特殊需求學童之課程與教學：融合教育、多元文化特殊教育

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書名：特殊需求學童之課程與教學：融合教育、多元文化特殊教育 作者：洪清一 出版社：五南 出版日期：2019/09/00 ISBN：9789577635334 內容簡介 　　滿足每一位學生之特殊需求，使得任何學生的潛能充分發揮，進而成就每一個孩子，實為21世紀教育之核心理念。緣此，本書旨在為從事與關心特殊教育之教師、父母，提供充分理解特殊需求學生之獨特性，進而運用適性課程與有效教學，教導每一位學生，使之成為獨立自主的個體，終而變成社會的造福者與國家良好公民。 　　本書主要包含四部分，共27章。第一部分為理論篇，包括導論——多元文化教育與多元文化特殊教育、融合教育的理論觀點、特殊需求、多元文化特殊需求學童之學習特性、影響特殊需求學生學業之因素、高危險學生。第二部分為課程理論篇，包括課程與課程調整、特殊需求學生之課程模式、文化－本位課程模式。第三部分為教學方法篇，包括活動－本位介入法、直接教學、差異化教學、合作學習、提示法、多層次教學、回應性教學、文化回應教學、行為管理、意義化教學、自我—指導學習、交互教學法、角色扮演、錯誤分析法、適應體育教學、藝術教學法。第四部分為評量與親子教育篇，包括特殊需求學生之評量、原住民特殊需求學童家庭及社區支持服務模式。 　　總之，本書植基於理論基礎下，構築與提供多元之教學方法與策略，並著實多元文化特殊教育之相關理念與措施，適合特殊教育及相關領域的工作者、研修者和學習者之參用。 目錄 第一部分 理論篇 第一章 導論——多元文化教育與多元文化特殊教育 第二章 融合教育的理論觀點 第三章 特殊需求 第四章 多元文化特殊需求學生之學習特性 第五章 影響特殊需求學生學業之因素 第六章 高危險學生 第二部分 課程理論篇 第七章 課程與課程調整 第八章 特殊需求學生之課程模式 第九章 文化－本位課程模式 第三部分 教學方法篇 第十章 活動－本位介入法 第十一章 直接教學 第十二章 差異化教學 第十三章 合作學習 第十四章 提示法 第十五章 多層次教學 第十六章 回應性教學 第十七章 文化回應教學 第十八章 行為管理 第十九章 意義化教學 第二十 章 自我—指導學習 第二十一章 交互教學法 第二十二章 角色扮演 第二十三章 錯誤分析法 第二十四章 適應體育教學 第二十五章 藝術教學法 第四部分 評量與親子教育篇 第二十六章 特殊需求學生之評量 第二十七章 原住民特殊需求學童家庭及社區支持服務模式

幼兒多元文化教學 (1版)

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幼兒多元文化教學 ISBN13：9789866090554 出版社：華都文化 作者：王建堯;葉玉賢;周宣辰;謝斐敦;謝苑玫;林麗青;魏宗明;沈玫宜;鄭伊恬;陳韻文 裝訂／頁數：平裝／338頁 規格：23cm*17cm (高/寬) 版次：一版 出版日：2020/04/01 中國圖書分類：學前教育 內容簡介 培養多元文化素養&建構幼兒文化認同 　　全書共10章，分兩大部分，第一部分為「基礎篇」，第二部分為「應用篇」。 　　「基礎篇」內容提供幼兒多元文化教育的概念、教學技巧與教學資源的認知，幫助教保服務人員建構多元文化之智識。基礎篇各章內容如下： 　　．第1章：介紹多元文化教育興起的背景、意義與目的、及其基本概念與主題課程。 　　．第2章：論及多元文化的思潮、臺灣多元文化的發展脈絡與現況，以及新住民子女教育在臺灣幼兒園的實踐。 　　．第3章：說明幼兒多元文化教育的目的、教學技巧原則與教學技巧的類型。 　　．第4章：論述多元文化教學資源，以及介紹幼兒多元文化繪本與玩具，並以實例說明，讓教保服務人員得以了解幼兒多元文化繪本與玩具的意涵。 　　「應用篇」則配合幼兒園實際教學需求，提供各領域實施的教學方法與案例，讓教保服務人員可參考實際作法，應用於相關教學中。2012年教育部出版之《幼兒園教保活動課程暫行大綱》，歷經4年試行研修後，於2016年12月發布《幼兒園教保活動課程大綱》，並自2018年8月起正式施行。新的課程大綱將幼兒園的教保課程重新分為六大領域：身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒、美感。本書應用篇並未全然依照六大領域來區分，原因在於多元文化教育本身比較偏向「社會」領域的學習內容，因此無法單從此領域撰寫相關教學活動設計；而「情緒」領域的教學活動設計也較難單獨書寫，較適合在相關教學內容時帶入諸如面對刻板印象、偏見或歧視行為時所產生的負面情緒如何處理。考量到音樂、科學與數學、美勞（藝術）、語文、遊戲、戲劇等課程，都是比較容易帶入幼兒多元文化教學相關活動設計的面向，故應用篇架構因之產生。教保服務人員可參考應用篇所提供的教學方法與案例，並融入主題統整課程設計中，讓幼兒學習多元文化的內容，培養多元文化的素養，使之奠定未來成為多元文化的世界公民之基礎。 　　應用篇各章內容如下： 　　．第5章：認識音樂、文化與生活、音樂教學者的角色與行動原則、以及音樂融入多元文化教育的活動設計。 　　．第6章：闡述科學與數學課程的發展概要、科學與數學課程與多元文化的關係、科學與數學課程的多元文化教學設計原則、科學與數學課程的多元文化教學設計實例。 　　．第7章：依序論及藝術與多元文化的關係探究、多元文化的藝術教育、藝術應用於多元文化教育的學習、藝術融入多元文化教育的教學活動設計。 　　．第8章：論述語言與多元文化的關係、語言和多元文化教學、語文融入多元文化教學的實施原則、語文融入多元文化教育的活動設計。 　　．第9章：談及幼兒遊戲、文化與課程、幼兒多元文化教育課程之遊戲融入、繪本遊戲於多元文化教育之應用、繪本遊戲融入多元文化教育之活動設計。 　　．第10章：介紹文化中的戲劇、幼兒階段的戲劇活動、當代戲劇教育的概念與實務、戲劇融入多元文化教學的實施原則、戲劇融入多元文化教學活動設計案例與分析。 目錄 基礎篇 Chapter 1　　多元文化教育導論 第一節　多元文化教育興起的背景、意義與目的 第二節　多元文化教育的基本概念與主要課題 第三節　多元文化教育的課程與教學 第四節　我國多元文化教育的演進 Chapter 2　臺灣多元文化概論 第一節　多元文化的思潮及其意涵 第二節　臺灣多元文化的發展脈絡與現況 第三節　新住民子女教育在臺灣幼兒園的實踐 Chapter 3　多元文化教育的教學 第一節　幼兒階段多元文化教育的目的 第二節　應用多元文化教學技巧之原則 第三節　幼兒多元文化之教學技巧 Chapter 4　多元文化教學資源 第一節　多元文化教學資源之重要 第二節　國內外多元文化繪本概覽 第三節　國內外多元文化玩具概覽 第四節　多元文化教學實例 第五節　多元文化教學之省思 應用篇 Chapter 5　音樂課程的多元文化教學設計 第一節　音樂、文化與生活 第二節　音樂教學者的角色與行動原則 第三節　音樂融入多元文化教育的活動設計 Chapter 6　科學與數學課程的多元文化教學設計 第一節　科學與數學課程的發展概要 第二節　科學與數學課程與多元文化的關係 第三節　科學與數學課程的多元文化教學設計原則 第四節　科學與數學課程的多元文化教學設計實例 Chapter 7　美勞（藝術）課程的多元文化教學設計 第一節　藝術與多元文化的關係探究 第二節　多元文化的藝術教育 第三節　藝術應用於多元文化教育的學習 第四節　藝術融入多元文化教育的活動設計 Chapter 8　語文課程的多元文化教學設計 第一節　語言與多元文化的關係 第二節　語言與多元文化教學 第三節　語文融入多元文化教學的實施原則 第四節　語文融入多元文化教育的活動設計 Chapter 9　遊戲融入的多元文化教學設計 第一節　幼兒遊戲、文化與課程 第二節　幼兒多元文化教育課程之遊戲融入 第三節　繪本遊戲於多元文化教育之應用 第四節　繪本遊戲融入多元文化教育的活動設計 Chapter 10　戲劇課程的多元文化教學設計 第一節　文化中的戲劇 第二節　幼兒階段的戲劇活動 第三節　當代戲劇教育的概念與實務 第四節　戲劇融入多元文化教學的實施原則 第五節　戲劇融入多元文化教學活動設計案例與分析