幼兒行為與輔導:幼兒應用行為分析 (What To Do When: Practical Guidance Strategies for Challenging Behaviors in the Preschool /6e) (4版)
相關熱銷的書籍推薦給您
幼兒行為與輔導:幼兒應用行為分析
系列名:幼兒教育
ISBN13:9789860744309
替代書名:What To Do When: Practical Guidance Strategies for Challenging Behaviors in the Preschool /6e
出版社:心理
作者:Eva L. Essa
譯者:周天賜
裝訂/頁數:平裝/496頁
規格:23cm*17cm*2.5cm (高/寬/厚)
重量:810克
版次:4
刷次:5
最新刷日期:1110901
出版日:2021/09/30
中國圖書分類:特殊兒童教育
內容簡介
本書是一本強調「如何做」(how to)的實用指引,針對學前階段常見的特定行為問題情境來解鎖。全書分為八篇、共四十九章,自第七章起,每章討論一項行為,以同一架構逐步引導讀者如何處理每一行為問題。
最新版本的一個特色是含有一個附錄,包含本書所討論的建議實施策略之有用資訊,內容涵括:有關如何有效記錄行為的逐步指導;提供類似每章開頭楔子裡的案例敘述「輪到你」,讓讀者應用所學的原則於假定的孩子及其行為;以及「額外資源」,提供能幫助讀者處理幼兒問題的書籍、文章和網址清單。
本書基於人性化管理的原則,以溫和肯定的態度、系統的步驟,涵泳體諒、尊重、紀律、包容等民主生活態度與方式於行為改變的過程。對棘手於管教的學前階段教師及家長,尤其曾經或正在修習「應用行為分析」一科或有關科目者,將助益甚大。
目錄
SectionⅠ 概要
Chapter 1 緒論:如何使用本書
Chapter 2 建立積極環境、鼓勵適當行為
Chapter 3 何以兒童會有挑戰行為
Chapter 4 身心障礙兒童
Chapter 5 處理挑戰行為的技術
Chapter 6 與家庭合作
Section Ⅱ 攻擊及反社會行為
Chapter 7 打 人
Chapter 8 咬 人
Chapter 9 向別人扔東西
Chapter 10 傷害他人
Chapter 11 使用不當語言
Chapter 12 用綽號罵人
Chapter 13 不與人分享
Chapter 14 賄 賂
Chapter 15 偷 竊
Chapter 16 不聽話
Section Ⅲ 違規行為
Chapter 17 破壞團體活動
Chapter 18 擅自離開教室
Chapter 19 在教室裡漫無目的地亂跑
Chapter 20 在教室內大叫
Chapter 21 丟擲物品製造噪音
Section Ⅳ 破壞行為
Chapter 22 撕 書
Chapter 23 破壞玩具
Chapter 24 丟東西到馬桶裡沖掉
Chapter 25 浪費紙張
Chapter 26 破壞他人的作品
Section Ⅴ 情緒及依賴行為
Chapter 27 愛 哭
Chapter 28 發脾氣
Chapter 29 噘 嘴
Chapter 30 用兒語說話
Chapter 31 吸吮拇指
Chapter 32 尿濕褲子
Chapter 33 黏 纏
Chapter 34 引人注意
Chapter 35 發牢騷
Chapter 36 自我刺激
Section Ⅵ 參與社會及學校活動
Chapter 37 不參與活動
Chapter 38 不參加群體遊戲
Chapter 39 在團體時間會害羞
Chapter 40 只玩同樣的玩具
Chapter 41 不做大肌肉活動
Chapter 42 不參加扮演遊戲
Chapter 43 不說話
Chapter 44 注意力短暫
Section Ⅶ 飲食行為
Chapter 45 偏 食
Chapter 46 暴飲暴食
Chapter 47 不良進食行為
Section Ⅷ 多重挑戰行為
Chapter 48 多重挑戰行為的兒童
Chapter 49 一些最後的想法
附錄
1. 記錄行為(中文版)
2. 額外資源(英文版)
3-1. 輪到你:情節1(中文版)
3-2. 輪到你:情節2(英文版)
3-3. 輪到你:情節3(中文版)
3-4. 輪到你:情節4(英文版)
3-5. 輪到你:情節5(中文版)
3-6. 輪到你:情節6(英文版)
3-7. 輪到你:情節7(中文版)
3-8. 輪到你:情節8(英文版)
3-9. 輪到你:情節9(中文版)
3-10. 輪到你:情節10(英文版)
3-11. 輪到你:情節11(中文版)
3-12. 輪到你:情節12(英文版)
3-13. 輪到你:情節13(中文版)
4-1. 發展檢核表(3歲)(英文版)
4-2. 發展檢核表(4歲)(英文版)
4-3. 發展檢核表(5歲)(英文版)
5-1. 發展里程碑(3歲)(英文版)
5-2. 發展里程碑(4歲)(英文版)
5-3. 發展里程碑(5歲)(英文版)
6. 英漢索引(中文版)
7. 補充資料:操作性定義在應用行為分析的應用
立即查看
幼兒園教保活動課程設計(第二版) (2版)
類似書籍推薦給您
內容簡介
本書以幼托整合後的最新法規及幼兒教育原理,說明幼兒園教保活動課程設計,兼顧理論與實務。全書共分為九章,前三章介紹與課程相關的基本理論及幼教課程演變簡史,第四章至第九章則以課程設計實務為主,以新的「課程大綱」、112學年至116學年幼兒園基礎評鑑指標,以及部分相關法規修正為基準,從簡單到複雜,逐步舉例說明幼兒園課程設計的方法與原理,並附有多種表格可供讀者自行運用。
本書三位作者對幼兒園的課程與教學都非常熟悉,包括對新的「課程大綱」有專精研究的蔡教授,以及非常了解現場實務的廖園長和羅園長,因此適合不同世代的教保服務人員閱讀,尤其可幫助老師們理解及運用新的「課程大綱」及幼兒園基礎評鑑指標,來進行幼兒園課程計畫、活動設計(教案編寫),以及幼兒學習評量。對初學者或參加幼教師、教保員的甄試而言,本書也是一本很有幫助的參考書。
目錄
第一章 課程的基本概念(蔡春美)
第一節 課程的定義
第二節 課程的要素
第三節 課程的結構
第四節 課程相關名詞辨識
第二章 課程組織與課程設計(蔡春美)
第一節 課程組織的方式
第二節 課程組織的類型
第三節 課程組織的規準
第四節 課程設計的模式
第五節 課程設計的原則
第三章 幼兒園課程的沿革(廖藪芬)
第一節 幼兒園課程的演變
第二節 「幼稚園課程標準」與「幼兒園教保活動課程大綱」的比較
第四章 幼兒園教保活動課程的基本特性(廖藪芬、羅素玲)
第一節 符合幼兒身心發展的課程
第二節 整體性思考的課程
第五章 幼兒園教保活動課程發展(廖藪芬)
第一節 課程發展的意義、法令規範與流程
第二節 幼兒園本位的課程發展
第三節 幼兒園教保活動課程規劃
第六章 幼兒園教保活動課程設計實務(廖藪芬)
第一節 幼兒園教保活動課程計畫的基本概念
第二節 常見幼兒園教保活動課程設計的形式與示例
第三節 混齡教學與融合教育的教保活動課程設計
第七章 幼兒學習評量(羅素玲)
第一節 幼兒學習評量的意義、功能與特性
第二節 幼兒園常見的評量種類與工具
第三節 幼兒園學習評量的實施
第八章 幼兒園教保活動課程設計的迷思與澄清(蔡春美)
第一節 關於課程規劃的迷思與澄清
第二節 關於教學實施的迷思與澄清
第三節 關於評量的迷思與澄清
第九章 幼兒園老師在教保活動課程設計中的角色與教學評量(蔡春美)
第一節 老師在課程設計中的角色
第二節 教學評量:評量表、週誌省思、檢核課程規劃的小工具
第三節 教學評量中的省思
參考文獻
中文部分
英文部分
立即查看
幼兒園教保活動課程大綱的實踐:以臺北市立南海實驗幼兒園方案教學為例 (2版)
類似書籍推薦給您
書名:幼兒園教保活動課程大綱的實踐:以臺北市立南海實驗幼兒園方案教學為例(第二版)
作者:幸曼玲、張衛族
出版社:心理出版社
出版日期:2017/12/00
ISBN:9789861918044
內容簡介
本書為臺北市立南海實驗幼兒園園內老師依照課綱進行教學成果所編成的一本書,分成三篇共八章,包括課綱理論篇、南海園務發展經營篇,以及方案教學為實例的教學實務篇。
「課綱理論篇」談的是課綱精神、理念與特色,同時也針對教保服務人員實施課綱時的困境和迷惑提出精闢的解說,是本書精華之所在。「園務發展經營篇」是淺談南海實驗幼兒園的基本背景、教育理念、願景、教育目標以及課程模式與教學經營。「教學實務篇」共有六章,分別為〈探索圖畫書的世界〉、〈進入跳遠的世界〉、〈躲。避球〉、〈沙子、貓咪、人〉、〈和小花小草玩遊戲〉、〈拓印真有趣〉。
本書透過課綱理論與教學實務的應證,提供幼兒教育從事人員了解實施課綱必須關注的多元面向,以及協助現場教保服務人員了解課綱在教學上的應用,非常值得幼教人員參考。
目錄
課綱理論篇
1 邁向幼兒教育的新里程
壹、前言
貳、課程大綱是什麼?
參、課程大綱的理念和特色
肆、教學如何引導幼兒領域能力及核心素養的陶養?
伍、教保服務人員的困境和迷思
陸、結語
園務發展經營篇
2 臺北市立南海實驗幼兒園課程模式與教學經營
壹、前言
貳、南海課程與教學
參、行政策略
肆、課程與教學
伍、結語
教學實務篇
3 探索圖畫書的世界
壹、方案緣起
貳、學習目標
參、主題概念網
肆、探索過程
伍、流程圖
陸、主題事後網
柒、評量與成效
捌、省思
玖、可參考的資源
4 進入跳遠的世界
壹、方案緣起
貳、學習目標
參、主題概念網
肆、探索過程
伍、流程圖
陸、主題事後網
柒、評量與成效
捌、省思
5 躲。避球
壹、方案緣起
貳、學習目標
參、主題概念網
肆、探索過程
伍、流程圖
陸、主題事後網
柒、評量與成效
捌、省思
6 沙子、貓咪、人
壹、方案緣起
貳、學習目標
參、主題概念網
肆、探索過程
伍、流程圖
陸、主題事後網
柒、評量與成效
捌、省思
玖、附錄
7 和小花小草玩遊戲
壹、方案緣起
貳、學習目標
參、主題概念網
肆、探索過程
伍、流程圖
陸、主題事後網
柒、評量與成效
捌、省思
玖、可參考的資源
8 拓印真有趣
壹、方案緣起
貳、學習目標
參、主題概念網
肆、探索過程
伍、流程圖
陸、主題事後網
柒、評量與成效
捌、省思
玖、可參考的資源
立即查看
幼兒園美感教育
系列名:幼兒教育
ISBN13:9789860744330
出版社:心理
作者:林玫君
裝訂/頁數:平裝/288頁
規格:23cm*17cm*1.7cm (高/寬/厚)
重量:585克
版次:2
出版日:2021/10/12
中國圖書分類:學前教育
內容簡介
近年在教育部大力推動「美感教育向下扎根」的當下,教師更需要對美感教育的理念與實務有進一步的認識,本書就是針對這個需要而撰寫。
本書前三章先針對美感的概念、教師角色與環境,舉以實例及照片說明;隨後再以美感領域學習指標,分成「視覺藝術」、「聽覺與音樂」及「戲劇扮演」三大面向介紹幼兒發展情形與教學引導原則;最後分享美感教育如何結合不同主題,落實在不同年齡層當中的教保活動實例。本書提供豐富又多元的範例參考與幼兒園實作圖片,希望讓大家清楚易懂,隨即就能上手。
目錄
第一章 美感的基本概念
第一節 美感重要性與定義
第二節 美感玩家和幼兒遊戲的關係
第二章 教保人員與美感教育的關係
第一節 美感教育的迷思
第二節 教保人員自我美感意識的覺察
第三節 美感教育中的角色
第三章 美感的環境與生活
第一節 美感環境的營造
第二節 美感生活的引導
第三節 家長與在地社區藝文資源的運用
第四章 美感與藝術教育之發展及內涵
第一節 幼兒視覺藝術發展與教學原則
第二節 幼兒聽覺及音樂發展與教學原則
第三節 幼兒戲劇扮演發展與教學原則
第五章 美感領域之課程內涵與學習指標
第一節 美感領域之課程目標與內涵
第二節 美感領域之學習指標
第六章 美感教保活動課程實例
第一節 大班美感教保活動實例~生活小地方
第二節 大班美感教保活動實例~遊樂場
第三節 中班美感教保活動實例~海邊
第四節 小班美感教保活動實例~教室變公園
參考文獻
附錄 幼兒園美感與藝術教育實施要點
立即查看
幼兒教育概論
ISBN13:9789865632977
出版社:新加坡商聖智學習亞洲私人有限公
作者:Ann Miles Gordon;Kathryn Williams Browne-著;段慧瑩-審閱
譯者:洪蓉徽;胡美智
裝訂/頁數:平裝/400頁
規格:23cm*17cm (高/寬)
版次:2
出版日:2017/03/01
內容簡介
本書從幼教領域、幼兒發展與學習、幼教工作者及幼教教學等四大主題出發,探討幼兒教育的理論與實務面,並強調多元文化、適性發展教學實務(DAP)與特殊幼兒教育課程等。配合兒童發展與輔導、幼兒教學、專業倫理等課程,讓讀者深入了解幼兒教育的關鍵議題:歷史議題探討與當今全球社會變遷下的現象、如何為幼兒知識學習準備、擔任教保人員的角色與職責為何,以及如何因應環境與課程的最新動態等。
本書的章節編排著重於師生共同討論,強調自我思考的重要性。內容架構條理分明,並配合豐富的圖表和照片解說,非常適合幼兒教育、嬰幼兒保育科相關系所之讀者群研讀,更可做為國內大專院校教授幼兒教育概論、嬰幼兒教保概論等教保專業知能課程之參考書籍。
目錄
第一篇 幼兒教育領域為何?
第一章 幼兒教育發展史與現今熱門議題
第二章 幼兒教育機構樣貌
第二篇 兒童的樣貌?
第三章 定義幼兒
第四章 發展與學習理論
第三篇 誰才是老師?
第五章 教學:專業承諾
第六章 觀察與評量:解讀幼兒
第七章 輔導原理
第八章 家庭與教師:最佳拍檔
第四篇 教學內容有哪些?
第九章 創造環境
第十章 課程基本要素
附錄 倫理規範守則與承諾聲明
立即查看