教育政策與實務應用 (1版)

類似書籍推薦給您

【簡介】    面對全球化浪潮、少子化衝擊、AI科技變革及社會價值重構的種種挑戰，當前教育正處於充滿不確定性的關鍵時刻。由前教育部長吳清基擔任總主編的「教育政策」系列教育新議題叢書邁入第十三輯，本書秉持「理論引領、實務驗證」之核心理念，彙整國內教育專家學者共十三篇具有深度見解及前瞻建議的論文，旨在搭建教育政策治理與教學現場的對話橋梁，共同探索教育的宏觀方向與實踐路徑。      本書架構分為「教育政策」與「教育實務」兩大主軸，涵蓋回應全球衝突的「世界和平教育策略」、確保施政穩定的「教育政策法制化」、兼顧本土與國際的「雙語教育推動策略」、完善專業支持的「視導人員專業化」、縮短城鄉差距的「偏鄉教師線上教學」、激發教學動能的「教師專業領導」、權衡管理藝術的「十字架平衡領導」、創新取向的「國小校務經營」、保障學術權益的「大專教師升等救濟」、落實教育及社會共好的「師資培育之大學社會責任實踐」、開拓未來教育的「數位實驗高中創立」，以及借鏡芬蘭經驗的「AI 城市治理應用」，整體而言，本書不僅宏觀剖析政策趨勢，更提供具體實踐行動策略。無論是教育決策者、學術研究者或一線教育工作者，皆能從中獲得啟發，共同為「成就每一位孩子」的教育願景，注入持續前進的動力。 【目錄】 第一篇　教育政策篇 第一章　追求世界和平的教育發展策略 第二章　教育政策法制化影響因素與分析評估的重要性 第三章　我國雙語教育政策問題認定分析與建議 第四章　我國教育視導人員專業化政策的再省思 第五章　偏鄉國小教師線上教學挑戰與因應策略之個案研究 第六章　國民中小學校長遴選制度實務的挑戰與對策研究 第二篇　教育實務篇 第七章　 教師領導者的跨校領導踐行：以教師專業發展評鑑及實踐方案為例 第八章　「十字架平衡領導」實踐的典範者 第九章　國民小學校務經營的社會學分析 第十章　 從救濟案例析論國內大專校院教師升等法規與政策建議 第十一章　 師資培育之大學社會責任實踐計畫個案分析——以文大北海岸永續學校體系建構為例 第十二章　 以「創新啟迪、全人適性、數位樂學、領航未來」為實驗教育核心之學校形塑歷程、優勢與挑戰——以新竹市立數位實驗高中為例 第十三章　AI教育對芬蘭城市治理的開展與實踐 

教育政策與革新挑戰 (1版)

類似書籍推薦給您

【簡介】 　　教育本身是一種價值命題，每個人對教育的發展和期待，都存有不同主觀的看法。因此，教育工作確是人人關心，但是，主張卻各有不同，這是教育工作者常常心存壓力、疑惑不解之處。本書對教改30年提出反思檢討，對高等教育改革政策的變革及全人教育發展之理念及實施策略，提出省思；對私立高級中學經營困境，提出教育革新的因應策略；對整體教育未來前瞻的發展，也提出一些寶貴建言。本書各作者都是國內各大學教育院系之教授學者，在教學研究之餘，能深切體認當前教育之改革發展的重點，提出其研究心得發表分享，確值肯定。本書對關心教育政策改革發展之教育工作夥伴同仁，可提供新知饗宴的滿足。 【目錄】 第一篇 教育政策篇 第一章 大學全人教育的理念與實施策略 第二章 我國高等教育30年來教育改革的政策變革與省思 第三章 教改30年的反思與前瞻 第四章 教育革新30週年後的省思——私立高級中等學校經營困境與因應策略 第五章 政策移植之研究——以試辦教師專業發展評鑑為例 第六章 《教育部戶外教育政策白皮書》面對理想與現實的挑戰 第二篇 教育實務篇 第七章 高等教育階段性別平等教育融入審議式教學的教學實踐創新 第八章 高級中等學校實施雙語教育的挑戰與因應 第九章 AI時代學校教學的思維與因應 第十章 學校協作文化的理念與挑戰 第十一章 協力培育實踐聯合國永續發展目標的未來教師——以臺北市立大學與大龍國小為例 第十二章 適應體育融合教育在嘉義市推廣之探討 第十三章 澳洲未來製造法案提供臺灣教育的反思

教育政策與前瞻教育實務 (1版)

類似書籍推薦給您

【簡介】 教育是國家百年樹人的大計，也是人類的希望工程，教育更是一種成己成人的志業，可幫助一個人向上社會流動，一向為人所重視。任何國家的教育發展，都關係著該國家未來政治、經濟、社會的成就發展。換句話說，教育政策的擬訂，不僅對國家人才培育的影響深遠，對該國未來的國際競爭力，也是關係重大，值得關注。本書《教育政策與前瞻教育實務》各篇作者各自學有專精，並兼具教育理論與實務經驗，且均來自國內各高教學府及教育行政機構，願將多年教學研究與實務工作寶貴心得分享，以饗宴社會更多關心教育新知發展者的心靈期待。 【目錄】 第一篇　教育政策篇 第一章　中道思想在教育政策上的蘊涵與實踐 第二章　師資培育政策分析與法制精進策略 第三章　人工智慧對學校校長領導與管理的啟示 第四章　虛擬社區社群的議題文本探勘對大學實踐社會責任之啟示 第五章　挪威淨零轉型發展對臺灣教育的啟示 第二篇　教育實務篇 第六章　十二年國教國民中小校長公開授課領導角色定位與領導作為 第七章　課程視導概念與任務之分析 第八章　轉型與深耕：國際教育2.0理念與案例 第九章　老人學、學人老、老學人：老年世代與學校教育 第十章　以「自主、跨域、遠航」為實驗教育核心之學校轉型歷程、價值與挑戰─以嘉義市大業實驗國民中學為例 第十一章　中部五縣市國民中學校園閒置空間活化之研究