學校行政 (8版)

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學校行政 系列名：教育行政 ISBN13：9789860744217 出版社：心理 作者：吳清山 裝訂／頁數：平裝／400頁 規格：23cm*17cm*2.2cm (高/寬/厚) 重量：670克 版次：8 出版日：2021/09/13 中國圖書分類：教育行政 內容簡介 　　「學校行政」需要新觀念與新作法，才能提高學校行政效能。本書共分十四章，前七章分別介紹學校行政的一些理論概念，後五章分別說明學校行政實務工作，最後二章則敘述學校評鑑與學校效能，以及學校行政的趨勢與革新；此外，本書於每章文末增列案例與問題討論，以激發讀者分析與批判能力。因此，本書內容取材可謂理論與實務兼容並蓄。本書結構嚴謹、體例完整，所用文字極為簡明通暢，適合於讀者自修或參加考試或作為教本之用；而且本書對於學校實務工作者亦具有啟發、引導與激勵作用，值得一讀再讀。 目錄 第一章 學校行政的基本概念 第一節 學校行政的意義 第二節 學校行政的功能 第三節 學校行政的原則 第四節 學校行政的探討主題 第二章 學校行政的管理基礎 第一節 管理的基本概念 第二節 管理理論的發展 第三節 管理理論在學校行政上的應用 第三章 學校行政的法學基礎 第一節 法學的意義及內容 第二節 學校行政人員的法律責任 第三節 師生的權利與義務 第四章 學校行政組織與運作 第一節 行政組織的意義及類型 第二節 行政組織的原則和型態 第三節 學校行政組織與編制 第四節 學校行政運作 第五章 學校行政的計畫與決定 第一節 學校行政的計畫 第二節 學校行政的決定 第六章 學校行政的領導 第一節 領導的基本概念 第二節 領導理論的發展 第三節 有效的學校行政領導 第七章 學校行政的溝通 第一節 溝通的基本概念 第二節 影響溝通障礙的因素 第三節 增進學校行政溝通的有效途徑 第八章 學校教務工作實務 第一節 教務主任的角色、職責與素養 第二節 教學組工作實務 第三節 註冊組工作實務 第四節 設備組工作實務 第五節 資訊組工作實務 第九章 學校學務工作實務 第一節 學務主任的角色、職責與素養 第二節 訓育組工作實務 第三節 生活教育組工作實務 第四節 體育組工作實務 第五節 衛生組工作實務 第十章 學校總務工作實務 第一節 總務主任的角色、職責與素養 第二節 事務組工作實務 第三節 文書組工作實務 第四節 出納組工作實務 第十一章 學校輔導工作實務 第一節 輔導主任的角色、職責與素養 第二節 資料管理組工作實務 第三節 輔導組工作實務 第四節 特殊教育組工作實務 第十二章 學校人事工作實務 第一節 教育人員遴用 第二節 教職員待遇 第三節 教職員考核與獎懲 第四節 教職員請假 第五節 教職員退休、撫卹、資遣與保險 第十三章 學校評鑑與學校效能 第一節 學校評鑑的意義與目的 第二節 學校評鑑的原則與方法 第三節 學校評鑑的程序與內容 第四節 學校效能的意義與發展 第五節 學校效能評量指標和模式 第六節 發展有效能的學校 第十四章 學校行政的發展趨勢與革新 第一節 學校行政的發展趨勢 第二節 我國學校行政革新的途徑 參考文獻

文字學概說＜正中＞ (1版)

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文字學概說 系列名：大學館 ISBN13：9789570917789 出版社：正中 作者：林尹 裝訂：平裝 出版日：2007/10/01 中國圖書分類：文字 內容簡介 　　「學問之道，識字為先」，本書初版於民國60年12月問世，採林尹先生講授文字學的講稿 ，加以黃慶萱先生聽講的筆記整理而成；書中內容共分為：第一篇緒論篇、第二篇六書篇、第三篇形音義篇三大篇；每篇之下又分為若干章節，詳細探討中國文字學，為中文系學生必讀之經典，歷經數十年。本版本一改老舊版面、克服部分模糊之圖文字及更正訛誤，以期讀者能毫無窒礙、一窺堂奧。 作者簡介 林尹 (1909-1983) 　　浙江省瑞安市人，師事蘄春黃侃，得其小學之真傳，畢業於中國大學國文系、北京大學研究所國學門，歷任河北大學、北平師範大學、四川大學、政治大學、淡江大學、東吳大學、文化大學等校教授，任國立臺灣師範大學國文研究所教授兼所主任，前後十三年，造就博碩士生任教於各大學者，人數眾多。擅長於文字、聲韻、訓詁之學，亦肆力於莊子與中國思想史。著有《中國學術思想大綱》、《文字學概說》、《訓詁學概要》、《中國聲韻學通論》、《周禮今注今釋》、《兩漢三國文匯》等書。

教學原理與設計 (2版)

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【簡介】 本書共十五章，主要分成三部分，第一部分為教學原理與設計的概念分析和實例設計，包括：教學的基本概念、教學設計、教學策略和教學計畫等四章；第二部分是教學流派的理論說明和實例設計，包括：斯肯納、蓋聶、奧斯貝和布魯納等人的教學見解共四章；第三部分是教師常用的教學方法步驟和實例設計，包括：直接教學、討論教學、探究教學、創造思考教學、概念獲得教學、合作學習教學和協同教學等七章。 　　本書注重理論的詮釋和實例的探討，統整教學理論、教學設計、教學策略、教學模式、教學方法等教學原理與設計，深入淺出舉例說明，適合大學生充實教學原理與設計的知能、現職教師提升教學設計的專業成長，期望教學原理與設計是易學、易知、易行和易用。 【目錄】 第1章　教學的基本概念 第2章　教學設計 第3章　教學策略 第4章　教學計畫 第5章　斯肯納教學原理與設計 第6章　蓋聶教學原理與設計 第7章　奧斯貝教學原理與設計 第8章　布魯納教學原則與設計 第9章　直接教學方法與設計 第10章　討論教學方法與設計 第11章　探究教學方法與設計 第12章　創造思考教學方法與設計 第13章　概念獲得教學方法與設計 第14章　合作學習教學方法與設計 第15章　協同教學方法與設計

圖解素養導向教學原理與設計 (1版)

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圖解素養導向教學原理與設計 系列名：圖解系列－教育 ISBN13：9786263173736 出版社：五南圖書出版 作者：周新富 裝訂／頁數：平裝／280頁 規格：23cm*17cm*1.4cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2021/12/28 中國圖書分類：教學 內容簡介 　　教學原理與設計是擔任各個教育階段的教師所需要的基本技能，本書內容包括教學的計畫、執行、評鑑各個階段的構思重點，以期能夠精準掌握教學歷程的重要任務。 　　本書採用圖解的方式來探討教學的重要原理與技能，對於初學者的幫助是能夠掌握各項教學理論、教學方法的重點，對往後進一步深入的學習教學原理相關課程有很大的助益。 目錄 第 1 章 教學的基本概念 第 2 章 重要的學習理論 第 3 章 教學設計與計畫 第 4 章 核心素養與教學目標 第 5 章 教學策略 第 6 章 直接教學法與講述技巧 第 7 章 合作學習法 第 8 章 探究教學法 第 9 章 問題導向學習及相關教學法 第 10 章 翻轉教學 第 11 章 情意領域教學法

教學原理與設計 (3版)

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內容簡介 　　教學原理的內涵通常包含教學理論、教學設計、教學目標、教學策略、教學評量五項主題，本書在內容的安排方面，則著重在教學策略這個部分，將近幾年來新發展的教學法作詳細介紹。 　　本書內容分為五篇十六章，第一篇為緒論，探討教學的基本概念；第二篇為教學原理，包含學習理論與動機理論兩章；第三篇為教學計畫，內容共有四章，分別是教學設計模式、教學計畫、教學目標及教學評量；第四篇為教學技術，內容包含發問、討論、教學媒體、班級經營等四章；第五篇分為五章介紹重要教學模式，包含直接教學法、概念與探究教學、合作學習、建構主義教學、問題導向學習與案例教學等。 目次 第一篇　緒論 第１章　緒論 第二篇　教學原理 第２章　學習理論與教學 第３章　動機理論與教學 第三篇　教學計畫 第４章　教學設計與差異化教學 第５章　教學計畫 第６章　課程目標與教學目標 第７章　行為目標與教學評量 第四篇　教學技術 第８章　發問技巧 第９章　討論教學與情意教學 第10章　教學媒體與翻轉教學 第11章　教學管理與常規維持 第五篇　重要教學法 第12章　直接教學法 第13章　概念與探究教學法 第14章　合作學習法 第15章　建構主義與適應個別差異的教學法 第16章　問題導向學習與案例教學法