書名:遊戲治療:建立關係的藝術
作者:Landreth(自然就好心理諮商所)
出版社:心理出版社有限公司
出版日期:2014/10/23
ISBN:9789861916156
內容簡介
本書是Garry Landreth所寫的完整、適合研究生程度閱讀的最新版教科書,內容是關於透過遊戲與兒童建立治療關係。書中詳細描述了兒童中心遊戲治療模式,強調了解兒童世界及觀點的重要性。此外,此模式會促進遊戲治療的過程,同時也讓治療師和個案有所連結。曾經使用之前版本當教科書的教授們一定樂於見到最新版不但保留了核心資料,同時還在新舊資料當中找到絕佳的平衡。本書最新版的改進之處在於:
♥ 擴充了短期遊戲治療章節。
♥ 有全新、詳細的一章,描述兒童中心遊戲治療相關的研究。
♥ 有新的一些段落描述遊戲治療督導、法律與倫理議題,以及多元文化原則。
♥ 利用圖片、案例說明及對話節錄來讓內容更加生動。
♥ 線上指導資源。
不管你是曾使用之前版本的教育者或訓練者,或是第一次閱讀此教科書的學生和實務工作者,都一定會發現此書是無與倫比的絕佳指引。
名人推薦
這本最新版教科書讀起來就像是跟Garry Landreth坐下來談話一樣。許多部分都已經過擴充,充分反映出Garry所擁有知識及經驗的豐富基礎。假如你已經讀過之前的版本,你也會喜歡此最新版。假如你沒有讀過之前版本,那就搬一張椅子坐著,好好享受閱讀此書的樂趣。-Linda E. Homeyer德州州立大學聖馬科斯分校專業諮商學程教授
Landreth博士再度完成巨作。他所寫經典教科書的最新版,是任何一位從事兒童工作的治療師必備的專業書籍。透過對過程及實務的清楚說明,他提供了幫助兒童成長、發展及正向改變的諮商指引。-Dee Ray北德州大學諮商學系副教授暨兒童與家庭資源諮商中心主任
很難想像Landreth博士之前的經典教科書還能做何改版,但這最新版真的做了進一步的更新及強化,使它不僅符合現今的標準,更有可能成為這領域的歷史經典。-Daniel S. Sweeney喬治˙福克斯大學諮商學系教授暨遊戲治療研究中心主任
目錄
第 1 章 關於我─Garry Landreth
與兒童建立關係的原則
參考文獻
第 2 章 遊戲的意義
遊戲的功能
兒童透過遊戲來溝通
治療過程中的遊戲
象徵性遊戲
遊戲治療過程的階段
適應良好與適應不良之兒童的遊戲
參考文獻
第 3 章 遊戲治療的歷史與發展
精神分析取向遊戲治療
發洩取向遊戲治療
關係取向遊戲治療
非指導性/兒童中心取向遊戲治療
遊戲治療在小學的應用
遊戲治療組織
大學訓練
遊戲治療中心
親子遊戲治療
遊戲治療的趨勢
參考文獻
第 4 章 對兒童的看法
與兒童相處之道
兒童極具復原力
有的兒童像爆米花,有的像蜜糖
參考文獻
第 5 章 兒童中心遊戲治療
人格理論
人格與行為的兒童中心觀點
兒童中心遊戲治療的重要概念
適應良好與適應不良
成長所需的治療條件
治療關係
兒童中心遊戲治療的目標
兒童從遊戲治療中學到什麼?
兒童中心遊戲治療的多元文化取向
參考文獻
第 6 章 遊戲治療師
創造不同的經驗
同在(Being With)
人格特質
治療師的自我了解
治療師的自我接納
遊戲治療師的角色
萊恩─遊戲治療中的一位瀕死兒童
經過督導的實務可以促進自我領悟
建議的訓練課程
參考文獻
第 7 章 父母在遊戲治療中的角色
背景訊息
父母必須參與治療嗎?
父母是遊戲治療歷程中的夥伴
對父母說明遊戲治療
幫父母做好分離的準備
家長晤談
遊戲治療的倫理及法律議題
精神科轉介
參考文獻
第 8 章 遊戲室與遊戲器材
遊戲室的位置
遊戲室的大小
遊戲室的特性
可以做遊戲治療的其他環境
挑選玩具和器材的原則
玩具的類別
活動型遊戲室
遊戲室玩具和器材的建議品項
特殊的考量
學校內遊戲治療計畫的建議名稱
參考文獻
第 9 章 關係的開始:兒童的個人時間
建立關係的目標
與兒童接觸
在等候室的初次相遇
在遊戲室中發展關係
回應遲疑、焦慮的兒童
兒童對遊戲治療關係的觀感
兒童提出問話的技巧
對觀察用單面鏡及錄影/錄音的說明
在單元中做筆記
準備好結束每一次單元
遊戲治療師對自己第一次遊戲治療單元的反應
關係的基本層面
參考文獻
第 10 章 有效回應的特質
敏感的了解:與其同在
關懷的接納
治療性回應的重要特質
有效的回應
典型的無效回應
保羅─在遊戲治療中感到害怕並出現行動外化的兒童
第 11 章 治療性設限
設限的基本指引
何時該設限?
治療性限制的基本原理
治療性設限的程序
治療性設限過程中的步驟
當限制被打破
不確定的設限
情境限制
新手遊戲治療師對設限的反應
參考文獻
第 12 章 如何處理遊戲治療中常見的問題
兒童沉默不語,應如何處理?
兒童想帶玩具或食物進入遊戲室,應如何處理?
兒童過度依賴,應如何處理?
兒童不斷尋求讚美,應如何處理?
兒童說你講話很奇怪,應如何處理?
兒童要治療師玩猜謎遊戲,應如何處理?
兒童要求更親暱的情感表達,應如何處理?
兒童想要擁抱治療師或坐在治療師的腿上,應如何處理?
兒童想要偷玩具,應如何處理?
兒童拒絕離開遊戲室,應如何處理?
治療師必須取消遊戲單元,應如何處理?
第 13 章 遊戲治療中的議題
保密
加入兒童的遊戲
在遊戲治療中接受兒童給的禮物
在單元結束時給兒童獎賞或結案時給紀念物
要求兒童整理
告知兒童關於接受遊戲治療的原因
帶朋友來遊戲室
邀請父母或手足進到遊戲室
參考文獻
第 14 章 遊戲治療中的兒童
南西─從禿頭到捲髮
辛蒂─一個操控型的孩子
艾美─選擇性不語症的孩子
摘要
參考文獻
第 15 章 決定治療歷程與結案
決定治療單元中的進展
改變的向度
結案的意義
決定結案的參考點
結束關係的程序
兒童對最後一次單元的反應
過早結案
參考文獻
第 16 章 密集與短期遊戲治療
密集遊戲治療
有關密集遊戲治療的研究
短期遊戲治療
有關短期遊戲治療的研究
短期親子關係治療
摘要
參考文獻
第 17 章 遊戲治療研究
後設分析調查研究
有關兒童中心遊戲治療的跨文化研究
實驗型及準實驗型兒童中心遊戲治療研究的回顧
最後總結
參考文獻
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諮商與心理治療: 理論與實務 (5版)
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書名:諮商與心理治療:理論與實務 中文第五版 2024年 (Theory & Practice of Counseling and Psychotherapy 11/E)
作者: Corey
譯者:修慧蘭
出版社:雙葉
ISBN:9786269737956
目錄
第一篇 諮商實務的基本議題
第01章 導論與概述
第一節 導論
第二節 撰寫立場
第三節 使用本書的建議
第四節 理論章節的概述
第五節 Stan 個案簡介
第六節 Gwen 個案簡介
第02章 諮商員:兼具人性及專業的工作者
第一節 導論
第二節 諮商員即是具療癒性的人
第三節 諮商員的個人諮商經驗
第四節 諮商員的價值觀與治療歷程
第五節 成為有效的多元文化諮商員
第六節 新手諮商員面臨的議題
第七節 摘要
第03章 諮商實務的倫理議題
第一節 導論
第二節 把當事人的需求放在自己的前面
第三節 做倫理決定
第四節 知後同意的權利
第五節 保密原則的面向
第六節 多元文化觀點的倫理議題
第七節 衡鑑過程的倫理議題
第八節 以證據為基礎的實務之倫理議題
第九節 管理諮商實務中的多重關係
第十節 成為具倫理的諮商員
第十一節 摘要
第十二節 進一步的資訊
第十三節 第一部分之推薦補充讀物
第二篇 心理諮商理論與技術
第04章 精神(心理)分析治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 Jung 對人格發展的洞見
第六節 當代精神分析發展趨勢:客體關係理論、自體心理 學與關係取向心理分析
第七節 從多元文化的觀點看心理分析治療
心理分析治療在Stan 個案上的應用
心理分析治療在Gwen個案上的應用
第八節 摘要與評論
第九節 自我反思與問題討論
第十節 進一步的資訊
第十一節 推薦補充讀物
第05章 阿德勒治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 從多元文化的觀點看阿德勒治療
阿德勒治療在Stan 個案上的應用
阿德勒治療在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第06章 存在主義治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 從多元文化的觀點看存在主義治療
存在主義治療在Stan 個案上的應用
存在主義治療在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第07章 個人中心治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 個人中心表達性藝術治療
第六節 動機式晤談
第七節 從多元文化的觀點看個人中心治療
個人中心治療在Stan 個案上的應用
個人中心治療在Gwen 個案上的應用
第八節 摘要與評論
第九節 自我反思與問題討論
第十節 進一步的資訊
第十一節 推薦補充讀物
第08章 完形治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 從多元文化的觀點看完形治療
完形治療在Stan 個案上的應用
完形治療在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第09章 行為治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 從多元文化的觀點看行為治療
行為治療在Stan 個案上的應用
行為治療在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第10章 認知行為治療
第一節 導論
第二節 Albert Ellis 的理情行為治療
第三節 主要概念
第四節 治療歷程
第五節 應用:治療技術與程序
第六節 Aaron Beck 的認知治療
第七節 Christine Padesky 和 Kathleen Mooney的優勢基礎認知行為治療
第八節 Donald Meichenbaum 的認知行為矯治
第九節 從多元文化的觀點看認知行為治療
認知行為治療在Stan 個案上的應用
認知行為治療在Gwen 個案上的應用
第十節 摘要與評論
第十一節 自我反思與問題討論
第十二節 進一步的資訊
第十三節 推薦補充讀物
第11章 抉擇理論/現實治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 從多元文化的觀點看抉擇理論/現實治療
現實治療在Stan 個案上的應用
現實治療在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第12章 女性主義治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 從多元文化的觀點看女性主義治療
女性主義治療在Stan 個案上的應用
女性主義治療在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第13章 後現代取向
第一節 當代的後現代治療代表人物
第二節 社會建構論導論
第三節 焦點解決短期治療
第四節 敘事治療
第五節 從多元文化的觀點看後現代取向
後現代取向在Stan 個案上的應用
後現代取向在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第14章 家庭系統治療
第一節 導論
第二節 家庭系統治療的發展
第三節 家庭治療的多層歷程
第四節 從多元文化的觀點看家庭系統治療
家庭治療在Stan 個案上的應用
家庭治療在Gwen 個案上的應用
第五節 摘要與評論
第六節 自我反思與問題討論
第七節 進一步的資訊
第八節 推薦補充讀物
第三篇 整合與應用
第15章 整合式觀點
第一節 導論
第二節 朝向心理治療整合的趨勢
第三節 治療歷程的相關議題
第四節 技術與評估在諮商中的地位
整合取向在Stan 個案上的應用
整合取向在Gwen 個案上的應用
第五節 摘要
第六節 總結評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
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心理衡鑑大全(Handbook of Psychological Assessment 6/E) (3版)
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書名:心理衡鑑大全(中文第三版)
作者:張本聖(Groth-Marnat)
出版社:雙葉
出版日期:2019/05/20
ISBN:9789579096379
內容簡介
本書針對最常使用的心理測驗及衡鑑工具,提供了最新的測驗版本、研究資訊、計分及解釋系統。本書亦創造了一個豐富且全面性的心理衡鑑資源庫,雖然以實務為主軸,但也適時地將科學融入其中,目標是從澄清轉介問題到撰寫對轉介者、案主有用的心理衡鑑報告過程中所遇問題,都能提供解答。
●教你如何將評量分數及資料轉化成轉介問題的資訊及建議。
●教你如何將心理衡鑑與治療、安置等建議緊密結合。
●教你如何用轉介者能看得懂的方式寫出專業的心理衡鑑報告。
●教你如何用美國心理學會心理衡鑑報告檢核表的五個面向(全面性、整合性、效度、以案主為中心、整體撰寫)修正報告。
目錄
第01章緒論
1.1本書的架構
1.2臨床工作者的角色
1.3臨床衡鑑中測驗使用的模式
1.4心理測驗的評價
1.5臨床實務中的效度
1.6臨床判斷
1.7臨床衡鑑的階段
第02章臨床衡鑑的情境
2.1轉介情境的種類
2.2衡鑑的倫理考量
2.3多元族群的衡鑑
2.4心理測驗的選擇
2.5電腦輔助的衡鑑方法
第03章衡鑑會談
3.1歷史沿革與發展
3.2與信度、效度相關的議題
3.3優點與限制
3.4衡鑑會談與個案史
3.5精神狀態評量
3.6會談資料的解析
3.7結構式會談
第04章行為衡鑑
4.1歷史沿革與發展
4.2與信度、效度相關的議題
4.3優點與限制
4.4行為衡鑑的策略
第05章魏氏智力量表
5.1從正反兩面看智力測驗
5.2歷史沿革與發展
5.3信度與效度
5.4優點與限制
5.5多元族群的WAIS 使用
5.6智商分數的意義
5.7施測的提醒與準則
5.8WAIS-IV/WISC-V 連續階層式解釋程序
5.9魏氏指數及分測驗
5.10腦傷的衡鑑
5.11其他群組的衡鑑
5.12測驗簡式組合
第06章魏氏記憶量表
6.1歷史沿革與發展
6.2信度與效度
6.3優點與限制
6.4運用於多元族群
6.5解釋程序
6.6指數分數的解釋模式
6.7WAIS-IV 及 WMS-IV 分數的比較
6.8附加的考量:詐病及改變的評量
第07章明尼蘇答多相人格測驗
7.1歷史沿革與發展
7.2信度與效度
7.3優點與限制
7.4運用於多元族群
7.5施測
7.6MMPI-2 解釋程序
7.7MMPI-2 電腦化解釋
7.8MMPI-2 效度量尺
7.9MMPI-2 臨床量尺
7.10MMPI-2 雙峰組型
7.11MMPI-2 內容量尺
7.12MMPI-A 內容量尺
7.13MMPI-2 Harris-Lingoes 分量尺和Si 分量尺
7.14MMPI-2 關鍵題目
7.15MMPI-2 和MMPI-A 的輔助量尺
7.16MMPI-2-RF 解釋程序
7.17MMPI-2-RF 效度量尺
7.18MMPI-2-RF 高階量尺
7.19MMPI-2-RF 重組臨床量尺
7.20MMPI-2-RF 特定問題量尺
7.21興趣量尺
7.22MMPI-2-RF 病態人格五量尺
第08章米隆臨床多軸量表
8.1歷史沿革與發展
8.2信度與效度
8.3優點與限制
8.4運用於多元族群
8.5解釋程序
8.6效度量尺
8.7臨床人格型態量尺
8.8嚴重人格病理量尺
8.9臨床症候群量尺
8.10嚴重症候群量尺
第09章NEO 人格量表
9.1歷史沿革與發展
9.2信度與效度
9.3優點與限制
9.4運用於多元族群
9.5解釋程序
第10章羅夏克測驗
10.1歷史沿革與發展
10.2信度與效度
10.3優點與限制
10.4運用於多元族群
10.5綜合系統:施測
10.6綜合系統:計分
10.7綜合系統:結構摘要
10.8綜合系統:解釋
10.9羅夏克表現衡鑑系統:施測
10.10羅夏克表現衡鑑系統:計分
10.11羅夏克表現衡鑑系統:結構摘要
10.12羅夏克表現衡鑑系統:解釋
第11章神經心理損傷的篩檢與衡鑑
11.1歷史沿革與發展
11.2大腦損傷的會談衡鑑
11.3神經心理功能領域
11.4班達視覺動作完形測驗
11.5神經心理狀態評估之重複型量表
第12章規劃治療、管控和評估成效的簡短工具
12.1選擇簡短型衡鑑工具
12.2症狀檢核表90- 修訂版和簡式症狀問卷
12.3貝克憂鬱量表第二版
12.4狀態性-特質性焦慮量表
第13章治療計畫和臨床決策
13.1治療計畫的發展和探索
13.2介入(治療計畫)的選擇
13.3臨床決策
13.4個案構念化
13.5了解問題
13.6了解問題內容
13.7治療特定個案的特質
13.8系統治療選擇(STS)/ 內在生活取向
第14章心理衡鑑報告
14.1一般原則
14.2回饋
14.3心理衡鑑報告的格式
14.4報告範例
原價:
1380
售價:
1242
現省:
138元
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論文夢田耕耘實務(二版)
作者: 鈕文英
出版社:雙葉書廊
出版日期:2023/01/13
語言:繁體中文
內容簡介
每位研究者心中都有一顆種子,而一顆種子就是一畝田,研究者可決定想用它來種什麼。
本書一共12章,詳述論文的準備、發想、撰寫,到考試與發表的完整歷程,透過作者鉅細靡遺的講解,除了讓讀者能夠明白論文敘寫方式,亦能體悟:「撰寫論文宛如『播種育田』的工作,它的收成仰賴的乃是足跡,而非奇蹟」的道理。
本書特色
內容
.依據APA格式第7版,包含量化、質性和混合方法研究論文之敘寫。
.編寫如何使用EndNoteAPA第7版格式的中文文獻。
編排設計
.以示例呈現論文內容的撰寫方式;透過問題討論,引導讀者從反例中,深刻理解撰寫論文宜注意之處。
.配合各章主題設計思考問題和作業單,讓讀者逐步完成個人的論文,並自我評量掌握論文寫作重要原則的情形。
工具和資源
.本書提供搜尋文獻的方法、各類參考文獻之撰寫格式等附錄;以及思考問題、作業單、參考文獻、名詞釋義、索引等論文寫作會用到的工具和資源。
目錄
第壹章 論文寫作心態與作法之準備
第一節 論文寫作之意義與功能
第二節 論文寫作宜具備之能力
第三節 論文寫作之準備事項
第貳章 研究執行與論文撰寫之倫理原則
第一節 研究執行之倫理原則
第二節 論文撰寫之倫理原則
第參章 論文題目與內容之擬訂
第一節 研究論文主題之決定
第二節 論文題目之擬訂
第三節 論文內容之編排
第四節 論文寫作之原則
第肆章 緒論之敘寫
第一節 研究背景與動機之敘寫
第二節 研究目的與問題之敘寫
第三節 名詞釋義之敘寫
第伍章 文獻探討之敘寫
第一節 文獻探討之意義與功能
第二節 量化與質性研究文獻探討之比較
第三節 文獻資料之類型與來源
第四節 文獻探討之法規依據與種類
第五節 文獻探討之步驟
第六節 文獻探討之敘寫內容與原則
第七節 文獻引註之內容、方式與原則
第陸章 量化研究設計與實施之敘寫
第一節 量化研究方法之敘寫
第二節 量化研究品質之敘寫
第三節 量化研究參與者之敘寫
第四節 量化研究介入方案之敘寫
第五節 量化研究工具之敘寫
第六節 量化研究資料分析之敘寫
第七節 量化研究過程之敘寫
第柒章 質性研究設計與實施之敘寫
第一節 質性研究方法之敘寫
第二節 質性研究參與者之敘寫
第三節 質性研究工具之敘寫
第四節 質性研究資料分析之敘寫
第五節 質性研究品質之敘寫
第六節 質性研究過程之敘寫
第捌章 研究結果與討論之敘寫
第一節 量化研究結果之敘寫
第二節 質性研究結果之敘寫
第三節 研究討論之敘寫
第玖章 研究結論、建議與摘要之敘寫
第一節 研究結論之敘寫
第二節 研究建議之敘寫
第三節 研究摘要之敘寫
第拾章 參考文獻與其他資料之整理
第一節 參考文獻之整理
第二節 其他資料之整理
第拾壹章 論文之編輯格式與原則
第一節 論文版面之編輯
第二節 標題與系列序號之編輯
第三節 翻譯名詞與縮寫字之呈現
第四節 數量與統計相關內容之編輯
第五節 語言與文字之編輯
第六節 表與圖之編輯
第七節 標點符號之使用
第拾貳章 論文之考試與發表
第一節 論文考試之執行
第二節 論文發表之規畫
詳細資料
ISBN:9789865492632
規格:平裝 / 656頁 / 17 x 23 x 3.28 cm / 普通級 / 單色印刷 / 二版
出版地:台灣
本書分類:專業/教科書/政府出版品> 論文寫作
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諮商理論與實務:從後現代與家族系統的觀點著手 (1版)
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諮商理論與實務:從後現代與家族系統的觀點著手
作者: 駱芳美, 郭國禎
出版社:心理
出版日期:2023/04/03
語言:繁體中文
目錄
1 從家族諮商的觀點著手:以家庭系統為主軸
第一章 薩提爾的家族諮商學派(Satir旧 Family Therapy)
第一節 薩提爾的人生故事
第二節 薩提爾家族諮商的理論
第三節 薩提爾家族諮商的策略
第四節 薩提爾家族諮商的案例分析與摘要
第五節 薩提爾家族諮商的自我測驗
第二章 鮑恩的家族系統理論諮商學派(Bowen Family Systems Theory)
第一節 鮑恩的人生故事
第二節 鮑恩家族系統的理論
第三節 鮑恩家族諮商的策略
第四節 鮑恩理論的案例分析與摘要
第五節 鮑恩理論的自我測驗
2 從家族諮商的觀點著手:以策略與結構為主軸
第三章 海利的策略家族諮商學派(Haley旧 Strategic Family Therapy)
第一節 海利的人生故事
第二節 策略家族諮商的理論
第三節 策略家族諮商的策略
第四節 策略家族諮商的案例分析與摘要
第五節 策略家族諮商的自我測驗
第四章 米努欽的結構家族諮商學派(Minuchin旧 Structural Family Therapy)
第一節 米努欽的人生故事
第二節 結構家族諮商的理論
第三節 結構家族諮商的策略
第四節 結構家族諮商的案例分析與摘要
第五節 結構家族諮商的自我測驗
3 從家族/後現代諮商的觀點著手:以語言為主軸
第五章 德‧沙澤和伯格的焦點解決諮商學派(de Shazer旧 and Berg旧 Solution-Focused Therapy)
第一節 德‧沙澤和伯格的人生故事
第二節 焦點解決諮商的理論
第三節 焦點解決諮商的策略
第四節 焦點解決諮商的案例分析與摘要
第五節 焦點解決諮商的自我測驗
第六章 懷特和愛普斯頓的敘事諮商學派(White旧 and Epston旧 Narrative Therapy)
第一節 懷特和愛普斯頓的人生故事
第二節 敘事諮商的理論
第三節 敘事諮商的策略
第四節 敘事諮商的案例分析與摘要
第五節 敘事諮商的自我測驗
4 從後現代諮商的觀點著手:以對話為主軸
第七章 米勒和羅林克的動機性晤談諮商學派(Miller旧 and Rollnick旧 Motivational Interviewing)
第一節 米勒和羅林克的人生故事
第二節 動機性晤談諮商的理論
第三節 動機性晤談諮商的策略
第四節 動機性晤談諮商的案例分析與摘要
第五節 動機性晤談諮商的自我測驗
第八章 古里希和安德森的合作取向諮商學派(Goolishian旧 and Anderson旧 Collaborative Therapy)
第一節 古里希和安德森的人生故事
第二節 合作取向諮商的理論
第三節 合作取向諮商的策略
第四節 合作取向諮商的案例分析與摘要
第五節 合作取向諮商的自我測驗
5 從後現代諮商的觀點著手:以正念為主軸
第九章 卡巴金的正念諮商學派(Kabat-Zinn旧 Mindfulness in Counseling Practice)
第一節 卡巴金的人生故事
第二節 正念諮商的理論
第三節 正念諮商的策略
第四節 正念諮商的案例分析與摘要
第五節 正念諮商的自我測驗
第十章 海斯的接受與承諾諮商學派(Hayes旧 Acceptance and Commitment Therapy, ACT)
第一節 海斯的人生故事
第二節 接受與承諾諮商的理論
第三節 接受與承諾諮商的策略
第四節 接受與承諾諮商的案例分析與摘要
第五節 接受與承諾諮商的自我測驗
6 從後現代諮商的觀點著手:以正向心理學為主軸
第十一章 恩瑞特的寬恕諮商學派(Enright旧 Forgiveness Therapy)
第一節 恩瑞特的人生故事
第二節 寬恕諮商的理論
第三節 寬恕諮商的策略
第四節 寬恕諮商的案例分析與摘要
第五節 寬恕諮商的自我測驗
第十二章 史奈德的希望理論諮商學派(Snyder旧 Hope Theory)
第一節 史奈德的人生故事
第二節 希望諮商的理論
第三節 希望諮商的策略
第四節 希望理論諮商的案例分析與摘要
第五節 希望理論諮商的自我測驗
後記
詳細資料
ISBN:9786267178461
叢書系列:輔導諮商
規格:平裝 / 704頁 / 17 x 23 x 3.52 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣
本書分類:專業/教科書/政府出版品> 教育類> 教育> 諮商與輔導
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諮商概論:諮商專業的第一本書
系列名:輔導諮商
ISBN13:9789861915111
出版社:心理
作者:Mary H. Guindon
譯者:陳增穎
裝訂/頁數:平裝/376頁
規格:23cm*17cm (高/寬)
版次:1
出版日:2012/09/20
中國圖書分類:諮商;面談法
內容簡介
本書以淺顯易懂又實用的方式介紹諮商專業及發展脈絡,並說明核心訓練課程及基本技巧,包括:定義、歷史、取向、八大知識體系、場所、歷程、證照、社會正義與倡議、專注與反映、問問題、情緒與想法、行為等介入策略等等。本書的特色另有每一章末的想法、感覺、行動脈絡(TFAC)表,讓讀者可藉由反思及回答問題檢視自己和他人,有助於個人與專業的覺察與成長。此外,每一章附有案例研討及課堂討論,希望能讓讀者體驗到諮商師在實務中可能會遇到的問題情境,以增加批判思考能力。最後,本書附錄提供了倫理守則的網路資源,以及諮商師面臨到某些常見的議題時可查詢的專業組織網址。
作者簡介
Mary H. Guindon
Mary H. Guindon博士是約翰霍普金斯大學諮商與人類服務學系(Department of Counseling and Human Services at Johns Hopkins University)的前系主任及副教授,任職期間首創企業諮商、臨床督導及當代創傷反應等課程。她擁有維吉尼亞大學(University of Virginia)博士學位,也是萊德大學(Rider University)的前副教授及馬里蘭大學歐洲學院(University of Maryland University College─Europe)的學院教授。Guindon有25年的臨床實務及諮詢經驗,包括教授諮商師訓練、督導、心理健康、生涯發展、成人發展、悲傷與失落,及全球諮商議題等,並已在國內外專業會議及研討會上發表多篇著作。最近編輯的書為Routledge/Taylor & Francis出版的《一生的自尊:議題與介入策略》(Self-Esteem Across the Lifespan: Issues and Interventions, 2009)。
Guindon曾服務於馬里蘭州專業諮商師與治療師公會、馬里蘭工作∕生活聯合顧問委員會、美國諮商學會出版委員會、全美生涯發展學會專業發展委員會,近來任職於《生涯發展季刊》(Career Development Quarterly)的編輯委員會。她亦是馬里蘭專業志工團預備與響應處的會員,還曾擔任紐澤西心理健康諮商師學會主席、紐澤西諮商師教育與督導學會主席,以及美國心理健康諮商師學會大西洋區顧問。身為合格的心理學家與臨床專業諮商師,Guindon仍然從事私人執業工作、個人與職業教練、諮詢和督導。她最近擔任的職務是為美國及歐洲地區的美軍提供短期的問題解決式諮商服務。
目錄
第一部 專業定向
第 1 章 導論
思考重點
學生們的疑問
老彎山的冒險之旅
假設與價值觀
為什麼要走入諮商專業?
你有多瞭解自己?
你的手記
你能期待的是?
摘要
第 2 章 誰?關於諮商師與個案
思考重點
諮商專業
與諮商有關的專業
諮商取向
專業諮商師的特質
價值觀的角色
誰是個案?
個案評估
諮商師—個案的關係
多元化
想法、感覺、行動與脈絡(TFAC)
摘要
第 3 章 什麼?關於諮商的定義、過去與現在
思考重點
何謂諮商?
歷史
現今的專業諮商
現今諮商的類型
2010年代以後
專業認同
摘要
第 4 章 什麼?關於知識體系:倫理、社會與多元文化、人類成長與發展,以及生涯發展
思考重點
諮商倫理準則與法律上的考量
(CACREP認可標準,IIG-1J款)
多元社會與文化
(CACREP認可標準,IIG-2款)
人類成長與發展
(CACREP認可標準,IIG-3款)
生涯發展
(CACREP認可標準,IIG-4款)
摘要
第 5 章 什麼?關於知識體系:助人關係、團體工作、評估、研究與方案評估
思考重點
助人關係
(CACREP認可標準,IIG-5款)
團體工作
(CACREP認可標準,IIG-6款)
評估與測驗
(CACREP認可標準,IIG-7款)
研究與方案評估
(CACREP認可標準,IIG-8款)
摘要
第 6 章 何地?關於場所與環境
思考重點
諮商進行的場所
未來趨勢
物理環境
實務現場
摘要
第 7 章 何時?關於歷程、階段與程序
思考重點
諮商歷程
諮商程序
證照
督導
諮詢
繼續教育
壓力與耗竭
自我照顧
摘要
第 8 章 為什麼?關於照護與社會正義
思考重點
諮商的精神
個案研究
提倡社會正義
摘要
第二部 怎麼做?基本技巧
第 9 章 基本專注技巧
思考重點
內容與歷程
對自我內容與歷程的覺察
觀察他人的內容與歷程
你的觀察技巧
治療關係
基本專注技巧
重溫你的想法、感覺、行動與脈絡(TFAC)
摘要
第 10 章 基本反映技巧
思考重點
回應內容與歷程
輕微的鼓勵
重述與改述
摘述
打斷(談話)
治療性的沉默
統整
摘要
第 11 章 詢問技巧與系統性的詢問
思考重點
問問題
有問題的問題
引導式與假設性問題
系統性的詢問
回應個案的問題
統整
摘要
第 12 章 情感與同理的瞭解技巧
思考重點
同理的瞭解
高層次正確的同理心
處理諮商師的情緒
個案對諮商師的情緒
諮商師的自我揭露
立即性
情緒介入
統整
摘要
第 13 章 回應想法與行為
思考重點
處理想法
認知介入
處理行為
行為介入
統整
摘要
後記
附錄A:個人手記
附錄B:諮商專業的網路資源
參考文獻
索引
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生氣了,怎麼辦?:情緒管理學習手冊 (1版)
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書名:生氣了,怎麼辦?:情緒管理學習手冊
作者:呂俐安
出版社:心理出版社
出版日期:2019/09/00
ISBN:9789861918785
內容簡介
本手冊以故事方式敘述孩子學習情緒管理的完整過程,不僅可以協助孩子認識情緒,例如:情緒強度、操弄性的情緒、情緒的累積、爆發前的身體徵兆、原始的情緒反應方式、情緒地雷、陷入情緒、了解情緒的來龍去脈等,也可以協助孩子學習情緒管理的方法,例如:面對情緒的態度、覺察情緒、接納情緒、情緒的表達、提升改變的動機、情緒紓解方法、選擇合理的想法、問題解決、忍者龜、角色扮演、系統減敏感法、自我對話、代幣制、暫時隔離法、暫停負面想法、跟情緒好好相處等。因為故事內容十分貼切孩子的生活,因此成為很好跟孩子討論的素材,這樣的討論很容易讓孩子表達他/她自己內心的想法與感受,是一個容易進入孩子內心世界的管道。
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激發自閉症兒童溝通、參與、遊戲的90個活動(Thriving with autism : 90 activities to encourage your child's communication, engagement, and play) (1版)
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激發自閉症兒童溝通、參與、遊戲的90個活動
ISBN13:9789864472086
替代書名:Thriving with autism: 90 activities to encourage your child's communication, engagement, and play
出版社:華騰文化
作者:Katie Cook
譯者:鄭臻貞
裝訂/頁數:平裝/232頁
規格:23cm*17cm*1.2cm (高/寬/厚)
版次:1
出版日:2023/06/01
內容簡介
為了引導您來幫助您的孩子茁壯成長,這裡有90個有趣的、實證本位的活動。
本書提供了一個簡單、有效的工具箱,可以補充和支持父母和照顧者為孩子發展所做的工作。這些解決方案專為1~11歲的孩子設計,所帶來的好處可以持續一生。
從培養更好的對話能力到加強社交技能,本書提供了實用的日常方式來進行連結、鼓勵、和遊戲。這本綜合指南鼓勵您的孩子提高他們的溝通、參與和自我調節技能。
目錄
Part I 讓我們開始吧!GETTING STARTED
第一章 一個為你增能的治療方式
第二章 參與、感情連結與成長
Part II 讓我們來做這個!活動、遊戲和策略
第三章 讓我們來溝通!
第四章 讓我們一起來做!
第五章 讓我們一起來玩!
第六章 讓我們來社交!
第七章 讓我們來動一動!
第八章 讓我們的感覺更聰明!
第九章 讓我們冷靜下來!
第十章 讓我們來學習!
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【中文翻譯書】
書名 : 心理學導論 二版
原文書名:Atkison & Hilgard's Introduction to Psychology 16/e
原文作者:Susan Nolen-Hoeksema、Barbara L. Fredrickson、Geoffrey R. Loftus、 Christel Lutz
中文譯者:危芷芬
ISBN: 9789865840976
內容簡介
本書自1953年出版以來,歷經半世紀十餘次的修訂,不僅是當代最具代表性的心理學教材,更是國內心理學教授所熟悉的經典教科書,幫助眾多讀者走過心理學一百多年以來的發展軌跡,遍訪心理學史的重大里程碑。
作者在這個版本中特別加入新的歐洲觀點,為本書帶來嶄新的國際化觀點。新版更加入超過350篇參考文獻,納入心理學近期研究成果,並且更廣泛地涵蓋每個主題領域,包括認知神經科學的發展以及腦與行為的研究;感覺與知覺之基礎研究的創新應用;情緒及智力、性格的基因和演化論、正向心理學、文化的社會心理學觀點等「新潮流」。新版心理學教學方法與時俱進,以確保符合大學心理學課程的需求。
本書除了強調理論與科學研究,同時引導讀者去認識心理學與日常生活息息相關。例如,第八章所討論的錯誤記憶現象,造成無辜當事人被誤認為嫌犯;第五章則以視錯覺原理,說明電影《魔戒》如何在螢幕上創造只有人類身高一半的哈比人;而第十四章有關壓力的介紹,可供讀者親身體驗及身體力行,第十六版更納入了精神疾病診斷手冊DSM-5的最新內容,讓讀者即時跟上國際潮流。在在說明心理學活躍於我們生活當中的每一個角落。因此,本書是一本內容理論與實務兼具、總覽心理學既有與嶄新研究成果的重要鉅著。
作者介紹
譯者簡介
危芷芬
現職
臺北市立大學心理與諮商學系副教授
學歷
國立臺灣大學心理學系博士
目錄
第01章心理學的本質
第一節 心理學的研究範疇
第二節 心理學的歷史淵源
第三節 當代心理學觀點
第四節 如何進行心理學研究
第02章心理學的生物基礎
第一節 心理學研究的生物基礎
第二節 神經細胞:神經系統的構造單位
第三節 腦的構造
第四節 自主神經系統
第五節 內分泌系統
第六節 演化、基因與行為
第03章心理發展
第一節 遺傳與環境
第二節 新生兒的能力
第三節 童年認知發展
第四節 性格與社會發展
第五節 青少年期發展
第04章感覺歷程
第一節 感覺模組的特性
第二節 視覺
第三節 聽覺
第四節 其他感覺
第05章知覺
第一節 知覺的用途為何?
第二節 注意力
第三節 定位
第四節 辨識
第五節 抽取
第六節 知覺恆常性
第七節 大腦的分工
第八節 知覺發展
第06章意識
第一節 意識層面
第二節 睡眠與夢
第三節 催眠
第四節 心理作用藥物
第07章學習與制約
第一節 學習的各種觀點
第二節 古典制約
第三節 工具制約
第四節 學習與認知
第五節 學習與大腦
第六節 學習與動機
第08章記憶
第一節 三種重要區分
第二節 感覺記憶
第三節 工作記憶
第四節 長期記憶
第五節 內隱記憶
第六節 建構式記憶
第七節 改善記憶
第09章語言和思考
第一節 語言與溝通
第二節 語言發展
第三節 概念與分類:建構思考的基石
第四節 推理與決策
第五節 在行動中思考:問題解決
第10章動機
第一節 驅力與恆定
第二節 誘因動機與酬賞
第三節 饑餓、進食與飲食疾病
第四節 性別與性欲
第11章情緒
第一節 情緒的成分
第二節 認知評估與情緒
第三節 主觀經驗與情緒
第四節 思考—行動傾向與情緒
第五節 生理變化與情緒
第六節 臉部肌肉活動與情緒
第七節 情緒反應:情緒調節
第八節 情緒、性別與文化
第九節 正向心理學
第12章智力
第一節 智力衡鑑
第二節 現代智力理論:眾多或少數智力?
第三節 基因與智力
第四節 情緒智力
第五節 一般學習障礙
第13章性格
第一節 性格的概念與衡鑑
第二節 心理分析取向
第三節 行為取向
第四節 認知取向
第五節 人本取向
第六節 演化取向
第七節 性格的基因學
第14章壓力、健康與因應行為
第一節 壓力的生理反應
第二節 壓力與生理健康
第三節 壓力與心理健康
第四節 評估、因應與健康
第五節 壓力管理
第15章精神疾病
第一節 變態的定義
第二節 焦慮症
第三節 憂鬱症與雙極性情感症
第四節 思覺失調症
第五節 性格違常
第六節 自閉症類群障礙症
第16章心理健康問題的治療
第一節 歷史背景
第二節 心理治療技術
第三節 生理治療
第四節 增進心理健康
第17章社會影響
第一節 他人在場
第二節 順從與服從
第三節 內化
第四節 團體互動
第五節 重點重述:如何以社會心理學觀點解釋難以理解的現象
第18章社會認知
第一節 印象形成
第二節 態度
第三節 人際吸引
第四節 重點重述:兩種社會認知模式的說法
附錄
Erikson 八個發展階段
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【簡介】
自從2008年撰寫了《學校遊戲治療實務》(後來改名為《結構式遊戲治療》)的第一本專書之後。這幾年不管是接案、督導、研究或教學,都一直堅持在遊戲治療此專業領域,也因長期投入在此領域,深感很需要一本很實務取向的專書來協助遊戲治療專業工作者、初學者及學員。因此開始撰寫此本專書,本書有幾個特點:
1.針對每個技巧的概念做說明之外,還特別介紹該技巧在實務應用時該注意的【要點】,這些【要點】都是筆者實務經驗所累積出來的經驗,應該是很具實務價值。
2.每個技巧都有【實際情境】例子來說明該技巧,以及提供【模擬情境】例子供讀者自行練習或進行色扮演的素材。
3.本書提供非常多實際情境的逐字搞,同時針對逐字稿中,有關治療師的技巧反應做說明、分析及建議,讓讀者體會各技巧之巧妙應用,及在不同時機點所做技巧反應的不同效果。
總之,本書是一本非常具實務內涵的專書,期待讀者透過閱讀此書能夠對結構式遊戲治療的精神、態度、技巧有更深刻的體會,進而能更有效能的運用在實務的接案或與兒童的互動。
【目錄】
自從2008年撰寫了《學校遊戲治療實務》(後來改名為《結構式遊戲治療》)的第一本專書之後。這幾年不管是接案、督導、研究或教學,都一直堅持在遊戲治療此專業領域,也因長期投入在此領域,深感很需要一本很實務取向的專書來協助遊戲治療專業工作者、初學者及學員。因此開始撰寫此本專書,本書有幾個特點:
1.針對每個技巧的概念做說明之外,還特別介紹該技巧在實務應用時該注意的【要點】,這些【要點】都是筆者實務經驗所累積出來的經驗,應該是很具實務價值。
2.每個技巧都有【實際情境】例子來說明該技巧,以及提供【模擬情境】例子供讀者自行練習或進行色扮演的素材。
3.本書提供非常多實際情境的逐字搞,同時針對逐字稿中,有關治療師的技巧反應做說明、分析及建議,讓讀者體會各技巧之巧妙應用,及在不同時機點所做技巧反應的不同效果。
總之,本書是一本非常具實務內涵的專書,期待讀者透過閱讀此書能夠對結構式遊戲治療的精神、態度、技巧有更深刻的體會,進而能更有效能的運用在實務的接案或與兒童的互動。
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