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書名:看美劇,說出一口好英文:一天30分鐘+高效筆記術,訓練用英文思考的大腦,從聽說讀寫全面提昇英文實力! 作者:出口武賴/ 林農凱譯 出版商:菓子文化 出版日期:2020-02-05 ISBN:9789862488621 內容簡介 DESCRIPTION 你是否曾誇口說要看美劇學好英文,但卻沒有成功過? 請務必試看看本書方法 再給自己一次喜歡上英文的機會 很有趣!做得到!能持續下去! 只要一支筆、一張紙,一天30分鐘 打開一部喜歡的美劇,記下一句喜歡的台詞 就可以學好英文 「我沒補習,沒留過學,只是每天看30分鐘美劇, 現在我能說出一口媲美母語人士的英文,跟老外流暢對談。」 ──出口武賴 作者出口武賴從小不愛念書,國一第一次看美劇,整集只聽得懂hello一字。兩年後已經可以聽懂老外的黑色幽默,還能跟他們流暢對談──只因為他愛看美劇!他靠著對美劇的熱忱,練出優秀的英文聽力與口語力,受到高中導師鼓勵,參加全東京高中英文演講比賽,拿下冠軍與評審特別獎。參加數項語言測驗考取口說滿分,大學入學英文考取滿分200分,進入比東京大學還難進的東京藝術大學就讀。 為什麼要看美劇學英文? 透過美劇,你可以聽到道地英語腔,美式幽默跟笑點,英美在地風俗文化,以及最重要的──真實英文溝通!這些是教科書、會話課上所學不到的。更重要的是,「因為開心所以能持續下去」,這正是美劇學習法最大的優點! 美劇╳獨家筆記術,輕鬆提昇英文會話力 作者分享他從一開始只聽得懂hello,一路追劇增強英語實力的心得技巧,因此相當適合英文初階者。有一定英文程度的人,也能透過「進階篇」技巧,120%活用美劇,讓英文實力更上一層樓! 追劇也能增強單字量與文法力 每天累積的美劇筆記,也能搖身一變,成為寶貴的相似詞句大全,或是具有前後文情境的單字集。而搭配美劇劇情,你也能在潛移默化中,自然學會句型的正確使用情境! 本書還細數25部經典英美影集,從搞笑喜劇《宅男行不行 The Big Bang Theory》、政治劇《紙牌屋 House of Cards》、音樂劇《歡樂合唱團 Glee》、到偵探劇《雅痞神探 White Collar》、《BBC Sherlock新世紀福爾摩斯》,想入坑還不知從何下手的你,千萬不要錯過。 熱情推薦 「我用與本書類似的筆記方法,讓我即便沒有考任何英語檢定、沒出國留學,也找到新加坡外商工作,在全英文的工作環境中自在適應。希望各位閱讀之後,能跟我一樣有相見恨晚的共鳴與喜愛感,學會娛樂與效率兼具的英文學習方式!」─臉書專頁『黑咖啡聊美劇』板主 Castle 「看美國影集絕對能讓你接觸到最道地的英文用法!不想只是說how do you do的人,就該來拿這本書來讀一讀。」─知名影評人 膝關節 更多讀者見證分享 「這本書帶給我很大改變,我只要做自己感興趣的事,把喜歡的句子抄下來,光是這樣英文就能進步。」─21歲大學生A 「原本擔心追美劇會浪費時間,看了這本書,我能更放心追劇,同時也學到英文,而且依然樂在其中。」─31歲工程師K 「這本書重新喚起我對美劇的熱情,不知不覺還讓英文一起變好。」─23歲編輯KI 「我追劇的方式因為這本書改變了。追劇不再只是笑笑就沒了,我學到用英文聊天,還能認識他們的文化。」─36歲家庭主婦SK 「這個方法打開了我喜愛美劇的開關,讓我產生可以持續學好英文的信心。」─20歲大學生Gene
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【簡介】 一部進入身體素養課題的最佳指引,專為學校體育學習環境所量身打造,主要特色亮點如下: 1.說明深入淺出:清晰闡述身體素養的發展脈絡與理論趨勢,提供具體且實用的教學模式範例,輕鬆掌握身體素養的概念精髓。 2.兼顧國際與在地觀點:透析身體素養的理論概念與實踐連結,開啟全球視野,兼具國際與在地觀點,協助實務工作者在教學中反思、轉化與運用。 3.符合素養教育課綱:觀點與實務切合素養教育課綱理念,提供實踐素養導向體育課程與教學的重要啟發,引領學生邁向適性化的身體素養旅程,以身體素養奠定幸福生活的基石。 無論是大學生、研究生、現職體育專業教師或體育師資培育者,這本書都是不可或缺的專業成長指引,讓我們一起啟航,全方位探索身體素養的新境界! 【目錄】 第壹篇 全球視野下的身體素養發展:理論基礎、國際推動與教育應用 第一章 身體素養發展脈絡 掌慶維(國立臺灣師範大學) 第二章 身體素養國際現況與趨 李宏盈(國立臺灣體育運動大學)、陳信亨(國立臺灣師範大學) 第三章 身體素養理論基礎 施登堯(國立臺灣師範大學) 第四章 身體素養的身心教育取向 林慧敏(國立臺東大學) 第貳篇 素養導向教育中的十二年國教實踐:身體素養課程設計與教學轉化、策略與評量 第五章 身體素養與十二國教 程瑞福(國立臺灣師範大學) 第六章 身體素養課程設計 詹恩華(高雄市立海青高級工商職業學校) 第七章 身體素養教學策略 陳履賢(國立臺灣師範大學) 第八章 身體素養評量 林建豪(中原大學) 第九章 素養導向課程與教學轉化 陳萩慈(國立臺灣師範大學、臺北市立松山高級中學) 第十章 體適能教學設計-五E模式之應用 劉佳鎮(國立台中教育大學) 第十一章 挑戰類型運動教學設計-專題導向學習PjBL 陳朱祥(國立臺灣師範大學、宜蘭縣竹林國民小學) 第十二章 競爭類型運動教學設計-理解式球類教學 黃正杰(國立臺灣師範大學、新北市立中和高級中學) 第十三章 表現類型運動教學設計-動作分析模式 曾明生(國立臺灣師範大學)、魏豐閔(國立陽明交通大學) 第十四章 防衛類型運動教學設計-個人與社會責任模式 王彥邦(國立臺灣師範大學、新北市林口區頭湖國民小學) 第十五章 休閒類型運動教學設計-生態整合模式 陳履賢(國立臺灣師範大學)
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