書寫臺灣人‧臺灣人書寫：臺灣文學的跨界對話

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書名：書寫臺灣人‧臺灣人書寫：臺灣文學的跨界對話<五南> 作者：陳龍廷 出版社：五南 ISBN：9789571194400 下標前，請看關於我 本書簡介： 本書從清初對台灣原住民的觀看、晚清文人的妖怪想像到臺灣歌謠再現的文學景觀、知識份子寫的詩及小說，參照各種不同領域知識網絡交織進行書寫；作品編織的故事、塑造的人物，或作者社交軼事等文本，形成本書「書寫臺灣人」、「臺灣人歌謠」、「臺灣人書寫」等三輯。如同德勒茲（Gilles Deleuze, 1925-1995）的「地下莖」（rhizome）概念，延伸的閱讀就像觸鬚一樣，不斷地向外蔓延，為吸收養分而不斷地與異質性（hétérogénéité）連結，最後幾乎成為漫無邊際的知識網路。讀者彷彿置身於巨大的理想圖書館，以互為主體性的參照，往外不斷延伸地深度詮釋。 作者藉由解讀、思考，讓各種聲音得以互相對話激盪，在古老地圖、視覺影像縫隙尋覓國家寶藏蹤影，試圖梳理真實時間裡所沈澱的文化紋理。 本書目次： 自序 給下個世紀的你 輯一 書寫臺灣人 第一章 看見臺灣人：清代臺灣原住民形象的三種論述 帝國倒過來看 相似性 差異性 再現的複製 結語 第二章 妖怪物語：清代臺灣原住民的妖魔化書寫 蛇人 山魈‧夜叉 人熊 帝國的奇幻世界 結語 第三章 人體雕刻‧靈魂形塑：日治時代臺灣人身體的知識與監視 視覺主義展示 臺語書寫與規訓 當地人觀點的位移 結語 輯二 臺灣人歌謠 第四章 淡水河邊的內山鑼鼓：二十世紀初臺灣歌謠的文學風景 臺灣總督府塔樓的視野 老臺北人的生活空間 陰性空間的換喻 放水燈‧豎燈篙‧搶孤‧做清醮 生番出草 結語 第五章 南臺灣的摩登初體驗：1930年代李獻璋採集的褒歌 褒歌的特殊性 南臺灣地方感 現代性與時間感 結語 第六章 咱的歌詩：《臺灣新民報》歌謠採集的集體記憶 一起來寫臺灣話 鄉音情感 民眾的心靈地圖 時代新知識 從幽默祝禱詞到巫術 翻開詩人的菜單 結語 輯三 臺灣人書寫 第七章 打破你的眼鏡：杜潘芳格的詩與尋常習慣的顛覆 符號化過程的任意性 1 陳述與人稱 結語 第八章 保正伯請你看大戲：〈帝君庄秘史〉的書寫策略 小說在卸妝後 粉墨登場的政客 民主花瓶的行禮如儀 結語 第九章 自畫像與藝術家：尋找木瓜樹小鎮的蹤跡 謎樣小鎮 自畫像的對比色與象徵 同床異夢的悲哀 南投青春戀歌 結語 第十章 思想在躲貓貓：決戰時期張文環的民俗書寫策略 冬至／中元時間秩序 自然／文化動物秩序 車鼓旦‧藝旦男女秩序 結語 第十一章 沉思者的鬱悶：〈我愛黑眼珠〉凝視下的國族寓言 浮遊者的凝視 國族寓言 傾聽者缺席 結語 第十二章 聖山的尋與追：〈泰姆山記〉的互文性解讀 逃亡輪旋曲 文本馬賽克 一座長腳會走動的山 結語 引用書目

當代中文課程課本+作業本 6-2 (2版)

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【簡介】 全系列教材共6冊，為全方位訓練學生華語能力的教材。第6冊則選材自真實語篇。涵蓋社會、科技、經濟、政治、文化、環境等多元主題，拓展學生對不同語體、領域的語言認知與運用。 程度： 本系列教材適合來台學習華語學生，並適用於海外高中或大學學習華語的學生。1～6冊的程度規劃相當於CEFR的A1-C1等級或ACTFL的Superior等級。 特色： 符合現代教學潮流，結合溝通式教學和任務導向學習。 課文緊貼日常生活真實情況，讓學習者在自然的語境下學習華語。 功能取向的詞類及句法解說，包括語法結構、解釋、例句、練習4個部分，輔助學習者正確地使用語言。 語言實踐提供明確的活動或任務，透過有趣的活動練習鞏固學習。 【目錄】 第六課貓熊角色 第七課感情世界 第八課奧運黑洞 第九課鄉關何處 第十課智慧與能力