違約責任與契約回復—民法講義IV 3/E 2022 (3版)

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違約責任與契約回復：民法講義IV 系列名：臺大法學教科書 ISBN13：9789865262921 出版社：新學林 作者：陳自強 裝訂：平裝 規格：23cm*17cm*2cm (高/寬/厚) 版次：3 出版日：2022/11/01 中文圖書分類：債及債權 本書特色 本書為作者關於契約違反救濟體系的後半部，探討契約違反損害賠償及契約解消兩大救濟。歸責事由之判斷及違約損害賠償之內容，傳統債總教科書多語焉不詳，卻為訴訟成敗的關鍵。因歸責事由並非契約違反之內涵，乃違約損害賠償責任之要件，本書特從違約責任之觀點探討歸責事由之概念，關於契約違反損害賠償責任的內容，則側重在觀察我國民法在無契約違反損害賠償特別規定而適用損害賠償一般規定情形下，基於契約責任與侵權責任本質的不同，違約損害賠償所應呈現之面貌。契約解消之部分，除論述契約違反契約解除之要件及回復原狀關係外，尚探討因契約無效、被撤銷、合意解消、終止權之行使、解除條件成就等使契約給付返還關係發生的情形，適用給付不當得利之規定的困境。 目錄 自 序　i 前 言　1 第一章 應負損害賠償責任之事由　5 I 歸責事由與歸責原因　6 一 損害賠償之歸責原因　6 二 契約責任之歸責事由與歸責原因　9 II 過失與無過失責任　21 一 一般過失責任　21 二 一般過失責任之減輕　27 三 無過失責任─責任加重　31 四 為履行輔助人而負責　36 III 個別違約型態之歸責事由　57 一 遲延責任之歸責事由　57 二 標的物瑕疵之損害賠償　69 三 其他違約責任之歸責事由　77 第二章 違約損害賠償責任　81 I 損害賠償一般原則　81 一 總說　81 二 損害之概念與型態　83 三 損害賠償之目的　94 四 損害賠償之方法　96 五 損害賠償之範圍及限制　101 II 履行利益損害賠償　134 一 違約損害賠償總說　134 二 因遲延所生損害之賠償　139 三 不請求原定給付而請求損害賠償　144 四 其他違約損害賠償　150 III 信賴利益與固有利益之損害賠償　154 一 信賴利益損害賠償　155 二 固有利益損害賠償　159 三 契約責任與侵權責任之競合　161 IV 定金及違約金　172 一 定金　172 二 違約金　180 三 類似制度　191 第三章 契約之解消　195 I 解除權之行使　196 一 總說　196 二 根本不履行債務　200 三 其他契約違反　210 四 約定解除權　223 五 解除權行使及限制　224 II 終止權之行使　229 一 法定終止權　229 二 約定終止權　235 III 合意解消與條件成就　236 一 合意解消（廢止）契約　236 二 解除條件成就　238 第四章 契約給付之返還　241 I 契約失敗之回復與返還　241 一 契約失敗　241 二 契約失敗之回復　242 三 契約給付返還關係　244 II 契約解除之效果　248 一 給付義務消滅　248 二 契約解除之回復原狀關係　250 三 契約解消與損害賠償之關係　256 III 契約給付返還不當得利法之適用　263 一 給付不當得利　264 二 雙務契約無效或被撤銷　279 三 契約解消　291 四 解除條件成就　297 事項索引　299

契約違反與履行請求—民法講義III (3版)

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內容簡介 本書特色 　　本書為作者民法講義系列的第三部曲，乃契約違反（相當於傳統所謂債務不履行）體系書的前半部。 　　本書體系架構及論述，既不依循民法債編法典編排順序，也不採分別從給付不能、給付遲延及不完全給付討論要件及效果的傳統債務不履行三分架構，而取向於契約違反救濟觀點。契約違反有三大救濟：履行請求、損害賠償及契約解消，本書先處理與履行請求有關之部分。 　　契約違反體系建構上，契約違反概念之釐清為首要工作，第二章關於違約態樣之分析，區別為債務根本不履行及雖有履行外觀但不合契約本旨兩個部分。第三章探討契約違反時債權人得否請求原定給付履行，及債務人拒絕履行之抗辯事由。第四章探討按原定給付內容履行若有困難或發生履約爭執，而使契約目的無法順利達成時，可能的契約調整及契約確認機制。 作者簡介 陳自強 現職： 國立臺灣大學法律學院特聘教授 學歷： 國立臺灣大學法學士、法學碩士 德國慕尼黑大學法學博士 經歷： 律師、司法官考試及格 日本東北大學、京都大學法學部研究 國立政治大學法律系專任副教授、教授 相關著作： 民法總則法律行為──民法講義Ⅰ 契約之內容與消滅──民法講義Ⅱ 契約違反與履行請求──民法講義Ⅲ 違約責任與契約回復──民法講義Ⅳ 債之涉他關係──民法講義Ⅴ 無因債權契約論 代理權與經理權之間──民商合一與民商分立 臺灣民法與日本債權法之現代化 整合中之契約法 契約責任歸責事由之再構成──契約法之現代化Ⅰ 不完全給付與物之瑕疵──契約法之現代化Ⅱ 和解與計算錯誤──契約法之現代化Ⅲ 契約錯誤法則之基本理論──契約法之現代化Ⅳ 多角關係請求當事人之確定──契約法之現代化Ⅴ 契約給付之返還關係──契約法之現代化Ⅵ 契約法中的給付不當得利──契約法之現代化Ⅶ 自序 　　債務人不履行契約原定給付義務，債權人若向法院提起訴訟，除義務存在及其內容外，法院尚須判斷系爭義務是否適於由法院以判決強制債務人履行。債務人若欲對抗債權人原定給付之請求，則須提出訴訟上或實體上抗辯事由。契約未成立、契約不生效力致契約義務根本未發生等權利障礙抗辯事由，拙作《契約之成立與生效》已有討論，權利消滅抗辯事由，如契約義務已因清償或其他債之消滅原因而消滅，則多在《契約之內容與消滅》一書有說明。債務人固然得基於權利排除抗辯權，一時地或永久地對抗債權人之請求，但也可能基於給付障礙而拒絕自己依原定契約內容為給付。此等給付障礙有在契約成立時即已存在者，也有契約成立後才發生的，有些可歸責於當事人之一方，也有非當事人所得預見者。對給付障礙之風險，當事人固然得基於契約之約定事先或事後調整或確認契約內容以解決契約爭議，無法自治解決紛爭時，法院應如何裁判，為契約法核心問題。 　　讓讀者在短小精幹單冊一覽契約法律原則殿堂宮室之美於無遺，可謂自始客觀不能。個人在2002年初次刊行的《契約之成立與生效》一書中，預告該書未處理的契約法其他問題，將在「民法講義II」說明。該書雖於2004年出版，卻淪為民法講義的第二部曲，債法最核心的債務不履行又表示將留待「民法講義III」說明。若完成民法講義關於債務不履行的論述，為個人對所負的給付義務，則因不少讀者催告，而須負遲延責任。為盡最大誠意履行債務，個人在2012年之後出版的數本專論：《整合中之契約法》、《臺灣民法與日本債權法之現代化》、《契約責任歸責事由之再構成》、《不完全給付與物之瑕疵》、《和解與計算錯誤》、《契約錯誤法則之基本理論》、《多角關係請求當事人之確定》、《契約給付之返還關係》、《契約法中的給付不當得利》等書，事實上也是為奠定債務不履行理論基礎、準備履行義務之作。若給付中等品質之物也勉強算作符合債務本旨，本書的問世，縱不構成全部給付，而為一部給付，至少為依債務本旨實行提出給付的嘗試。 　　本書為民法講義系列的第三部曲，但再度辜負讀者的期待，並非完結篇。契約違反的三個核心救濟，本書僅處理契約違反債權人強制履行之請求及債務人拒絕按原定給付履行之抗辯，契約違反的其他兩個救濟：損害賠償及契約解消，礙於篇幅，無所容於本書，涉他契約、保全等之涉他關係也將留待民法講義第五冊說明。本書雖僅處理契約違反其中一個救濟，但第二章契約違反構成之論述，奠定契約違反救濟體系之基礎，與民法講義第四冊構成不可分割的整體。他方面，不屬於傳統債務不履行的情事變更，因其首要法律效果為契約調整，連同其他契約調整機制列為本書第四章處理的範疇。 　　相較於民法講義系列的前輩，本書不僅寫作風格不同，目標設定也有別。《民法總則法律行為》撰寫初衷在使初習民法者脫離極其抽象難解的法律行為概念世界的苦海，行文用字力求簡要易懂。《契約之內容與消滅》，論證說理上或許更為深入詳盡，但仍取向於法律基礎知識的傳遞。本書固然仍為我國現行民法規定解釋與適用的論述，而非法律政策立法論的建議，但不僅有更多的比較法及國際間契約法發展動向的說明，體系架構也與一般債總教科書截然有別。 　　依個人近年來對國際間契約法原則發展的理解，揚棄給付不能、給付遲延及不完全給付的債務不履行三分體系，而以契約違反或義務違反概念為核心，並依違約救濟之不同，個別探討歸責事由之必要性乃至於承認免責事由之存在，逐漸成為國際共識。我國契約法律原則應何去何從，憲法意義下的立法者主導能力有限，對交易秩序的健全與安定，魯莽草率的立法，反而成事不足，敗事有餘，更不用說因應交易全球化後接踵而至的契約法現代化課題。若近年來國際間契約違反法律原則已有共識可循，而以契約違反或義務違反為中心的一元體系符合契約理念，同時又與契約法律原則全球化契合而為契約法現代化指標，則在具有前瞻性的法律修正大業大功告成前，透過解釋論盡可能使現行法不至於與國際動向南轅北轍，乃當務之急。在此背景下，個人嘗試在現行法解釋論的層次上，挑戰我國傳統債務不履行三分體系，從契約違反態樣分析為始業，依循救濟觀點展開契約違反體系，證明債務不履行三分說及歸責事由不可欠缺說並非我國民法現行法唯一的真理與宿命。 　　為能順利地將傳統債務不履行三分體系轉型為現代的一元論，必須進行傳統與現代的對話。為證明本書的觀點絕非憑空杜撰，而符合國際契約違反法律原則的共識，共識形成背景的法律發展史及比較法說明成為不可或缺。個人在契約法之現代化I、II及III：《契約責任歸責事由之再構成》、《不完全給付與物之瑕疵》、《和解與計算錯誤》三本書的觀點，奠定本書理論的基礎。上述三書曲不高，和者仍寡，均限量印製，無再刷計畫。若干片段重現本書，也算苟延殘喘延續其生命。 　　本書初版後，德國、法國、日本等國債法修正、中國大陸民法典制定，大公告成，本書涉及相關國家法律規定之處，個人已盡所能，在第二版進行調整。我國債務不履行之規定，基本上仍維持1930年民法制定當時之體系架構，債務不履行理論及實務亦不離不棄，波瀾不驚，以不變應萬變。本書第三版因而無改弦更張，進行大幅修正之必要。我國債編修正研修工作雖然正式啟動，但是否修成正果，尚在未定之天。希望本書在下一次改版時，呈現在讀者面前的是經過契約法現代化洗禮的債法的最新狀態。 　　本書不時出現觀照對比傳統通說及個人觀點的場景，也許是徘徊游移的寫照，更可能是內心的掙扎的表露。對一心嚮往司法考試金榜題名的法律人來說，本書背離傳統通說觀點的論述，宛如異端邪說，應該避之唯恐不及。對不執著於傳統債法理論，而願意以赤子之心、寬闊胸懷傾聽契約法脈動的新新人類來說，本書或許能提供另類選擇。 陳自強 2023年11月8日 臺灣大學萬才館研究室 目錄 第一章 導論　1 I 債務不履行─傳統觀點　1 一 法律之外在體系　1 二 債務不履行之概念　2 三 債務不履行概念之檢討　5 II 從債務不履行到契約違反　7 一 從債權債務觀到契約觀　7 二 契約違反概念之展開　10 三 契約法現代化　14 四 本書體系架構及論述對象　21 第二章 契約違反之型態　25 I 根本不履行債務　25 一 清償期屆至仍未為給付　26 二 期前違約　35 II 權利瑕疵與物之瑕疵　40 一 統一的瑕疵擔保責任？　40 二 權利瑕疵　43 三 買賣物之瑕疵　56 四 承攬工作之瑕疵　88 III 其他契約違反　103 一 不完全給付　103 二 先契約及後契約義務違反　114 三 債權人契約違反　129 第三章 請求履行與拒絕履行　143 I 履行請求　143 一 履行請求權與強制履行　143 二 根本不履行之履行請求　153 三 補正請求權之履行　155 II 給付不能之拒絕履行　164 一 作為債務不履行態樣之給付不能─傳統見解　164 二 作為拒絕履行之給付不能─本書見解　179 三 不可歸責於雙方之給付不能─危險負擔　197 四 對待給付之請求　214 III 同時履行抗辯　226 一 總說　226 二 同時履行抗辯權　233 三 同時履行抗辯之擴張　246 四 抗辯權行使之效果　254 IV 時效完成拒絕給付　257 一 總說　257 二 時效消滅之客體　265 三 時效消滅期間　268 四 時效障礙事由　275 五 消滅時效完成之效力　280 第四章 契約之調整與確認　291 I 契約之調整與變更　291 一 以契約變更契約內容　292 二 調整條款　294 三 法定調整權之行使─減價　298 四 裁判上調整　301 II 情事變更原則　302 一 發展　303 二 德國法律行為基礎理論　304 三 我國情事變更原則　307 III 和解契約　319 一 和解之目的　320 二 和解契約之效力　324 三 和解錯誤之撤銷　333 事項索引　339

智在法拍2！法拍問題屋張老師這樣救－不點交、違建、假租約、共有糾紛速解 (1版)

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智在法拍2！法拍問題屋 張老師這樣救－不點交、違建、假租約、共有糾紛速解 ISBN13：9789577056047 出版社：詹氏 作者：張明義 裝訂／頁數：平裝／304頁 規格：21cm*15cm*1.6cm (高/寬/厚) 出版日：2020/07/21 中國圖書分類：土地經濟 內容簡介 糾紛速解，逆轉法拍死局！ 　　在別人眼中，一個不確定性很高的不點交案例，一個勝訴與訴訟時間都很長很渺茫的案例，你如果可以確定出時間差，可以確定出勝算率，可以確定出獲利金額，你就成功了。從「不確定性」看出「確定性」是「看法拍屋的重點」。 　　我們可以從法拍屋得標的拍次，來計算第一次法拍的日期，從第一次被法拍的日期來推算債務人當初被查封的時間，從被查封的時間可以計算債務人有多久沒有繳息，基本上可以感覺到簽約日，與後來的查封日之間並沒有距離多遠。 　　法拍屋帶的太多這樣的色彩，但這些都不是真的： 　　1.法拍屋是危樓，住了會倒楣的房子。 　　2.法拍屋裡面住的是黑道，也就是海蟑螂霸屋強索鉅額的搬家費。 　　3.法拍屋會有屋主抱著瓦斯桶。 　　4.法拍屋產權有問題，也就是產權複雜。 　　5.法拍屋是凶宅與漏水屋。 本書特色 　　神救援！法拍屋難點通通有解 　　▍穩賠不賺的陷阱屋 　　▍角力周旋的不點交屋 　　▍產權不明的違建屋 　　▍租約騙局的被占屋 　　▍持分複雜的共有屋 　　▍易被忽視的潛力屋 目錄 一知半解最可怕！ ▍不懂裝懂是進場大忌 你看得出哪些法拍土地「可以買」嗎？ 法拍屋「產權」都很複雜？ 決定法拍屋賣相的四大費用 評估「平均訴訟期間」對拍定人有多重要 不合法的法拍屋伎倆 代標公司如何欺騙購屋者 眼睛業障重？ ▍法拍市場的好康怎麼看 看法拍屋的眼光：在「不確定」中看到「確定」 找出不點交法拍屋的「破綻」 「早晚會被法拍」的房子怎麼看？ 哪一種標的物最好 先買農地，再買建地 沒有後悔藥！ ▍穩賠不賺的陷阱屋有這些 不能碰的法拍物件 法拍新手該避開的物件 公同共有法拍屋的陷阱 「持分不足」的法拍屋 哪些「用地」不能買 如何避買「不能建」也「不能賣」的土地 贏在心機！ ▍不點交屋的風險與利基 勝算大的不點交法拍屋樣態 勝算小的不點交法拍屋樣態 不點交物件的「房地分離」陷阱 「部分房屋不點交」的邊打邊談策略 錯誤百出的「點交程序」 法拍屋的點交程序 部分點交部分不點交的法拍屋 懶惰的原告贏不了 買到就GG？ ▍違建屋的絕地逆轉勝 買到違建，拍定人的策略是「拆」還是「搬」 科學的違建調查方法：申請套繪圖 頂樓增建物拍賣的「優先受償」原則 「無獨立出入口」的違建物適用抵押權效力嗎？ 借地造屋是怎麼一回事 含違建的法拍屋，拍定人為何不得其門而入 別當我塑膠！ ▍產權官司必勝指導棋 「拆屋還地」官司的勝負關鍵 法官不是笨蛋，占用官司的關鍵證據怎麼看？ 買到沒有產權的停車位找誰負責 愉快解決「占用人」問題 「占用人」在不點交官司中的壓力怎麼來 看懂有房無地的「無權占有」陷阱 土地長期被占用，兄弟鬩牆無解嗎？ 「默示分管」不是無敵擋箭牌 當「抵押權」與「地上權」衝突時 地上權的設定與中止 何謂「處分權」？ 「分割」破「抵押權」 私下與竊占人接洽有多危險 僵局變和局！ ▍別為租約糾紛森七七 發現「假租約」的破綻 請承租戶搬遷的三種技巧 未定期租約適用「買賣不破租賃」的關鍵 訴訟時，合法的租約不代表「合理」 承租人主張「買賣不破租賃」為何無效？ 承租人如何保護自己的權益 承租人搞鬼假造債權 敗家子別救？ ▍存亡之際共有人止血術 敗家子不要救！房屋被拍賣後這樣「救全家」 他共有人阻止共有地出售的手段 「分散持分」為何可以讓媽媽安心 「階段瞬間」的共有關係 債務人如何停止拍賣程序 知識落差的詐騙：債權人可以取消房子被法拍命運？ 知識落差的詐騙：債權人行使優購權再賣回債務人？ 「增值稅」撥給債權人還是債務人？ 被法拍前，優購權人還能做什麼？ 你根本就沒有「優先承買權」 優先承買權不存在的典型案例 晚了一步之前！如何避免「被多數決」

老師，別踩違法處罰的地雷：挽救崩壞的親師生關係，教育現瑒一定要懂的正向管教心法與方法 (1版)

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【簡介】 本書內容包括：1.不是常用的管教法就是適當的管教法(請參閱本書第一部分)，有些教師已踩到違法處罰的地雷而不自知。2.有些教師認為自己頂多是不當管教，但經校事會議認定後，卻可能會構成體罰、其他違法處罰或教師霸凌(請參閱本書第二部分)。3.教師常使用處罰及責罵，卻不知道教師最常由處罰及責罵越界而構成違法處罰，這就需要由認知信念及心法來進行轉化(請參閱本書第三部分)。4.至於正向管教技巧，則包括問題解決策略、創傷知情照護、霸凌介入、品格教育、善意溝通、特定對象的管教策略等(請參閱本書第四部分)。每一篇都會有開頭故事，接下來會進行故事分析或提供概念說明，這樣的寫作方式就是希望能讓教師易讀易懂，進而對違法處罰及正向管教能有更多的認識。 【目錄】 PART 1　違法處罰的案例分析 1  在校偷寫作業被連坐法處罰 2  成年後在網路上揭露導師體罰與霸凌 3  沒罰寫完不准參加校外教學 4  怒罵全班垃圾的導師 5  辱罵不交作業的學生 6  帶到密閉空間進行管教 7  教室裡的天堂與地獄 8  導師在群組張貼自白書並警示同學遠離某人 PART 2　違法處罰的定義及懲處後果 9  教育部對違法處罰的官方定義 10  涉及違法處罰而解聘的案例 11  涉及違法處罰的價目表 12  教育部對教學不力的官方定義 13  涉及教學不力而解聘或資遣的案例 14  教學不力的樣態及處置結果 15  教育部建議的合理管教措施 PART 3　正向管教的心法 16  再三教導卻又講不聽的溝通法 17  教師的應然勸說但學生卻屢勸不聽 18  責罵帶來的不見得是知恥而是反抗 19  選擇採用羞辱法背後的心理機制 20  你是想管教學生還是控制學生 21  洞察學生不當行為背後的目標與需求 22  頑劣學生需要的是感化 23  偏愛教師寵物要付出代價 PART 4　正向管教的策略 24  以認知行為法（CBT）來處理挑釁騷擾行為 25  用集體責任制來取代個別責任制 26  行為契約法 27  處理霸凌的支持團體法 28  協助自閉症學生的正向管教法 29  協助亞斯學生的正向管教法 30  協助情緒障礙學生的正向管教法 31  品格教育1：全面品格教育（CEP）模式 32  品格教育2：PRIMED 模式 33  建立生命意義的正向管教法 34  教導問題解決策略來化解衝突 35  我能解決問題法（ICPS） 36  創傷知情照護1：4R的運用 37  創傷知情照護2：合適的創傷知情回應法 38  創傷知情照護3：零漠視的回應法 39  創傷知情照護4：預防再創傷的策略 40  以善意溝通來化解師生衝突 41  以善意溝通來化解家長擔憂與抱怨