內容簡介 　　為幫助讀者瞭解與教學有關的重要概念與原則及其運用，本書分由以下主題進行探討：認知與語言發展、個人與社會發展、團體差異、個別差異、學習與認知的歷程、知識的建構、較高層次的認知歷程、行為學派的學習觀、社會認知的學習觀、動機與情緒、動機與認知、教學策略。各章均穿插案例、親身體驗、解釋學生的作品與表現、教學現場及營造具學習成效的教室環境等專欄，以助讀者思考，並提出可供參考的實用建議。 目錄 第一章 教育心理學與教師的決策 第二章 認知與語言發展 第三章 個人與社會發展 第四章 團體差異 第五章 個別差異 第六章 學習與認知歷程 第七章 知識的建構 第八章 較高層次的認知歷程 第九章 行為取向的學習理論 第十章 社會認知取向的學習理論 第十一章 動機與情感 第十二章 動機的認知因素 第十三章 教學策略 附錄