Bruce & Borgs 心理社會參考架構-以職能為主的實務理論.模式和方法 (1版)

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書名：Bruce & Borgs 心理社會參考架構-以職能為主的實務理論.模式和方法 作者：鄭彩君 出版社：合記 出版年份：2019 條碼：9789863683117 簡介： 人類的心理、情感和社會因素相互作用，影響人們的職能生活，進而影響社會心理健康。本書提供完善的模式與架構，深入探討心理社會的實務模式及其廣泛的應用，並善用對職能、人、環境和跨專業層級的介入，來解決與人類職能相關的心理社會問題。不論對職能治療科系學生或已在健康和社會領域執業的臨床職能治療師，這絕對是一本能增進專業知識並強化技能的最佳利器。 緒論： 歡迎閱讀本書的此版。我們希望您了解此版本與以前的版本一樣，提供有助於職能治療師解決與人類職能相關的心理社會問題之模式和實務方法。在這個版本中，我們保留了許多先前版本的特色，但你也會發現許多重要的差異。 本書由位於不同國家的四位職能治療師所編輯和編寫。擴大編者和作者群的決定是有目的的，反映了我們致力在心理社會領域提供更廣泛的（儘管不是全面的）知識和實務發展的國際應用範圍。此外，本書內容是搭配輔助教材編撰而成，可供教師於學校單位使用。 與早期版本類似，本書探討了心理治療的心理社會模式及其在職能治療各種領域的應用，而不僅僅是將實務聚焦在已有心理疾病的人們之需求。在某些章節中，我們努力強調特定模式與心理疾病的人們一起實踐的相關性，特別是在這個群體所歷經的問題一直以來無法解決的情況下。 早期版本的許多重要的心理社會實務模式都有提供且進行更新；但有幾個顯著的差異。我們根據他們介入以創造改變：職能、人、環境和跨學科的層級來組織模式和實務方法。作為其關注的核心領域，本文中提出的職能模式或方法，焦點集中於人們日常生活中「他們做什麼」。我們探索這些與心理社會職能治療實務相關並為其提供訊息的模式之要素。第二組模式反映了那些以人為本的介入。也就是說，他們理解職能中的優勢和問題主要來自個人的特徵或本質，並且所建議的治療過程是依據改變中或建立中的特徵。這些以人為本的模式是本書先前版本的重點。第三組模式和方法著重於心理社會背景和環境，以及引起職能的積極改變。在某些情況下，這些環境模式不屬於狹隘的「臨床」實務的定義，用來鼓勵職能治療師參與族群層級的實務。最後，我們提供一小組實務模式是界定為跨專業。跨專業模式提供了心理社會實務議題、實務語言和方法來發展概念化的方法，這些方法跨越專業的界線共享。 心理社會的健康是所有人類健康和安適的基本要素，我們知道職能治療師服務的人們其職能生活都會影響心理、情感和社會因素，反之也會受到其影響。職能治療師在當代健康和社會領域的實務需具備知識、態度與技能方面，以確認和解決這些社會心理因素。我們希望本書提供的訊息、資源與實務實例，將有助於建立此勝任能力的基礎。 目錄： 致謝 vii 關於編者 viii 貢獻之作者 ix 譯者簡介 x 緒論 xi Section I 心理社會職能治療導論 1 Chapter 1 定義職能治療中的心理社會架構 3 Chapter 2 職能治療心理社會實務的演變 17 Section II 跨專業模式及架構 35 Chapter 3 復元架構 37 Chapter 4 失能的跨專業模式 57 Section III 職能模式與架構 73 Chapter 5 職能與意義 75 Chapter 6 職能驅力與動機 93 Chapter 7 人－環境－職能模式應用於心理健康 107 Chapter 8 加拿大賦能職能的三重模式架構 123 Chapter 9 人類職能模式 135 Chapter 10 參與型式 153 Section IV 以人為本的模式與架構 175 Chapter 11 學習與職能 177 Chapter 12 思考歷程與職能 191 Chapter 13 表達與職能（心理動力觀點） 211 Chapter 14 因應與職能 227 Section V 環境－階層模式及架構 243 Chapter 15 為精神障礙者尋求健康促進及福祉 245 Chapter 16 與心理健康有關的組織文化架構 265 Chapter 17 發展職能公義的社區 285 財務披露 303 索引 305

學前融合教育課程架構：以全方位學習(UDL)為基礎支持幼兒成功學習 (1版)

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書名：學前融合教育課程架構：以全方位學習(UDL)為基礎支持幼兒成功學習 作者：Horn(盧明) 出版社：心理 出版日期：2020/01/00 ISBN：9789861918976 內容簡介 　　本書以實證研究為基礎，建構完整的學前融合教育模式，提供幼兒教育工作者規劃與實施課程的具體步驟和有效策略。期透過學理和實務的連結，增進幼教老師和相關專業人員對於融合教育課程與教學的專業知能。 　　全書分為二部分。第一部分為基礎概念篇，包括緒論、CSS+課程架構、具挑戰性課程內容之基礎與統整、全方位學習（Universal Design for Learning）、差異化與個別化、進步情形之監測。第二部分為實踐篇，論述支持幼兒成功學習的關鍵要素，包括學習環境之組織、幼兒挑戰行為之處理、專業合作、家園合作，以及總結。 目錄 Section Ⅰ基礎概念篇 Chapter 1 緒論 重要概念 幼教工作者的介紹 幼兒教育課程與CSS+課程架構之研究成效 Chapter 2CSS+課程架構 增進所有幼兒可及性和學習的架構 CSS+課程規劃步驟 Chapter 3具挑戰性課程內容之基礎 課程標準與績效責任 具挑戰性課程的內容 具挑戰性課程內容的範圍 附件3A．課程內容檢核表 Chapter 4具挑戰性課程內容之統整 發展／確認課程範圍和順序 強化課程的連貫性和統整性 附件4A ．活動計畫表 附件4B ．系列活動範例：這就是我 Chapter 5全方位學習之基礎 全方位學習（UDL）在幼兒教育的重要性 以UDL為原則的活動計畫 附件5A ．UDL問題指引 Chapter 6差異化與個別化之基礎 差異化與個別化 附件6A ．ELO發展檢核表 附件6B ．ELO活動表 附件6C．ELO概覽表 Chapter 7監測進步情形之要素 幼兒教育評量 監測進步情形的其他要項 目標達成評量：監測短期目標的指標 附件7A ．監測班級進步情形的實施檢核表 附件7B ．目標達成評量表 Section Ⅱ實踐篇：支持幼兒成功學習的關鍵要素 Chapter 8組織學習環境 組織學習環境 將學習統整於日常作息之中 附件8A ．系列活動範例：探索我們的世界 Chapter 9處理挑戰行為 認識挑戰行為 班級中的挑戰行為 Chapter 10專業合作 何謂專業合作？ 結語 附件10A．專業合作計畫表 附件10B ．改善和行動計畫表 Chapter 11家園合作 與家庭建立連結的重要性 具挑戰性的親師夥伴關係 與家庭建立連結的策略 CSS+家庭方案的簡介 家庭方案示例 Chapter 12總結：CSS+課程架構 運用CSS+課程架構有目的地規劃和實施活動 文獻參考

10天學會 Ruby on Rails：Web 2.0 網站架設速成

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書名：10天學會 Ruby on Rails：Web 2.0 網站架設速成(暢銷回饋版) 作者：劉至浩、孫以陶 著 出版社：博碩 出版日期：7/29/2016 條碼：9789864341351 內容簡介 寫程式就是這麼簡單！ 你是否已經花了很多時間，讀了很多Ruby on Rails或是寫程式的書，卻仍不懂應該怎麼做？你是否已經感到絕望，在找尋一本可以幫你突破的書？ 本書就是你唯一需要的初級Ruby on Rails書籍，保證一定可以解開你對寫程式的困惑，幫助你成為一個軟體工程師。 本書特色 ★ 作者為台灣RoR先驅、數位時代Ruby on Rails程式開發工作營講師。 ★ Ruby on Rails是近年來最熱門的語言，因為它是最強大、簡單、人性化的語言。 ★ 許多世界級平台Twitter、Groupon、Airbnb、Github、Hulu等等都是使用Ruby on Rails。 ★ 就算不會寫程式也可以！作者用最簡單的方式教你如何開發出一個專業級網站。 ★ 實際開發證實是學寫程式最快的方法(Show, not tell)。 ★ 你只會學到需要用到的知識，而不是讀死書。 ★ 開發時遇到問題，可以加入作者的臉書獲得解答。 作者介紹 作者簡介 劉至浩（Edward Liu） StartitUp的創辦人，過去曾擔任台灣Groupon全國業務部執行長。 2008年創辦的Swagly也在美國多大媒體上被讚稱是一個數十億美元的創業點子。 畢業於美國的康州大學電機系，在IT及網路界裡打滾多年，有豐富的成功經歷。 專精於Ruby on Rails、精實創業、SEO、Growth Hacking、雲端科技、管理等。 夢想是可以看到台灣有更多的網路創業家登上世界舞台。 孫以陶（Yitao Sun） 卡內基美隆大學電腦語言科技碩士/電腦工程師學士。 曾經擔任美國Computer Associates的資深工程師及StartitUp的聯合創辦人。 對於Java、C/C++、C#、Objective-C、Ruby/Rails、Perl、Javascript、手機APP等特別有心得。目前正在開發新的手機旅遊問與答APP，幫助迷路或是找新鮮事的遊客。 目錄 Chapter 01 Ruby on Rails 介紹與五分鐘架站 Chapter 02 Ruby 快速上手 Chapter 03 模型(建立用戶、密碼) Chapter 04 檢視、控制器(用戶註冊、登入、登出) Chapter 05 用戶與貼文 Chapter 06 關注用戶 Chapter 07 Gems插件：資料分頁、搜尋、Ajax Chapter 08 除錯與測試

單元測試的藝術｜以 JavaScript 為例 (1版)

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【簡介】 　　單元測試的藝術並非只有掌握正確的工具和實踐方法而已，也包含瞭解優秀測試的運作原理、為每一個獨特的情況找出正確的策略，以及在測試過程一團亂時知道該怎麼做。本書提供的觀點和建議將改變你測試軟體的方式。 　　《單元測試的藝術》第三版將教你寫出容易閱讀與維護的測試，不僅介紹測試的基本寫法，也深入探討範圍擴及整個組織的測試策略、問題排除、處理遺留碼（legacy code）和「冷酷」重構。你會愛上這些實際的範例和熟悉的情境，它們將讓你在閱讀的過程中彷彿親臨測試現場。這本第三版增加適用於物件導向、泛函設計，和模組化風格的技術。書中的範例使用 JavaScript。 　　本書主題包括： 　　•決定測試類型和策略 　　•測試的進入點&退出點 　　•重構遺留碼 　　•fake、stub、mock 物件，與分隔框架 　　•物件導向、泛函，與模組化測試風格 　　書中的範例使用 JavaScript、TypeScript 與 Node.js。 好評推薦 　　「本書是我們的測試經典。JavaScript社群何其幸運，因為這本書改用我們喜愛的語言。」 —Yoni Goldberg，Node.js 測試顧問，Node.js Best Practices 的作者 　　「這是一本測試名著！」 —Jaume Lopez，Institut Guttmann 　　「這本書教你測試哲學，以及單元測試的實作細節。」 —Matteo Gildone Springer Nature 　　「本書對於測試的對象、時機，以及如何做好測試提出適當的見解。」 —Rich Yonts，Teradata 【目錄】 【第一部分 邁出第一步】 chapter1 單元測試基礎 1.1 第一步 1.2 定義單元測試（一步一步來） 1.3 進入點和退出點 1.4 退出點類型 1.5 不同的退出點，不同的技術 1.6 從零開始編寫測試 1.7 優良單元測試的特點 1.8 整合測試 1.9 我們的最終定義 1.10 測試驅動開發 chapter2 第一個單元測試 2.1 介紹Jest 2.2 程式庫、斷言、執行器和報告器 2.3 單元測試框架提供的功能 2.4 介紹PasswordVerifier專案 2.5 verifyPassword的第一個Jest測試 2.6 嘗試使用beforeEach()方法 2.7 嘗試工廠方法 2.8 圓滿test() 2.9 重構成參數化的測試程式 2.10 檢查預期會被丟出來的錯誤 2.11 設定測試分類 【第二部分 核心技術】 chapter3 使用stub來切斷依賴關係 3.1 依賴項目的類型 3.2 使用stub的理由 3.3 被廣泛接受的stubbing設計方法 3.4 泛函注入技術 3.5 模組化注入技術 3.6 使用具備建構函式的物件 3.7 物件導向注入技術 chapter4 使用mock物件來進行互動測試 4.1 互動測試、mock和stub 4.2 依賴logger 4.3 標準風格：參數重構 4.4 區分mock和stub的重要性 4.5 模組化風格的mock 4.6 泛函風格的mock 4.7 物件導向風格的mock 4.8 處理複雜的介面 4.9 部分mock chapter5 分隔框架 5.1 定義分隔框架 5.2 動態偽造模組 5.3 泛函動態mock和stub 5.4 物件導向的動態mock和stub 5.5 動態地stubbing行為 5.6 分隔框架的優勢和陷阱 chapter6 非同步程式的單元測試 6.1 處理非同步資料抓取 6.2 讓程式更適合進行單元測試 6.3 處理定時器 6.4 處理常見事件 6.5 引入DOM測試庫 【第三部分測試程式碼】 chapter7 可信的測試 7.1 如何知道你信任一個測試 7.2 測試為何會失敗 7.3 避免在單元測試中加入邏輯 7.4 在通過的測試中，聞到虛假的信任感 7.5 處理不穩定的測試 chapter8 易維護性 8.1 因測試失敗而被迫進行的更改 8.2 讓維護工作更輕鬆的重構 8.3 避免過度規範 【第四部分設計和流程】 chapter9 易讀性 9.1 單元測試的命名 9.2 魔法值和變數命名 9.3 將斷言與操作分開 9.4 設置和卸除 chapter10 制定測試策略 10.1 常見的測試類型和階層 10.2 測試階層的反模式 10.3 測試配方策略 10.4 管理交付管道 chapter11 制定測試策略 11.1 成為改革代理人的步驟 11.2 成功之道 11.3 失敗之道 11.4 影響因素 11.5 棘手問題和答案 chapter12 與遺留碼共舞 12.1 從哪裡開始加入測試？ 12.2 決定一個選擇策略 12.3 在重構之前編寫整合測試 附錄 對函式和模組進行monkey-patch 索引