被誤讀的儒學史：國家存亡關頭的思想，十七世紀朝鮮儒學新論 (1版)

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【簡介】 面臨國家危急存亡之秋，十七世紀的韓國人， 是反對儒家道統，還是深化原有思想體系？ 從東亞脈絡考察，挑戰近百年來的誤解與扭曲 重新定位朝鮮儒學，為韓國思想史提出新解釋 十七世紀的朝鮮受到中國、日本數度入侵，面臨建國以來最大的危機。長期以來，學者們認為，韓國思想史在此關鍵時刻出現了轉變：有些朝鮮儒者開始對正統的朱熹學說抱持懷疑、甚至提出批判，連帶產生出朱子學派與反朱子學派的對立。 《被誤讀的儒學史》透過深入考察史料，挑戰了上述論點。姜智恩指出，過往的研究受到近代東亞政治情勢遽變影響，產生了歷史圖像的扭曲：二十世紀初的韓國學者，在與日本帝國主義史觀對抗過程中，急於尋找挑戰權威的歷史人物，結果反而誤讀了朝鮮儒學史。 姜智恩認為，十七世紀朝鮮儒者所關心的，仍是如何繼承以朱子學為中心的道統。他們以高度精密的方法研究朱子學，並找出朱熹著作中的變化及矛盾，進而在此過程中衍發了新的見解，這才是十七世紀朝鮮儒學史的真相。 【目錄】 前言 第一章 二十世紀初「東亞」之誕生 第一節 對於儒學史的關注 梁啟超、井上哲次郎、丸山真男的思想史敘述 殖民地知識分子的時代使命 第二節 對十七世紀的注目 第二章 十七世紀儒者世界的樣態 第一節 朝鮮的士大夫社會 遭逢華夷變態 士大夫集團的出生與成長 科舉和士大夫社會 第二節 無法取得共鳴的日韓儒者 「中華」與我國 以儒者為業 第三章 朝鮮儒者的信念 第一節 朝鮮朝儒者社會的思想基礎 儒者第一義 學術環境 學術討論之重點 第二節 新注釋登場之際 問題的焦點 圍繞「改朱子之注」的攻防 異見提出者之自我認同 第四章 朝鮮儒學史的展開關鍵 第一節 對朱子學的鑽研 追蹤朱熹學說之變化 朱子非聖人 從儒學史消失的「宋時烈門下朱子學研究方法論」 第二節 朝鮮儒學提出創見之模式 否定獨創性 作為出發點的朱熹注釋 第三節 如何定義新解釋 尹鑴之「精意感通」 朴世堂之「初學入德之門」 趙翼對於饒魯學說之接受 第五章 東亞之中的朝鮮儒學史 第一節 觀點轉換 經學的途徑 經學思想與現實思想的不一致 對十七世紀朝鮮儒者的合理要求 第二節 從東亞的視角出發 「古」 理解朱子學的方式 方法論──文脈重視或文本重視

別被「平凡」的學習歷程　耽誤你「非凡」的人生

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◎代理經銷 白象文化 學習歷程檔案是108課綱中，熱度最高的關鍵字。當人人都在問：「教授怎麼看學習歷程？學生應該怎麼寫？」47老師用這本書，方方面面解答所有學習歷程的疑惑。 這是第一本將YouTube經營策略應用在學習歷程檔案製作的工具書，用最前沿的自媒體行銷思維，加上超過10年的生涯輔導經驗，以豐富的案例，歸納出TAGS（個人標籤）四個篇章：「品牌調性、經營管理、內容寫作、行銷策略」。一步一步帶領學生，寫出獨一無二的學習歷程，拿到理想大學得入場門票。

被感染的動物 (1版)

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【簡介】 韓國 WISDOM HOUSE 奇幻文學獎大賞 100%小學生讀者評審團票選No. 1   後疫情時代版的《動物方城市》、《玩具總動員》 韓國鬼才導演金時景跨界童書之作 當SDGs重大議題融入最刺激的科幻冒險 一部溫馨逗趣又發人深省的現代寓言   　　小綠住的城市又封城了。幾年前COVID疫情還讓人心有餘悸，如今又有新一波病毒來襲。政府說這一波新型禽流感已傳播到除了飛禽以外的物種，不排除傳染給人的可能性。   　　「染疫動物可能帶來極大的危險，請務必堵住染疫動物的嘴巴，並將其隔離至安全的地方，再聯絡防疫單位處理……」   　　防疫專車四處廣播。但就在此時，小綠家的黃金獵犬可可高燒不退！擔心可可的病情一旦被發現，可能遭到安樂死的命運，小綠決定把可可塞進大行李箱，開始逃亡……   　　沒想到防疫專車的廣播並不單純！政府隱瞞了關於疫情的巨大祕密！為什麼務必要堵住染疫動物的嘴巴？為什麼密切接觸者都會產生幻聽？誰又是這一切的幕後主使？   　　小綠將在一次次的驚險逃脫中，解開重重疑雲，並試圖挽救人類自取滅亡的命運！   本書特色   　　★ 以科幻冒險故事探討動物權、環境保護等重大議題 　　包括SDGs中的目標12「負責任消費及生產」、13「採取行動因應氣候變遷」、14「保育海洋生態」、15「保育陸域生態」。   　　★ 營造觀看動畫電影般的閱讀體驗 　　小說家為電影導演出身，將情節步調、場面運鏡、角色形塑都呈現動畫電影等級的效果，吸引讀者一頁接著一頁往下看。   　　★ 可愛活潑的綠灰棕三色插畫 　　以綠、灰、棕三色為主色調，呈現動物間的精彩互動與獨特的光影變化；也象徵人類現代文明產生的灰暗世界中，小綠與動物們將帶來環境永續的希望。   　　★ 中文版獨家收錄專業導讀 　　由國立臺東大學兒童文學研究所副教授葛容均撰寫專業導讀。   各界專家推薦   　　王怡鳳｜閱讀推廣工作者 　　李瑾倫｜繪本作家、無尾香蕉動物學校長 　　林季儒｜基隆市銘傳國中閱讀推動教師 　　林玫伶｜前台北市國語實小校長 　　洪佳如｜兒童文學作家、大學兼任講師 　　黃宗潔｜國立東華大學華文系教授 　　賴玉敏｜教育部閱讀磐石推手、新北市鶯歌國小教師 　　 　　■ 當動物開始說話，人類是否還能選擇沉默？博識出版的新書《被感染的動物》是一部兼具思辨性與社會洞察力的小說，在這個疫情陰影尚未散去的時代，本書以大膽的假設震撼讀者：若動物染上病毒後能開口說人話，人類社會將如何面對？作家金時景（김시경）透過主角小綠與愛犬可可的逃亡故事，揭開了人們在權力與道德間的掙扎──在精彩懸疑的故事軸線中，作者巧妙地引導孩子們一步步踏入這場關於動物權、人類責任與環境倫理的全球對話。書中SDGs目標讓這部小說超越娛樂成為教育與社會對話的最佳契機！這個跨越國界的現代寓言讓我們意識到動物的聲音其實一直存在，只是人類選擇忽視罷了。和孩子們一起翻開書頁吧！親師生將共同展開一場人類如何與地球共生的深刻閱讀冒險！──基隆市銘傳國中閱讀推動教師　林季儒   　　■ 《被感染的動物》結合了現代孩子所熟悉的元素，包括病毒感染、隔離、防疫等觀念，作者不忘插入幽默生動的橋段，像是跨越物種的手足情誼與戀愛關係，還有動物逃亡過程不忘吃飽飽的天性，故事節奏既緊張又讓人會心一笑。 　　值得一提的是，作者並不避諱動物相關從業人員面臨的痛苦，如在疫情期間，獸醫師需要預防性大量撲殺家畜，正因為有這些專業人員，出自對動物的尊重與敬愛選擇了這份職業，過程中，內心承受了許多掙扎與矛盾，閱讀時令人動容。 　　在《為什麼狗是寵物，豬是動物》一書中，有這麼一段話──「我們正在承受那些把『他們』轉換成『我們』的道德成本」，即使動物不會說人類的語言，我們仍可以從牠們的眼神與肢體語言中，察覺到同樣對愛與自由的渴望。能夠以好故事和孩子們談談動物所受的苦，真是太好了，我真心這麼認為。──兒童文學作家　洪佳如   　　■ 以前的我，對「動物福利」這件事並沒有太多感覺。直到有一次，為了防止五色鳥撞上教室玻璃，我們在窗上貼上窗貼與猛禽圖樣，沒想到，卻有人認為影響美觀而提出質疑。那一刻，我開始思考：當人類的便利與動物的生存權產生衝突時，我們該如何抉擇？ 　　《被感染的動物》正是一本讓人重新審視人與自然關係的故事。書中的小綠象徵人類的善良與覺醒，而那些被感染的動物，則映照出人類忽視動物福利所付出的代價。讀完後，我不禁聯想到今年（2025年）台灣的毒雞蛋事件——那不正是人類輕忽動物福利、最終反噬自身的真實例子嗎？ 　　這本書情節緊湊、寓意深刻，結尾的翻轉更令人動容。真心推薦大人與孩子共讀，一起思考：在文明發展與生命尊嚴之間，我們能否找到共生的答案？尤其近日日本「熊害事件」再度引發熱議，背後的生態失衡，正提醒著我們——忽視自然，終將失去平衡，人類的下一步，值得深思。──教育部閱讀磐石推手、新北市鶯歌國小教師　賴玉敏   韓國好評推薦   　　■ 本作品將新冠疫情、動物撲殺、動物解放、時空旅行等多項主題完美融合，創造出紮實精彩的故事。小綠抉擇後產生的反轉也是極為巧妙的元素。──兒童文學評論家　金瑞靜   　　■ 本書配合兒童的思維與視角，以輕鬆幽默的形式恰當地呈現動物權與環境保護等厚重的議題。──兒童文學評論家　宋秀妍   小學生評審團推薦   　　■ 動物眼中的世界究竟是天堂還是地獄？這本書裡藏有答案。──孝園小學　河伊安   　　■ 像電影一樣緊張刺激的情節！究竟小綠和動物們的命運會如何？──首爾西江小學　金莉雅   　　■ 這部奇幻小說能讓人嘗試重新理解動物的心情，沒有哪部作品比這本書更懂得傾聽動物心聲。──漣川盧谷小學　張恩彩   　　■ 閱讀這本書的過程中，我常常懷疑作者前世是不是動物，因為她很能同理動物的感受。──首爾漢西小學　李荷妍   　　■ 我非常喜歡這個故事的發展走向，彷彿為現今黑暗的世界點燃了一道火炬。在閱讀的過程中，我愈讀愈深陷於它的魅力。──一心小學　高娜希   　　■ 動物染疫後能開口說話的故事設定新穎，再加上結尾的反轉，皆讓人感到格外震撼。──清溪小學　白承玟   　　■ 我本來以為涉及疫病的故事，一定很可怕、殘忍又噁心，沒想到從動物視角寫成的故事十分與眾不同，不只非常有趣，也啟發我邊讀邊深入思考。──黃龍小學　金娜言   　　■ 故事設定新穎，尤其是感染了MTV病毒後，染疫動物能開口說人話很有意思。──首爾三角山小學　金瑞賢   　　■ 故事裡描寫的動物剝削，使我連結到當前社會的現實。我也開始想，為了改變這樣的情況，今天的我能做些什麼呢？──首爾中垈小學　金珍宥   　　■ 現實中的動物不能開口說人話。當我先嘗試站在動物的立場來看事情，我才發現原來日常生活中，還有好多事值得換個角度去審視。我學到了話不可以隨便亂說、也不可以輕易做出傷害別人的行為。──光州小學　文周元   　　■ 雖然這是本奇幻小說，讀起來卻像是現實中可能上演的情節，因此讓我更加投入。我從來沒嘗試想像動物有什麼感受，當理解了動物的心情後，我對牠們感到非常抱歉。──別內小學　李道京   　　■ 即使身處危險，小綠也仍然靠著一份愛著可可的心，不顧一切地去找牠，真的很帥氣。──首爾佳佐小學　劉智雅 【目錄】 1. 可可被感染了！ 2. 冒險開始 3. 病毒的祕密 4. 不尋常的防疫專車 5. 大逃脫 6. 祕密基地 7. 搶救染疫動物大作戰 8. 坑底的笑聲 9. 尋找可可 10. 實驗室裡的動物們 11. 小綠出馬！ 12. 聯手的動物們 13. 動物們的抉擇 14. 影子ET的真面目 15. 動物們的反擊 16. 抉擇的代價 後記 導讀