書名: 班有過動兒-正向行為支持
作者: 李宏鎰
ISBN: 9789861918310
出版社: 心理
出版日期: 2018/07
書籍開數、尺寸: 15x21x1.04
頁數: 208
內文印刷顏色: 單色
#教育
#班級經營
#教學實務
定價: 250
售價: 213
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班有過動兒:正向行為支持 系列名:特教故事 ISBN13:9789861918310 出版社:心理 作者:李宏鎰 裝訂/頁數:平裝/196頁 規格:21cm*14.8cm*1.3cm (高/寬/厚) 版次:1 出版日:2018/07/01 適性閱讀分級:618 中國圖書分類:兒童心理學 內容簡介   注意力缺陷過動症(ADHD)的孩子,除了需要醫師的藥物治療、家長親子教養技巧的改善之外,尚需要學校系統相關老師的協助,其問題行為才能改善。由於導師幾乎是每天與ADHD學生互動的人,具有靈魂角色的地位,進行有效率的班級經營,才能奠定ADHD學生在校的學習習慣。而且,在老師友善的班級經營之下,ADHD學生也才能習得良好的人際互動。因此,學校身負導正學生偏差行為的重責,然而不少老師有心卻無力。   本書以老師的觀點出發,分享班級經營的策略及學校行政系統的協助模式,幫老師脫離苦海。本書共有七位ADHD學生在校的生活紀實,這些故事以不同階段ADHD學生的學校生活展開,讓教導不同年級的老師可以具體看見學生成長中的適應困難所在,貼切地教育他們,避免他們走向歧途。作者特別在此代替ADHD的孩子,感謝老師們成為他們生命中的貴人。 目錄 像泥鰍的小恩 原本的好意,卻以悲劇收場 教室內的行為管理策略 拿二百元獨自過日子的逸祥 小四的阿翔因預備殺人被起訴 幸運的宇哲 內外壓力交織下的俊秀 國二的文哥 參考文獻

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