教育測驗與評量：成就測驗與教學評量 (4版)
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教育測驗與評量：成就測驗與教學評量（第四版）
系列名：教育研究
ISBN13：9786267178119
出版社：心理
作者：余民寧
裝訂／頁數：平裝／512頁
規格：23cm*17cm*2.6cm (高/寬/厚)
重量：850克
版次：4
出版日：2022/09/06
中國圖書分類：教育測驗
內容簡介
本書不僅可以作為資深教師在進行「教學」與「評量」時的參考工具，亦可以幫助初任教師做好如何自編成就測驗、如何進行試題與測驗分析和診斷，以及如何應用在改進教學評量上。
全書分成十三章，以簡明扼要的範例說明，介紹教師自編成就測驗的原理原則及如何進行教學評量的方法，期望讀者能夠循序漸進，習得如何編製、分析與應用成就測驗的精髓，並且奠定教學評量的良好基礎，作為日後研習更高深測驗理論之準備。
目錄
Chapter 1 導論
第一節 測驗與評量發展簡史
第二節 古典測驗理論
第三節 教育測驗類型與特徵
第四節 本書的導讀
Chapter 2 教學評量概論
第一節 教學評量基本概念
第二節 教學評量目標分類
第三節 常模參照測驗與效標參照測驗之比較
第四節 教學評量計畫
Chapter 3 教師自編成就測驗
第一節 教師自編成就測驗的步驟
第二節 教師自編成就測驗的使用
第三節 影響教師自編成就測驗使用的因素
Chapter 4 選擇型試題命題技巧
第一節 選擇題的命題技巧
第二節 是非題的命題技巧
第三節 配合題的命題技巧
第四節 填充題的命題技巧
第五節 題組題的命題技巧
Chapter 5 補充型試題命題技巧
第一節 論文題的命題技巧
第二節 論文寫作的命題技巧
Chapter 6 實作評量導論
第一節 實作評量的內涵與型態
第二節 實作評量的實施與改進
Chapter 7 認知能力的實作評量類型
第一節 口試評量
第二節 概念圖評量
第三節 動態評量
第四節 精熟學習評量
第五節 素養導向評量
Chapter 8 檔案評量
第一節 檔案評量的內涵與類型
第二節 檔案評量的特色
第三節 檔案評量的實施
第四節 數位化檔案評量在升學上的應用
Chapter 9 試題分析
第一節 試題分析的重要性與內涵
第二節 常模參照測驗的試題分析
第三節 效標參照測驗的試題分析
第四節 試題評鑑與篩選
Chapter 10 信度
第一節 信度的理論
第二節 常模參照測驗的信度分析
第三節 效標參照測驗的信度分析
第四節 影響信度的因素及其補救措施
Chapter 11 效度
第一節 效度的理論
第二節 效度的分類
第三節 影響效度的因素及其補救措施
Chapter 12 學生問題表分析
第一節 S-P表分析概論
第二節 S-P表的編製與涵義
第三節 差異係數的計算
第四節 注意係數的計算
第五節 S-P表的應用與未來發展
Chapter 13 教育測驗與評量的相關議題
第一節 題庫建置
第二節 電腦化（適性）測驗
第三節 測驗偏差
第四節 測驗倫理
第五節 標準設定
參考書目
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邁向科學化的國際比較教育
ISBN13：9789861915043
出版社：心理
作者：張芳全
裝訂／頁數：平裝／432頁
規格：23cm*17.2cm (高/寬)
出版日：2012/07/13
中國圖書分類：教育史
內容簡介
這是一本與坊間截然不同的國際比較教育專著。坊間這方面專書大多以國家檔案與搭配幾項教育議題來說明各國教育。本書打破傳統比較教育內容、教學題材及研究方向，以實證觀點詮釋國際比較教育，期待邁向科學化境界。作者閱讀數百篇的國際比較教育文獻，並以個人教學及研究的經驗撰寫本書。它不僅適用於大學部課程，也是值得研究學習的專著。
本書內容說明國際比較教育界說、發展、取向、理論、方法、科學化概念、多層次觀點、科學化規律、步驟與陷阱等以實證觀點為主軸論述。為輔助說明科學化研究，納入三篇實證作品，最後為科學化國際比較教育展望。全書以淺顯文字說明觀念，讀者容易掌握國際比較教育觀念，並能對科學化國際比較教育有深厚瞭解。在學習之後，掃除傳統比較教育學習內容，能應用科學化觀念及原理於國際比較教育研究，並能瞭解追尋國際教育現象規律的重要。它有別於坊間這類書籍，提供國際比較教育另類思維。
目錄
CHAPTER 1 國際比較教育界說
第一節 國際比較教育意涵與爭議
第二節 國際比較教育目的
CHAPTER 2 國際比較教育的發展
第一節 早期的學科發展
第二節 科學時期與重建時期發展
CHAPTER 3 國際比較教育研究取向
第一節 國際比較教育研究類型
第二節 國際比較教育研究取向
CHAPTER 4 國際比較教育人物與刊物
第一節 近年的重要代表人物
第二節 學會與專業期刊
CHAPTER 5 國際比較教育理論
第一節 結構功能體系理論
第二節 世界體系理論
第三節 後現代與後殖民理論
CHAPTER 6 國際比較教育研究方法
第一節 質化取向研究法
第二節 實證取向研究法
第三節 統計在國際比較教育研究之應用
CHAPTER 7 科學化國際比較教育概念
第一節 科學化國際比較教育目的
第二節 科學化國際比較教育困難
第三節 科學化國際比較教育之必要性
CHAPTER 8 多層次國際比較教育研究
第一節 Bray與Thomas多層次觀點
第二節 國際比較教育研究層級應用
CHAPTER 9 國際教育發展的規律性
第一節 國際教育現象的規律
第二節 國際教育現象的不規律
CHAPTER 10 科學化研究步驟與陷阱
第一節 科學化國際比較教育研究步驟
第二節 科學化國際比較教育陷阱
CHAPTER 11 回家作業與數學成就分析
第一節 回家作業的相關研究
第二節 回家作業與學業成就發現
第三節 綜合討論、結論與啟示
CHAPTER 12 多層次模型分析閱讀成就
第一節 分析動機與學習成就因素探討
第二節 多層次模型的結果與討論
第三節 結論與啟示
CHAPTER 13 人力發展的國家類型轉移
第一節 分析動機、人力發展指數與國家發展
第二節 國家發展類型轉移之發現
第三節 綜合討論、結論與啟示
CHAPTER 14 科學化國際比較教育趨勢與展望
第一節 科學化國際比較教育研究趨勢
第二節 科學化國際比較教育展望
附錄
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當代臺灣教育政策議題分析 (2版)
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【簡介】
教育行政、政策與制度是一個國家發展教育的重大架構與推動藍圖。本書除論述教育行政組織與運作以及學制現況與發展趨勢之外，針對臺灣近十年來推動之重大教育政策，例如：十二年國民基本教育與課綱實施、課程評鑑、師資培育、融合教育、實驗教育、校園安全、教保政策、校園霸凌防治、新住民教育、行動學習等，進行評析與探究，同時，針對十二年國民基本教育課綱的19項教育議題，例如：性別平等教育、品德教育、原住民族教育、生命教育進行分析。本書內容主題新穎、分析深入中肯，適合教育行政人員、中小學教師、師資培育教授、師資生或關心教育的民眾閱讀。
【目錄】
第一篇 導論
第1章 教育行政之組織與運作
第2章 學制現況與發展趨勢
第二篇 十二年國民基本教育
第3章 十二年國民基本教育
第4章 十二年國民基本教育課程綱要政策與實務運作問題
第5章 十二年國民基本教育課程評鑑實務
第6章 從科技領域談行動學習教學推展之障礙與策略
第三篇 教育政策
第7章 融合教育政策實施現況分析與建議
第8章 校園安全維護與管理
第9章 實驗教育政策及實驗教育三法
第10章 幼兒園教保政策
第11章 校園霸凌現況及防制措施
第12章 師資培育政策
第13章 永續發展教育
第14章 不適任教師處理議題分析
第四篇 教育議題
第15章 生命教育
第16章 新住民教育
第17章 品德教育
第18章 性別平等教育
第20章 原住民籍公費師資培育課程回顧與趨勢
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春風永化雨．張春興：當代教育心理學巨擘 2
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當代教育議題研究
ISBN13：9789575115265
出版社：高等教育
作者：吳清山
裝訂／頁數：平裝／230頁
規格：23cm*17cm*1.3cm (高/寬/厚)
版次：1
出版日：2021/05/01
中國圖書分類：教育理論
內容簡介
後疫情時代，為社會與教育帶來新的反思，如何在現有教育基礎下，融合社會變遷需求和科技發展，重建教育新思維，開展教育新作為，成為國家競爭力強大與否的關鍵所在。本書以「省思當代，發展未來」為主軸，提出當代教育中值得關注的課題，包括適性教育、教師專業責任、師資培育發展、教師換證制度、學校品質保證、校長素養導向領導、十二年國民基本教育、新冠疫情時代的教育治理與發展等，透過有系統、結構化和客觀的分析，協助教育工作者和關心教育發展的家長和社會人士理解當前教育重要議題的內涵和掌握教育發展的最新動態，以拓展教育專業視野及增進教育專業知能。
目錄
第01章 適性教育的理念與實踐
第02章 教師專業績效責任的理念與實踐
第03章 師資培育研究、政策與實務的轉化及整合
第04章 中小學教師換證制度設計的構思
第05章 建立中小學「教與學為核心」的品質保證機制
第06章 校長素養導向領導的概念分析與實踐
第07章 五十年來國民教育政策分析
第08章 十二年國民基本教育政策重要議題分析及建言
第09章 新冠疫情時代教育治理之探究
第10章 後疫情時代的未來教育發展
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當代文化與教育－文化研究學派與批判教學論的取向
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