林彥佑創意玩語文套書【字遊字在的語文課：和孩子玩文字遊戲＋翻轉思考：有趣的成語遊戲＋讀寫生活好好玩：13則共學遊戲，用隨手可得的素材─車票、招牌、歌詞，玩出孩子的創造力！】
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【簡介】
音樂主題內涵
1.〈滾動的球〉：以球可滾動、彈跳、拋飛等特性，作為引導幼兒探索肢體拍打的聲響及探索樂器的音色，最後讓幼兒取代球做滾動、彈跳、快跑等肢體動作，並指揮其他幼兒演奏出樂器「強弱、快慢與長短」的音樂元素。
2.〈冰棒、水、霜淇淋〉：以雙手的「手掌、手背、拳頭」三種手部動作，配合唸謠說白，引導幼兒透過手的三種動作與說白學習三種節奏型。
3. 〈跟身體Say Hello〉：引導幼兒透過拍、刷、彈等等不同方式拍打身體各部位，以”say hello”的方式探索肢體各部位的音色與聲音的強弱元素。
4.〈動物說白〉：藉由幼兒熟悉的四種動物名稱，依照「1-2-4-3」的字數順序，引導動物說白對應的肢體部位的拍打，達到並透過語言學習四種節奏型，最後延伸到圖像與四種節奏的對應。
5.〈大巨人與小矮人〉：引導幼兒歌曲在歌詞「大巨人」做高大動作，歌詞在「小矮人」做身體蹲低的創意肢體動作，以感受高音與低音的音樂元素。
6.〈小小印地安人〉（Little Indians）：以英語歌曲的歌詞，引導兩種節奏型。
7.〈A Ram sam sam〉：以非洲歌曲中的三句歌詞配合律動，引導幼兒學習三種節奏型與音型，並以圖譜的點線帶入三句音型的學習與樂器演奏。
8.〈熱鬧的草原〉：以旋律、四句歌詞與動物肢體動作的結合，讓幼兒學會四種節奏型，最後透過四種樂器合奏與四種圖譜對應演奏。
【目錄】
音樂主題內涵
〈Hello〉與〈再會歌〉之音樂活動說明
1.〈滾動的球〉
(1)活動1：和球打招呼
(2)活動2：我是小小指揮家
(3)活動3：音樂小列車
(4)活動4：鍵盤小列車
(5)活動5：尋找寶藏
(6)活動6：青蛙跳水
(7)活動7：海浪滔滔
(8)活動8：你敲敲我跳跳
2.〈冰棒、水、霜淇淋〉
(1)活動1：寶貝來吃冰
(2)活動2：同伴一起玩
(3)活動3：我來做你來猜
(4)活動4：和朋友一起做冰和霜淇淋
(5)活動5：「冰」友一起玩
(6)活動6：冰冰有默契
(7)活動7：後面的人在賣什麼？
(8)活動8：客人點什麼冰品呢？
3.〈跟身體 Say Hello〉
(1)活動1：我的身體會唱歌
(2)活動2：跟樂器 Say Hello
(3)活動3：音樂欣賞
(4)活動4：我是小小演奏家 – 演奏兩個樂器
(5)活動5：傳遞響棒
4.〈動物說白〉
(1)活動1：森林派對
(2)活動2：聽聽看，誰來了
(3)活動3：森林節奏樂
(4)活動4：森林動物大集合
(5)活動5：3個字的動物來跳舞
(6)活動6：點點點 拍拍拍
(7)活動7：小小演奏家大合奏
5.〈大巨人與小矮人〉
(1)活動1：你聽，誰來了
(2)活動2：動物變變變
(3)活動3：特別的大巨人與小矮人
(4)活動4：拍手拍腿拍拍拍
(5)活動5：到誰家作客
(6)活動6：你打我敲
(7)活動7：好朋友一起合奏
6.〈小小印地安人〉( Little Indians )
(1)活動1：身體動一動
(2)活動2：跳進圈圈
(3)活動3：拍拍好朋友
(4)活動4：小手拍拍拍小腳踏踏踏
(5)活動5：印地安人演奏會
(6)活動6：圖像音樂遊戲
7. 〈A ram sam sam〉
(1)活動1：快樂種田
(2)活動2：坐在地上拍拍拍
(3)活動3：大家先後來種田（卡農演唱）
(4)活動4：農夫一起找樂器
(5)活動5：農夫歡樂演奏會
(6)活動6：找一找下一個樂器
(7)活動7：點點線線在跳舞
(8)活動8：木琴好好玩
8.〈熱鬧草原〉
(1)活動1：草原上的動物
(2)活動2：草原動物找到自己的家
(3)活動3：草原動物 拍拍拍
(4)活動4：草原演奏會
(5)活動5：演奏會開始囉
(6)活動6：草原動物的圖譜
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輕鬆玩Scratch3.0學程式設計 - 含ITC資通訊認證Basic Computational Thinking and Visual Programming運算思維與圖形化程式入門 Scratch3.0 - 最新版 - 附MOSME行動學習一點通：診斷．加值
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1.本書共15章，依據「適合初學者學習的Scratch 教學範例書」之理念撰寫，可以透過每一章節的詳細操作步驟，一步一步瞭解Scratch各種程式拼塊的使用方法與動畫概念。
2.全書深入淺出、淺顯易懂，操作步驟一目瞭然、循序漸進，只要按部就班即可完成各個專案，輕鬆學習各式應用。
3.結合ITC資通訊認證，藉此邁向考取程式設計能力認證之路。
目錄
CH.1 Scratch3 開發環境介紹
1-1 Scratch 簡介
1-2 Scratch3 操作環境
1-3 Scratch 座標軸與方向
1-4 第一個程式（檔案：ch1 第一個Scratch 程式.sb3）
1-5 專案（檔案）管理
課後習題
實作題
CH.2 變數、資料型別與運算子
2-1 變數
2-2 資料型別
2-3 運算子
2-4 範例程式
課後習題
實作題
CH.3 條件判斷
3-1 簡介流程圖
3-2 單向選擇結構
3-3 雙向選擇結構
3-4 多向選擇結構
課後習題
實作題
CH.4 迴圈
4-1 迴圈結構—使用「重複n次」
4-2 迴圈結構—使用「重複直到」
4-3 巢狀迴圈
課後習題
實作題
CH.5 陣列
5-1 陣列的使用
5-2 陣列程式實作
課後習題
實作題
CH.6 猜拳遊戲
6-1 猜拳遊戲
6-2 猜拳遊戲實作步驟（檔案：ch06 猜拳遊戲.sb3）
課後習題 123
實作題
CH.7 鋼琴彈奏
7-1 鋼琴彈奏
7-2 鋼琴彈奏實作步驟（檔案：ch07 鋼琴.sb3）
課後習題 135
實作題
CH.8 迷宮
8-1 迷宮
8-2 迷宮實作步驟（檔案：ch08 迷宮.sb3）
課後習題
實作題
CH.9 打蝙蝠
9-1 打蝙蝠
9-2 打蝙蝠實作步驟
（檔案：ch09 打蝙蝠1.sb3）
（檔案：ch09 打蝙蝠2.sb3）
課後習題
實作題
CH.10 接草莓
10-1 接草莓
10-2 接草莓實作步驟（檔案：ch10 接草莓.sb3）
課後習題
實作題
CH.11 打方塊
11-1 打方塊
11-2 打方塊實作步驟（檔案：ch11 打方塊.sb3
課後習題
實作題
CH.12 射擊遊戲
12-1 射擊遊戲1
12-2 射擊遊戲1實作步驟（檔案：ch12 射擊遊戲1.sb3）
12-3 射擊遊戲2
12-4 射擊遊戲2實作步驟（檔案：ch12 射擊遊戲2.sb3）
課後習題
實作題
CH.13 拉霸遊戲
13-1 拉霸遊戲
13-2 拉霸遊戲實作步驟（檔案：ch13 拉霸遊戲.sb3）
實作題
CH.14 打地鼠
14-1 打地鼠
14-2 打地鼠實作步驟（檔案：ch14 打地鼠.sb3）
實作題
CH.15 配對遊戲
15-1 配對遊戲
15-2 配對遊戲實作步驟（檔案：ch15 配對遊戲.sb3）
實作題
附錄
習題解答
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劍型人╳盾型人：找到你的大腦原廠設定，擺脫慣性思考，創造自我優勢 (1版)
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【簡介】
整合臨床心理學、臨床醫學與大腦科學研究，首創「劍型人」和「盾型人」人格與大腦分類！
5分鐘測驗，找出自己的原廠設定！
為什麼－－
某些人容易焦慮，某些人就特別靈活，對變化無所畏懼？
某些人特別社恐，某些人卻是社牛？
某些人會冒完全不必要的風險，某些人則小心謹慎？
某些人會憤怒到咄咄逼人，某些人卻習慣默默受苦或自責？
作者康乃爾．考恩與大衛．基博從理論到臨床研究，發現人類行為背後隱藏了兩種不同應對「壓力」的方式，其取決於神經傳導物質「多巴胺」和「血清素」如何作用，由此提出全新的人格理論：劍型人和盾型人！
書中精心設計30題測驗，我們可以發掘自己、他人與孩子究竟是劍型人還是盾型人──
◤劍型人
性格→樂觀外向、熱愛刺激、易衝動發怒、喜歡社交
行為模式→偏向先做再說、預期有獎勵而有動力、性成癮
工作模式→想得快但不準確、關注大局而非細節
睡眠模式→早睡早起、快速入睡、不常打瞌睡
◤盾型人
性格→悲觀內向、討厭刺激、壓抑憤怒、不愛社交
行為模式→偏向三思而後行、想逃避風險而有動力、性冷感
工作模式→想得慢但準確、傾向逃避風險、高度關注細節
睡眠模式→晚睡晚起、難入睡、容易打瞌睡
透過各種案例分享多巴胺、血清素、神經系統與大腦的交互影響，兩位作者為劍型人和盾型人分析生活領域會遇到的問題與障礙，並提供有效策略和解方：
‧自我關係：了解自己的大腦如何感覺、思考與行動，提升自我認知、掌握人生方向。
‧工作職場／人際關係：了解上司、下屬以及同事的類型及工作風格，有效改善相處品質與工作效率。
‧親密關係：了解自己與父母、伴侶、孩子的類型差異，減少摩擦，增加情感。
‧生活模式：用技巧和策略建立生活好習慣、消除壞習慣，快速達成設定目標。
本書特色
1.首本以多巴胺和血清素做出大腦與人格分類的專書。
2.30題大人測驗＋24題兒童測驗，無論自己、伴侶、親子、職場都能測！
3.科學研究佐證及大量實例、策略分享，兼具理論與應用。
國際推薦
「這是一本好讀的作品，充滿豐富資訊並融合引人入勝的短篇故事，讓複雜的主題易於消化和理解。本書是對該領域寶貴且不可或缺的貢獻。」——瑪麗．馬修森博士（Dr. Marie Matheson），臨床心理學家，BioHeal Clinic 共同創辦人
「康乃爾和大衛解釋了壓力如何影響我們的行為，以及了解大腦生理學如何引導個人化的健康及身心平衡的方法。本書能改變你的生活。」——哈蘭德．溫特醫師（Harland Winter MD），哈佛醫學院兒科副教授
「康乃爾和大衛解釋了我們獨特的腦內化學如何定義我們。憑藉著對於我們的所做所為，以及為什麼而做的新認知，本書為我們提供了個人化的工具，賦予我們實現目標並提升生活的力量。」——諾曼．珀爾斯汀（Norman Pearlstine），前《洛杉磯時報》執行編輯，前時代公司總編輯
「我認識大衛近30 年了，很少遇到一位臨床醫生能像他這樣擁有豐富的經驗和智慧，同時又具備如此高度的同理心。我們長時間探討這個主題，並因此做出行為上的改變，這些改變難以言喻。能夠像他請訴心聲並稱他為朋友，是一種福氣。」——克里斯．潘恩（Chris Pine），演員
【目錄】
前言：過度安逸的舒適圈
第一部：劍型人與盾型人的大腦如何感受、思考與行動？
1.興奮反應的拉鋸戰
2.有如雲霄飛車的情緒調節過程
3.主導你怎麼想的拉鋸戰
第二部：劍型人與盾型人如何工作？
4.大腦類型對工作的影響──檢視實現抱負、成功和決策的障礙
5.不同的大腦類型──適應工作場合不斷變化的需求
6.向下管理、向上管理與橫向管理
第三部：劍型人與盾型人如何處理親密關係？
7.浪漫愛情──欲望與渴望的那些事
8.婚姻──誰才是老大？
9.冷靜──身為父母最核心的任務
第四部：劍型人與盾型人如何生活？
10.依照你的大腦類型，吃對的食物
11.活動和休息──獲得更大的控制權
12.駕馭壓力的鋼索
致謝
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為什麼你看不到黑天鵝？《悖論》作者帶你用科學思考，突破偏見、無知與真偽的迷霧 (1版)
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【簡介】
《新科學人》2022年度好書
英國水石書店 2022年度科普好書
寫給混沌世界的現代人的思維指引｜八種建立清晰理性視野的核心原則
我們不需要成為愛因斯坦，
但少了邏輯與理性，便無法真正地理解世界。
「殺人是不對的。」
如果殺一個人能拯救上百萬名無辜的人，「殺人」還是錯的嗎？
「占星師說週二星星將排成一列，你會收到好消息。」
結果老闆真的幫你升職。事件驗證了，所以占星就是科學嗎？
「看不到黑天鵝，所以世界上只有白天鵝。」
眼前看不見的，不代表世界上絕對沒有。
國際知名量子物理學家、紐約時報暢銷書作者艾爾– 卡利里，這次不談物理或人類未來，而是透過這本精練、適用於各種情境的思維指南，談談如何生活得更科學一點─用「科學實在論」原則分辨真假新聞，掌握「預防原則」避免落入道聽塗說的窘境；謹記「奧坎剃刀原理」，
避免過度簡化議題；深入資訊與決策之前抱著懷疑與不確定的態度，反而能減少「認知失調」⋯⋯
儘管我們有著各種缺陷和弱點、偏見和困惑，但世界的真相依然存在。當我們問自己：我想認識世界真正的面貌嗎？開始讓科學原則與思維進入生活、尋找答案、觀察世界，就踏上了前往真相、做出更好抉擇的道路！
「科學最美的一點在於它豐富了我們。科學教我們如何突破感知侷限、超越偏見和偏誤，擺脫恐懼和不安全感，放下無知與弱點去觀察這個世界。科學幫助我們在看待事物時，由更透澈的理解出發，置身於擁有美與真相、光彩奪目的世界。」艾爾—卡利里
啟發推薦
科技評論電子報《曼報》創辦人 Manny Li
《科學人》內容長 陸子鈞
台大醫院北護分院主治醫師 曹玉婷
國立清華大學生命科學系副教授 黃貞祥
前建國中學物理教師 鄭永銘
職人簡報與商業思維專家 劉奕酉
北一女中物理教師 簡麗賢
（依姓氏筆劃排序)
在這個不學無術的網紅可以為衝高流量，輕易散播另類事實的後真相時代，真正的科學就只能躺在教科書裡，為考試服務後再還給老師嗎？量子物理學家吉姆．艾爾–卡利里在這本書中撥亂反正，讓我們見識到科學精神的有效威力。閃開！讓專業的來吧！—國立清華大學生命科學系副教授 黃貞祥
在後真相時代，要做出正確的判斷並非易事；儘管我們的思維存有偏誤、盲點與各種困惑，但這個世界的真相依然存在。學會用科學方法來思考與理解這個世界，就能知曉事物的真實樣貌，做出合理的判斷。—職人簡報與商業思維專家 劉奕酉
國際推薦
「吉姆．艾爾—卡利里將科學的精髓淬煉出來，成就了一本充滿樂趣、啟發及大智慧的書。」—愛麗絲‧羅伯茲（Alice Roberts），伯明罕大學（University of Birmingham）科學公共參與教授
「吉姆．艾爾—卡利里以說服力十足的文字，提醒我們讚揚科學的種種理由。這本讀來愉快的小書，是你在這個動盪不安的後真相時代裡，一盞值得信賴的明燈。」—薩賓‧霍森菲德（Sabine Hossenfelder），物理學家，著有《迷失在數學裡》（Lost in Math）
「《為什麼你看不到黑天鵝？》揭櫫科學的本質，解開社會大眾對科學活動如何進行的疑惑。不論你是不是科學家，只要你想用更科學的頭腦去思考事情，我都強力推薦艾爾—卡利里的這本書。」—詹姆士‧蓋茲（S. James Gates Jr.），《證明愛因斯坦是對的》（Proving Einstein Right）共同作者
「在這個後真相政治當道，錯誤資訊與陰謀論淹沒社群媒體並危及人們性命的年代，艾爾—卡利里的書秉持人本精神，以耐心、平和的語氣撥亂反正。《為什麼你看不到黑天鵝？》呼籲我們帶著尊重專業、批判與關懷的心，以更理性的態度和更高的鑑別力，去面對我們的生活體驗。」—菲利浦‧鮑爾（Philip Ball），《怪亦不怪》（Beyond Weird）、《好奇心》（Curiosity）作者
「吉姆．艾爾—卡利里是一位知名科學闡述家，這個名號他當之無愧。他在這本書中提綱挈領地說明科學知識的本質與侷限，並強調科學思維可如何在日常生活發揮作用。這些充滿智慧的準則尤其適用於現在——儘管科學斬獲豐碩成果，公共輿論卻從未像現在這樣被假新聞和陰謀論弄得混亂不堪。如果我們每一個人都能謹記卡利里傳達的訊息，我們都將成為更稱職的公民。這是一本每個人都該閱讀的好書。」—馬汀‧芮斯（Martin Rees），《論未來》（On the Future）作者
「科學是思考與理解世界的方法，艾爾—卡利里在這本引人入勝的書籍裡指出，我們都應該要以更科學的方式思考。他以優雅精練的文字闡述複雜的科學概念，揭開人們的偏見，去除人們對世界與科學運作的常見迷思及誤解。這本讀來興味盎然的書，每一個人都有必要好好一讀，尤其，在這個全球大規模流行病當道與氣候變遷危機環伺的年代，想要找出解決之道，人們必須對於科學是什麼、不是什麼，有更深層的理解。」—莎拉–潔恩‧布萊克默（Sarah-Jayne Blakemore），《開創自我》（Inventing Ourselves）作者
「這是一本出色、易懂、好讀的小書，完整闡述了科學活動的從事理由與方法。凡是想在這個瘋狂年代了解遵循科學有何意義與價值的人，我都推薦你讀一讀這本書。」—丹尼爾‧奧特曼（Daniel M. Altmann），倫敦帝國理工學院（Imperial College London）
「這本簡潔而富有洞察力的書，以淺顯易懂的方式，帶領讀者認識一系列有趣又符合時代需求的觀念。」—蕭恩‧卡羅爾（Sean Carroll），《深藏的世界》（Something Deeply Hidden）、《詩性的宇宙》（The Big Picture）作者
「吉姆．艾爾—卡利里近期推出的這本傑作，闡明了我們與科學之間，存在著深刻、緊密、獨特的連結。《科學思維腦》喚起了深埋在每個人心中的科學思維，不僅揭示真正的科學方法，更告訴我們如何嘗試運用科學方法，並從中獲得啟發。」—克勞蒂亞‧德拉姆（Claudia de Rham），倫敦帝國理工學院物理系教授
「艾爾—卡利里以切合時代、發人深省的文字，帶領我們一窺『科學之樂』。」—海倫‧皮爾森（Helen Pearson），《自然》（Nature）雜誌主編
【目錄】
【推薦序】我思考，我存在 北一女中物理教師 簡麗賢
【繁體中文版獨家序言】科學的超越與課題
【作者序】一起享受科學的樂趣
【前言】用科學了解世界的真實樣貌
Ch.1 後真相（Post-truth）與科學實在論（Scientific realism）| 非真，即假
儘管人類有各種缺陷和弱點、偏見和困惑，世界的真相依然存在──這是不論我們相信與否，都存在的客觀真相。別相信對你說世界沒有真相的人。
Ch.2 演化論（Theory of evolution）與奧坎剃刀原理（Ockham’s razor）|小心，事情比那更複雜
人類不願耗費心力，徹頭徹尾理解較複雜的解釋，而有傾向緊抓簡單說法的強烈心理。就連愛因斯坦都不例外。但簡單，不是我們追求的終極目標。
Ch.3 洞穴寓言（Allegory of the Cave）與希格斯粒子（Higgs boson）| 享受謎團，並樂於解謎
小時候的我們，透過時時探索和提問來理解世界。科學思維就在我們的DNA裡。為什麼長大以後就不再對世界好奇，對不了解的事物自鳴得意，甚至滿足？
Ch.4 冒牌者症候群（Impostor syndrome）與相對論（Theory of relativity）| 面對不了解的事物，試過才知道
一樣米養百樣人，我們的思維也各自有異。但我們不該以此當作不去理解事物的藉口。我們不需要全部都是愛因斯坦，但我們可以站在巨人的肩膀上，仰賴他們的力量與知識。
Ch.5歸納問題（problem of induction）與預防原則（Precautionary principle）| 不漠視證據，道聽塗說
科學家和各個領域的專家一樣，當然有可能理解錯誤，沒有人應該要盲目或無條件相信科學家。我們反而應該檢視，其他人是否也接受他們的說法。不過這並不表示你可以貨比三家，去挑選喜歡或支持心中成見的意見。
Ch.6 鄧寧–克魯格效應（Dunning-Kruger effect）與確認偏誤（Confirmation bias）| 先認清自身偏見，再評判他人意見
你相信某件事，是因為它符合你在意識形態、宗教或政治方面抱持的廣泛立場嗎？是否因為你重視某人的意見，而他們也相信這件事？
Ch.7 認知失調（Cognitive dissonance）| 別害怕改變想法
犯錯是科學人增廣知識、更了解世界的方式。接受我們有時可能會出錯，能帶我們更了解世界，以及自己的所處位置。
Ch.8 數據識讀力（Numeracy）| 挺身而出，捍衛真實
我們都必須發揮科學思維，當現實世界向我們下戰帖，面對挑戰，我們能更了解問題所在，並且以此捍衛，我們心目中，自己和他人所應該擁有的現實。
【結語】讓生活更美好的絕佳工具
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