遊戲治療-建立關係的藝術

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書名：遊戲治療：建立關係的藝術 作者：Landreth(自然就好心理諮商所) 出版社：心理出版社有限公司 出版日期：2014/10/23 ISBN：9789861916156 內容簡介 　　本書是Garry Landreth所寫的完整、適合研究生程度閱讀的最新版教科書，內容是關於透過遊戲與兒童建立治療關係。書中詳細描述了兒童中心遊戲治療模式，強調了解兒童世界及觀點的重要性。此外，此模式會促進遊戲治療的過程，同時也讓治療師和個案有所連結。曾經使用之前版本當教科書的教授們一定樂於見到最新版不但保留了核心資料，同時還在新舊資料當中找到絕佳的平衡。本書最新版的改進之處在於： 　　♥ 擴充了短期遊戲治療章節。 　　♥ 有全新、詳細的一章，描述兒童中心遊戲治療相關的研究。 　　♥ 有新的一些段落描述遊戲治療督導、法律與倫理議題，以及多元文化原則。 　　♥ 利用圖片、案例說明及對話節錄來讓內容更加生動。 　　♥ 線上指導資源。 　　 　　不管你是曾使用之前版本的教育者或訓練者，或是第一次閱讀此教科書的學生和實務工作者，都一定會發現此書是無與倫比的絕佳指引。 名人推薦 　　 　　這本最新版教科書讀起來就像是跟Garry Landreth坐下來談話一樣。許多部分都已經過擴充，充分反映出Garry所擁有知識及經驗的豐富基礎。假如你已經讀過之前的版本，你也會喜歡此最新版。假如你沒有讀過之前版本，那就搬一張椅子坐著，好好享受閱讀此書的樂趣。－Linda E. Homeyer德州州立大學聖馬科斯分校專業諮商學程教授 　　Landreth博士再度完成巨作。他所寫經典教科書的最新版，是任何一位從事兒童工作的治療師必備的專業書籍。透過對過程及實務的清楚說明，他提供了幫助兒童成長、發展及正向改變的諮商指引。－Dee Ray北德州大學諮商學系副教授暨兒童與家庭資源諮商中心主任 　　很難想像Landreth博士之前的經典教科書還能做何改版，但這最新版真的做了進一步的更新及強化，使它不僅符合現今的標準，更有可能成為這領域的歷史經典。－Daniel S. Sweeney喬治˙福克斯大學諮商學系教授暨遊戲治療研究中心主任 目錄 第 1 章 關於我─Garry Landreth 與兒童建立關係的原則 參考文獻 第 2 章 遊戲的意義 遊戲的功能 兒童透過遊戲來溝通 治療過程中的遊戲 象徵性遊戲 遊戲治療過程的階段 適應良好與適應不良之兒童的遊戲 參考文獻 第 3 章 遊戲治療的歷史與發展 精神分析取向遊戲治療 發洩取向遊戲治療 關係取向遊戲治療 非指導性／兒童中心取向遊戲治療 遊戲治療在小學的應用 遊戲治療組織 大學訓練 遊戲治療中心 親子遊戲治療 遊戲治療的趨勢 參考文獻 第 4 章 對兒童的看法 與兒童相處之道 兒童極具復原力 有的兒童像爆米花，有的像蜜糖 參考文獻 第 5 章 兒童中心遊戲治療 人格理論 人格與行為的兒童中心觀點 兒童中心遊戲治療的重要概念 適應良好與適應不良 成長所需的治療條件 治療關係 兒童中心遊戲治療的目標 兒童從遊戲治療中學到什麼？ 兒童中心遊戲治療的多元文化取向 參考文獻 第 6 章 遊戲治療師 創造不同的經驗 同在（Being With） 人格特質 治療師的自我了解 治療師的自我接納 遊戲治療師的角色 萊恩─遊戲治療中的一位瀕死兒童 經過督導的實務可以促進自我領悟 建議的訓練課程 參考文獻 第 7 章 父母在遊戲治療中的角色 背景訊息 父母必須參與治療嗎？ 父母是遊戲治療歷程中的夥伴 對父母說明遊戲治療 幫父母做好分離的準備 家長晤談 遊戲治療的倫理及法律議題 精神科轉介 參考文獻 第 8 章 遊戲室與遊戲器材 遊戲室的位置 遊戲室的大小 遊戲室的特性 可以做遊戲治療的其他環境 挑選玩具和器材的原則 玩具的類別 活動型遊戲室 遊戲室玩具和器材的建議品項 特殊的考量 學校內遊戲治療計畫的建議名稱 參考文獻 第 9 章 關係的開始：兒童的個人時間 建立關係的目標 與兒童接觸 在等候室的初次相遇 在遊戲室中發展關係 回應遲疑、焦慮的兒童 兒童對遊戲治療關係的觀感 兒童提出問話的技巧 對觀察用單面鏡及錄影／錄音的說明 在單元中做筆記 準備好結束每一次單元 遊戲治療師對自己第一次遊戲治療單元的反應 關係的基本層面 參考文獻 第 10 章 有效回應的特質 敏感的了解：與其同在 關懷的接納 治療性回應的重要特質 有效的回應 典型的無效回應 保羅─在遊戲治療中感到害怕並出現行動外化的兒童 第 11 章 治療性設限 設限的基本指引 何時該設限？ 治療性限制的基本原理 治療性設限的程序 治療性設限過程中的步驟 當限制被打破 不確定的設限 情境限制 新手遊戲治療師對設限的反應 參考文獻 第 12 章 如何處理遊戲治療中常見的問題 兒童沉默不語，應如何處理？ 兒童想帶玩具或食物進入遊戲室，應如何處理？ 兒童過度依賴，應如何處理？ 兒童不斷尋求讚美，應如何處理？ 兒童說你講話很奇怪，應如何處理？ 兒童要治療師玩猜謎遊戲，應如何處理？ 兒童要求更親暱的情感表達，應如何處理？ 兒童想要擁抱治療師或坐在治療師的腿上，應如何處理？ 兒童想要偷玩具，應如何處理？ 兒童拒絕離開遊戲室，應如何處理？ 治療師必須取消遊戲單元，應如何處理？ 第 13 章 遊戲治療中的議題 保密 加入兒童的遊戲 在遊戲治療中接受兒童給的禮物 在單元結束時給兒童獎賞或結案時給紀念物 要求兒童整理 告知兒童關於接受遊戲治療的原因 帶朋友來遊戲室 邀請父母或手足進到遊戲室 參考文獻 第 14 章 遊戲治療中的兒童 南西─從禿頭到捲髮 辛蒂─一個操控型的孩子 艾美─選擇性不語症的孩子 摘要 參考文獻 第 15 章 決定治療歷程與結案 決定治療單元中的進展 改變的向度 結案的意義 決定結案的參考點 結束關係的程序 兒童對最後一次單元的反應 過早結案 參考文獻 第 16 章 密集與短期遊戲治療 密集遊戲治療 有關密集遊戲治療的研究 短期遊戲治療 有關短期遊戲治療的研究 短期親子關係治療 摘要 參考文獻 第 17 章 遊戲治療研究 後設分析調查研究 有關兒童中心遊戲治療的跨文化研究 實驗型及準實驗型兒童中心遊戲治療研究的回顧 最後總結 參考文獻

完形諮商與心理治療技術

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完形諮商與心理治療技術 系列名：心理治療121 ISBN13：9789861913407 出版社：心理 作者：PHIL JOYCE;CHARLOTTE SILLS 譯者：張莉莉 裝訂／頁數：平裝／307頁 規格：21cm*15cm (高/寬) 版次：1 出版日：2010/03/01 中國圖書分類：心理治療 內容簡介 　　《完形諮商與心理治療技術》針對治療過程中每一階段之完形取向的應用，提供實務性的介紹，帶領讀者走過這些階段。書中不但聚焦於完形理論中發展之技術，同時也關注由治療關係間產生的技巧。 　　本書作者為經驗豐富的實務工作者，針對以下各主題深入淺出娓娓道來，提供了清晰的指導原則與臨床案例： 　　● 建立有效的治療關係 　　● 評估與治療的注意事項 　　● 發展當事人的覺察 　　● 使用各種不同的完形方法與技術 　　● 在共同創造的治療關係中進行工作 　　● 如何做結束 　　此外，作者亦探究了完形諮商之靈性與文化的向度，並在特定的實務主題，諸如：在限時的會談情境中如何進行工作、移情、身體工作與危機管理等各方面提供引導。對於所有接受完形訓練或想要使技巧更為精進的實務工作者而言，本書無疑是一本極富參考價值的案頭書。 目錄 第 1 章　治療旅程的準備 治療室的準備與治療師的自我準備 初次會見當事人 解釋完形治療工作 治療契約 確認不適合接受你治療的當事人 保留會談紀錄 總結 推薦書目 第 2 章　現象學與場地論 現象學探索方法 懸擱 描述 水平化或同等化 強烈的好奇心 臨床應用 場地論 總結 有關現象學的推薦書目 有關場地論的推薦書目 第 3 章　覺察 探索覺察 覺察區域 關係之覺察 體驗循環 現實存在的向度（existential dimension） 改變的矛盾理論 創造性漠然 總結 推薦書目 第 4 章　治療關係的建立 工作同盟 對話式關係 臨在 肯定 融入 溝通中的融入 開放式溝通的意願 臨床案例 在對話式關係中工作 現象學方法與對話 總結 推薦書目 第 5 章　評估與診斷 評估是連結的一部分 初次評估對合格的專業性反應至關重要 彈性而協同之診斷有益於治療同盟的建立 與其他專業人士的聯繫 完形治療的評估與診斷方法 過程中的當事人 關係中的當事人 檢核評估資料 總結 推薦書目 第 6 章　治療注意事項 治療是一有用的概念嗎？ 評估治療計畫的適宜性 診斷的含意 當事人的參與 治療回顧之建構 特定診斷中的注意事項 了解診斷要素間的動力關係 決定治療的優先順序 治療階段 總結 推薦書目 第 7 章　加強支持 發展自我支持 發展環境支持 維持諮商師的自我支持 總結 推薦書目 第 8 章　實驗 實驗的順序 推薦書目 第 9 章　接觸調整模式 從「阻斷」到「調整」—一段歷史紀錄 治療的一般注意事項 迴射……衝動 偏離……接受 低敏感……敏感 融合……退縮 自我中心……自發性 投射……擁有 內攝……拒絕 治療師的調整 總結 推薦書目 第10章　未竟事務 探索背景 面對議題或僵局 利用想像來進行治療 利用極性來進行治療 整合工作 推薦書目 第11章　移情與反移情 何為移情？ 如何辨識移情 如何處理移情 色情移情 反移情 總結 推薦書目 第12章　身體過程與退化 身體過程 無身體接觸的身體過程 身體接觸的議題 將身體接觸作為人際交往自然連結的一般性看法 退化與退化過程 一些臨床問題 如何將當事人帶回到此時此刻 有關身體工作的推薦書目 有關退化的推薦書目 第13章　實務議題 發展你的個人風格 限時諮商 團體工作 夢的工作 危機情境的評估與處理 有關短期治療的推薦書目 有關團體工作的推薦書目 有關夢的工作的推薦書目 有關高風險情境的推薦書目 第14章　寬廣的應用場地 多元文化社會中的諮商 倫理兩難 靈性 有關文化差異的推薦書目 有關治療倫理的推薦書目 有關靈性的推薦書目 第15章　治療旅程的結束 治療結束的模式 治療結束的性質 計畫性的結束治療 非預期性的結束治療 結束治療時的任務 附言 推薦書目 參考書目 索引

依附關係的修復：喚醒嚴重創傷兒童的愛 (2版)

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書名：依附關係的修復：喚醒嚴重創傷兒童的愛(第二版) 作者：Hughes(黃素娟) 出版社：心理 出版日期：2019/11/00 ISBN：9789861918884 內容簡介 當一再受虐、一再被忽視的孩子已學會用冷漠疏離、 自我防衛的眼光看世界， 要如何才能拆去他們築起的層層心牆， 重建孩子與世界之間信任的橋梁？ 　　本書描述一位小女孩凱蒂，在她成長的過程中，多年來遭遇虐待及情感忽視的經過；同時也呈現了特殊心理治療及親職如何促進受創孩子心理發展及依附安全的歷程。作者透過DDP模式（Dyadic Developmental Psychotherapy）的各種技巧與觀念，將依附和創傷理論與教養策略以及兒童和家庭治療的一般原則相結合，為那些經歷嚴重創傷的兒童提供了促進依附的有效方法。無論是為人父母及照顧者、助人專業者、治療師、社工人員或培訓中的學生，相信都能在這愛與淚交織的旅程中有所啟發。 目錄 第 1 章 親職教育與心理治療的一般原理 第 2 章 被虐待與疏忽的凱蒂 第 3 章 露絲‧戴利（第一個寄養家庭） 第 4 章 凱倫‧米勒（第二個寄養家庭） 第 5 章 蘇珊‧柯敏斯（第三個寄養家庭） 第 6 章 可以做些什麼？ 第 7 章 新的模式 第 8 章 賈姬‧凱勒（第四個寄養家庭） 第 9 章 和賈姬共同生活 第 10 章 織布 第 11 章 與賈姬對抗 第 12 章 感恩節的晚餐 第 13 章 賈姬與莎拉 第 14 章 緬因州的冬天 第 15 章 緬因州地方法院 第 16 章 春天來臨 第 17 章 夏天再臨 第 18 章 害怕與喜樂 結語 參考文獻