| 書名: | 圖解當代教育社會學 (1版) | |||
| 作者: | 施信華 | |||
| 版次: | 1 | |||
| ISBN: | 9789865225438 | |||
| 出版社: | 五南 | |||
| 出版日期: | 2021/03 | |||
| 書籍開數、尺寸: | 17x23x1.2 | |||
| 重量: | 0.43 Kg | |||
| 頁數: | 240 | |||
| 內文印刷顏色: | 單色 | |||
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#教育
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圖解當代教育社會學 系列名:圖解系列-教育 ISBN13:9789865225438 出版社:五南圖書出版 作者:施信華 裝訂/頁數:平裝/240頁 規格:23cm*17cm*1.3cm (高/寬/厚) 版次:1 出版日:2021/04/28 中國圖書分類:教育理論 內容簡介 一、系統化圖解教育社會學,脈絡化貫穿古典與當代 二、旁徵化社會學與教育學,博引化教育議題與實務 三、推廣化教育系所學習者,效能化準備教檢與教甄 教育社會學乃學習教育學門之基礎性、理論性、實務性與綜效性之學科,但若以教育學看待社會學恐未達其精髓之鑰,倘以社會學看待教育學又恐未能貼近教育現場與實務。加上教育社會學其理論基礎與古今交錯之眾家理論甚繁,倘單以教育社會學理論觀察教育事件、評析教育議題而未能與時俱進,因而讓學習者摸不著邊際,而徒呼負負。今以《圖解當代教育社會學》一書,集作者於國中、高中、大學任教二十載的教育實務經驗與心得,提供參考。 目錄 第1章 教育社會學基本概念 第2章 教育社會學理論基礎 第3章 教育與社會化的發展 第4章 教育與政治關係 第5章 教育與經濟發展 第6章 教育與文化影響 第7章 家庭、階級與教育 第8章 教育機會均等的實踐 第9章 學校文化與組織變革 第10章 教師社會學的發展 第11章 教學特質的分析 第12章 課程社會學的分析 第13章 性別平權教育與族群教育 第14章 社會變遷與教育改革
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【簡介】 --在智慧與教育之間-- 當機器學會說話, 當知識能被預測, 當歷史被重組, 我們該如何定義真實? 人與AI共築的校園裡, 我們不只討論答案, 更詰問問題的意義, 在數據與人性的交界處徘徊。 教育,從來不是被餵養, 而是學會思辨,學會建構。 在生成與再生的浪潮裡, 我們尋找一種新的學問, 屬於AI,也屬於人的智慧。 註:此詩由ChatGPT生成後經作者潤飾 【目錄】 第壹篇 生成式AI教育社會學概論 第一章 生成式AI的結構功能論 第二章 生成式AI的衝突論 第三章 生成式AI的詮釋論 第貳篇 生成式AI與教育的關係 第四章 生成式AI的基本概念與演進 第五章 學校教育中生成式AI的應用與趨勢 第六章 學校課程導入生成式AI的挑戰與發展 第參篇 教育社會學融入生成式AI的應用 第七章 教育與科技變遷對社會學理論的啟示 第八章 生成式AI改變教育的社會結構與互動模式 第九章 生成式AI增進師生互動與教學關係 第肆篇 教育與生成式AI的社會文化論 第十章 教育與生成式AI的社會文化場域 第十一章 生成式AI融入社會的期望與威脅 第十二章 生成式AI對教育文化影響與改革
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【中文書】 書名 : 教育心理學-三化取向的理論與實踐 重修二版 作者 : 張春興 出版日 : 2020年8月重修二版 出版社 : 東華 ISBN : 9789574833580 內容簡介 本書的重修二版,除延續初版優點外,在內容上隨教育科學與心理科學思想的演變,另外修訂或增加了以下幾個要點,用以彰顯本書重修二版的特色。 對三化取向的重新銓釋。目的教育化者旨在藉本書理念培育優秀的理想教師。使教師有能力在對學生知識教學中啟發其智慧。對象全人化者在使教師能配合學生全人格發展與社會多元化需要而教學。方法本土化者旨在使教師能夠配合個該地區學生家庭背景,學生能力以及未來生涯規劃而教學,並與家庭合作推行二教合一的理想。 強調教學理論的重要性。說明學習理論只具備解釋學習的如何產生的描述性功能,而教學理論才能夠具備如何教學生學習與針對學生學困難所在的診斷性功能。 介紹建構主義的思想。皮亞杰與維果茨基的建構主義思想,原本起於對兒童認知發展的解釋。經教育心理學家採用,而終於發展成為與教師中心教學相對的學生中心教學新取向。 增加真實性評量的新模式。由於傳統的教學評量只限於評量教材內容的固定知識。不能評量學生能否將書本知識用於解決實際生活的能力,真實性評量即在矯正此一缺點。 改教室管理為班級經營。班級經營強調民主氣氛與師生溝通;其目的除創造良好的學習環境外,進而培養學生行為自律的精神。
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圖解教育哲學 系列名:圖解系列 ISBN13:9786263439405 出版社:五南圖書出版 作者:葉彥宏 裝訂/頁數:平裝/278頁 規格:23cm*17cm*1.5cm (高/寬/厚) 重量:500克 版次:2 出版日:2023/06/01 內容簡介 ●一讀就懂的教育哲學入門知識 ●文字敘述淺顯易懂、觀念完整 ●圖表形式快速理解、易懂易記 教育哲學是教育領域最早出現的一門學科,舉凡教育觀念與活動、教育學術研究,以及教育在個人和社會生活中的作用等,都屬其探討之議題。這門學科最初是用於指導和規範教育專業的發展,而在當前高度專業化的教育學術領域中,教育哲學更多是扮演著批判與邏輯地反思教育問題、合理地評價教育事務,並作為人們從事教育面之慎思和行動的普遍準則。 為了讓上述教育哲學之功能妥善地為人們理解和活用,本書以一種較為完整的架構,讓讀者能清楚把握教育哲學的輪廓,而書中各種圖表的呈現,亦能充實讀者教育哲學的理論基礎。期盼本書能滿足多數學習者之需求,幫助他們在學習生涯中少繞一些遠路。 目錄 第一部分 教育哲學是什麼? 第1章 教育哲學的由來與發展 第2章 教育哲學的功能與探究途徑 第二部分 三位重要的教育哲學家 第3章 Plato:觀念論教育學說的開創者 第4章 Jean-Jacques Rousseau:兒童中心學說的奠基者 第5章 John Dewey:經驗與自然之教育學說的重建者 第三部分 具代表性的教育哲學思潮 第6章 實在論(唯實論)的教育哲學 第7章 分析的教育哲學初探 第8章 四種教育思潮:進步主義、永恆主義、精粹主義、重建主義 第9章 批判教育學概論 第10章 現象學、詮釋學與存在主義的教育哲學 第11章 女性主義的教育哲學 第12章 後現代主義與後結構主義的教育哲學
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圖解素養導向教學原理與設計 系列名:圖解系列-教育 ISBN13:9786263173736 出版社:五南圖書出版 作者:周新富 裝訂/頁數:平裝/280頁 規格:23cm*17cm*1.4cm (高/寬/厚) 版次:1 出版日:2021/12/28 中國圖書分類:教學 內容簡介 教學原理與設計是擔任各個教育階段的教師所需要的基本技能,本書內容包括教學的計畫、執行、評鑑各個階段的構思重點,以期能夠精準掌握教學歷程的重要任務。 本書採用圖解的方式來探討教學的重要原理與技能,對於初學者的幫助是能夠掌握各項教學理論、教學方法的重點,對往後進一步深入的學習教學原理相關課程有很大的助益。 目錄 第 1 章 教學的基本概念 第 2 章 重要的學習理論 第 3 章 教學設計與計畫 第 4 章 核心素養與教學目標 第 5 章 教學策略 第 6 章 直接教學法與講述技巧 第 7 章 合作學習法 第 8 章 探究教學法 第 9 章 問題導向學習及相關教學法 第 10 章 翻轉教學 第 11 章 情意領域教學法
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教育社會學 作 者:周新富 出版社別:五南 出版日期:2023/01/13(3版2刷) ISBN:978-626-317-581-5 E I S B N:9786263176546 書 號:1IXL 頁 數:452 開 數:20K 本書是針對修習教育學程的準教師所編寫的教科書,目前市面上的教育社會學用書,其內容多半著重在1980年代之前的理論介紹,本書增加一些較新的理論及教育發展趨勢,期能讓讀者了解國內外學術及教育發展的概況。 本書另一特色是針對「教檢」、「教甄」的考試重點來編寫內容,重要的教育社會理論及歷屆考古題都收錄於書中,便於讀者掌握教育社會學的命題趨勢。 第一章 緒論 第二章 教育的社會學功能 第三章 社會結構與教育 第四章 社會階層化與教育 第五章 性別與教育 第六章 族群與教育 第七章 教育機會均等與教育政策 第八章 學校組織與學校文化 第九章 班級社會學 第十章 教育社會學 第十一章 課程社會學 第十二章 教學社會學 第十三章 學生
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Clark:Molecular Biology 3/E (分子生物學)<導讀本> 作(編/譯)者 : Clark/王紹鴻‧林朝賢‧張珮君‧歐柏榮 導讀 出版年份 : 2023 ISBN : 9789863783459 書號 : KB0227 幾色 : 4 規格 : 平裝 發行公司 : Elsevier/高立 版權日期 : 2023/1/1 頁數 : 1016 分別 : 英文書 Table of Contents: UNIT 1 BASIC CHEMICAL AND BIOLOGICAL PRINCIPLES CHAPTER 1 Cells and Organisms CHAPTER 2 Basic Genetics CHAPTER 3 Nucleic Acids and Proteins CHAPTER 4 Genes, Genomes, and DNA CHAPTER 5 Manipulation of Nucleic Acids UNIT 2 THE GENOME CHAPTER 6 Polymerase Chain Reaction CHAPTER 7 Cloning Genes for Synthetic Biology CHAPTER 8 DNA Sequencing CHAPTER 9 Genomics and Systems Biology UNIT 3 THE CENTRAL DOGMA OF MOLECULAR BIOLOGY CHAPTER 10 Cell Division and DNA Replication CHAPTER 11 Transcription of Genes CHAPTER 12 Processing of RNA CHAPTER 13 Protein Synthesis CHAPTER 14 Protein Structure and Function CHAPTER 15 Proteomics: The Global Analysis of Proteins UNIT 4 REGULATING GENE EXPRESSION CHAPTER 16 Regulation of Transcription in Prokaryotes CHAPTER 17 Regulation of Transcription in Eukaryotes CHAPTER 18 Regulation of Protein Synthesis CHAPTER 19 Noncoding RNA CHAPTER 20 Genome Defense CHAPTER 21 Analysis of Gene Expression CHAPTER 22 Epigenetics and Epigenomics UNIT 5 SUBCELLULAR GENETIC ELEMENTS CHAPTER 23 Plasmids CHAPTER 24 Viruses, Viroids, and Prions CHAPTER 25 Mobile DNA UNIT 6 CHANGING THE DNA BLUEPRINT CHAPTER 26 Mutations and Repair 832 CHAPTER 27 Recombination CHAPTER 28 Bacterial Genetics CHAPTER 29 Molecular Evolution Index
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班級經營:學說與案例應用(四版) 作者: 張民杰 出版社:元照出版 出版日期:2020/12/30 語言:繁體中文 內容簡介 親、師、生所在的學校和社區等四項元素,作為第四版封面的意象,有著本書的特色和意涵。班級經營的關鍵要素就是學生、家長、教師、學校與社區等四大部分所組成,不管是經營的理論與實務,都圍繞在這四項元素、或是這四項元素彼此的交互作用。 一、學生:是教育權的主體,班級經營的目的就是為了學生的學習和成長。 二、家長:為協助孩子的受教育權,而有參與學校教育事務的權利。家長教養孩子、關懷其學業和生活,和教師溝通、合作、協助和參與學校事務,更是班級經營不可或缺的角色。 三、教師:是班級的掌舵者、領航者,也是協助學生學習和成長的重要他人,經營班級的主角。 四、學校和社區:是班級經營的環境脈絡、資源提供與支持系統。 教師要做好班級經營,就要以親、師、生為核心,並尋求學校與社區環境網絡的協助與支持。本書分八大章,即分別就這四項元素及其交互作用,結合理論與實務作分析,期待所有讀者均能從本書獲益。 目錄 第1章 緒論 第2章 建立班規與建立關係 第3章 教室環境營造與布置 第4章 親師關係 第5章 師生關係 第6章 師生的同儕關係 第7章 教學與時間管理 第8章 學校與教師的整體經營 附篇 相關學說概覽 相關學說概覽之1:人際處理分析的班級經營理論 相關學說概覽之2:團體動力理論 相關學說概覽之3:和諧溝通理論 相關學說概覽之4:教師效能訓練理論 相關學說概覽之5:現實治療理論 相關學說概覽之6:內在紀律理論 相關學說概覽之7:超越班級經營理論 相關學說概覽之8:一致性管理與合作常規理論 相關學說概覽之9:無壓力的ABCD理論 相關學說概覽之10:正向班級經營理論 相關學說概覽之11:目標導向理論 相關學說概覽之12:教學管理理論 相關學說概覽之13:正向常規理論 相關學說概覽之14:合作式管理理論 相關學說概覽之15:司法慎思紀律理論 相關學說概覽之16:尊嚴管理理論 相關學說概覽之17:神奇1-2-3理論 相關學說概覽之18:行為主義相關理論 相關學說概覽之19:果斷紀律理論 附錄一 各章案例摘述 參考文獻 關鍵詞彙
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食品營養概論 ISBN13:9789869178273 出版社:時新出版 作者:蕭寧馨 裝訂/頁數:平裝/400頁 規格:26cm*19cm (高/寬) 版次:4 出版日:2018/10/01 中國圖書分類:營養與食品 內容簡介 第一篇 飲食營養與健康 1 健康飲食新趨勢 2 基礎營養觀念 3 食物的利用與人體生理 第二篇 能量營養素 4 醣類與膳食纖維的營養價值與食物來源 5 油脂的營養價值與食物來源 6 蛋白質與胺基酸的營養價值和食物來源 7 能量平衡與體重控制 第三篇 保護性營養素 8 維生素與礦物質概論 9 維護腦部發育與智力之營養素:碘、膽素、n-3長鏈脂肪酸 10 骨骼保健相關的營養素:鈣、磷、鎂、氟、維生素D 11 血液保健相關的營養素:鐵、銅、葉酸、B12、K 12 抗氧化之營養素:維生素E、C、硒、錳 13 能量代謝相關之營養素:維生素B群、鉻、硫、鉬 14 基因調節與保護皮膚的營養素:維生素A、鋅 15 水份與電解質 16 機能性成分:植化素、花草藥、益生素、益生菌 第四篇 應用營養學 17 生命期營養 18 運動營養 19 食品安全與風險管理
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肌力與體能訓練 ISBN13:9789869440288 出版社:禾楓書局 作者:National strength and Conditional Association;G. Gregory Haff;N. Travis Triplett-著;林貴福-總校閱 譯者:林貴福;何仁育;林育槿;林信甫;何立安;李佳倫;李淑芳;鄭景峰;陳著;吳柏翰;戴堯種;江杰穎;傅正思 裝訂/頁數:平裝/800頁 規格:26cm*19cm*3.8cm (高/寬/厚) 版次:4 出版日:2017/09/01 中文圖書分類:體育;運動 內容簡介 第四版《肌力與體能訓練》一書是由美國國家肌力與體能協會(NSCA),專為肌力與體能專業者及學生策畫出版的基礎書籍,提供設施的組織與管理、測驗與評量、運動技巧、訓練適應、運動課程規劃、身體系統構造與功能等最完整的資料。 本書範圍及內容已為肌力與體能專業更新所欲傳達的知識、技術及能力,以及揭示最新的肌力與體能專家(CSCS)認證考試資訊,作為準備考試的重要資源。第四版包含以下的強化內容: 網路資源提供線上21個阻力訓練動作的影片。 更新過度訓練、健康與運動表現的營養、週期化,以及高強度間歇訓練能量議題的研究。 另闢一章展現運用替代方式及非傳統設備的運動技巧。 增進敏捷及變換方向的資訊。 增加10種不同體適能要項的測驗,包括最大肌力、爆發力及有氧能力。 新的及更新的柔軟度動作、阻力訓練動作、增強式動作,以及速度與敏捷練習。 增加指導者含有61個影片蒐集的輔助資料,包含網路資源及額外40個影片、一個新添加的測驗套裝軟體、一份教學指引,以及含有圖庫的簡報資料檔,請參閱 www.HumanKinetics.com/EssentialsOfStrengthTrainingAndConditioning ★為完整呈現原文書相關資訊,書上所列參考網路相關資源中,本書相關輔助資料國外並無授權。讀者若有需求請依原出版社指示操作★ 目錄 第1章 身體系統的構造與功能 第2章 阻力運動生物力學 第3章 阻力運動與訓練的能量學 第4章 阻力運動的內分泌反應 第5章 無氧訓練計畫的適應 第6章 有氧耐力訓練計畫的適應 第7章 阻力運動與年齡、性別差異 第8章 競賽準備與表現心理學 第9章 健康與運動營養 第10章 最大化運動表現的營養策略 第11章 提升運動表現的物質與方法 第12章 測驗選擇與管理的原則 第13章 運動測驗的執行、計分與意義 第14章 熱身與柔軟度訓練 第15章 移動式舉重與機械訓練技巧 第16章 替代模式與非傳統操作方法的運動技巧 第17章 阻力訓練計畫設計 第18章 增強式訓練設計與技巧 第19章 速度與敏捷性訓練設計與技巧 第20章 有氧耐力訓練計畫的設計與技巧 第21章 週期化 第22章 復健與重建 第23章 設施的設計、陳列和組織 第24章 設施的政策、程序和法律問題
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