Teaching by Principles (4版)

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Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy 4/e 作者： Brown, H. Douglas/ Lee, Heekyeong 原文出版社：Allyn & Bacon 出版日期：2015/03/21 語言：英文 內容簡介 Teaching by Principlesis a widely acclaimed methodology test used in language teacher education programs around the world. In this fourth edition, Dr. H. Douglas Brown and Dr. Heekyeong Lee offer a comprehensive survey of practical language teaching options firmly anchored in current research on second language acquisition and pedagogy. Features of the Fourth Edition A comprehensive update on current issues, new research findings, and innovative classroom teaching techniques, with additional and reworked chapters to reflect this information A description and analysis of new foundational principles, including: agency, identity, languaculture, communities of practice, embodied cognition, andself-regulation Pre-reading organizers at the beginning of each chapter Frquent statistics and pedagogical "tips" in each chapter Numerous "classroom connections" to stimulate practical applications of concepts and principles End-of-chapter group activities, discussion topics, and suggested additional readings A glossary of technical terminology 詳細資料 ISBN：9780133925852 規格：平裝 / 17.8 x 22.9 x 2.5 cm / 普通級 / 再版 本書分類：語言學習> IELTS/ Toeic /其它英語能力資格考試

An Introduction to Language (11版)

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書名：An Introduction to Language 11/E 作者：Fromkin 出版社：Cengage 出版日期：2018/06/00 ISBN：9789814846387 內容簡介 亞洲版 FOR USE IN ASIA ONLY The Asia Edition is published for the benefit of students and faculty in Asia. Content may differ from the US edition. This book may be paired with a recommended digital solution to enhance learning. Cengage Learning Asia reserves the right to refuse any product and/or technology assistance if this book is used outside Asia. © Cengage Learning Asia. Removing or altering the copyright information on this cover is prohibited by law. MindTap makes learning easy and accessible! Built with digital learning tools to: ● get better grades ● save time ● get organized

政治學 (Political Science 14E) (2版)

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【中文翻譯書】 書名：政治學(第二版) 原文書名：Political Science 14/E 編譯：林承正/林政楠/陳柔潔/張家維(黃秀端/審閱) 作者：Roskin、Cord、Medeiros、Jones 出版日期 : 2017/08/31 出版社：雙葉書廊 ISBN：9789865668976 內容簡介 　　本本書以中立的立場來介紹各種不同的政治學理論與概念架構，拓寬讀者的視野。除了美國的例子外，本書用了很多來自世界各國的例子，提高讀者之接受度。例如：談到從威權政體轉型為民主國家時，臺灣、南韓、智利和巴西皆列入說明的例子；談到少數族群的政治次級文化時，美國、加拿大、英國蘇格蘭、印度、斯里蘭卡、科索沃等國家之例子皆入列。 　　其次，每章都有「研究方法」，將方法論和研究方法的相關概念，灌輸給初次接觸政治學的讀者，引導讓他們學習如何分析事實。 　　在編排上，每章開始的「學習目標」可讓讀者進一步思考相關問題。各章藉由「核心概念」、「個案研究」、「經典作品」等專欄，提示該章重要的政治學概念與各國實際案例，幫助讀者理解。 　　最後，本書適用的對象為對政治學感興趣、剛入門的學生。它提供一個廣泛的理論基礎以及各國的實際案例，讓理論與實例結合，幫助讀者更易進入政治學的領域。 目錄 第一篇　政治的基礎 第01章　政治與政治學 　何謂政治 　何謂政治學 　政治學中的理論 　政治理論與政治學理論 第02章　政治意識型態 　何謂意識型態 　自由主義 　保守主義 　社會主義 　民族主義 　當今的意識型態 　意識型態終結了嗎 第03章　國家 　制度化的權力 　有效運作國家、弱國家及失敗國家 　單一制或聯邦制 　選舉制度 　國家和經濟 第04章　憲法與權利 　憲法 　國家的最高法律 　憲法能確保權利嗎 　美國憲法的適應性 　美國的言論自由 第05章　政體 　代議式民主 　民主的實踐：菁英主義或多元主義 　極權主義 　威權主義 　威權主義政權的民主化 第二篇　政治態度 第06章　政治文化 　什麼是政治文化 　政治文化的衰微 　菁英與大眾次文化 　少數民族的次文化 　政治社會化 第07章　民意 　什麼是民意？什麼不是民意 　民意的形成 　民意調查 　美國民意 第三篇　政治互動 第08章　政治傳播 　大眾媒體與政治 　社群媒體 　媒體巨人：電視 　媒體的不服務夠好嗎 　競爭對手：媒體與政府 第09章　利益團體 　無處不在的利益團體 　利益團體與政府 　有效的利益團體 　利益團體的策略 　對利益團體的評估 第10章　政黨 　政黨的功能 　民主政體中的政黨 　政黨的分類 　政黨體系 　政黨的未來 第11章　選舉 　人們為何投票 　誰來投票 　人們該怎麼投票 　選舉重組 　贏得選舉的因素 第四篇　政治制度 第12章　立法機構 　國會的起源 　總統制和議會內閣制 　兩院制或一院制 　國會議員的職責 　國會的衰微 第13章　行政首長與官僚 　總統與首相 　行政首長的領導風格 　內閣 　官僚體制 　官僚體制的麻煩 第14章　司法 　法律的類型 　法院、法官與律師 　法院的比較 　法院的角色 　最高法院的政治角色 第五篇　政治體系的作用 第15章　政治經濟學 　什麼是政治經濟學 　政府與經濟 　何謂貧窮 　社會福利的成本 　政府該管到什麼程度 第16章　暴力與革命 　系統崩潰 　暴力的類型 　恐怖主義 　革命 　革命之後 第17章　國際關係 　何謂國際關係 　權力與國家利益 　經濟的重要性 　為何發生戰爭 　維持和平 　超越主權 　美國外交政策：干涉或孤立

現代心理學 (1版)

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【中文書】 書名：現代心理學(重修版) 作者：張春興 出版社：東華書局 出版日期：2013/09/01 ISBN：9789574835546 內容簡介 　　本書初版由台灣東華書局於 1991 年 4 月發行。問世後敷及半年，即榮獲嘉新文化基金會優良著作獎；繼而在同年底再獲行政院新聞局優良著作及優良圖書兩項金鼎獎，創一書連獲三獎之先例。本書初版發行後隨即授權上海人民出版社發行簡體字版，廣受心理學界歡迎，不旋踵即為兩岸三地大專院校心理學系及相關科系開設心理學課程者廣為採用教學用書；銷售盛況十多年來迄不衰退，至今僅在台灣之繁體字版即已連續增印至四十八刷。 　　為了兼顧多類型讀者的需要，本書重修版動筆前，先行擬訂了以下幾項原則：(1) 內容必須包括最新現代科學心理學的基本重要知識；(2) 內容陳述必須有組織有系統，特別是在文字陳述時，必須具有易讀性與易懂性；(3) 兩岸名詞譯文不同者，將對岸同詞異譯的譯詞並列在括號內，以減少讀者的困擾；(4) 在本文內無法詳述的相關資料，另設補充討論專欄或附加腳註以資說明；(5) 對本文內新名詞解釋不足而影響讀者理解時，隨時舉例予以說明；(6) 在每章之末增列最近出版資料，用以擴大讀者的相關知識，並可做為有意進修者參考；(7) 採用套色版面，並大量增加精美插圖，用以幫助讀者對內文的理解，且增加其閱讀興趣。 目錄 第一章　對現代心理學的基本認識 第二章　行為與心理的生物學基礎 第三章　感覺與知覺 第四章　意識與意識狀態 第五章　學習歷程 第六章　記憶與遺忘 第七章　思維與問題索解 第八章　生命全程的身心發展 第九章　動機與情緒 第十章　智力與智力測驗 第十一章　人格與人格測驗 第十二章　社會心理 第十三章　心理異常及其成因 第十四章　心理治療

課程發展與設計新論

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課程發展與設計新論 作 者：黃光雄 、蔡清田 出版社別：五南 出版日期：2021/03/19(1版9刷) ＩＳＢＮ：978-957-11-8008-3 書 號：1IYP 頁 數：488 開 數：20K 內容簡介 　　因應我國於2014年8月正式實施「十二年國民基本教育」，教育部陸續公布《十二年國民基本教育課程發展指引》、《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，本書全文包括課程的結構與意義、課程設計與課程研究、課程設計的理論取向意識型態、課程設計的模式、課程選擇、課程組織與統整、課程發展、課程實施與課程領導、課程評鑑、課程研究的回顧與展望等共十章。 　　特別説明「核心素養」的意義、課程結構與意義，說明「課程即經驗」、「課程即計畫」、「課程即目標」與「課程即研究假設」等五種課程現象與「核心素養」的課程設計與研究發展之意涵；指出精粹主義、經驗主義、社會主義、科技主義與專業主義等理論取向意識型態；說明目標模式、歷程模式、情境模式的課程設計；說明課程選擇的規準與課程選擇的原則；指出課程組織的要素、課程組織的原則、課程組織的類型與結構；指出教師教學本位的課程發展、國家政策本位的課程發展與行動研究本位的課程發展；指出課程實施與教師角色、課程實施的研究觀點、課程實施的探究主題與配套措施；說明課程評鑑的步驟與標準、評鑑的類型、評鑑的模式與課程評鑑的價值取向。第十章課程研究的回顧與展望—邁向課程學的建立，包括第一節課程研究的回顧與展望，第二節課程研究的再研究—邁向課程學的建立。 目錄 第一章：課程結構與課程意義 第二章：課程設計與課程研究 第三章：課程設計的理論取向意識型態 第四章：課程設計的模式 第五章：課程選擇 第六章：課程組織與課程統整 第七章：課程發展 第八章：課程實施與課程領導 第九章：課程評鑑 第十章：課程研究的回顧與展望--邁向課程學的建立

Speech Communication Made Simple SB 2 (4/e) (with QR Code) (4版)

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【簡介】 ▌一套專門訓練演說技巧的專業教材，藉由多樣化的活動與範例幫助學生實地演練，訓練學生公眾演說力。第一冊為中級程度學生所設計；第二冊則是第四版，適用高階程度學生。 ▌注重跨文化間的溝通技巧，指導學生運用肢體語言及手勢等不同的溝通方式。習得的演說技巧及聽力技巧可以直接運用在學生的生活當中。 ▌全套兩冊，每冊為十個單元。主題從描述故事開始，到正式簡報技巧該具備的要素。 ▌加強指導學生撰寫演講稿、大綱及組織想法。提供多元豐富的演講範例及課堂活動，增加學生實際演練的經驗。 ▌「Pronunciation Practice」發音單元訓練準確度及口語流暢度。 ▌特別收錄Speech Assessment提供評量參考。 ▌書後附MP3 CD提供演說範例和發音練習活動的發音示範。 CEFR: B1~B2 級數 / 版次 Level 1, First Edition Level 2, Fourth Edition

Principles of Language Learning and Teaching: A Course in Second Language Acquisition (7版)

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The seventh edition of this classic second language acquisition (SLA) text provides an overview of the theoretical foundations of language teaching. This new edition has been updated to capture current research and practice in the field. Among concepts that are either redefined or entirely new are: Language learning in an era of globalization and multilingualism The significance of transnationalism, identity, investment, agency, and ideology Language learning as situated, usage-based, and socioculturally contextualized The importance of emotional engagement, intercultural sensitivity, and self-efficacy in language learning Transdisciplinary and ecological approaches as keys to language teaching in the 21st century The seventh edition also retains useful historical information and foundational cornerstones of SLA that teachers have found beneficial in their instruction. Key principles continue to be presented and explained with direct application to classroom language education and real-life contexts. Features such as "Points to Ponder" (questions for readers’ personal reflection), classroom connections and "Tips for Teaching," suggested readings, and a glossary of terminology are updated in this edition. With its reader-friendly style, practical pedagogical tools, and comprehensive coverage of state-of-the-art research findings, this edition serves as an essential resource for language teacher education programs worldwide, catering to the needs of both novice and experienced language teachers. Table of Contents Chapter 1: Language, Learning, and Teaching Chapter 2: Overview of SLA Research Chapter 3: Age and Language Development Chapter 4: Neurobiology of Language Learning Chapter 5: Motivation, Identity, and Agency Chapter 6. Aptitude and Cognitive Differences Chapter 7: Learner Language and Crosslinguistic Influences Chapter 8: Cognitive and Processing Approaches Chapter 9: Sociocultural Theory and Additional Language Learning Chapter 10: Ecological and Transdisciplinary Approaches to Language Learning and Teaching