愛現小學趣味發明史3：從獸皮到衣服的發明 (1版)

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【簡介】 　　★培養科學素養的知識讀本系列★ 　　趣味發明史✚科學圖解✚圖文並茂 　　發明是為了解決生活中的不便利！ 　　純棉圓領衫舒適好穿、人造纖維的運動服彈性佳， 　　這些生活周遭的服飾都是集結了數千年來人們的智慧， 　　不斷發明改良而產生。 　　一起跟著愛現小學的師生們，認識紡織品的發明史， 　　輕鬆提升閱讀力，從小培養科學素養精神！   　　夏天要涼爽、冬天要溫暖， 　　一年四季都要穿得舒適又漂亮！   　　紡織品是生活中不可或缺的物品， 　　不只能保暖，還能保護皮膚不易受傷。 　　隨著科技的進步，紡織材料也從動物、植物等天然纖維， 　　演變成尼龍、氨綸等人造纖維， 　　也陸續延伸出頭巾、襪子、高跟鞋等配件。 　　一起來認識人類為了改良服飾所做的努力吧！   　　【學習主旨】 　　1.認識紡織材料 　　2.了解紡織機的原理 　　3.分辨各種服飾特色   　　【本書資訊】 　　◎關鍵字：骨針、染料、植物纖維、紡織機、絲綢、哥德式服飾、人造纖維、合成纖維 　　◎書籍資訊：有注音，適合7～12歲閱讀。 　　◎教育議題分類：多元文化、閱讀素養 　　◎學習領域分類：自然科學、社會、藝術、綜合活動   本書特色 　　1.大字體有注音，輕鬆閱讀無負擔。 　　2.豐富照片清楚呈現，加深記憶。 　　3.科學圖解，簡單易懂。   【目錄】 作者序 古人的巧思與發明，造就現代人的幸福！ 前言 藍多老師將錯就錯的計謀   第一章 原始洞穴娃娃屋 史前人類服裝秀 史前人類都穿「真皮」服裝！ 史前人類的皮衣製作 發明骨針，開始縫製衣服！ 【科學識別秀】石器時代的製衣工具   第二章 古帝國娃娃屋 一塊布的穿衣藝術 蘇美人的流蘇一片裙 【科學識別秀】取羊毛紡成線、織成布 古埃及人的亞麻衣 古埃及貴族的服裝與裝飾 【科學識別秀】亞麻纖維與紡織機 包纏和披布穿法廣為流傳 古希臘人的穿衣快時尚 古羅馬人也披一塊布出門 【科學識別秀】縫衣針、剪刀、別針和染料   第三章 中國古代宮廷娃娃屋 開啟衣服洋蔥式穿搭風 古代服裝分上衣下裳 連身衣裙「深衣」流傳千古 因為戰爭而出現的褲裝 深衣怎麼穿？又包又纏變化多！ 【科學識別秀】中國紡紗織布的植物原料 【科學識別秀】中國特有的養蠶技術與絲綢 絲綢與養蠶技術傳向西方 紡紗機與紡織機的發展 縫衣鐵針出現了   第四章 新式宮廷娃娃屋 巧妙又誇張的宮廷服裝設計 北方民族南下改變了古羅馬人的服裝 融合北方與東方特色的新羅馬服飾 歐洲華麗的哥德式服飾出現了！ 時髦的文藝風格服裝開始流行 探險時代蕾絲花邊服裝大流行 華麗又誇張的法國宮廷服裝 【科學識別秀】蓬蓬裙底下的裙撐和高跟鞋 唐朝女裝的迷人設計 明朝人喜歡穿寬鬆百褶裙 日本、韓國服飾受中國影響   第五章 現代服飾娃娃屋 舒適和方便穿著的衣服 法國大革命後追求簡單自然 束腰馬甲、裙撐重新流行 工業革命後華麗風格再起 【科學識別秀】紡織工廠大量出現 舒適又符合身體曲線的服裝出現了 世界各地保留完整的傳統服飾 戰爭讓女性裙子變短了！ 服裝設計師改變穿衣服的方式 電影引領服裝流行方向 【科學識別秀】神奇的科學紡織材料 謝幕 合成纖維大流 看更多

破案而非破頭：論文解謎初學者指南 (1版)

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【簡介】 本書作者以輕鬆有趣的方式，系統地講解了論文各個章節的寫作技巧，並配有豐富的實例，讓學生更容易理解和掌握。無論是選題、文獻回顧還是數據分析，這本書都提供了全面而深入的指導。對研究生來說，這本書不僅可以幫助他們寫出嚴謹的論文，也能提升他們的學術素養和研究能力！ 吳正己 國立臺灣師範大學 校長 在管理領域，寫作技巧與精確的表達能力至關重要。這本書以生動卻不失精準的語言，為學術論文寫作提供了全面的指南。從原則到實際案例，作者以輕鬆詼諧的方式，深入淺出地講解了每個步驟，並配有豐富的實例，讓讀者更易理解。 印永翔 國立臺灣師範大學 副校長 不管你是理工還是文社科系的研究生，找指導教授之前、找研究題目之前，或是下筆寫論文之前，都該先讀讀這本書。也許你會說讀這本書要花不少時間欸！但你放心，看此書所花的時間，你一定會在研究所期間「賺」回來，因為此書會教你找到更匹配的指導教授、更合適的研究題目，並更了解寫論文的訣竅，更知道如何利用AI當你的論文幫手。 王文俊 國立中央大學 教務長 學術寫作是學術領域絕對且必要的能力，從內容呈現、資訊整合、邏輯思考和組織架構到語言表達，每個步驟都是寫作成功與否的關鍵。本書有系統地介紹學術寫作的要素和技巧，並運用有趣的例子來帶領讀者進入其設定的主題，為學習學術寫作增添學習動機且回味無窮。 歐淑珍 國立中山大學 教務長 本書作者以清晰風趣且易於理解的語言介紹了論文寫作的每個重要步驟。書中充滿了實用的範例和技巧，幫助讀者克服論文寫作過程中的常見挑戰。無論是剛踏入學術殿堂或是有經驗的研究生，都能從中獲益，提升寫作品質和學術水平。作者以深入淺出的方式講解，使複雜的概念變得簡單易懂。這本書不僅是寫作指導，更是培養研究能力的重要工具，是學術寫作寶貴的學習資源。 張玉芳 國立中興大學 教務長 【目錄】 推薦序 作者序 一 我可能不會寫你：顛覆學術論文寫作的 5 個迷思 迷思 1　論文要從第一章「緒論」開始寫起 迷思 2　我需要全知的視角才能下筆 迷思 3　文獻回顧越多越好 迷思 4　學術寫作是一趟孤獨的旅行 迷思 5　論文裡面不能出現個人意見 本章重點回顧 二 人選之文—造文者：選擇合適的學術研究主題 1. 那些實戰經驗教我的事 2. 從一堆加密檔案中找到「對的」題目 3. 牛刀小試 本章重點回顧 牛刀小試參考答案 三 我的教授怎麼那麼可愛：創造共好的學術研究環境 1. 對的人 2. 我們都是過來人：作者們的親身經歷 3. 成功的攻略 4. 牛刀小試：選擇「對」的指導教授 5. 找到適合的人選了嗎？ 本章重點回顧 四 我的論文不是我的論文：意識到數位世代的學術倫理議題 1. 生成式 AI 是什麼？它是如何運作的？ 2. 生成式 AI 工具的優點 3. 訓練你的 AI 管家 4. 生成式 AI 工具的缺點 5. 國王與他的軍師（上）：如何奪人性命 6. 如何聰明使用 AI？ 7. 國王與他的軍師（下）：坐穩你的王位 8. 結論 9. 牛刀小試 本章重點回顧 牛刀小試參考答案 五 我們寫作的那些小事：剖析學術論文寫作的眉眉角角 1. 學術寫作是什麼？ 2. 為什麼要這樣寫？ 3. 讓論文更有「學術味」：該做的事 4. 讓論文更有「學術味」：不該做的事 5. 暢遊茫茫學海：掌握學術寫作的竅門 6. 最後⋯⋯（但還不是最後） 7. 牛刀小試 本章重點回顧 牛刀小試參考答案 六 比困難更困難的起頭：緒論 1. 第一步：我做的是哪一種研究？ 2. 緒論要素圖說：另一隻襪子呢？ 3. 牛刀小試 本章重點回顧 七 文獻中的魔術師：文獻回顧 1. 燒一手好菜，或寫好文獻回顧 2.「相關」是什麼？ 3. 文獻回顧地雷區 4. 文獻回顧祕笈區 5. 整理你的偵探檔案 本章重點回顧 八 質與量，別鬧了：研究方法 1. 我幹嘛要透露自己的祕密？—分享研究方法的目的 2. 應納入的資訊 3. 喵喵研究方法圖說 4. 該做的事：談論研究方法時，請參考以下方法！ 5. 不該做的事：不能沒有「方法」（廢話？） 6. 整理你的偵探檔案 本章重點回顧 九 命中注定發現你：研究結果 1. 結果 vs 發現 2. 看我發現了什麼！組織研究結果 3. 祕笈區 4. 地雷區 5. 牛刀小試 本章重點回顧 十 那些年，我們一起寫的最終章：結論與討論 1. 為何要寫：為什麼要討論研究發現呢？ 2. 要寫什麼：結論與討論的基本要素 3. 祕笈區 4. 地雷區 5. 牛刀小試 本章重點回顧 十一 我們與讀者的距離：標題與摘要 1. 學術除錯：校對／編輯 2. 玫瑰不論以什麼為名，都一樣芬芳：取個好標題 3. 撰寫摘要 4. 選擇關鍵字（學術主題標籤） 5. 接下來呢？ 6. 天下沒有不散的宴席 7. 整理你的偵探檔案 本章重點回顧

健康第二：癌學院裡的話療診茶室

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她是個生活規律、飲食正常、定期運動、不到四十歲的幸福媽媽，有個美滿家庭及穩定的工作。某天，「癌症」這不速之客猛然闖進她的生活，讓她的生命有了亟大的改變…… 兩年前，她被醫師告知自己肺癌四期轉移卵巢癌，只剩下三到六個月的生命，死亡的陰影頓時籠罩，當下她愈哭無淚，連平日堅強的先生聽到惡耗，都躲在樓梯間偷偷飲泣。 這樣重大的打擊，叫她幾乎就要放棄。 某天，兒子說：「癌症就是得了沒多久就會死了的那種病嗎？電視裡都這樣演的。」這話重重敲醒沉浸在怨懟中的她。「電視劇本是編劇在寫，我的人生劇本，我要自己執筆。」她說。從此以後，她便積極的面對治療、樂觀面對疾病。除了醫學的化學治療外，她開了一個「莉莎屋抗癌部落格」，透過文字進行內在的心靈「話聊」，讓書寫成為情緒與壓力的出口，也為其他癌友進行「話療」，幫助他們走出恐懼與慌亂，重新面對生命。 在疾病中，她發現兩個寶貝兒子變得成熟，看見先生對她無悔的付出，感受到家人間的關係更加親密；除此之外，她更學會如何重新喜樂的活著，還從上天那兒多偷得了兩年的生命。 現在，她可以驕傲的告訴大家，癌症改變了她的一生，讓她真正有覺知的活過了一回。 癌症，它到底是危機？還是重新看見生命的轉機？ 如果沒有它，我們還會懂得認真對待生命，珍惜活著的每一吋光陰嗎？ 得了癌症真的等於被宣判死刑？家中有癌症患者就一定要烏雲籠罩、氣氛低落嗎？ 如果疾病能夠讓你重新正式生命的意義，誰說疾病不是一種祝福？ 「癌症」是一所學校，不管你入不入學，都歡迎你來參觀，透過作者及這裡的每一位學生，學習如何真正並且有意義的活著。 本書是作者罹癌後的心路歷程及其與癌友「話療」的個案分享，希望藉此幫助病患及家屬找到一處心靈休憩站，也提醒讀者們重新審視生命、珍惜當下。

精華國中－－與大師相遇

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◎與大師對話──行業精英和學生對話實錄，莘莘學子看見更遼闊精彩的人生。 ◎典範轉移──站在巨人的肩膀上，讓孩子學習典範的智慧和奮鬥過程。 ◎多面向議題──科技知識、人文歷史、藝術生活及生命故事，啟發多元思考。 新竹縣新豐鄉精華國中的孩子57.62%來自於弱勢家庭，因為環境、經濟、教育資源上的弱勢，諸多的學習僅能來自於學校，106 年8 月1 日何美慧校長到任後，每月二次邀請各行各業精英蒞校演講，以深入淺出的方式和學生分享生活中的重要話題，之後由各年級學生代表進行深入的訪談及對話，整理成大師的報導文章公布於校網及布告欄，提供共同學習平台更豐富詳實的資料。 本書集結十七位大師，與精華國中師生共同譜出的生命交流火花，書中摘要了每一場大師講壇的精華內容，並實錄了學生與大師們面對面的談話互動。這些大師成功的背後，不僅僅是專注於本業上傑出表現，更能努力用心做喜歡的事且擁有每天堅持向理想邁進的熱忱，將「深入」發揮得淋漓盡致的特質。每次他們與學生們深入對談、交流的機會，都是一次良好的「典範轉移」，同學們從頂尖且具領導力的思想家、生活家們身上，看見精闢的洞見與豐富的一手情報。 透過引入專業人士，以大師的實務經驗分享，提供學生互動式的課外學習，了解科技趨勢與社會變遷，期勉學生塑立成功的人格特質和價值觀來做為生活的依歸，並身體力行，也開拓了孩子生命視野的高度、深度、寬度和溫度。 參與這十七場的講座後，我的價值觀不同了，思考方式與待人處事都逐漸的改變，它讓我對未來有了更明確的想法，夢想的成功來自持續的堅持、不輕易放棄，相信築夢踏實，夢想便會成真。～范萱怡同學分享

與大師相遇：英雄再起

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◎閱聽他人的故事，重啟自己的人生圖象。 ◎配合中學生應有的認知能力，以「學生為中心，興趣為本位」的理念，讓孩子做中學的多元實務紀錄。 ◎從頂尖且具領導力的思想家、生活家們身上，看見精闢的洞見與豐富的一手情報。 「與大師相遇」講座，定期邀請一位能作為學生興起「舜何人也，予何人也，有為者亦若是」，起而效法的校友、社會人士、學者專家等，來與學生暢談人生故事與奮鬥點滴。參與的學生事前在師長的引領下，先行查閱講者的言行事功，做足功課；講者演說時，學生皆有先備知識，並集有各式問題，因而內容精彩、互動熱絡。 本次出版，集結了十五位大師與精華國中師生共同譜出的生命交流火花，摘要了每一場大師講壇的精華內容，並實錄了學生與大師們面對面的談話互動。讓學子們從與大師採訪對話中領略各行業精英生活實況，看見更遼闊精彩的人生。 實行「綠生活‧人文情‧創意行」的黃翠文老師 以蝴蝶飼養與觀察實踐多元生態環境的陳世揚理事長 用歌聲療癒每一個需要的人的江松霖 在鏡頭下記錄生活的許沛晴　 在生活中運用振動科學與技術的王聖涵博士 …… 延續上一本《精華國中：與大師相遇》，再出第二輯《與大師相遇：英雄再起》，展現大師與師生共舞的旅程，共享經驗的驚艷之旅！祝願這場盛宴的每個參與者，不單成為改變自己的英雄，還能成為他人生命中的真英雄！ 更多精彩內容請見 http://www.pressstore.com.tw/freereading/9789865421007.pdf