兒童語言與溝通發展

其他會員也一起購買

兒童語言與溝通發展 系列名：溝通障礙 ISBN13：9789861913070 出版社：心理 譯者：錡寶香 裝訂／頁數：平裝／342頁 規格：23cm*17cm (高/寬) 出版日：2009/10/01 中國圖書分類：兒童研究 內容簡介 　　了解兒童的語言與溝通發展，是教師、語言治療師、家長與研究者所關注與感興趣的議題。本書提供了兒童語言與溝通發展的相關訊息：在基礎部分，本書介紹了語言、溝通的面向及其基本概念、解釋兒童語言發展的相關理論、兒童語言學習的策略，以及語言發展的生物生理基礎；在兒童語言發展部分，則由語言的要素或規則的面向，介紹了構音─音韻、語意、語法及語用能力的發展。此外，本書也涵蓋了敘事、後設語言及讀寫發展等章節。 目錄 第一章　溝通能力面面觀 壹　前言 貳　基本概念—溝通是什麼？ 參　溝通的功能 肆　溝通類型架構圖 伍　影響因素 陸　結語 第二章　解釋兒童語言發展的理論 壹　前言 貳　語言習得的基本促因 參　解釋兒童語言發展的理論 肆　結語 第三章　聽覺、說話與語言的生理機能與神經基礎 壹　前言 貳　聽覺的生理機能 參　說話的生理基礎 肆　說話、語言的神經生理基礎 伍　結語 第四章　兒童語言學習的策略 壹　前言 貳　兒童語言學習的策略 參　模仿與語言學習—更深入的澄清 肆　結語 第五章　兒童構音—音韻發展 壹　前言 貳　音韻或聲韻相關概念 參　兒童的說話發展 肆　兒童韻母與聲母構音能力的發展 伍　兒童音韻歷程的發展 陸　兒童言語知覺或語音區辨能力之發展 柒　台灣習華語兒童四聲的發展

普通數學 (2版)

其他會員也一起購買

汽車噪音與振動問題之故障診斷及排除（附光碟） 作 者：張超群 、陳文川 出版社別：五南 出版日期：2022/10/07(2版3刷) ＩＳＢＮ：978-957-11-7019-0 書 號：5S02 頁 數：288 開 數：16K 內容簡介 　　本書可做為國小師資培育課程教科書和自習用書，我國國小師資培育逐漸關注教師數學教學專業能力，且教師的數學能力會影響其數學教學專業表現。本書基於世界各國國小職前教師專業能力的培育趨勢，內容旨在提升國小職前教師的數學能力，期能將數學能力轉換為數學教學專業能力的基礎。本書編排重視數學概念的邏輯陳述，由淺入深構築數學知識，為國小師資培育的重要用書。 目錄 第1章 基礎邏輯與集合 1.1 邏輯符號 1.2 有效論證 1.3 集合 1.4 集合的基本運算及其性質 第2章 數系 2.1 整數系 2.2 有理數系 2.3 實數系 第3章 數的計算 3.1 數的運算 3.2 數的次序性質 3.3 因數、倍數、質數、最大公因數與最小公倍數 第4章 坐標系統 4.1 坐標系 4.2 二元一次方程式的圖形 4.3 坐標平面上的直線方程式 4.4 二元一次聯立方程式的圖形 4.5 空間坐標系 第5章 多項式 5.1 多項式 5.2 多項式之四則運算及其化簡 5.3 因式分解 5.4 代數分式的化簡及其四則運算 第6章 函數 6.1 函數的定義 6.2 函數符號 6.3 合成函數 6.4 反函數 6.5 奇偶函數與單調函數 6.6 多項式函數 第7章 直線方程式（含不等式） 7.1 距離公式 7.2 坐標系直線 7.3 二元一次方程式（直線方程式） 7.4 坐標系上的直線與平面 7.5 二元一次聯立方程式 7.6 不等式 第8章 曲線方程式 8.1 一元二次方程式 8.2 二次函數 8.3 一元二次不等式 8.4 三次式的性質 8.5 高次不等式 第9章 空間中的平面與直線 9.1 空間概念 9.2 空間向量及其內積 9.3 外積、體積及行列式 9.4 平面方程式 9.5 空間直線方程式 第10章 證明 10.1 算術和代數的論證 10.2 證明法 10.3 平面幾何定理證明舉例 第11章 幾何圖形 11.1 平面圖形與其對應的度量 11.2 平行線 11.3 平面多邊形的介紹 11.4 三角形與四邊形 11.5 圓 11.6 空間形體 11.7 面積與體積 第12章 解析幾何 12.1 扇形的弧長與面積 12.2 圓 第13章 級數 13.1 數列 13.2 級數 第14章 指數函數與對數函數 14.1 指數 14.2 指數函數 14.3 對數 14.4 對數函數 第15章 排列與組合 15.1 加法原理與乘法原理 15.2 直線排列 15.3 重複排列 15.4 環狀排列 15.5 相異物組合 15.6 重複組合 15.7 二項式定理 15.8 二項係數的性質 15.9 加法原理的一般化：排容原理 第16章 機率與統計 16.1 機率的概念和定義 16.2 機率性質與定理應用 16.3 敘述統計與統計量數 16.4 變數分類與統計圖表 第17章 三角函數 17.1 銳角三角函數 17.2 廣義角與極坐標 17.3 正弦定理與餘弦定理 17.4 和角、倍角與半角公式 17.5 三角測量

台灣急診五級檢傷教育手冊—台灣急診檢傷與急迫度分級量表 (1版)

類似書籍推薦給您

【簡介】 (1)說明檢傷分類的歷史及角色、(2)複習及增強您對病人評估的能力、(3)運用急診護理專業標準技能於檢傷分類、(4)介紹及運用基準主訴表、(5)以檢傷分類表(TTAS) 為基準，進行病人照護優先順序之安排、(6)能執行急診病人之就醫流程，檢傷過程及溝通方式。 【目錄】 單元一：檢傷基礎 1 1-1. 檢傷的變革 2 1-2. 何謂檢傷 8 1-3. 檢傷評估之限制 9 1-4. 急診壅塞時之檢傷原則 10 1-5. 急診病人的特性 11 1-6. 檢傷護理師的角色 11 1-7. 檢傷護理師的特質 13 1-8. 檢傷護理師的技能 13 1-9. 檢傷流程 16 單元二：台灣五級檢傷與急迫量表(TTAS) 之應用 23 2-1. 檢傷過程 24 2-2. 台灣五級檢傷與急迫量表分級 24 2-3. 判定檢傷級數 27 2-4. 首要調節變數 28 2-5. 次要調節變數 40 2-6. 檢傷標準的支援 44 2-7. 檢傷決策 44 2-8 候診區的再評估 45 2-9. 小組練習- 模擬案例 45 單元三：特殊族群－兒童 47 3-1. 兒科檢傷指引 48 3-2. 成人和兒童檢傷的比較 48 3-3. TTAS檢傷：兒科案例 49 3-4. 檢傷過程 49 3-5. 兒科檢傷與成人檢傷的不同 50 3-6. 兒童特殊考量 50 3-7. 社會心理上的差異 52 3-8. 關鍵診視 – 兒科三角評估 53 3-9. 確認主訴 56 3-10. 主觀評估 57 3-11. 生命徵象– 身體評估 59 3-12. 非生理參數 68 3-13. 次要調節變數 73 單元四：特定主訴和次要調節變數 75 4-1. 簡介 76 4-2. 特定主訴 76 4-3. 次要調節變數 77 4-4. 潛在的檢傷陷阱 81 附錄A. 格拉斯哥（葛氏）昏迷指數 83 附錄B. 疼痛量表 85 附錄C. 名詞解釋 87 附錄D. 檢傷分類實務上的Q&A 93 附錄E. 急診五級檢傷分類基準修正版 97