Forensic Science: The Basics (2版)

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As forensic science continues to play a wider role in the investigation of crimes and apprehension of criminals, those without crime scene or crime lab training must now become familiar with the techniques and language of the forensic scientist. Avoiding the complicated science and graphic violence typical of most forensic references, this book is written specifically for those without forensic science experience. While it provides a professional reference for those not steeped in the details of forensic science, the wealth of instructor material available for teachers and its pedagogical approach make this an ideal textbook for high school and introductory level courses. Following up on the tremendously popular first edition, Forensic Science: The Basics, Second Edition now adds the insight of a new co-author who is known nationally for training instructors how to teach forensic science at all levels of education. The book takes readers from the initial evidence collection process, through the evaluation procedures, right up to and including the courtroom presentation. Packed with case studies, photographs, and exercises, this book provides everything the non-scientist needs to be able to understand and utilize the vital research approaches that forensic science can offer. "Test Yourself" questions at the end of each chapter familiarize you with the language and approaches needed to understand and communicate with experienced crime scene investigators and laboratory personnel. Offering the forensic sciences at their most accessible, Forensic Science: The Basics, Second Edition is a valuable resource for detectives, journalists, prosecutors, defense attorneys, and other non-science professionals who need to understand, interpret, and report on the newest advances in crime scene investigation. PowerPoint® lecture slides, test bank, and other ancillary material on CD-ROM is available with qualifying course adoption

我想唸刑法總則實務 (1版)

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我想唸刑法總則實務 系列名：國考各類科適用 ISBN13：9789574641956 出版社：讀享數位文化 作者：周易 裝訂／頁數：平裝／298頁 規格：23cm*17cm*1.5cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2020/07/01 中國圖書分類：刑法總則 內容簡介 　　以條文為經，實務為緯，學說交織其中！ 　　忠實地呈現刑總的重要爭議！ 　　你不只學到實務，還能學習如何思考問題！ 　　擁有這本，刑總將不再是分數的啦啦隊，而是躍上金榜的墊腳石！ 目錄 本書使用方法 1 走入歷史的通姦罪-釋字第791號解釋與相關見解之回顧 3 釋字第792號解釋之分析 11 1 法則 第一節 罪刑法定原則 2 刑法第1條 2 第二節 刑法之效力 16 第一項 時之效力 16 刑法第2條 16 第二項 地之效力 21 刑法第3條 21 刑法第4條 21 刑法第5條 21 刑法第6條 22 刑法第7條 22 刑法第8條 22 第三項 外國裁判之效力 27 刑法第9條 27 第四項 刑法總則之效力 28 刑法第11條 28 第三節 刑法之解釋 30 刑法第10條 30 2 刑事責任 第一節 犯罪類型 59 刑法第12條 59 刑法第13條 59 刑法第14條 59 第二節 不純正不作為犯 75 刑法第15條 75 第三節 加重結果犯 89 刑法第17條 89 第四節 阻卻違法事由 92 第一項 依法令之行為、依所屬上級公務員命令之職務上行為 92 刑法第21條 92 第二項 業務上正當行為 96 刑法第22條 96 第三項 正當防衛 97 刑法第23條 97 第四項 緊急避難 119 刑法第24條 119 第五節 責任能力 126 刑法第18條 126 刑法第19條 126 刑法第20條 126 第六節 錯誤 134 刑法第16條 134 3 未遂犯 第一節 普通未遂 146 刑法第25條 146 第二節 不能未遂（不能犯） 150 刑法第26條 150 第三節 中止未遂、準中止未遂 157 刑法第27條 157 4 正犯與共犯 第一節 正犯 163 第一項 概說 163 第二項 間接正犯 164 第三項 共同正犯 165 刑法第28條 165 第二節 共犯 192 第一項 共犯1：教唆犯 192 刑法第29條 192 第二項 共犯2：幫助犯 200 刑法第30條 200 第三節 正共犯與身分犯 209 刑法第31條 209 5 刑 刑法第32條 213 刑法第33條 213 刑法第35條 213 刑法第36條 213 刑法第37條 214 刑法第37條之1 214 刑法第37條之2 214 5-1 沒收 第一節 犯罪物沒收與犯罪所得沒收 216 刑法第38條 216 刑法第38條之1 216 第二節 沒收之估算與過苛調節條款 236 刑法第38條之2 236 第三節 國家取得沒收物與權利之時點 239 刑法第38條之3 239 第四節 單獨宣告沒收 239 刑法第40條 239 第五節 沒收之執行 240 刑法第40條之2 240 5-2 易刑 第一節 易科罰金 242 刑法第41條 242 第二節 易科罰金之繳納 246 刑法第42條 246 第三節 易服社會勞動、易服勞役 247 刑法第42條之1 247 第四節 易以訓誡 247 刑法第43條 247 第五節 易刑處分之法律效果 248 刑法第44條 248 6 累犯 第一節 累犯之意義與法律效果 250 刑法第47條 250 第二節 前罪為外國法院裁判，不適用累犯規定 254 刑法第49條 254 7 數罪併罰 第一節 數罪併罰 256 刑法第50條 256 第二節 數罪併罰定應執行刑 256 刑法第51條 256 第三節 裁判確定後發覺餘罪之處理 258 刑法第52條 258 第四節 二裁判以上數罪併罰之定應執行刑 258 刑法第53條 258 第五節 想像競合 259 刑法第55條 259 8 刑之酌科及加減 第一節 科刑事由 271 刑法第57條 271 刑法第58條 271 刑法第59條 271 刑法第60條 271 刑法第61條 272 第二節 自首 272 刑法第62條 272 第三節 刑之加減 275 刑法第63條 275 刑法第64條 275 刑法第65條 276 刑法第66條 276 刑法第67條 276 刑法第68條 276 刑法第69條 276 刑法第70條 276 刑法第71條 276 刑法第72條 276 刑法第73條 276 9 緩刑 第一節 要件 278 刑法第74條 278 第二節 絕對撤銷緩刑宣告事由 279 刑法第75條 279 第三節 相對撤銷緩刑宣告事由 279 刑法第75條之1 279 第四節 緩刑期滿之效力 280 刑法第76條 280 10 假釋 第一節 要件 282 刑法第77條 282 第二節 撤銷事由 282 刑法第78條 282 第三節 假釋未撤銷之效果 283 刑法第79條 283 第四節 假釋期間之合併計算 283 刑法第79條之1 283 11 時效 第一節 追訴權時效 285 刑法第80條 285 刑法第82條 286 刑法第83條 286 第二節 行刑權時效 287 刑法第84條 287 刑法第85條 287 12 保安處分 第一節 刑罰vs. 保安處分 289 第二節 感化教育處分 290 刑法第86條 290 第三節 監護處分 290 刑法第87條 290 第四節 禁戒處分（吸毒、酗酒成癮） 293 刑法第88條 293 刑法第89條 293 第五節 強制工作處分 294 刑法第90條 294 第六節 強制治療處分 296 刑法第91條之1 296 第七節 保護管束 296 刑法第92條 296 刑法第93條 296 第八節 驅逐出境 297 刑法第95條 297 第九節 保安處分之宣告、免除與執行 297 刑法第96條 297 刑法第98條 297 刑法第99條 298

我想知道人在跟我說什麼 (1版)

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【簡介】 　　一個觸動人心的靈魂故事，溫柔堅定地直指心為何物，喚醒我們內在深處的愛。 　　這是一個觸動人心的靈魂故事，創作靈感來自作者與心愛寵物間的心有靈犀，以溫柔而堅定的簡單對話，直指心為何物，感動無數成人與幼童，喚醒我們內在深處的愛。繪本作者為長年定居美國的台灣人，以台灣孰悉的對話寫述中文繪本，並貼心地同步上市本書的英文繪本。本書的英文本是由作者的丈夫-美國國小老師，土生土長的美國人翻譯為正統美語，非常適合中英雙語教育，讓孩子以中英兩版繪本，透過一個令人感動的故事學習語文，同時亦能使孩子認識寵物的視角與正確飼養寵物的觀念。 【目錄】

給力：我想教會孩子的事 林晉如的創意班級經營術 (1版)

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【簡介】 人際經營 × 思辨表達 × 溝通覺知 × 美感創意 我想教會孩子，迎戰未來的關鍵能力! 從在乎孩子的內在感受出發，關照師生、親師、親子三種重要關係， 帶孩子從日常裡的每件小事，學會一輩子都需要的能力。一份學習單，引起數百萬瘋狂轉貼的鬼才教師林晉如，集結教學現場的創意精華，傳授營造良好「親」、「師」、「生」關係祕技，歸納班級經營最重要的「七力」。從在乎孩子的「內在感受」開始，讓學習、教學、關係都「給力」! 班級經營是每個老師在教學上最重要的工作之一，但教學現場千變萬化，如何臨機應變是每個老師最頭痛的地方。要如何順利達到教學目標、營造出又嗨又有向心力的班級氣氛、孩子又能樂於學習？要做到孩子開心、老師省心、家長放心，簡直是不可能的任務。 在教學現場總是創意不斷，屢屢引起家長、教師廣泛討論與肯定的鬼才教師林晉如，以多年教學經驗，從教學現場上孩子的各種反應與疑難雜症，抽絲剝繭，從在乎孩子內在的感受為基礎，擴及師生、親師、親子三種重要的關係，歸納出教學現場最重要的七種實力，有寫給教師的教學心得、創意學習單，也有寫給親師的溝通祕技，這是一本獻給教師與家長，用來理解與陪伴孩子成長的最佳寶典。 「人生不是一場百米賽跑，而是一場來日方長的馬拉松」，從有效的班級經營開始，讓孩子、老師、家長在這場學習之旅中都能開心成長。本書特點： 1、 以孩子為本位，重新思考教與學的關係，分享經驗與暖心提醒。 2、 系統整理校園生活各個重要場合，該如何讓學生融入的有用心法。 3、 分享教學現場最常見的各種疑難雜症，提供教師實用的解方。 給力推薦 張輝誠（學思達教育基金會創辦人） 許榮哲（華語首席故事教練） 歐陽立中（Super教師／暢銷作家） 蔡淇華（臺中市惠文高中圖書館主任） （以上依姓氏筆畫排序） 【目錄】 推薦序　原來，七龍珠許願，是真的！／歐陽立中 作者序　其實，老師還可以這樣當！／林晉如第一章 情感力：凝聚情感與人際經營  1、新學期，相見歡，快速拉近師生距離  2、開學前，親師生必知教戰守策  3、班親會，藉機教會孩子愛與感恩  4、運動會，凝聚班級向心力最佳時機  5、畢業季，回顧成長軌跡與展望未來第二章 表達力：決勝未來的關鍵  6、讓閱讀成為班級的「隨時進行式」  7、「我手寫我口」，隨時動手寫，讓寫作力滿點  8、個性日記簿，培養寫作力的續航力  9、「班級對話」，讓口語表達成為日常動作 10、「實況模擬」，讓臨場反應不卡關第三章 思辨力：啟動解決問題的金鑰匙 11、當閱讀變成習慣，思辨理解就不難 12、模範生怎麼選？學會思辨不從眾 13、讀課文、學思辨1：向古人學敗部復活，逆轉勝 14、讀課文、學思辨2：冤冤相報何時了，可是不報受不了 15、讀課文、學思辨3：出來混，遲早要還的第四章 生存力：迎戰終身學習的時代 16、主動學習不怨念，學習效果更加倍 17、孩子的辨「地下經濟」，親師該怎麼看 ? 18、藉由這篇文章，我想對媽媽說真心話 19、全球教育史上最特別的一屆 20、衛生紙不是我的，他們都丟給我……第五章 美感力：為生活帶來新的感動 21、 10 分鐘，搞定萬用教室布置 22、母親節，用小成本帶孩子表達大心意 23、萬聖節，南瓜、蝙蝠、蜘蛛，一次到位 24、聖誕節，歡樂繽紛，快速上手第六章 溝通力：親師生互動創造三贏 25、好的親師關係，都要講江湖義氣 26、一張數學考卷，讓孩子陷入天人交戰 27、你當然愛孩子，但孩子知道嗎？ 28、你正在摧毀孩子的興趣與天賦而不自知 29、回家作業與安親班的拉鋸戰 30、不知道沒關係，打電話問老師最快 ? 第七章 覺知力：接納是轉化的開始 31、對不起，是老師的錯 ! 32、恐懼教育，把教室變地獄 33、多冷靜兩分鐘，結果大不同 34、孩子被投訴，是誰的問題？ 35、憤怒，是不平與無助的強烈抗議  

我想守護小小聖誕樹：傳遞愛的聖誕精神(品格教育繪本 : 接納、相信、愛) (1版)

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簡介 「不要以貌取人，大家都是一樣的！」 人們時常因外表差異而有好惡之分 但其實大家都是平等的 應該保有善良的心，共享愛與包容 聖誕精神就是傳遞「愛」 讓每個人都能「接納自己、相信自己、愛自己」 期待每個孩子都能發揮自己的價值 當一位散播愛的快樂小天使 菲利克斯是樹學校裡最小的聖誕樹， 高大的庫爾特總是喜歡嘲笑他是最小的， 還斷定他一定沒辦法成為一顆真正的聖誕樹， 因為沒有人會想要他！ 賽爾瑪是他們班上最小的兔子， 菲利克斯也是樹學校裡最小的， 他們的相遇，會改變菲利克斯的命運嗎？ 這是一個與眾不同又暖心的的聖誕故事， 讓我們知道內心最重要、最需要的是什麼？ 就讓這本好書陪伴您的小寶貝，溫馨的度過聖誕節吧！ 【本書特色】 1.學習「不要以貌取人，大家都是一樣的」：賽爾瑪謹記爸爸生活中常說的這句話，這次更是身體力行，決定選擇最小的聖誕樹菲利克斯成為他們家庭的一員，爸爸的認同與支持，同時也成為「身教」最好的示範！ 2.學習「做人要善良，要好好待人」：熊女士總是以這句話來告誡喜歡嘲笑別人的庫爾特，每個人都應該要善良，並好好的互相對待。 3.學習「積極努力不放棄」：菲利克斯雖然是最小的一棵樹，但是最後仍然被選中，成功當了一棵漂亮的聖誕樹！每個人都有存在的意義，只要持續不斷積極努力的表現，總會有人看見自己存在的價值！ 4.學習「接納自己、相信自己、愛自己」：賽爾瑪的爸爸教導她「每個人都是一樣的，外表根本不是問題！」這讓賽爾瑪對自己非常有自信，當她唱出「我們是最小的，卻擁有最多的快樂！」這也影響了菲利克斯的內心，當你願意先愛自己，也等於對這個世界敞開了大門，自然就會擁有越來越多的快樂！ 溫馨推薦 : 葉嘉青 臺師大講師暨天鈺基金會顧問總監 這個充滿關懷、愛與善良的故事，讓孩子了解聖誕節的真諦。 ◎適讀年齡：適合學齡前、國小低年級親子共讀。 【作者簡介】 Thomas Meyer 托馬斯·邁耶爾出生於蘇黎世，就讀法律系三個學期之後轉而成為廣告文案的撰稿人，並從2007年開始成為自由作家。2012年他出版備受矚目的第一本作品《伍德布魯斯的異想天開之旅》，此作品也於2018年被改編成電影。這是他的第二本童書，他目前居住在蘇黎世。www.thomasmeyer.ch 【繪者簡介】 Philippe Goossens 菲利普·古森斯出生於布魯塞爾，並一直在此生活。他從聖盧克藝術學院畢業之後就成為一名自由插畫家，並專注於兒童及青少年書籍的插畫工作。他在北南出版社（NordSüd Verlag）的作品中，以《哭哭貓頭鷹》的插畫而聞名。