0～8歲學習環境設計與規劃（三版） (3版)
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簡介
《0~8歲學習環境設計與規劃》針對專業課程而設計，適用於一般公共教育機構、碩學士與碩士學位課程。本書內容聚焦於優質的幼兒學習環境和課程。本書年齡層橫跨0～8歲，適用於所有相關師資培育的訓練，包括家庭托育、托嬰中心、幼兒園及小學等等之教師。
本版次提供有關研究、課程標準和以遊戲為基礎的學習的最新資訊。本書結合基礎資訊的「基本原則」，包括如何安排具備特性探索的環境，以及充滿教材和可能性的學習區大量實例。下列幾個主題和特色貫穿全書：
❒來自每個年齡群體的內容和案例。嬰兒和學步兒、學齡前的幼兒和小學低年級學童，提供如何與不同年齡群體工作的資訊。
❒孩童和老師在教室中的實境案例介紹，說明研究如何體現在實務中。
❒不同幼兒園的相片穿插在各章中，有助於說明觀點，並將理論和原則活化。
❒與各學習區相關的特定教師角色提供如何促進學習的資訊（特別是提升概念發展，以及使用和發展孩童在各學習區的字彙）。
❒特定的主題和策略，幫助學生了解和滿足不同學習者的需要，如英語學習者和過動孩童的特別課程。
❒有關於每個學習區的課程標準和孩童的發展進程，協助學生了解在每個學習區所要提升的目標和內容。
❒豐富的實例，提供教師參考在設計環境和課程時，如何考量孩童的個人需要和興趣。
❒介紹用於環境設計中花費不多的小技巧專欄，提供實務操作上的好點子。
❒章末的應用活動示例和穿插全文的知識加油站專欄，幫助學生運用和驗證所學。
❒章末並附詳盡的環境評估表，讓讀者可以直接使用此工具去評估幼兒環境和審視章節內容。
❒來自不同背景的內容和案例，如家庭式托育和課後照顧服務的部分，讓學生去觀察不同環境的資訊運用。
目錄
CHAPTER 1 瞭解環境的重要性 郭李宗文 譯
CHAPTER 2 建立情緒支持且公平的環境 郭李宗文 譯
CHAPTER 3 建立學習的脈絡：設計作息表、轉銜及例行性活動 陳淑琦 譯
CHAPTER 4 設計時的考量點及挑戰 陳淑琦
CHAPTER 5 安排一個有效的環境 陳淑琦 譯
CHAPTER 6 規劃以遊戲為本位的課程 王月慧 譯
CHAPTER 7 創造戶外學習環境 劉惠君 譯
CHAPTER 8 發展戲劇扮演區 王月慧 譯
CHAPTER 9 發展視覺藝術區 蔡佳燕 譯
CHAPTER 10 發展音樂和舞蹈區 蔡佳燕 譯
CHAPTER 11 發展讀寫區 黃秋華 譯
CHAPTER 12 發展體能區：操作、感官、室內體適能 楊淑朱 譯
CHAPTER 13 發展積木與建構區 武藍蕙 譯
CHAPTER 14 設立科學區 羅文喬 譯
CHAPTER 15 發展數學區 郭李宗文 譯
CHAPTER 16 整合科技 王慧敏 譯
CHAPTER 17 為家庭和教師創造空間 施淑媚 譯
索引
參考資料
