建築計畫：一個從無到有的設計思考過程與可行之道 (3版)

類似書籍推薦給您

建築計畫：一個從無到有的設計思考過程與可行之道 ISBN13：9786263434028 出版社：五南圖書出版 作者：李峻霖;莊亦婷 裝訂／頁數：平裝／496頁 規格：23cm*17cm*2.7cm (高/寬/厚) 重量：860克 版次：3 出版日：2022/10/25 中國圖書分類：建築總論 內容簡介 本書作為相關建築系所學生在進入建築設計課程操作前的基礎入門讀物，我們的著眼點在於一個建築計畫首重設計分析、設計思考與設計決策這三者的完整度與深度，接續是執行設計構想的可行之道，諸如結構計畫、機電計畫、財務計畫、永續計畫……等。本書提供了相關學院裡中低年級同學進入建築設計課程的操作前，關於建築設計的基本認知與前置作業的架構說明，希望藉由此一基礎入門之介紹能夠給予同學建構一個與設計教師溝通的專業平臺，也就是建立一個共同的建築空間語言基礎。 我們同時希望強化同學在建築設計程序上的觀念，並提供初步的設計思考學理說明介紹與方向，讓學生能夠逐漸地在學習建築設計的過程中建構一個屬於自己的設計方法論；另一個在書中不斷強調的是建築計畫的內涵是建構在以設計分析、設計思考與設計決策為基礎並據以擬定將其付諸實踐的各項專業行動計畫。 當前臺灣建築界需要的是一種面對地域環境種種課題的深刻反省與態度之積極論述，進而採取一種永久且持續性的空間實踐，而不是聚焦在風格呈現的自我陶醉中。最後，我們由衷的希望仍在建築這條路上奮進與堅持的準建築人們，請先學會走，走穩了再跑，會跑了之後再飛，只有你∕妳相信自己能飛，你∕妳才有機會展翅高飛！ 目錄 前言 第1章 建築計畫—一個從無到有的建築設計思考過程 一、在開始建築之前 二、企劃與計畫：建築計畫的內涵 三、建築計畫的定位：承先啟後的基礎 第2章 建築設計的基本認知及內涵 一、在日常生活的本質中發現建築 二、空間的概念 三、建築設計的基本認知 四、空間語言與建築語彙 五、空間尺度、比例與模矩 六、人體工學與單元空間 七、建築繪圖基本原則 八、永續—節能減碳的設計觀 九、結構系統與建築 十、建築構造與材料 十一、通用設計與無障礙環境 十二、營建法規架構 十三、數位建築與設計軟體 第3章 建築設計的程序 一、設計思考的意涵 二、業務類型與專案項目背景 三、分析與結論：界定設計的課題 四、建築案例分析與類型學簡介 五、設計思考的意涵與操作 六、對策擬定與決策—解決問題的可行之道 第4章 建築計畫的廣義內涵 一、緒論 二、空間計畫：空間需求說明及定性與定量 三、基地環境分析 四、都市計畫與營建法規分析 五、規劃設計課題 六、相關案例分析 七、規劃設計構想 八、規劃設計指導原則（準則） 九、景觀與植栽計畫 十、綠建築計畫 十一、通用設計與無障礙設施計畫 十二、性別平等空間計畫 十三、公共藝術設置計畫 十四、建築物夜間照明計畫 十五、智慧建築計畫 十六、結構系統計畫 十七、機電與特殊設備計畫 十八、綠營建計畫 十九、成本計畫 二十、作業進度管理計畫 二十一、工程發包策略 二十二、管理維護計畫 二十三、節能減碳計畫 二十四、建成環境使用後評估 二十五、永續與整合：B.I.M導入 第5章 趨勢與願景 一、趨勢：跨領域的多元整合 二、臺灣建築教育的進化 三、臺灣建築環境的在地觀點 附 錄 設計思考在建築設計之應用

應用護理過程-批判思考的工具 (1版)

類似書籍推薦給您

書名：應用護理過程-批判思考的工具 作者：郭宛琴 出版社：合記 出版年份：2013 條嗎：9789861268835 【新書簡介】 本書獲得國際護理榮譽學會Sigma Theta Tau Best Pick獎項，它是許多護理系教師、學生和護理人員，學習如何應用護理過程之評估、診斷、計畫、措施、評值來解決問題的最佳工具範本。全書對於美國之醫療現況、護理工作環境，以及專科護理師的角色有深入的探討與介紹，再藉由問題引導的方式協助讀者做思考上的分析，提供彈性學習方案並將資源分享予學生及學術使用。對於準備執照考試的學生，在每一章末附有考試重點整理，給予解題之相關技巧，讓你能輕鬆順利地通過考試。 【目錄】 第1章 什麼是護理過程？為什麼要學護理過程？ 5 護理過程是什麼？ 5∕為什麼要學護理過程？ 6 護理過程的步驟 7 護理過程中，每個步驟之間的關係 9 評估與診斷 10∕診斷與計畫 10∕計畫與措施 11 措施與評值 11∕評值與其他護理過程的步驟 11 使用護理過程有哪些好處？ 13 將護理過程融入現代的臨床照護 15 病人照護為第一要務 25 倫理：捍衛病人的權利 26 七項倫理準則 26∕遵守ANA倫理法規 27 讓病患參與照護並遵循病人隱私規範 27 護理過程和批判思考兩者間有何不同？32 如何成為批判性思考者 32∕使用四環批判性思考模式 35 護理的熱忱及能力 38 護理熱忱 38∕護理能力 38 第2章 評估：決定健康狀況的第一步 47 促進批判性思考的評估 47∕標準評估工具與臨床實證 48 六大面向評估 48 收集資料 50 你會用到哪些資源 50∕如何確定你收集的資料夠完整 51 資料庫評估、焦點評估及快速重點評估 51 資料庫評估 57∕焦點評估 57∕快速重點評估 60 評估疾病管理與障礙管理 61 促進健康：篩檢危險因子並且早期診斷 62 協助病患做明智的選擇 63 會談及身體評估 63 倫理、文化及靈性的考量 63 建立會談技巧 64 準則：促進會談成效 64 如何建立信任感 64∕如何傾聽 65∕如何發問 66如何觀察 66∕如何結束會談 68 建立身體評估的技巧 68 準則：執行身體評估 70 確認每項檢驗結果 70 確認主客觀資料 73 確認線索並推論 74 資料求證 74 準則：資料求證 75 群聚相關資料 77 根據目的群聚相關資料 77 確認行為模式──檢測第一印象 81 報告並記錄 82 報告異常的發現 82∕決定哪些是異常的 82 準則：報告並記錄 83 常見準則 83 準則：口頭及電話溝通 84∕準則：記錄護理資料庫 84 準則：電子病歷記錄 85 第3章 從評估到診斷：開門的關鍵──樞紐 93 診斷：解讀ANA標準 94 護理師擴增的職責「診斷師」 94 「診斷與處置」V.S.「預測、預防、處理、改善」 96 全方位學理技能的應用 97 疾病與障礙的管理 97 照護重點檢驗 97 臨床路徑（照護路線圖） 98 臨床路徑的優點 98∕臨床路徑的缺點 98 電腦輔助診斷與資訊系統 99 使用標準或認可的詞彙 99∕如何使用標準語言 101 電腦輔助診斷 102∕電腦輔助診斷的限制 103 成為優秀的診斷師 103 診斷的關鍵詞 104 辨識危險因子──通往前瞻性照護的關鍵 110 與護理診斷相關的批判性思考指南 110 學習如何確立診斷 114 推論診斷時所遵循的基本規範 114 病人是協助診斷的夥伴 118 釐清導因 123 為護理診斷正名 124 準則：為護理診斷正名 125 畫圖定位護理診斷 127 用PES或PRS的格式概述護理診斷 128 找出潛在的合併症 134 準則：找出潛在的合併症 134 找出問題相關的全方位學理技能 135 第4章 計畫時必須批判性思考 143 護理計畫的四個主要目的 143 初始計畫VS.持續計畫 143 應用的標準 144 臨床決策 145 疼痛處理、約束處理及病人安全標準 146 電子標準計畫 146 處理第一要務 146 確立預期成果 147 成果VS.指標 148 以病人為中心的成果概念 151 準則：以病人為中心的成果 153 影響成果的相關因子 154 臨床成果、功能性成果及生活品質成果 154 出院成果與出院計畫 155 個案管理 157 決定必要記錄之問題 157 決定護理處置 160 評估──監測病人健康狀況以及照護產生的反應 160 衛教──病人及家屬的能量補給 161 準則：衛教計畫 161 輔導與指導：協助病人做明智的選擇 162 照會與轉介：全方位照護的關鍵 162 個別化的處置 163 實證應用：用前瞻的視野權衡利害關係 164 準則：個別化的護理指令 165 確實記錄護理計畫 167 全方位計畫 168 第5章 措施：將計畫化為行動 183 與護理措施相關的批判性思考指南 184 準備接班和交班 184 準備接班 184∕交班 184 設立每日的先後緩急 185 策略：將手上的病人列出先後緩急 185 正確指派護理職責 188 共同照護 190 監測反應：評估、再評估 190 執行護理處置 191 前瞻性──促進安全、舒適及效率 191 護理措施與實證應用 191 準則：準備行動 192 批判性思考：錯了該怎麼辦？ 192 個案管理：臨床路徑與照護變異 193 倫理與法律的考量 194 護理病歷 195 病歷的六大目的 195∕不同的病歷記錄方式 196 讓病歷記錄有效力的準則 197∕避免電子記錄的傾倒症後群 198 學習讓護理記錄有效力 198 準則：如何將護理措施寫成病歷形式 198 寫病歷的口訣 199 交班 200 準則：交班 201 每天持續更新計畫 201 第6章 批判式評值使你成為優秀的護理師 212 護理過程中評值與其他步驟間的關係 212 針對個別的護理計畫進行評值 212 準則：檢視成果 213 找出影響成果的變動因子 213 決定病人是否可以出院 214 品質改善 215 臨床實證 215∕最大的價值：顧客滿意 216 健康照護系統的交互作用會影響成果 216 三種評值：成果、過程、結構 217∕護理師的職責 217 預防錯誤並防範感染 219 附錄相關資料 護理診斷快速查詢 223 腦力激盪的參考答案 241 附錄A：專科護理人員的四大角色 247 附錄B：正中目標！批判性思考遊戲 249 附錄C：根據戈登的十一項功能性健康型態整理出NANDA中常見的護理診斷 250 附錄D：好的學習環境、健康的職場標準、建立安全的文化 252 附錄E：護理處置分類表、護理成果分類表 253 名詞解釋表 254 索引 257

有苦有樂：每件小事都有意義，活著就要不斷思考！（附吉光片羽透明影格書籤） (1版)

類似書籍推薦給您

【簡介】 　　\ 日本暢銷18萬冊 /   　　吉竹伸介第一本長篇繪本！ 　　「人，為什麼要活著？」 　　人生啊，有苦也有樂， 　　沒人知道明天會不會更好， 　　但是你可以不要浪費今天的一秒。   　　★台灣版限定特典【吉光片羽透明影格書籤】 　　美妙的味道，是甜中帶有一點苦…… 　　好看的故事，是笑中帶有一滴淚…… 　　3篇小故事、3段童言童語，一起思考活著的意義。 　　1〈破掉的盤子〉 　　弟弟不小心打破姊姊手作的盤子…… 　　弟弟覺得很抱歉，姊姊為什麼不在意？ 　　珍貴的物品雖然想永久保存， 　　但世界上其實有更重要的東西…… 　　2〈髒髒的雪人〉 　　雪人髒髒的， 　　它知道，只要冬天一結束， 　　自己就會融化消失， 　　於是開始自言自語…… 　　我，為什麼存在這個世界上？ 　　如果可以，有沒有別的選擇？ 　　3〈無聊的電影〉 　　姊弟倆看完一部無聊的電影， 　　弟弟開始煩惱，如果以後的人生…… 　　一直遇到無聊的事情怎麼辦？ 　　這時，姊姊提出了不同的想法， 　　這個世界或許和人們想的不一樣喔！ 本書特色 　　1.超人氣插畫家自寫自畫，用輕鬆的圖文思考生命的意義。 　　2.對日常小事有敏銳的觀察力，學習感受日常的每時每刻。 　　3.天馬行空的人生哲學，讓人意識到自己存在的價值。   　　【隨書好禮】吉光片羽透明影格書籤 　　★日本獨家授權★三采團隊精心設計★台灣版限定★ 　　將書籤夾在任何頁面，任何筆記， 　　每個瞬間都變得閃閃發亮！   　　●尺寸：6.5X15公分       　　【書籍介紹】 　　◎有注音，8歲以下親子共讀，8歲以上自行閱讀。 　　◎六大領域分類：情緒、社會。 　　◎六大能力分類：表達溝通、關懷合作。 國外暢銷佳績/得獎紀錄 　　＼榮獲各大日本繪本獎／ 　　★2024年 紀伊國屋Kinobes!Kids 第1名 　　★2023年 MOE繪本大賞 第2名 　　★第11回 静岡書店大賞 兒童書新作部門 第2名   日本讀者好評不斷   　　◆「最後的結尾很厲害。我雖然不能小美姊姊那樣，腦筋迅速的靈活轉換，但相信此書在重要時刻，一定能幫助到我，我要把這本書寶貝地放到我的書架上。」──aquamarine   　　◆「這本書讓我思考到自己的生命將結束之時，或許會以不同的形式永遠延續。」──風地   　　◆「我好像從原本拘束狹隘的觀念中，稍稍的得到解放，將來我一定會再拿出來重新閱讀。」──MINA   　　◆「在淡淡的微笑時，不安與寂寥也隱隱出現。雖然此書是告訴我們重要的事情，但不是以警世教訓的方式，而是散發一種輕鬆自在的氛圍。」──春木   　　◆「原書名源自於拉丁文『MementoMori』=『勿忘死亡』，把這樣的警語畫成如此可愛的繪本，真的只有吉竹伸介辦得到，這也是別人模仿不來的境界吧！這是一本值得被大家記住的代表作。」──HARUPA