青少年閱讀素養之培育：談不同學科領域的文本引導 2018 <學富>

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青少年閱讀素養之培育：談不同學科領域的文本引導 ISBN13：9789865713638 出版社：學富文化 作者：唐淑華 裝訂／頁數：平裝／428頁 規格：23cm*17cm*2cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2018/12/01 中國圖書分類：閱讀法 內容簡介 　　素養導向的教學是臺灣108新課綱的重點，而本書主要目的即在探討中學階段的閱讀素養培育，尤其聚焦在故事體（narrative）、資訊體（informational text）以及論辨體（persuasive text）三種文本類型的引導。本書設定的主要讀者是中學階段的老師，以及關心中學階段讀寫帶領的讀者，包括家長、學術工作者，甚至是民間的讀書會帶領者。 　　本書以認知角度切入，探討如何根據文本結構設計討論問題與閱讀單等讀寫引導活動，並透過主題、大概念等方式來設計多文本閱讀內容。除了爬梳此領域相關文獻並引述超過三百筆的中英文參考文獻之外，更希望提供具體教學實例以供在學之師培生或是已進入職場之現職老師參考。由於目前坊間涉及閱讀教學或閱讀素養培育之書籍多以國小階段為主，本書則以青少年閱讀為主要訴求。希望透過本書能夠提供讀者一個具體的帶領方向，也誠摯希望可以藉由拋磚引玉方式喚起更多人對青少年閱讀的關注。讓我們共同為提升臺灣學子之閱讀與寫作素養一起努力！ 目錄 前言iii 第一部分透過閱讀而學習1 第一章緒論：本書的定位3 第二章青少年閱讀的重要性13 第一節臺灣閱讀活動推動現況13 第二節臺灣青少年閱讀行為的「應然」與「實然」15 第三節臺灣青少年在PISA國際閱讀評比的起伏表現25 第四節閱讀對於青少年的意義31 第五節一個閱讀教學芻議37 第三章青少年需具備的閱讀素養45 第一節青少年需具備的一般性閱讀素養47 第二節青少年需具備的領域性閱讀素養51 第三節青少年需具備掌握不同文本類型的閱讀素養55 第四節青少年應追求多面向的閱讀理解61 第二部分從「形式」切入——引導學生透視文本結構65 第四章根據文本類型進行分析式閱讀67 第一節中學閱讀教學新猷67 第二節分析式閱讀的意涵73 第三節不同文本類型的分析式閱讀79 第五章善用課堂討論與圖像化輔助93 第一節重訪兩項耳熟能詳的教學作為93 第二節不同文本類型的討論帶領原則99 第三節不同文本類型的圖像化輔助設計原則120 第四節小結134 第六章編選適合青少年的課內外閱讀文本139 第一節美國高中生的指定閱讀內容142 第二節臺灣高中生的國文課本內容148 第三節臺灣高中生的寒暑假閱讀內容153 第四節小結173 第三部分從「內容」切入——引導學生進行文本轉化177 第七章教學轉化在「轉」什麼﹖179 第一節教學轉化的意涵180 第二節教學轉化在文史科目上的應用184 第三節小結188 第八章帶領青少年進行多文本主題式閱讀191 第一節「大量」閱讀不等於「多文本」閱讀191 第二節主題式閱讀的重要性及尋找主題的方式197 第三節多文本主題式閱讀的設計原則與進行方式207 第四節一則實例：德國高中的英文課本214 第九章兩個研究實例：多文本主題式閱讀在國中的應用221 第一節一個帶領國中生理解歷史概念之研究221 第二節一個帶領國中生探討人生大問題之研究239 第三節小結260 第四部分透過寫作而思考265 第十章閱讀與寫作的整合267 第一節寫作為什麼這麼難？267 第二節寫作是「成品」也是「歷程」272 第三節閱讀與寫作的雙向關係281 第四節寫作在不同學科領域上的應用295 第十一章兩個研究實例：讀寫整合在高中的應用301 第一節一個以選修課程帶領高中生探究人生大問題之研究301 第二節一個以營隊帶領高中生探究人生大問題之研究320 第三節小結339 第五部分成為終身學習者345 第十二章青少年如何看待閱讀這件事347 第一節一個壞消息：並不是所有學生都能從閱讀受益348 第二節一個好消息：學生能透過課外閱讀而獲得啟發357 第三節小結362 第十三章結論與建議367 第一節不需遠求的閱讀材料367 第二節順勢而為的閱讀引導372 第三節結語373 參考文獻377 附件 附件一《大家都叫我食蟻獸》實驗組學生使用之學習單403 附件二《蛻變》之各類學習單413 索引421 表次 表2-1臺灣與亞洲各參照國歷年閱讀評比的高、低水準學生人數百分比29 表3-1本書將採用的三種文本類型58 表4-1故事體文本的元素81 表4-2資訊體文本的結構86 表6-1CCSS建議K-12學生應閱讀的故事體文本143 表6-2CCSS建議K-12學生應閱讀的資訊體文本147 表6-3臺灣某版本之高中國文課文選文分析150 表6-4全臺高中老師2016年暑假所開列的課外閱讀書單（故事體）156 表6-5全臺高中老師2016年暑假所開列的課外閱讀書單（資訊體）157 表6-6全臺高中老師2016年暑假所開列的課外閱讀書單（論辯體）159 表9-1「外侮」主題的多文本閱讀書單229 表9-2人與他人學習單評分準則之說明與學生反應之範例254 表9-3實驗組在閱讀中與閱讀後的t檢定摘要表255 表9-4學生對於「大問題」的閱讀感受256 表9-5學生對於討論的閱讀感受256 表11-1課程規劃與安排305 表11-2論辯式文章評分標準307 表11-3實驗組與對照組之前、後測分數變化比較308 表11-4學生之作文評分前、後測比較310 表11-5實驗組學生課程參與自評319 表11-6實驗組學生對課程之意見320 表11-7寒假工作坊課程規劃323 表11-8學生之作文評分前、後測比較330 表11-9各學生之作文進步分數（D值）332 表11-10學生對工作坊活動「是否有幫助」之回饋336 表11-11學生對工作坊活動「是否有趣」之回饋336 表12-1學生在閱讀功能分量表上之各項得分350 表12-2學生在閱讀態度分量表上之各項得分351 表12-3學生在閱讀習慣分量表上之各項得分352 表12-4大問題與其它心理適應等相關量表之相關矩陣354 表12-5定型心態組與成長心態組之平均得分差異檢核355 表12-6智力定型心態與成長心態在各量表之差異檢定結果355 表12-7訪談排序之書目358 圖次 圖2-1有意義的學習34 圖2-2成功教學的模式39 圖2-3不同類型學生所需的閱讀教學重點42 圖3-1PISA2018評量架構49 圖3-2領域閱讀素養的發展階段53 圖3-3Chambliss與Calfee對說明性寫作常用之修辭模式的分類57 圖4-1故事脊的敘說流程82 圖4-2論辯體文本的結構89 圖5-1ToulminTAP論證模式115 圖5-2TAP在生活事件上的應用116 圖5-3TAP在寫作上的應用117 圖5-4人物性格地圖124 圖5-5人物性格度量衡124 圖5-6人物性格對照表125 圖5-7文學圖126 圖5-8人物關係圖127 圖5-9人物性格網128 圖5-10資訊體文本圖像組織圖129 圖5-11歷史文本圖像組織圖132 圖5-12論辯體文本圖像組織圖134 圖5-13以教師為中心的問答討論135 ...

素養檢定：國中國文素養題本 19項議題[本書適用國中會考國文科] (1版)

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【簡介】 因應新課綱方向，本書結合第一線國中教師與學會教師群力量，設計出一篇篇有趣且有深度的文章，讓學生能夠感受到文字的魅力，並培育國中生的閱讀語文能力，適應長文閱讀，加強多元議題的素養能力。 素養其實並不難！5大看點快速掌握要領 1.十九項議題為主軸的試題 2.引導學生循序漸進地思考 3.充分掌握自我學習的狀況 4實際演練以鞏固素養要點 5.詳盡的解題觀念一看就懂 現今「素養」正是生活與未來升學的關鍵，此書將帶領國中生理解素養概念，透過題組練習，增進國中生對閱讀及議題的敏銳度。 【目錄】 壹、性別平等教育 第一回 梁山伯與祝英台 第二回 躲避球規則 貳、人權教育 第一回 童工是毒藥還是解藥？ 第二回 摸不透的疫病，該如何迎戰？瘟疫史教我們的事 參、環境教育 第一回 虎尾溪與平均水位 第二回 埃及聖䴉繁殖季節將近 政府將傾全力移除 肆、海洋教育 第一回 海洋垃圾與垃圾分解 第二回 海洋巨變-鯨豚的浩劫 伍、科技教育 第一回 分子料理 第二回 世上最長壽的燈泡 陸、能源教育 第一回 光的波長 第二回 人造肉 柒、家庭教育 第一回 《漢書 陳萬年傳》V.S.〈母親的教誨〉 第二回 一

從容心態：不焦慮，不窮忙，8個習慣從小處改變，人生每個階段都零匱乏感 (1版)

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【簡介】 ★加拿大《環球郵報》2020年度商業圖書★ ★美國《行為科學雜誌》2020年度圖書★ 生活的每個決定，都是跟時間有關的選擇， 忙不完的最大陷阱，就是讓時間嚴重貶值！ 　　你是否也碰過下面的天人交戰： 　　‧伴侶邀你去夢想的免費歐洲旅行，但竟跟年度重要會議撞期！你會休假，還是選擇開會？ 　　‧你收到理想的學校錄取通知，但家人卻需要照顧，你會如何安排？選擇離家就讀嗎？ 　　‧有兩份工作的選擇：一份工時合理穩定、家人朋友在身旁，但賺不了大錢；另一份薪水高、職位體面，可以接觸新事物，但離家又遠又肯定經常加班。你會怎麼選擇？ 　　人生各階段都有追求不完的目標，我們永遠很忙，忙到自己想做的事情，總是一年拖過一年。我們總是忽略，時間，才是我們最寶貴的資源！ 　　本書作者艾希莉．威蘭斯是社會心理學博士、哈佛大學商學院助理教授。她花了超過10年研究，並跨足各種階級的心理學與行為科學實證發現，無論年齡、教育程度或收入，大多數人都有一個盲點──我們總以為還有明天，卻忘記時間是有限的。 　　從小處著手改變，簡單的8個習慣， 　　學習花錢換取時間，讓人生更有餘裕。 　　威蘭斯的研究包括千萬富翁、也有單親媽媽、有工程師、也有新創企業，她從中整理出一套方法，幫助企業與個人做更好的時間運用，釐清簡單的概念，就能讓人生個階段都更有餘裕、增加幸福感。 　　▌首先，釐清觀念：時間無比寶貴，比金錢更珍貴，學習花錢換時間。 　　時間與金錢的取捨，影響每個人的當下，不論貧富，而且愈是不富有的人，愈能夠從分辨時間與金錢的取捨中獲益。 　　▌然後，分時間安排的兩種類型，避開時間陷阱。 　　時鐘型： 　　‧根據現在的時間開始當天的下一個活動，即使必須中斷眼前的活動也在所不惜。 　　‧在做沒有時間限制的事情時，會隨時看時間來控制自己的速度。 　　‧如果同時有好幾件事要完成，會根據時間來決定什麼時候開始下一件事。 　　→容易排入過多行程而失去彈性，導致沒有修復期而身心疲乏。建議將休閒與休息時間一併排入行程，並留意行程與行程間是否過於緊湊。 　　事件型： 　　‧如果在固定時間內必須完成不只一件事，通常只在眼前這件事的完成度感到滿意時，才會去做下一件事。 　　‧通常根據事情應該完成的順序來安排一天（或一星期）要做的事。 　　‧只有在完成上一個活動後，才會開始進行當天的下一個活動。 　　→容易低估事件所需要的時間長短，導致待辦事件過多而焦慮倍增。建議排定事件優先順序，設定總體時間目標，才能減緩壓力與罪惡感。 　　▌現在開始，8個培養時間充裕感的習慣，從日常開始簡單改變 　　。釐清為什麼：隨時意識「我為什麼做這個？」，刪減或替代掉單純浪費時間的行為。例如：午餐後無腦滑手機→午餐後散步10分鐘。 　　。預留或安排寬裕時間：創造放鬆機會、恢復韌性。例如：固定安排運動時間，當感覺太累不妨就直接安排休假幾天。 　　。配合自己的時間偏好：你是時鐘型還是事件型？順應自我習慣，解除時間焦慮根源。 　　。將目標結合日常：把時間用在正面的地方。例如：想增加閱讀量，就利用通勤看電子書，或做家事時聽有聲書。 　　。實施獎懲：給予刺激、強化目標。例如：連續三天晚上八點後不查看mail，就犒賞自己喝一杯精品咖啡。 　　。讓自動設定來幫你：設立不被打擾的小規矩。例如：讓通知靜音，晚上八點後不再收信。 　　。抗拒純粹緊急的事情：為重要、但不緊急的事情確立進度。找出重要但不緊急的事情，直接排入你的行事曆。例如：安排一個假日下午規劃環島旅行。 　　。悠閒享受休閒時光：放大感受、正向聚焦。不要想花錢旅行是否物超所值，而是想與愛的人一起創造幸福回憶有多美好。 　　無論你是從什麼狀態開始，透過心理學與行為科學的逐步引導，都將使你成為時間更充裕的人，並在取捨的當下做出更好的決定！ 自在推薦 　　黃昭瑛／KKday營銷長 　　瓦  基／「閱讀前哨站」站長 　　愛瑞克／《內在原力》作者、TMBA共同創辦人 　　（以上依姓名首字筆劃排序）  【目錄】 推薦序1　如何使用時間，遠比用金錢更重要／黃昭瑛 推薦序2　時間管理的道與技／愛瑞克 前言　做個有從容心態的人   CHAPTER 1 時間陷阱與時間匱乏的通病 認清導致時間匱乏的六大陷阱 習作篇：找出自己容易掉入的時間陷阱，學會克服   CHAPTER 2 找回時間與花錢買時間 擺脫時間匱乏感的五種方法 習作篇：記錄自己如何運用時間，從中找回更多時間   CHAPTER 3 八大策略養成時間充裕的習慣 建立有從容心態的常規 習作篇：訂立意向，做好規劃，貫徹執行   CHAPTER 4 長遠生涯規劃 面對人生重大抉擇，運用從容心態慎重選擇 習作篇：提前規劃，以時間為考量重新評估成本與好處   CHAPTER 5 推動系統性變革 為更廣泛的改變出一份力，從制度開始革新   結語 未來的時間 人人都有充裕時間的未來   附錄 常見問題 致謝　怎麼利用時間，就怎麼過人生 註解  

誰都希望從一而終，但是也得饒過自己 (1版)

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【簡介】 　　暖心作家，這回很辣！ 　　43篇抒發日常的痛快散文＋26句心情有感隨筆 　　有陪伴，有陪罵，可棒喝，可療癒 　　和你一起笑看生活裡的高低起伏 　　如今歲月正好，放過別人，饒過自己 　　輕放媒體人的亮麗身分，但卻從沒放下寫字的筆。高愛倫寫歌詞、寫小說、寫劇本，看似百花齊放，從一而終的還是「寫作」這件事。不刻意揣摩流行文風，只寫出尋常人家的日常遭遇，也百無禁忌坦白自己的情感情緒。總是像一顆太陽溫暖身邊人事物的高愛倫，立志用字裡行間的故事，寬慰你我生活中的酸甜苦澀、點點滴滴。 　　關於人生，不完美才是生活的本質—— 　　心，想得開，氣，消得快，常常想好的事，就會發生有益的事！別依賴好日子才會帶來好心情，而是要學習經營好心情，勾勒出好日子。 　　友情萬歲，再好的滋味，也要碰到對味的人—— 　　朋友之間最大的美好，是，只要與你時空同在，你我都能放鬆自在。人際交往中的簡單善意，是，不誇大自己的幸福，施展對人最好的安慰。 　　面對感情，我們都想從一而終，但是也得饒過自己—— 　　失戀低潮只是短暫的當舖抵押，早早出清混亂，緩口氣就可以贖回元神。不是「別人不愛我了」，而是「我終於有權利重新愛人了」。 　　和睦關係，從水乳交融的語言交流開始—— 　　少用「你應該」三個字，多用「我願意」這顆心。人與人互助貴在兩情相悅，可以大方的說我願意，也不要忘記說謝謝你。 　　不再被動、不等安排，情感如此，工作如此，人生如此 　　移除別人給的或自己落下的磕磕絆絆 　　我們都有能力，看好自己，好好做自己 女力推薦 　　50+總編輯兼副執行長 王美珍｜主持天后 陶晶瑩｜資深媒體人、中廣蘭萱時間節目主持人 蘭萱（依姓氏筆畫排序） 　　主持天后 陶晶瑩 　　書寫發表過近千萬字的娛樂新聞資深前輩，退而不休地繼續筆耕所見所聞，高姐看盡人生百態、七情六慾，能在智慧最清明時給出一些方向、不說教卻輕輕點破，不嚴肅卻發人深省，字裏行間的幽默，實則是多少人的血淚試錯。 　　我們在遇到人生亂流時，總是胡亂抓住浮木或是一把稻草、企圖苟延殘喘，未料越陷越深，多希望能有過來人的指點迷津，早日開悟，讓那些糾結的、不堪的，輕輕變成一朵飄走的烏雲，少浪費生命和青春……。 　　看看高姐的文字，找一口呼吸，多一份希望，放過自己、讓自己和身邊的人，都會能跟她一樣，有著燦爛的笑容面對人生。【目錄】 推薦序 人生看總值／王美珍 不簡單的溫暖／蘭萱 女力推薦——陶晶瑩 作者序 寫作是推己及人的陽光任務 輯一／字裡行間 字裡行間的三餐四季 大人的選擇題 友情的滋味就像一顆檸檬塔 七種幸運 百搭的朋友 唉什麼唉！ 為自己量身訂做 我有三個病人 放生自己 輯二／三餐四季 誰的日子沒祕密，誰的生活不走音 坐好、站好、手放好 仙女下凡也會婆婆媽媽 窮不可怕，困才難受 此「書」非彼「輸」 用錢的藝術 自在的生活實踐家 好好變老的四個條件 養出好心情 健康是個大咖 失業，也別失去光陰 如果重返三十歲 輯三／親愛的你 可以重新愛人的那天 愛著愛著就老了 誰都希望從一而終 我對小三有三不 愛的自癒力 擇你所愛 棄婦的華麗轉身 我「談成」的那場戀愛 彼此都能適應的愛，就是最好的愛 愛情維修指南 不平等之美 不愛就不寂寞 你是怎樣的愛人？ 輯四／家常對話 家是信仰 亞斯太太的對話 家庭生活提案 演的到位愛到老 老女子與少女子 聰明爸媽的遺產使用說明 不共戴天的仇與愁 日常遺言 讓自己走得好 特別收錄 每日一記，未完待續  

從絕望到希望的阿德勒幸福論：社會、家庭與課堂丟給你的難題，日本阿德勒心理學之父陪你找到自己的最佳解答 (1版)

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生命的溫暖戰歌（全新增訂版）：從抗癌到立法，在逆境中堅持希望的勇氣 (1版)

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