護理專業倫理與實務(含法律) (4版)

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【簡介】 本書集合多位在護理、醫學及醫護相關法學方面具備深厚學養及豐富實務與教學經驗的專家學者編寫而成，內容豐富充實，兼顧理論與實務，深獲醫學倫理權威蔡甫昌教授的肯定並撰文推薦，是學習護理專業倫理的絕佳教材。 全書共13章，分為三大部份：前3章是第一部份，闡述護理倫理及其概念、原則、規範和倫理決策；第4章到第10章為第二部份，分別探討生殖科技、兒科、精神科、長期照護、瀕死與死亡、人體試驗及器官移植與捐贈、愛滋個案等護理倫理議題，啟發讀者從這些倫理議題的探討中，提升倫理素養、道德敏感度、批判性思考及倫理思辨力，並應用於護理照護實務中，落實促進全人健康的理念；第11章到第13章為第三部份，探討護理執業相關的法律議題，包括醫療糾紛的預防及處理與病歷相關的法律問題。 護理人員在執業過程中，常因角色關係、價值觀差異等因素，面臨難以抉擇的情境，而形成倫理困境，如何在合乎倫理原則並維護整體人員身、心需求的情況下做出適當的抉擇，是醫護人員必定要修習的課題。因此，護理倫理教育不能停留在背誦教條與規範，應著重在內化成為護理人員面對相關情況下的直覺反應，做出最適合的倫理決策。 本書一大特色即是減少理論的闡述與論說，而使用許多影片及案例，來引導讀者討論與思考護理倫理相關議題。 如此設計，不僅適合做為課程教材，也十分適合醫療、養護院所做為同仁讀書會的指定讀物以及電影欣賞會的指引，可依據不同科別，一起觀賞書中提示的影片，觀影後相互討論，深入探討各科常面臨到的倫理議題，凝聚共識，做為院所內護理及醫事人員評估、決策、執行以及檢討倫理相關問題的依據。此外，每章皆附有問題討論區，以方便讀者在咀嚼消化每章內容後，藉由問題討論來做反思，引導讀者思索倫理與法律相關問題。書中的討論題均為開放討論的問題，並無標準答案，不提供解答。 第四版主要更新精神衛生法與倫理相關法規並加以探討，以及在地善終專法的進展，另延伸討論人體試驗的風險議題。盼讀者能與時俱進，將獲得的見解實踐至臨床與生活。 【目錄】 Part I 緒論 第一章 護理的價值觀 1-1 護理的定義 1-2 護理的價值與價值觀 1-3 倫理與道德 1-4 討論與分析 第二章 醫護倫理概念 2-1 醫護倫理學簡介 2-2 醫護倫理歷史沿革 2-3 倫理理論 2-4 生命醫學倫理原則 2-5 倫理規則 第三章 護理倫理規範與倫理決策 3-1 病人的權利與義務 3-2 護理倫理規範 3-3 護理倫理決策過程 3-4 醫護團隊合作倫理 Part II護理倫理議題分析 第四章 生殖科技倫理議題 4-1 基因遺傳工程倫理議題 4-2 人工協助生殖的議題 4-3 代理孕母 4-4 墮胎的議題 第五章 兒科的倫理議題 5-1 兒童之人權 5-2 最佳利益準則 5-3 新生兒與嬰兒健康照護的議題 5-4 兒童與青少年醫療照護之倫理議題 5-5 兒科倫理委員會 第六章 精神科的倫理議題 6-1 成人與精神科倫理概論 6-2 思覺失調症之倫理議題 6-3 強制醫療之倫理議題 6-4 資源分配之倫理議題 第七章 長期照護的倫理議題評估 7-1 長期照護的倫理 7-2 身體約束的議題 7-3 老人受虐的議題 第八章 瀕死與死亡的倫理議題 8-1 與死亡相關的倫理議題 8-2 自然死、自殺、安樂死與安寧療護之定義 8-3安樂死、自殺、自然死與安寧療護的關係 第九章 人體試驗的倫理議題 9-1 人體試驗概論 9-2 新藥試驗的議題 9-3 基因治療的議題 9-4 護理人員在人體試驗的角色擴展 第十章 其他特殊倫理議題 10-1 器官移植與器官捐贈議題 10-2 HIV感染個案醫學倫理的議題 Part III 護理執業的法律相關問題 第十一章 護理人員執業相關法律規定 11-1 護理助產人員的資格與業務 11-2 護理人員的法定權利與義務 11-3 設置護理機構的法律規定 第十二章 醫療糾紛的預防與處理 12-1 醫療糾紛簡介 12-2 常見的醫療糾紛 12-3 醫療糾紛的預防及處理 第十三章 病歷相關的法律問題 13-1 關於病歷的法律規定 13-2 電子病歷的隱私保護原則 13-3 偽造與竄改病歷的法律問題 13-4 「個人資料保護法」對個人隱私資料的規範 附錄 附錄一 護理人員法 附錄二 紐倫堡宣言(The Nuremberg Code) 附錄三 2013年赫爾辛基宣言 附錄四 病人自主權利法 附錄五 人體生物資料庫管理條例 附錄六 人工生殖法 附錄七 安寧緩和醫療條例 附錄八 人體研究法 附錄九 得免倫理審查委員會審查之人體研究案件範圍 附錄十 倫理審查委員會得簡易程序審查之人體研究案件範圍

教保專業倫理 (1版)

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【簡介】 　　本書深入探討了教保專業倫理的法規政策、倫理責任、專業成長及生涯規劃等多個方面，為教保服務人員提供了全面指導與參考。透過分析各主要國家的教保專業倫理守則，讀者將了解國際間的最佳實踐標準，並學會如何在本土情境中應用這些倫理標準。   　　本書亦經由實用的方法和案例，闡述教保服務人員對幼兒、家庭、職場及社會的專業倫理責任，幫助讀者提升教保專業倫理素養，並學習如何在日常工作中維持專業操守，以保障幼兒福祉，與家庭建立有效合作，促進同事間和諧互助，並承擔社會責任。本書最後提出了教保服務人員的專業發展與生涯規劃的可行方向，期待讀者在本書的引導下，持續學習倫理新知與充實道德意識，並能規劃優質且穩定的職涯發展目標，實現個人與職業的共同成長。 【目錄】 第 1 章 教保法規政策之專業倫理 第 2 章 主要國家教保專業倫理守則 第 3 章 教保服務人員對兒童的專業倫理責任 第 4 章 教保服務人員對家庭的專業倫理責任 第 5 章 教保服務人員對職場的專業倫理責任 第 6 章 教保服務人員的社會倫理責任 第 7 章 教保服務人員的專業表現與專業倫理的培育 第 8 章 教保服務人員的專業發展與職涯規劃

專業倫理: 教育倫理 (3版)

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【簡介】 教育不僅是探索知識與技能的途徑，也是塑造人格、追尋自我生命意義的過程──中原大學校長 張光正 「專業倫理」通常與一般德目的「公平、誠實、守信」等有關，同時也涉及一些身為專家才可能會遇到的倫理問題。專家受到社會的尊重，居於較有影響力的位置、掌有較大的權力及較多的社會資源，就會面臨「專家能達成社會託付，善盡其社會責任，妥善運用社會資源，又不讓社會涉入風險？」的問題。因此，「專業倫理」絕不是無中生有的道德教條，而是一般人在特定專業領域裡必然會面對的倫理和道德議題。 教育倫理共有18章： 前4章為「基礎教育倫理」：闡釋教育專業倫理的內涵和議題； 第5～8章「特殊教育專業倫理」，是以特教教師為對象，描述特殊教育專業倫理內涵； 第9～11章「華語教學專業倫理」，聚焦在華語教師的專業倫理。 第12～18章「英語教學專業倫理」，針對英語教學相關專業的倫理內容做論述。 決定「行為」的最主要因素是「思考」，期望在讀完本書後，能夠讓讀者更進一步思考善惡對錯的本質，以及熟悉善惡對錯判斷的基準。透過不斷的思辨，增強對於道德議題理性判斷及抉擇的能力外，也能有清晰的思辨能力，並對教育專業倫理有一個粗淺的認識。 【目錄】 校長序／張光正 推薦序／孫震 院長序／楊坤原 序章　專業倫理與道德思考 第一篇　一般倫理 第一章　道德思考的本質—邏輯思考 第二章　道德思考與邏輯原則 第三章　道德抉擇的本質—原則與結果 第四章　道德有客觀標準嗎？—兼論文化相對觀點 第五章　道德效用主義—另一種相對觀點 第六章　道德行為的結果重要嗎？ 第七章　道德原則有優先次序嗎？ 第八章　道德義務與美德 第二篇　教育倫理 基礎教育倫理 第一章　教育、專業與倫理 第二章　教育專業倫理之內涵 第三章　教師專業倫理議題 第四章　研究倫理 特殊教育專業倫理 第五章　特殊教育的意義、目的、緣起以及特教支持的價值觀 第六章　特殊教育專業精神與專業能力 第七章　特殊教育專業倫理相關議題 第八章　特殊教育職場倫理兩難處境之判斷與抉擇 華語教學專業倫理 第九章　華語教師實習專業倫理 第十章　華語教師專業倫理之跨文化議題 第十一章　華語教師數位網路教學倫理 英語教學專業倫理 第十二章　英語教學實習倫理 第十三章　翻譯倫理 Chapter 14　Ethical Issues related to the ESL classroom Chapter 15　Ethical Issues related to the ESL classroom-students Chapter 16　Ethical Issues related to the ESL classroom-Teachers Chapter 17　Ethical Issues related to the ESL class-Parents Chapter 18　Ethical Issues related to the ESL classroom-School Authority

企業倫理：商管專業倫理和企業社會責任 (3版)

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【簡介】 何謂倫理、何謂道德？一般來說，只有在提及人與人之間的關係時才是，這兩者都與人際關係的準則有關，但他們的定義與差異，就連哲學家都無法明確下定論。儘管人們下不出好的定義，可是卻能在恰當的脈絡、合適的時間正確使用這兩詞，未嘗不可望文生義。 當中「道德」所指較廣，主客兼有，而「倫理」顧名思義指的是倫常之理、主要是人際關係的規範。 本書分為兩大主題：一般倫理、企業倫理。 一般倫理共有8章：道德抉擇的本質－－原則與結果、道德效用主義、道德行為的結果重要嗎、道德原則有優先次序嗎……等。 企業倫理則細分為二篇：道德困境的研究、服務學習個案。並探討社會中之企業、營利組織或非營利組織所面臨的困境和挑戰的個案。 主要內容為道德思考與道德判斷，希望不僅增進讀者對於現代公民倫理規範的認知，還能促進讀者對於道德議題的思辨及論證能力。 【目錄】 校長序／張光正 推薦序／孫震 院長序／嚴奇峰 序章：專業倫理與道德思考 第一篇 一般倫理 1-1道德思考的本質-邏輯思考 1-2道德思考與邏輯原則 1-3道德抉擇的本質-原則與結果 1-4道德也客觀標準嗎?-兼論文化相對觀點 1-5道德效用主義-另一種相對觀點 1-6道德行為的結果重要嗎? 1-7道德原則有優先次序嗎? 1-8道德義務與美德 第二篇 企業倫理-道德困境研究 2-1政府公路客運偏遠路線的虧損補貼政策是德政嗎？—以桃園地區業者為例 2-2年改抗議下不變的熱情與承諾 2-3探討Uber App 新專利「酒醉狀態分析」適用性－以AI預判乘客狀態是否侵犯隱私權？ 2-4誰來保護我們的小孩？以專家學者角度探討台灣兒童廣告倫理之現況 2-5從預防原則觀點探討茲卡病毒和小腦症關聯性及其道德辯證 第三篇 企業倫理-服務學習個案 3-1人物的重生: 木匠的家 3-2桃園前空軍基地及大海社區 3-3卓蘭雙連梨社會企業

專業倫理：設計倫理 (2版)

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【簡介】 何謂教育不僅是探索知識與技能的途徑，也是塑造人格、追尋自我生命意義的過程──中原大學校長 張光正 「專業倫理」通常與一般德目的「公平、誠實、守信」等有關，同時也涉及一些身為專家才可能會遇到的倫理問題。專家受到社會的尊重，居於較有影響力的位置、掌有較大的權力及較多的社會資源，就會面臨「專家能達成社會託付，善盡其社會責任，妥善運用社會資源，又不讓社會涉入風險？」的問題。因此，「專業倫理」絕不是無中生有的道德教條，而是一般人在特定專業領域裡必然會面對的倫理和道德議題。 設計倫理共二篇，首篇介紹「一般倫理」；第二篇專論「設計倫理」，本篇共分四章：首以介紹基本設計思維架構，第二章則論述專業分工的重要性－－設計人與其他人的關係；第三章專論設計相關之現行法規；第四章針對三大設計領域：商業設計、室內設計和空間與景觀的實際案例做探討。 本書彙集在設計方面各領域如建築、景觀、商業設計、室內設計等倫理議題，加深學生對該領域的廣度與見識。 【目錄】 目錄 院長序 再版序 第一篇　一般倫理 第一章　道德思考的本質—邏輯思考 第二章　道德思考與邏輯原則 第三章　道德抉擇的本質—原則與結果 第四章　道德有客觀標準嗎？—兼論文化相對觀點 第五章　道德效用主義—另一種相對觀點 第六章　道德行為的結果重要嗎？ 第七章　道德原則有優先次序嗎？ 第八章　道德義務與美德 第二篇　設計倫理 089 第一章　設計倫理思維架構 091 第二章　設計人與其他人的關係 101 第三章　各領域專業倫理行為法則比較 113 第四章　設計倫理案例 133