領導理論與實務：品德教育與倫理教育 (2版)

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領導理論與實務：品德教育與倫理教育 ISBN13：9789862369746 出版社：新文京開發出版 作者：楊政學 裝訂／頁數：平裝／360頁 規格：26cm*19cm*1.9cm (高/寬/厚) 版次：2 出版日：2015/01/10 中國圖書分類：管理組織 內容簡介 　　領導統御的本質是帶領一群人向更好的方向前進，讓這個世界更美好，而不是以心機和權謀得到、鞏固身為領導者的地位、權力、利益，或帶領跟隨者向這個世界掠奪更多資源來分贓。因此，領導學離不開品格教育與倫理教育。一個企業的領導人，就算將企業經營得很賺錢，就算很受到企業員工的愛戴，但如果他是帶著幹部、員工行不義之事，終究會有毀於一旦的一天。近幾年連續爆發的食安問題，特別顯示出倫理與品德對於企業經營的重要。 　　坊間許多書籍從孫子兵法、三國演義、日本幕府等歷史來闡述領導統御，但其中很多偏重於心機、權謀，這本「領導理論與實務」則是以品格與倫理為出發點，引導讀者認識領導學的各種理論，以及將品格與倫理觀念融入領導統御的實務應用。 　　本書共14章，分為理念、學理、工具、品格與實務五篇，循序漸進地將品格與倫理教育帶進領導理論與實務的探討中。讀者能從本書學到領導學的知識與工具，更能在學習這些知識與工具時，融入品格與倫理的觀念。 　　第一篇為理念篇，探討領導與管理的關聯，並融入倫理與品格的理念；第二篇為學理篇，經過第一篇建立理念之後，引導讀者認識一般領導理論、新近領導理論及新興的領導理論；第三篇為工具篇，談論人際溝通與關係、人際影響與領導協商、激勵理論與實務；第四篇為品格篇，探討倫理領導與經營倫理、品德教育紮根與推行、生命教育與修煉；第五篇為實務篇，介紹志工領導與服務學習、非營利組織領導、社會責任與公民責任等。 　　作者在序言中建議讀者在使用本書進行教學與閱讀時，由第一章循序往下展開，如此將可對領導理論與實務有更為系統性瞭解。每一章節在內文頁空白處，編排有重要名詞與重點摘錄的提示方框，以增加教學引導與閱讀學習的效果。各章節末尾，更是列有本章重點摘錄，以系統整理出本章的學習重點。 　　此外，也列有該章節的問題與討論，以期加深教師教學提問的課堂討論，以及學生讀者自行閱讀的思維整合，另附有教學解答可供授課教師參考。 　　本書架構嚴謹，文字精煉，學理闡釋深入淺出，除了做為「領導理論與實務」、「領導學」課程教材外，也可適用於「品德教育」與「品格教育」等課程使用。對於想學習領導與管理相關知識的大眾讀者、職場人士而言，本書更是值得推薦。 　　第二版因應領導學在學理上的新知，配合最新的時事與資訊，對內容加以修訂，除了補強並更新資料數據外，也新增了較新的案例，並適度添補各章章末格言。 目錄 PART １　理念篇 Chapter 01 領導由管理談起 1.1 管理由承擔開始 1.2 要能對人與事承擔 1.3 做好管理與經營 1.4 領導是造境的智慧 1.5 成為好的領導者 Chapter 02 管理與領導 2.1 管理的意涵 2.2 領導的意涵 2.3 管理與領導不同 2.4 領導的突破性思維 2.5 領導者情緒智商 2.6 領導角色與理論發展 PART ２　學理篇 Chapter 03 傳統領導理論 3.1 特質途徑 3.2 領導行為理論 3.3 費德勒權變模式 3.4 路徑目標模式 3.5 荷費與布蘭查模式 3.6 情境權變理論評析 Chapter 04 近代領導理論 4.1 魅力式領導 4.2 轉型式領導 4.3 交易式領導 4.4 服務式領導 4.5 願景式領導 4.6 近代領導理論評析 Chapter 05 新興領導學說 5.1 如何成功領導 5.2 領導方式與黃金法則 5.3 領導風格的演進 5.4 第五級領導與領導法則 5.5 不同文化下的領導 5.6 知識經濟下的領導 PART ３　工具篇 Chapter 06 人際溝通與關係 6.1 人際溝通的意涵 6.2 溝通運作與傾聽 6.3 溝通特質與技巧 6.4 人際關係的意涵 6.5 人際關係的運作 6.6 人際關係的本質 Chapter 07 人際影響與領導協商 7.1 影響圈與關切圈 7.2 人際影響的類型 7.3 有效回應與寬廣視野 7.4 有效協商與類型檢視 7.5 領導協商的類型 7.6 協商語言與衝突應對 Chapter 08 激勵理論與實務 8.1 激勵系統與理論 8.2 內容模式 8.3 過程模式 8.4 強化模式 8.5 基本模式與整合 8.6 激勵實務與應用 8.7 激勵語言與表達類型 PART ４　品格篇 Chapter 09 倫理領導與經營倫理 9.1 倫理領導意涵 9.2 領導權力與倫理守則 9.3 建立經營倫理 9.4 公司治理與倫理 9.5 倫理領導相關議題 Chapter 10 品德教育紮根與推行 10.1 品德教育意涵 10.2 企業倫理意涵 10.3 企業倫理教育的推行 10.4 倫理判斷的案例操演 10.5 品德教育紮根與推行 Chapter 11 生命教育與修煉 11.1 生命的修煉之旅 11.2 成為別人的需要 11.3 成為更好的自己 11.4 成為無為的環境 11.5 成為老天的工具 11.6 生命圓滿的到來 PART ５　實務篇 Chapter 12 志工領導與服務學習 12.1 志工服務與參與動機 12.2 志工類型與志工領導 12.3 服務學習意涵與特質 12.4 課程的服務學習 12.5 服務學習的教與學 Chapter 13 非營利組織領導 13.1 領導的研究設計 13.2 研究議題與文獻 13.3 領導實務模式建構 13.4 問卷調查分析 13.5 命題驗證與個案分析 13.6 研究結論與建議 Chapter 14 社會責任與公民責任 14.1 企業社會責任學理 14.2 企業社會責任推行 14.3 三重基線與永續經營 14.4 企業公民價值 14.5 企業公民責任 參考文獻

教育領導新視角：微觀、中觀與鉅觀 (1版)

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【簡介】 　　教育領導是國家教育進步的關鍵驅動因子，而教育領導人及學校校長必須兼具微觀、中觀與鉅觀的新視角，才能更為全面地關照並引領學校教育的發展，是以本書即在從微觀、中觀與鉅觀新視角探究教育領導。 　　本書在微觀篇—個人層次，闡述校長自我效能感及校長韌性。在中觀篇—組織層次，包含探討學校改進、學校經營新模式、校長教練式領導、負向領導及教師領導等面向。最後在鉅觀篇—外部層次，則闡明學校網絡治理、結構化理論及校長的牌局。 　　整體而言，本書能從新視野闡述教育領導的微觀、中觀與鉅觀，且能引入教育領導的創新思維，本書更是國內第一本從微觀、中觀與鉅觀探究教育領導的專書，對於教育領導術研究而言，極具開創價值，也是值得教育領導者、中小學校長及教育實務人員參考的一本優質好書。 【目錄】 第一篇 微觀篇——個人層次 第一章 校長自我效能感之模式建構及其提升策略 第二章 愈挫愈勇：國民中小學校長韌性之建構與發展 第二篇 中觀篇——組織層次 第三章 從學校效能到學校改進之探析：兼論無靈魂的評鑑 第四章 學校經營的新趨向模式探析：守破離及教育領導的三條路線 第五章 中小學校長教練式領導理論與實務演練：從師傅到教練 第六章 國民中小學學務主任對校長負向領導知覺與正負向互動情緒及校長滿意度之研究 第七章 教師領導三層次的論述建構與省思 第三篇 鉅觀篇——外部層次 第八章 學校治理的應用與評析 第九章 從Giddens的結構化理論看教育現場的變革動能：「命」與「運」的交織 第十章 校長的牌局：規則、技術與資本

教育領導的新議題

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書名：教育領導的新議題 作者：林新發, 朱子君 出版社：高等教育 出版日期：2019/12/00 ISBN：9789575112578 內容簡介 　　「教育領導的新議題」一書集結教育領導研究發展新趨勢的介紹，由長期進行教育領導研究的學者們撰寫，並對於教育現場的領導應用，提供與時俱進的分析與論述。本書介紹的國內外關於教育領導的理論與議題，可供讀者進行教育領導研究時的初探，並且引領讀者認識教育領導的藝術，為教育行政領域研究者不可錯過的一本好書。 目錄 第01章 領導與被領導之道／張芳全 第02章 正向領導／林新發 第03章 倫理領導／魏郁禎 第04章 家長式領導／朱子君 第05章 學校科技領導／曾錦達 第06章 知識領導／黃秋鑾 第07章 故事領導／林曜聖 第08章 文化領導／何心蕊 第09章 分布式領導／謝傳崇 第10章 系統領導／陳宏彰 第11章 網絡式領導：從社會網絡概念談領導／劉怡華 第12章 教師領導／孫志麟 第13章 進升領導／鄭崇趁