輔導原理與實務 三版 111 (3版)

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輔導原理與實務（第三版） 作者：黃政昌主編；黃政昌、黃瑛琪、連秀鸞、陳玉芳著 開數：18 頁數：560 ISBN：9786267178133 重量：950 出版日期：2022/9/30 書籍介紹 本書有三大特色 一、本書僅有三篇十二章，不但兼顧理論與實務，也涵蓋重要的輔導工作主題。 二、專為輔導界新鮮人所撰寫，內容深入淺出、簡單實用、資料新穎。 三、每章最後附上問題與反思、延伸閱讀、相關影片與網站等豐富教學資源。 本書適合做為大專校院師資培育課程或輔導相關科系之「輔導原理」、「輔導原理與實務」、「學校輔導」、「學校輔導工作」等課程的上課用書；對於正在從事社區輔導相關工作的社工員、輔導員，以及各級學校導師、教師、助教、輔導員、教官等，也非常適合參考使用。 目　次 第1篇　輔導概念篇 Chapter 1　輔導的基本概念／黃政昌 第一節　輔導的意義與特性 第二節　輔導的內容與實施原則 第三節　教育、輔導、諮商、心理治療與精神醫療 Chapter 2　輔導組織與人員／黃瑛琪 第一節　各級學校輔導組織現況 第二節　輔導教師／人員的資格條件與角色任務 第三節　輔導教師／人員的專業展現與工作內容 Chapter 3　學校輔導工作的內涵／連秀鸞 第一節　生活輔導的內容與實施 第二節　學習輔導的內容與實施 第三節　生涯輔導的內容與實施 Chapter 4　三級預防的輔導模式／陳玉芳 第一節　三級預防的概念與意涵 第二節　三級預防輔導模式的內涵與作法 第三節　學校三級預防輔導方案的設計與實施 第2篇　輔導方法篇 Chapter 5　個別諮商／連秀鸞 第一節　個別諮商的意義與特性 第二節　常見諮商學派的重點 第三節　諮商專業倫理 Chapter 6　團體輔導／黃瑛琪 第一節　團體輔導的意義與特性 第二節　常見團體輔導的運作方式 第三節　團體輔導的技術與注意事項 Chapter 7　心理測驗與應用／黃政昌 第一節　心理測驗的意義與功能 第二節　心理測驗的類型與介紹 第三節　心理測驗的實施與應用 Chapter 8　個案研究與管理／陳玉芳 第一節　個案研究的意義與內容 第二節　個案管理的精神與實施 第三節　個案研究報告的格式與範例 第3篇　輔導實務篇 Chapter 9　人際困境學生的認識與輔導／黃瑛琪 第一節　人際困境學生的定義與認識 第二節　人際困境學生的類型與成因分析 第三節　人際困境學生的輔導策略與案例說明 Chapter 10　中輟生的認識與輔導／連秀鸞 第一節　中輟生的定義與認識 第二節　中輟的成因分析與輔導策略 第三節　中輟生的處遇流程與案例說明 Chapter 11　心理疾病學生的認識與輔導／黃政昌 第一節　心理疾病的定義與認識 第二節　心理疾病的成因分析與輔導策略 第三節　心理疾病學生的輔導策略與案例說明 Chapter 12　自殺危機學生的認識與輔導／陳玉芳 第一節　自殺的定義 第二節　自殺的成因分析 第三節　自殺危機學生的輔導策略與案例說明

輔導原理與實務 (2版)

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【中文書】 書名： 輔導原理與實務(二版) 作者：翟宗悌 出版社：雙葉 出版日期：2017/06/30 ISBN：9789865668877 內容簡介 　　本書採擷當代輔導學說理論與趨勢，且兼顧我國在學校輔導實務工作上之需要，為一本輔導實務之教戰手冊。 　　為使教師更有效地與學生進行師生互動，充分發揮教學功能，本書針對有效能之溝通技巧部分，闡釋說話的藝術。並以常見的問題類型為例，說明如何發揮輔導的效能，讓讀者更能了解在實務上的運用。 　　從輔導實務的角度來撰寫中小學之學校輔導工作的本質與執行層面，並提供最新資訊，使讀者能掌握國內外學校輔導工作之現況。 　　第二版新增《特殊教育學生輔導》一章，以充分展現當前學校教師在輔導工作上應有之專業理念，進而創造一個友善的教學環境。並於各章章後增加「課後活動」單元，讓授課教師在教學時得以靈活運用，進而加強教學之成效。 目錄 第01章　緒論：輔導的基本理念 　第1 節　輔導的內涵與本質 　第2 節　輔導學的理論學說 　第3 節　輔導的發展趨勢 第02章　學校輔導工作 　第1 節　學校輔導工作的實施理念 　第2 節　高中 / 職輔導工作 　第3 節　國中輔導工作 　第4 節　小學輔導工作 第03章　學校輔導人員 　第1 節　學校輔導人員的角色與功能 　第2 節　學校組織系統之運作 　第3 節　助人者的自我照顧 第04章　轉型中的青少年 　第1 節　生命歷程的蛻變 　第2 節　青少年的心理發展 　第3 節　青少年輔導工作 第05章　有效能的談話技術 　第1 節　有效能之助人者的態度 　第2 節　有效能之會談技巧 　第3 節　助人的基本原則 第06章　諮詢技術 　第1 節　學校諮詢的理論發展 　第2 節　如何與學生家長進行會談？ 　第3 節　如何與學校同事進行會談？ 　第4 節　諮詢技術的運用與實施原則 第07章　生涯輔導 　第1 節　逐夢的歲月 　第2 節　生涯輔導的理論發展 　第3 節　生涯輔導的實施 　第4 節　休閒與生活 第08章　學習輔導 　第1 節　學習能力與學習歷程 　第2 節　學習輔導的基本理論 　第3 節　有效的學習技巧 　第4 節　學習輔導之實施方向 第09章　行為輔導 　第1 節　行為與習慣 　第2 節　行為改變的策略 　第3 節　正向管教與行為輔導 第10章　心理測驗與學生基本資料 　第1 節　校園裡常見的心理測驗 　第2 節　學生輔導資料表格 　第3 節　實施測驗的專業倫理 第11章　團體輔導與班級經營 　第1 節　團體輔導的基本觀念 　第2 節　團體動力與團體技術 　第3 節　小型團體方案 　第4 節　大型團體方案 　第5 節　班級經營 第12章　輔導工作的評鑑 　第1 節　評鑑的內涵與本質 　第2 節　學校輔導工作的整體評鑑 　第3 節　輔導方案的評鑑 第13章　社會資源的運用 　第1 節　社會資源的基本理念 　第2 節　社會資源的運用與策略 　第3 節　學校輔導工作與社會資源系統 第14章　輔導專業倫理 　第1 節　專業倫理的基本理念 　第2 節　助人者的自我省思 　第3 節　對未成年人進行諮商的倫理問題 第15章　個案研究：輔導老師說故事 　第1 節　家家有本難唸的經 　第2 節　人我之間 　第3 節　危機與轉機 第16章　特殊教育學生輔導 　第1 節　特殊教育學生 　第2 節　特殊教育學生的班級經營 　第3 節　特殊教育學生的輔導 　第4 節　特教學生與一般學生共同有效的策略 附錄 附錄一　學生輔導法 附錄二　國民中學教師輔導與管教學生辦法參考範例 附錄三　個案輔導紀錄（示例） 附錄四　新北市高國中學生輔導轉介流程 附錄五　新北市○○國民中小學學生關懷表 附錄六　台灣輔導與諮商學會諮商專業倫理守則（2010） 附錄七　台灣輔導與諮商學會學生輔導工作倫理守則（2015） 附錄八　特殊教育法

教學原理與設計 (3版)

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內容簡介 　　教學原理的內涵通常包含教學理論、教學設計、教學目標、教學策略、教學評量五項主題，本書在內容的安排方面，則著重在教學策略這個部分，將近幾年來新發展的教學法作詳細介紹。 　　本書內容分為五篇十六章，第一篇為緒論，探討教學的基本概念；第二篇為教學原理，包含學習理論與動機理論兩章；第三篇為教學計畫，內容共有四章，分別是教學設計模式、教學計畫、教學目標及教學評量；第四篇為教學技術，內容包含發問、討論、教學媒體、班級經營等四章；第五篇分為五章介紹重要教學模式，包含直接教學法、概念與探究教學、合作學習、建構主義教學、問題導向學習與案例教學等。 目次 第一篇　緒論 第１章　緒論 第二篇　教學原理 第２章　學習理論與教學 第３章　動機理論與教學 第三篇　教學計畫 第４章　教學設計與差異化教學 第５章　教學計畫 第６章　課程目標與教學目標 第７章　行為目標與教學評量 第四篇　教學技術 第８章　發問技巧 第９章　討論教學與情意教學 第10章　教學媒體與翻轉教學 第11章　教學管理與常規維持 第五篇　重要教學法 第12章　直接教學法 第13章　概念與探究教學法 第14章　合作學習法 第15章　建構主義與適應個別差異的教學法 第16章　問題導向學習與案例教學法

傳播研究方法:量化.質化與大數據分析

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【簡介】 本書是傳播研究方法中最新穎的入門教材，內容涵蓋量化研究、質化研究與大數據分析。本書集合兩岸四地傳播學者發揮集體創作，在各自擅長的研究方法上，擁有豐富的應用經驗與累積成果。本書配合具體案例說明，詳實而生動的說明不同方法如何解決特定研究問題，特別是介紹了網路的分析應用、大數據採集、可視化技術，以及電腦輔助線上內容分析，這是目前其他研究方法的書籍所沒有的內容。 ★ 內容豐富：涵蓋研究報告寫作指引、量化研究方法、質化研究方法，以及傳播大數據分析。 ★ 架構完整：設計兩個專章內容，分別介紹量化資料（相關統計概念）與質化資料（系統歸納過程）的分析方式。 ★ 反映時代：加入有關新媒體、網路社群、以及大數據研究方法。 ★ 易讀易懂：配合相關案例進行方法的解說，並提供名詞解釋、Q&A。 【目錄】 第一部分：研究基礎與準備 第01章 傳播研究方法的前世與今生——導論 郭良文 1.1 社會科學研究方法的哲學基礎 1.2 研究典範的比較 1.3 量化與質化研究方法的比較 1.4 結語 第02章 萬丈高樓平地起——研究目的、流程與方法 吳泰毅 2.1 科學研究的概念 2.2 科學研究的流程與思維 2.3 科學研究的方法 2.4 結語——研究目的、流程與方法之間的關係 第03章 成為尋找文獻的高手——研究文獻蒐集與管理 林素甘 3.1 文獻類型 3.2 文獻檢索步驟 3.3 檢索工具 3.4 取得原件的方法 3.5 文獻管理 3.6 結語 第04章 創造好報告——研究計畫書與論文格式 林素甘 4.1 研究計畫書 4.2 論文格式 4.3 學術倫理 4.4 引用 4.5 APA 格式 4.6 結語 第二部分：量化研究方法 第05章 從現象的掌握與定義開始——量化研究問題與概念操作化 陳延昇 5.1 「好」的量化研究問題 5.2 操作化過程——概念、構念、變項到測量 5.3 量化研究的信度與效度 5.4 量化研究問題與操作型定義的實例分析 5.5 結語 第06章 以科學方法尋找研究對象——抽樣 王曉華 6.1 抽樣的基本概念 6.2 抽樣的基本原理與方法 6.3 抽樣方案的設計 6.4 結語 第07章 巧用資料蒐集工具——調查研究與問卷設計 王曉華 7.1 傳播研究中的問卷調查法 7.2 傳播調查的問卷設計 7.3 傳播調查的問卷資料蒐集與分析 7.4 結語 第08章 傳播因果關係研究的利器——實驗法 林淑芳 8.1 實驗法與因果關係 8.2 實驗設計的重要成分 8.3 實驗設計類型 8.4 實驗法與效度 8.5 實驗法與研究倫理問題 8.6 實驗法在傳播媒介研究中的應用 8.7 結語 第09章 了解訊息的傳播途徑——框架分析法 陳憶寧 9.1 框架分析的概念與應用 9.2 框架的量化分析 9.3 框架的質化分析 9.4 反思與未來——框架分析法在傳播領域的發展 9.5 結語 第10章 數字會說話——量化資料分析 劉念夏 10.1 基本概念 10.2 單變項統計分析 10.3 雙變項統計分析 10.4 多變項統計分析 10.5 結語 第三部分：質化研究方法 第11章 感觀世界的奇妙旅程——觀察法 葉子婷 11.1 觀察法的內涵與特點 11.2 田野調查方法與應用 11.3 網路民族誌的內涵與特點 11.4 結語——傳播研究下的觀察法 第12章 生活與經驗世界的探索——訪談法 諸葛俊 12.1 訪談法的類型 12.2 訪談對象、情境與案例選擇 12.3 深度訪談 12.4 焦點團體訪談 12.5 網路訪談 12.6 結語 第13章 說故事的魅力——文本與敘事分析 張玉佩 13.1 文本分析的前提與特質 13.2 文本的定義範疇 13.3 敘事分析 13.4 敘事合理性 13.5 結語 第14章 尋找影像背後的意義——符號與影像分析 魏玓 14.1 符號與影像分析的基本概念 14.2 影像的符號分析與應用 14.3 數位時代的影像符號與其分析 14.4 影像分析的美學與時間元素 14.5 結語——符號與影像分析方法的優點與侷限 第15章 化零散為系統——紮根理論與質化內容分析 郭良文 15.1 質化研究的資料類型 15.2 質化分析過程——三個層級與五大處理步驟 15.3 紮根理論與編碼體系 15.4 質化取向的內容分析法 15.5 質化資料分析軟體介紹 15.6 結語 第四部分：大數據分析 第16章 不懂程式也可以做大數據分析——內容分析法 張榮顯、曹文鴛 16.1 內容分析法——從傳統方法到電腦輔助 16.2 大數據技術輔助線上內容分析法 16.3 大數據技術輔助線上內容分析法之實作案例 16.4 結語 第17章 大數據一把抓——網路資料的採集 禹衛華 17.1 新媒體資料採集的意義與傳播應用 17.2 資料採集工具——爬蟲 17.3 頁面結構與解析——採集爬蟲的原理 17.4 爬蟲實際操作——新聞網站與網頁 17.5 結語 第18章 從海量數據中採集資訊——大數據的分析與可視化 周奕欣、蘭吉、彭泰權 18.1 大數據的特點、機遇 18.2 大數據裡的時間資訊在實證研究中的作用 18.3 大數據裡的文本分析方法 18.4 大數據裡的關係 18.5 大數據的可視化與可視分析 18.6 結語

本土語的雙語教學：原住民族語言政策與教學實務 (1版)

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【簡介】 　　本書全面解析原住民族語言教育的政策發展、教學實踐與挑戰，深入探討如何促進族語的復振與傳承。全書內容涵蓋政策發展、師資培育、教材研發、教學策略及實踐案例，提供教育者、政策制定者與研究者完整的參考資源。本書不僅探討臺灣原住民族語言政策的歷史演進，亦深入剖析教育部、地方政府及相關機構如何透過法規、師資培訓及族語認證制度推動語言教育，並透過多個學校與社區案例呈現政策落地的挑戰與機會。本書匯集國內原住民族教育領域的學者與政策實務專家，確保內容兼具學術深度與現場實踐經驗。語言是文化的載體，也是族群認同的核心，面對全球化與都市化帶來的挑戰，臺灣的原住民族語言教育如何適應變遷、開創未來，本書將透過政策分析、教學實踐與國際比較，引領讀者深入理解族語雙語教育的挑戰與機會，共同思考族語復振的可行道路。 【目錄】 第01篇 族語政策推動篇 第01章 我國族語復振的未來與挑戰：以族語師資培育與族語能力認證制度分析／黃家凱 第02章 教育部原住民族語文教育政策、推動現況與未來展望／李毓娟 第03章 點亮都會原聲：臺北市原住民族教育資源中心推動族語教育的創新與實踐／白紫‧武賽亞納、黃家凱 第04章 臺北市原住民族部落大學推動族語教育之現況與發展／巴唐志強、朱美銀 第02篇 族語教學實務篇 第05章 邁向族語復振成功之途：族語教學的困境與挑戰／黃家凱 第06章 原住民族語文教材審查機制與基準之研究／童信智Pukiringan Palivuljung、周惠民、李岱融 第07章 原住民族語教學策略分析：以苗栗縣一所原住民重點學校為例／黃安 第08章 原住民族重點學校族語教育推動策略分析：以苗栗縣東河國小賽夏族語為例／高清菊 第09章 族語教學現況與挑戰：以一所布農族小學為例／葉川榮、吳浩男 第10章 應用雙語言模式自然教學法於國小族語課之行動研究／葉川榮、王馨萍 第11章 運用排灣族神話傳說作為族語教學教材之初探／呂美琴 後記：反思語言政策對原住民族語言傳承與文化認同可持續發展之影響／黃家凱

法語文法大全: 專為華人設計, 真正搞懂法語構造的解剖書(自學教室)

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史上最完整、最詳細、品質最好 從初級～高級都適用，可搭配任何教材！ 專為華人設計，真正搞懂法語構造的解剖書 「清楚易懂」＋「表格式解說」 一次釐清法語文法構成的要素，聽說讀寫從此不出錯 　　★學法語時，手邊為什麼需要一本好用的文法書： 　　[理由1 ] 　　學過語言的人都知道，遇到不會的字可以立即查詢，但這個方法用在文法上，不見得行得通，尤其是『法語文法』！法語有其特定的文法規則、各元素構成的方式，就算所有的單字都查了，但在文法部分，一般資料所提供的文法概念支離破碎、不完整，用零星片面的線索去理解複雜的法文句子，無法釐清其邏輯，自然無法理解一句話所要表達的意思。 　　[理由2 ] 　　單字可以硬記、照抄、會話可以照著唸，但遇到需要用到文法的時候，例如要理解一個句子、一篇文章、聽懂對方的表達，以及要寫出或說出一句法語時，法語文法都扮演著非常重要的角色。某個文法概念一旦沒搞懂，就可能聽不懂法國人在說什麼，或是法國人根本不知道你在說什麼，就算你的發音很標準。主要的原因是因為法語有「陰」「陽」性的性別之分，有其特定的語順，有複雜但明確的動詞時態觀念與變化，以及各元素微妙的構成方式，絕對不是單純做套用、替換，就能適時地表達出正確的法語。 　　想以既有的會話句套用，把「你」換成「我」、把「今天」換成「昨天」、換掉某個動詞或形容詞等等，都要考慮到整句話的語順是否正確，是否符合要表達的語意，以及陰陽性、動詞變化、時態等是否都有注意到。 　　[理由3 ] 　　法文學了這麼久，為什麼法文的「做家事」faire le ménage、「購物」faire les courses都固定使用定冠詞（le/la/les）而不是不定冠詞（un/une）呢？只是單純表達「和朋友出去玩」，為什麼法文一般是用avec des amis或avec un(e) ami(e)（和朋友），而少用avec mes ami(e)s或avec mon ami(e)（和我的朋友）？你知道「c’est＋名詞」和「il est＋名詞」在用法上的差別嗎？閱讀法文時，常見的代名詞 on 為什麼有時會變成 l’on 呢？你知道 Il n’y a pas trente-six solutions. 中的 trente-six（36）solutions指的並不是如字面的「36個解決辦法」嗎 ？本書中收錄了許多就算是法文學了很久，但仍不知道的法語文法知識，若能更明確搞懂法語中那些細微的用法，才算是真正精通法語。 　　怎麼樣才能適時適所表達出正確的法語呢？唯有搞懂文法，才算是真正學會這個語言的方式。因此您現在最缺乏的是一套從詞類、句子結構分析開始學的法語文法書，讓你循序漸進精準掌握法語的正確用法，而本書的優點正好能補足這方面的需求： 　　【從基礎的文法開始，再分門別類詳盡說明】 　　本書先從基礎的文法結構開始教起，深入分析句子、片語的的組成，並介紹法文句子中會出現的詞類。之後按詞類（如名詞、冠詞、動詞）、用法（如否定句）、時態等分章節詳細解說。各章節再細分各重點，針對像是陰陽性、單複數、語順、動詞變化等等，個別以重點式文字、表格、例句一一說明清楚。 　　【豐富的表格整理、句型拆解，讓文法一目瞭然】 　　本書用表格來具體呈現法語重要的變化，例如動詞人稱變化表、動詞時態的變化表等等，並以明顯的顏色標出變化之處，另外也用圖表與線條來說明法文句子的架構、冠詞的用法與差別等等，讓你一目瞭然各詞類的功能與變化，在閱讀或表達法文時能自我判斷其文法結構，明白對方意思，還能表達出合乎文法規則的句子。 　　【貼心的附加內容】 　　除了前面主要的文法篇章之外，本書還收錄了其他在學習法語時重要的知識，例如感嘆詞整理（如Ah bon!：帶有「啊！是這樣嗎！」語意，表示感到意外）、擬聲詞整理（包含人、動物、事物、動作的擬聲詞）、時間的表達方式、數字的表達方式，標點符號的使用方法等，甚至連四則運算的法文說法也都有收錄。此外，本書也附上文法用語的「中文＋法文」雙索引查詢功能，想要查詢的文法規則都可以迅速查到。 本書特色 　　特點一　用圖表歸納法語文法，跟著步驟掌握法語邏輯 　　本書會用圖表來具體呈現法語的文法結構，整理出相關的詞彙與例句，讓你一次搞懂法語的用法、位置、功能或變化（如動詞變化、代名詞形態、陰陽性等等）。 　　特點二　循序漸近的文法課程安排 　　超過 20 課的文法課程，以有系統的文法觀念來教學，讓初、中、高級學習者能從頭學基礎的文法知識，以及更深入、複雜的文法重點。 　　特點三　有助於理解文法的例句 　　每課都有大量的例句可做參考，學習者能在理解文字解說、表格內容的同時，藉由例句相互對照學習，馬上看懂正在學的文法概念，還能學到類似的表達與生字，對於學習這類較複雜難懂語言的初學者來說是很有幫助的。 　　特點四　豐富的中高級程度之法語文法知識專欄 　　在本書的文法篇章中不時會穿插一些專欄，額外補充程度比較高、難度比較深的法語文法知識，讓學習者能深入瞭解法語較複雜的領域，在文法邏輯的掌握上更上一層樓。

教育政策學 (1版)

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【簡介】 　　本書共分十五章，內容包括教育政策的基本概念、理論框架、促動要素及研究趨勢，撰寫力求嚴謹，取材掌握最新時勢，文辭注重通暢，透過深入淺出的方式，讓讀者們理解教育政策學的精隨，除可供讀者有興趣於研究教育政策參考外，亦可作為自我進修、準備考試及教科書之用。 【目錄】 第01章 教育政策的基本概念 第02章 教育政策問題形成 第03章 教育政策規劃 第04章 教育政策合法化 第05章 教育政策執行 第06章 教育政策評估 第07章 教育政策行銷 第08章 教育政策學習 第09章 教育智庫 第10章 教育治理 第11章 十二年國民基本教育政策 第12章 高等教育政策 第13章 技術及職業教育政策 第14章 師資培育政策 第15章 教育政策研究的展望