 教學 第八章 古希臘三大哲人 第九章 死亡：《西藏生死書》 第十章 關於知識論「理性主義」與「經驗主義」的觀點立場 第十一章 意識 下篇 教育哲理日常篇 第十二章 人與人在特有領域的一些概念 第十三章 關於教育哲理，其實還想說的是
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