實用生物統計學

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【中文書】 書名：實用生物統計學 作者：林惠賢 出版社：東華 出版日期：2016/03/11 ISBN：9789574838530 內容簡介 本書特色 　　1.兼顧理論學習及實務應用的讀者，採用實務問題為例，結合生物統計理論與電腦科技，以增進讀者利用生物統計學解決實際問題的能力。 　　2.盡量避免冗長的定義及證明，而採用適當的圖表做直觀說明，以降低讀者學習生物統計學之焦慮並提升學習興趣。 　　3.示範如何使用 SPSS 統計軟體幫助計算、繪圖、製表與執行統計推論，以達到讀者精確學習之目標，並有助於專題報告或論文研究之完成。 　　4.附有常用統計方法一覽表與本書的推論統計章節搭配，提供了常見推論統計方法的使用時機及選擇要素，可增進讀者學習成效。 　　5.本書各章最後皆附有習題，提供讀者課後練習，書後並附有單數習題解答，偶數習題解答與全書 SPSS 範例資料檔，請至資源下載下載。 目錄 Chapter 1　統計學簡介 Chapter 2　抽　樣 Chapter 3　描述性統計 Chapter 4　常態分布 Chapter 5　樣本平均數的分布 Chapter 6　推論性統計：估計 Chapter 7　推論性統計：假說檢定 Chapter 8　等距資料的比較檢定(一)：單一母體平均數與設定值之比較 Chapter 9　等距資料的比較檢定(二)：兩個母體平均數之比較 Chapter 10　等距資料的比較檢定(三)：多個母體平均數之比較 Chapter 11　類別資料的比較檢定(一)：單一母體比率與設定值之比較 Chapter 12　類別資料的比較檢定(二)：兩個或多個母體比率之比較 Chapter 13　兩個變項相關性的檢定 Chapter 14　迴歸分析與預測

進階應用生物統計學—連續資料分析(含SPSS使用說明)第二版 (1版)

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進階應用生物統計學：連續資料分析(含SPSS使用說明) ISBN13：9789866624858 出版社：學富文化 作者：史麗珠 裝訂／頁數：平裝／512頁 規格：26cm*19cm (高/寬) 版次：二版 出版日：2013/02/01 中國圖書分類：生物科學總論 內容簡介 　　如果您對統計很畏懼，認為統計很難學，感覺枯燥乏味，覺得課本內容與應用有一段距離，本書會讓您對統計有一種不同的體會。有時候，您得到的統計結果與臨床實際不符；或在統計分析完成後，不知道如何彙整結果，本書會給您一些指引。 　　本書共有三大篇，分別為複習篇、比較篇、迴歸篇。將連續資料的統計分析方法由簡入深、循序漸進的介紹給讀者。 　　本書的撰寫方式與一般統計教科書有許多不同的地方：（1）先講解統計重點，再用一例子將該章重點演練一遍；（2）每一章範例都加入統計結果彙整；（3）使用台灣本土已發表文章為範例；（4）加入SPSS使用說明；（5）作業之安排為給予一組新的數據，對該章的重點演練一遍，或採用不同統計檢定方法來分析相同數據，以便比較不同的統計檢定方法的優劣；（6）加入一些卡通圖案。這樣的安排，希望能拉近學習與應用的距離，讀者能更快、更容易，更快樂的學習統計學。

生物統計實習手冊 (3版)

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【簡介】 本書由國立屏東科技大學農學院任教生物統計課程的教師群合力撰寫，做為實習課程教材，目的在於提升學生對於數據整理分析的軟體操作能力。 　　本書共分十四章：從最基礎的Microsoft Excel與R的基本功能及國家考試及常用工程用計算機統計功能介紹開始，依每章不同統計主題，包含常見的各式統計圖表、及樞紐分析、卡方分布等，由淺入深的說明不同指令操作與功能，幫助學生熟悉各式不同函數的使用，輕鬆求得不同計算題之解答。 　　本書內含豐富的Excel視窗操作圖片及步驟說明，讓學生面對數據分析時，可以清晰理解如何下指令及如何操作軟體，一步步完成解題。 　　本書內容例題豐富、說明簡單易懂，期望學生在演練後，能提升教學效果，也期望本書能滿足技專院校生物統計學之教學與學習之需求。 　　第三版新增免費開放源碼統計分析軟體R的分析工具。主要由於近年來，在生物資訊、智慧農業、設施栽培，以及無人飛行載具的圖資處理中，越來越多研究人員利用免費開放源碼軟體R進行分析，甚而建立系統。因此，期望透過實習手冊的教學與練習，一方面厚實技專院校同學的就業能力，另一方面則是在農業智慧化、數位化日漸蓬勃發展之際，農業從業人員也可以透過資料收集後的數據分析，提升栽培管理的效能，增加數據管理的能力。 【目錄】 第一章 Microsoft Excel 基本功能介紹 第二章 R介面與基本功能介紹 第三章 國家考試及常用工程用計算機統計功能介紹 第四章 族群與樣本 第五章 敘述統計 第六章 間斷型機率分布 第七章 常態分布 第八章 樞紐分析 第九章 區間估計 第十章 族群均值比較 第十一章 卡方分布 第十二章 F 分布與變異數分析 第十三章 簡單直線回歸及相關 第十四章 無母數統計檢定法

大腦解密手冊：誰在做決策、現實是什麼、為何沒有人是孤島、科技將如何改變大腦的未來 (2版)

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【簡介】 大腦無時無刻掌管我們的情緒、思考、行動， 但你真的認識自己的大腦嗎？ 《大腦解密手冊》帶你破解「腦」，重新理解這個世界！ 這是一趟智力的刺激之旅。伊葛門不僅是高明的嚮導，而且解說得相當動聽。 ――《每日新聞》 伊葛門追尋薩根（Carl Sagan）的良好傳統，顯示科學不用加油添醋，仍可讓人入迷。如果你仔細閱讀，將會發現自己沉浸其中。 ――《富比世》雜誌 這是對於生物如何產生心智的最理想介紹……伊葛門用一貫的清晰、動人、發人深省的方式，解答了許多與個人與社會有關的關鍵問題 ――《自然》期刊 《大腦解密手冊》是這位腦神經科學家，堅信自己的研究領域與大眾息息相關的證據。 ――《紐約》雜誌 每個人都按照大腦提供的劇本行動， 不管它怎麼編寫，我們都視為真理！ 我們總以為是自己直接體驗周遭世界的一切， 但「現實」卻是在暗暗腦殼中建構出來的聲光秀， 而每顆大腦也會依不同的感官經驗，產出承載自我軌跡的現實。 不過，你的現實等同我的現實嗎？ 神經科學家伊葛門在《大腦解密手冊》中透過許多腦科學研究實例， 破解「腦」是如何影響我們的生活， 又是怎麼編寫人生劇本，而讓我們每個人都相信它。 隨著科技不斷演化，大腦的未來將變得如何？ 也許我們最終會擺脫肉體形式，讓腦不再處於原始模樣， 可以隨心所欲決定自己的型態， 甚至能解決「人終將一死」的問題。 「腦」這個宇宙中最奇妙的小宇宙到底藏有多少奧祕？ 伊葛門用《大腦解密手冊》讓我們理解： 在多采多姿、悲苦喜樂的整個人生背後， 「腦」占據了何種地位。 【目錄】 前言：探索內在小宇宙 第1章　你是誰？ 生命中的經歷，塑造了我腦中的細節， 你是誰，有確定的答案嗎？ 第2章　現實是什麼？ 我們感受到的五光十色是真實的， 還是大腦特意獻上的精彩聲光秀？ 第3章　誰在掌控我們？ 神經元全力以赴，電訊號疾速奔馳， 我們對此卻渾然不覺。 第4章　我們如何決策？ 人真的是理性的行動者嗎？ 腦中有多種網路競爭，誰都想掌控大局。 第5章　可以有人是孤島嗎？ 有了陽光、空氣、水與食物， 我們還需要其他人嗎？ 第6章　將來，我們會變成怎樣？ 生物學與科技的結合， 能把我們帶到多遠未來？

我的後面是誰呢？小樹林邊的好朋友 【幼兒猜一猜互動認知繪本】 (1版)

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【簡介】 　　日本皇室愛子公主童年最喜愛的繪本！ 　　《我的後面是誰呢？》 　　在我的後面、前面、上面、下面是誰呢？ 　　受日本愛子公主喜愛而引起巨大回響的暢銷系列繪本！ 　　適合親子共讀，一邊閱讀，一邊猜動物，培養孩子的觀察力和想像力。 　　●符合低齡孩子的認知特點；一問一答的形式，增進家長和孩子進行互動。 　　●內容均以「你的後面是誰呢？」這樣的問句提問，啟發孩子思考與想像。 　　●全書有注音。 　　●適合1~3歲幼兒。 　　繪本故事透過小狗、烏龜、貓咪、大象等11種樹林邊的動物及前、後、上、下四個方位，像玩接龍遊戲般地猜猜「我的後面是誰呢？」，來引起孩子們的好奇心，讓孩子根據圖畫中的提示進行猜想，也能認識在樹林邊的動物、明白空間方位概念。 　　每個跨頁呈現一種動物，充滿藝術美感與自然，配合簡單的文字問句，最後跨頁則是這本圖畫書裡的所有動物出現在同一畫面，原來大家都離的很近呢！從這些可愛動物身上，孩子能感受到溫暖、有人陪伴的安全感，誠如作者說的：「請再仔細看看自己的周圍。一定有誰在那。」傳達出「只要仔細觀察自己的周圍，肯定能發現什麼，肯定有人在你的左右」以及「每個人都受到守護」的訊息。 　　繪本非常適合幼兒一邊讀一邊猜一邊玩，開啟幼兒的思考力和想像力，在一問一答中，自然地讓孩子邁入認識動物的第一步，也同時保有方向空間概念。

妖怪小學生02：是誰在說謊？ (1版)

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【簡介】 逢魔之刻，異世界開啟， 冤有頭債有主，請不要惹妖怪生氣！ ★日本超人氣作家石崎洋司妖怪新作， 角色出眾、劇情陰森，真的超。好。看。 終於成為我夢寐以求的小學生了， 可是呀，最近不管我去哪裡，都會遇見妖怪…… 溼答答女孩在公園盪鞦韆、悲傷石頭在山林中哭泣， 游泳池水面下，黑漆漆的影子是什麼？ 廟會裡戴白狐狸面具的人好像海斗，又好像不是…… 妖怪明明想跟人類好好相處，卻被謠言害得臭名滿天， 不論說謊的是人類還是妖怪，都會受到嚴厲的懲罰，大家千萬要小心！ 【本書特色】  討喜角色＋可愛插畫：見義勇為的妖怪小女孩，帶來勇氣與力量！  內心疑問＋詭異線索：第一人稱書寫，步步逼近故事核心。  解決問題＋建立自信：劇情多元，培養解決問題的能力。  5章5隻妖怪，每章分4小節，孩子可以輕鬆閱讀！  每章附有「靈子的小提醒」，刺激生活多面向思考！ 【書籍資訊】 ◎ 關鍵字：校園生活、奇幻、妖怪、生活常規、人際關係。 ◎ 教育議題：生命教育、品德教育、閱讀素養。 ◎ 學習領域：語文、綜合活動。 ◎ 適讀年齡：有注音，適合9～12歲閱讀。 【目錄】 登場人物介紹 楔子　墓園裡的靈子 第六怪　公園裡鬧鬼了！ 第七怪　郊遊時鬧鬼了！ 第八怪　走夜路時遇到妖怪！ 第九怪　游泳池裡有和尚！ 第十怪　妖怪也要逛廟會？

記憶決定你是誰：探索心智基礎，學習如何記憶 (1版)

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【簡介】 美國亞馬遜書店編輯選書《紐約時報》、《洛杉磯時報》暢銷書請花一點時間，思考一下自己是誰。想想身邊最親近的人、你的工作、目前的生活狀況。是哪些生命經驗，造就今天的你？是什麼樣的選擇，引領你到現在這個時空？這一切都與記憶息息相關。記憶決定了你是誰，在背後影響你的決定。 記憶是大腦的重要功能，幫助我們學習新事物、認識新面孔，影響我們的人際關係、人生選擇和自我認同，甚至形塑人類社會。雖然回想記憶時跟呼吸一樣自然，但我們經常只關注自己記得哪些事，沒有多加認識記憶的真正特質：• 遺忘是人類的天性，我們記不住每一件事。• 壓力會牽動一系列化學物質，影響記憶力。• 記憶具有可塑性，可以修改，也可以植入。• 記憶的關鍵不是記錄過去，而是詮釋過去。對記憶抱持錯誤期待、不曾質疑為什麼記得或如何記得、很少留意記憶與情緒之間的關聯，讓我們錯失善用記憶改變自己的機會。蘭迦納特教授研究記憶多年，在《記憶決定你是誰》中帶領我們認識大腦，了解多巴胺等神經調節物質如何影響記憶與學習，並指出人類是群居動物，記憶是眾人之事。他透過阿茲海默症、創傷後壓力症候群等患者的案例，說明記憶障礙不僅影響個人，更會對社會造成衝擊；還藉由親友之間的交流實驗，解釋共同記憶是如何創造，以及如何利用社會互動重新建構更好的生命敘事。好評推薦如果你只想買一本有關記憶的書，那麼我會推薦你買這本，這是長久以來，內容最豐富，實驗寫得最正確（或許因為作者本身就是實驗者的關係吧），包含了最多最新的記憶實驗，尤其是預設模式網路和記憶關係的一本書。——洪蘭，中央大學認知神經科學研究所榮譽教授暨創所所長 種種記憶不論好壞，建構了我們的自我認同。沒有某段回憶，你就不會是現在的你。也許，我們不能決定腦海裡裝進了哪些記憶，但我們可以選擇用新的觀點看待過去發生的事。《記憶決定你是誰》這本書，將帶你一探究竟！——陳志恆，諮商心理師、暢銷作家 蘭迦納特巧妙揭示了記憶的神祕面紗，讓我們理解記憶如何影響我們的過去、現在和未來。這本書中充滿了迷人的科學和引人入勝的故事，無論是想了解記憶科學，還是希望改善個人記憶力，這本書都絕對是不可錯過的珍貴指南！——黃貞祥，國立清華大學生命科學系副教授 對於我們如何記得、為何記得，本書提供了迷人的全新見解。蘭迦納特告訴我們，除了記錄過去之外，記憶更深深的影響著現在，通往預料中的未來。無論對個人或對團體，這本傑作都有重要的意義。――沃克（MatthewWalker），《為什麼要睡覺？》（WhyWeSleep）作者 大腦是我們最珍貴的器官，但大眾對它的認識並不深，而蘭迦納特是完美的信差，將大腦與記憶的角色傳達給社會。這本重要的書令人興奮，無論對個人或對社會，它都能幫助我們療癒，邁向更好的境界。――梅布里特．莫澤（May-BrittMoser），諾貝爾生理學或醫學獎得主 沒有人比蘭迦納特更適合分享人類記憶研究的最新成就。他樂於交流、熱心分享知識、有宏觀的視角，是寫書談記憶議題的理想人選。――愛德華．莫澤（EdvardMoser），諾貝爾生理學或醫學獎得主 本書為記憶科學領域提供完整、非常重要、吸引人、富有詩意、有實用價值的觀點。說起帶領我們飽覽內心風景的嚮導，蘭迦納特是不二人選。――伊葛門（DavidEagleman），《大腦解密手冊》（TheBrain）作者 蘭迦納特把複雜的研究敘述得既有趣又清楚，生動的描繪出記憶科學的知識發展史……他是位慷慨、謙虛的敘事者……本書最引人入勝的地方在於它提供可靠的科學原理，讓我們寬心的接受：無論這個嶄新的世界發生什麼大事，我們都無法記住每一件事。記憶研究清楚的顯示，與其對抗遺忘的浪潮，不如坦然面對，讓記憶只留下少許在岸上，其他的就讓遺忘沖走，有時不失為一種解脫。――《華盛頓郵報》（TheWashingtonPost） 【目錄】 各界推薦前言 認識記憶的我 第一部 記憶的基礎第 1 章　心智在哪裡？為什麼有些事情我們記得，有些卻會忘掉？第 2 章　時間和空間的旅人記憶如何把我們帶回某時某地？第 3 章　減量、重複使用、回收再利用如何以少記多？ 第二部 看不見的力量 第 4 章　只是我的想像為什麼記憶與想像密不可分？第 5 章　不只是一種感覺為什麼我們對記憶的感覺有別於記憶本身？第 6 章　我身邊都是熟悉的面孔我們如何學習——即使不記得自己學過？第 7 章　轉頭正視奇怪的事物記憶如何引導我們面對新鮮和預料之外的事物？ 第三部 記憶的運用第 8 章　按下播放與錄影鍵回想如何改變我們的記憶？第 9 章　來點痛苦，收穫更多為什麼我們犯錯時會學到更多？第 10 章　當我們一起記得社會互動如何形塑記憶？ 尾聲 動態的記憶致謝附注參考文獻