教育的理則：教育學核心議題(三)

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書名：教育的理則：教育學核心議題(三) 作者：林逢祺 / 洪仁進 出版社：五南 出版日期：2019/11/00 ISBN：9789577637383 內容簡介 教育的探討，儘管可以從多重角度、多元議題切入，然其目的不外乎教育活動之原理原則的探求，以為教育工作者遵循的指南。關於這種原理原則，我們稱為「教育的理則」。 本書內容依據「學習動力的來源」、「學校功能的落實」、「教師專業的培成」與「教育研究的視角」等四個軸線來編排論文的結構與順序。首先，在「學習動力的來源」軸線上，本書分別從快樂學習、良善友誼、心智模式及經驗主動性等角度來分析學習的運作原理；其次，在「學校功能的落實」軸線上，探討了民主制度、社會再製、學校效用、教育政策及知識傳遞等課題，剖析學校的功能如何在教育的內外因素影響下有效運作；再次，在「教師專業的培成」軸線上，針對師培生就業策略和教師分級制等兩方面，析論教師專業發展之道；最後，在「教育研究的視角」軸線上，探討研究立場及性別意識如何左右教育研究的結論。 讀者透過這四個軸線的探索，將能把握教育現象中的學習動力、學校功能、教師專業及教育研究等四種要素之各自內涵，進而發掘其相互間蘊含的關聯性，尋繹教育活動的理則，藉此開展周全有效的教育行動。 目錄 1 快樂是教育的必要條件嗎？ 2 兒童的良善友誼可能嗎？ 3 你今天乖嗎？有聽老師的話嗎？談支持教育典範轉移的科技與設計 4 什麼是經驗的主動性？―杜威觀點的闡述 5 民主與教育有何關係？英國二次大戰期間一場教育改革的考察 6 不可取代的學校教育？ 7 何必曰利﹖大學靈魂安在﹖―Kerr對大學效用的觀點 8 落地就能生根嗎？臺灣新住民教育政策之哲學省察 9 信念、真信念或確證的真信念是知識嗎？―德行知識論、智德與智育 10 師培學系學生就業力何在？―從「轉型師資培育學系提升學生就業力策略」談起 11臺灣需要教師專業職級制度嗎？ 12 位置決定腦袋？談研究者的各種位置 13 History or Herstory?─西方教育史上真的沒有女性教育思想家嗎？

教育的密碼：教育學核心議題(二)

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書名：教育的密碼：教育學核心議題(二) 作者：張建成, 張芬芬, 沈姍姍, 唐淑華, 方永泉, 方志華, 張鍠焜, 洪如玉, 陳伊琳 出版社：五南 出版日期：2018/12/10 ISBN：9789571199757 內容簡介 　　《教育的密碼》收錄九篇學術論文，篇篇嚴謹且富原創性，具說服力地提出洞悉當前教育現象的三大密碼：「新右派」、「研究法」和「觀看視角」，並解碼教育功能充分開展的六項關鍵：「希望感」、「聆聽」、「母德」、「肯認」、「解構」及「德福一致觀」。精讀本書，讀者將可掌握理解教育的要領，並透視教育工作成敗的決定要素，展望教育學的新氣象。 目錄 1家長主義的興起及實踐 2你用哪副透鏡看世界?──以譬喻認識質性研究vs.量化研究 3從「邊陲國家」看比較∕國際教育，世界是否會不同？ 4有「願」就有「力」嗎？──正向心理學觀點 5說的教育vs.聽的教育 6母愛是天性嗎?——母愛十問 7 Honneth的肯認理論及其在學校中的運用原則 8解構是教育文化的危機或轉機？敲開解構六顆「胡桃殼」 9有德就有福嗎？──Aristotle的觀點

教育領導的新議題

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書名：教育領導的新議題 作者：林新發, 朱子君 出版社：高等教育 出版日期：2019/12/00 ISBN：9789575112578 內容簡介 　　「教育領導的新議題」一書集結教育領導研究發展新趨勢的介紹，由長期進行教育領導研究的學者們撰寫，並對於教育現場的領導應用，提供與時俱進的分析與論述。本書介紹的國內外關於教育領導的理論與議題，可供讀者進行教育領導研究時的初探，並且引領讀者認識教育領導的藝術，為教育行政領域研究者不可錯過的一本好書。 目錄 第01章 領導與被領導之道／張芳全 第02章 正向領導／林新發 第03章 倫理領導／魏郁禎 第04章 家長式領導／朱子君 第05章 學校科技領導／曾錦達 第06章 知識領導／黃秋鑾 第07章 故事領導／林曜聖 第08章 文化領導／何心蕊 第09章 分布式領導／謝傳崇 第10章 系統領導／陳宏彰 第11章 網絡式領導：從社會網絡概念談領導／劉怡華 第12章 教師領導／孫志麟 第13章 進升領導／鄭崇趁