質性研究：設計與施作指南 (1版)

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質性研究：設計與施作指南 作 者：Sharan B. Merriam 、Elizabeth J. Tisdell 譯 者： 邱炳坤 、 李俊杰 、 李欣霓 、 黃美珍 、 楊宗文 、 陳子軒 、 李建興 、 陶以哲 、 楊啟文 、 高麗娟 、 姜敏君 、 顏伽如 譯 總校閱：邱炳坤 出版社別：五南 書 系：研究&方法 出版日期：2021/03/17(1版2刷) ＩＳＢＮ：978-957-11-9530-8 書 號：1HAC 頁 數：288 開 數：20K 內容簡介 　　全新修訂的質性研究（英文第四版）一書，提供研究者、教師及學生清楚理解、設計、開展與發表的質性研究工作步驟。本書內容充滿務實的建議與可行的方向，以建立扎實的質性研究理論與應用的基礎；設計與應用有效的質性研究；順利地溝通研究發現與清楚的發表；以及發現與掌握資料來源、資料分析工具及不同的研究型態。 　　本書沒有純粹以專業術語來撰寫，因此對於進行質性研究的新手或是經驗老到的研究人員都具有參考價值，作者同時提供論文或申請專案計畫的範例參考。 目錄 第一部分　質性研究的設計 　 第一章　什麼是質性研究？ 　 第二章　六個常見的質性研究設計 　 第三章　擴展質性範例－－混合方法、行動、批判性的和藝術本位研究 　 第四章　研究設計與樣本選取 第二部分　質性研究資料蒐集 　 第五章　進行有效的訪談 　 第六章　做一個謹慎的觀察者 　 第七章　從檔案與物件來挖掘資料 第三部分　質性資料分析與報告 　 第八章　質性資料分析 　 第九章　有關效度、信度、倫理的議題 第十章　撰寫質性研究報告 附錄　質性研究的方法學

量化研究與統計分析：SPSS與R資料分析範例解析 (6版)

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量化研究與統計分析：SPSS與R資料分析範例解析 作 者：邱皓政 出版社別：五南 書 系：研究&方法 出版日期：2022/03/15(6版4刷) ＩＳＢＮ：978-957-763-340-8 書 號：1H47 頁 數：576 開 數：16K 內容簡介 　　量化研究是當代社會與行為科學的強勢典範，統計分析則是量化研究的核心，當學生們苦惱於學統計、做研究、跑分析之時，《量化研究與統計分析》一書提供了一套從研究學理──統計的知識──操作的能力，三合一的系統化知識與技術性介紹。 　　難得的是，本書有別於傳統統計教科書的深奧難解、研究方法教材的浩瀚無邊、統計軟體操作指南的繁文縟節，作者以其多年研究實務與豐富教學經驗，於書中萃取了研究方法、統計概念與資料分析三種教材精華，簡化軟體操作介紹，將量化研究實務工作與SPSS與R的應用加以整合，凸顯出本書實用性與工具性價值。 　　本書為大專院校統計學、研究方法與資料分析的教科書。為提高學習意願與接受度，在基本原理與公式推導方面做了相當程度的精簡，並強調實例分析，技術上以SPSS為主、以R為輔，左右逢源、簡單易懂，極適合作為學術研究工作者的量化研究工具書。 本書特色 　　■ 以SPSS最新版本SPSS 23~25進行全面編修，更新介面說明，增補新增功能介紹，充分發揮SPSS優勢長項。 　　■ 納入免費軟體R的操作介紹與實例分析，搭配統計原理與SPSS的操作對應，擴展學習視野與分析能力。 　　■ 強化研究上的實務解決方案，充實變異數分析與多元迴歸範例，納入PROCESS模組，擴充調節與中介效果實作技術，符合博碩士生與研究人員需求。 目錄 第一篇 量化研究的基本概念 chapter 1 科學研究與量化方法 第一節 科學研究的概念與方法 第二節 主要的量化研究設計 第三節 量化研究的結構與內容 第四節 量化研究的程序 第五節 結語 chapter 2 變數與測量 第一節 前言 第二節 變數的類型與尺度 第三節 測量的格式 第四節 反應心向 第二篇 資料處理與數據查核 chapter 3 資料編碼與資料庫建立 第一節 編碼系統的建立與應用 第二節 SPSS 基本操作 第三節 資料庫建立 第四節 複選題處理與分析 第五節 排序題處理與分析 chapter 4 資料檢核與整備 第一節 資料查核 第二節 遺漏值處理 第三節 離群值的偵測與處置 第四節 資料轉換 第五節 資料與檔案管理 chapter 5 描述統計與圖示 第一節 次數分配表 第二節 集中量數 第三節 變異量數 第四節 偏態與峰度 第五節 相對量數 第六節 標準分數 第七節 SPSS 的描述統計操作 第八節 SPSS 的統計圖製作 第九節 R 的描述統計與圖表運用 第三篇 統計分析的原理與技術 chapter 6 類別資料的分析：卡方檢定 第一節 基本概念 第二節 類別變數的統計考驗 第三節 替代性的關聯係數 第四節 SPSS 的類別資料分析範例 第五節 R 的類別資料分析範例 chapter 7 平均數檢定：t 檢定 第一節 基本概念 第二節 平均數差異檢定的原理 第三節 SPSS 的平均數檢定範例 第四節 R 的平均數檢定範例 chapter 8 變異數分析：ANOVA 第一節 基本概念 第二節 變異數分析的統計原理 第三節 ANOVA 的基本假設與相關問題 第四節 多重比較：事前與事後檢定 第五節 共變數分析 第六節 SPSS 的變異數分析範例 第七節 R 的變異數分析範例 chapter 9 多因子變異數分析 第一節 基本概念 第二節 多因子變異數分析的統計原理 第三節 相依樣本多因子變異數分析 第四節 多因子變異數分析的平均數圖示 第五節 SPSS 的多因子變異數分析範例 第六節 R 的多因子變異數分析範例 chapter 10 線性關係的分析：相關與迴歸 第一節 基本概念 第二節 積差相關的原理與特性 第三節 其他相關的概念 第四節 迴歸分析 第五節 SPSS 的相關與迴歸範例 第六節 R 的相關與迴歸分析範例 chapter 11 多元迴歸 第一節 基本概念 第二節 多元迴歸的原理與特性 第三節 多元迴歸的變數選擇模式 第四節 虛擬迴歸 第五節 SPSS 的多元迴歸範例 第六節 R 的多元迴歸 chapter 12 中介與調節 第一節 緒論 第二節 調節效果分析 第三節 中介效果分析 第四節 SPSS 的調節與中介效果分析範例 第五節 PROCESS 的調節與中介效果分析範例 第六節 R 的調節與中介效果分析範例 第四篇 量表發展的分析技術 chapter 13 量表發展與信效度議題 第一節 量表發展的程序與步驟 第二節 信度 第三節 效度 第四節 信度與效度之關係 chapter 14 項目分析與信度估計 第一節 項目分析的基本概念 第二節 項目分析的計量方法 第三節 SPSS 的項目分析範例 第四節 SPSS 的信度估計範例 第五節 R 的項目分析與信度分析範例 chapter 15 因素分析：探索取向 第一節 基本概念 第二節 因素分析的基本原理 第三節 因素分析的程序 第四節 探索性因素分析範例 第五節 結語 chapter 16 因素分析：驗證取向 第一節 基本概念 第二節 驗證性因素分析的特性 第三節 驗證性因素分析的執行 第四節 驗證性因素分析範例 第五節 結語 附錄：R 的小世界—R 簡介與操作說明 第一節 R 是甚麼 第二節 R 與套件安裝 第三節 R 的資料與檔案管理 參考文獻 索引

教育研究法：研究設計實務 (3版)

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教育研究法：研究設計實務 系列名：教育研究 ISBN13：9789863414612 替代書名：How to Design and Evaluate Research in Education /10e 出版社：心理 作者：Jack R. Fraenkel;Norman E. Wallen;Helen H. Hyun 譯者：楊孟麗;謝水南 裝訂／頁數：平裝／832頁 規格：23cm*17cm*4cm (高/寬/厚) 重量：1200克 版次：3 出版日：2021/02/24 中國圖書分類：教育總論 內容簡介 　　本書以清楚的說明、豐富的舉例，及各種釐清觀念、激發思考的練習與問題討論，引導讀者一步步掌握研究的工具，進入研究的慎思天地，是難得一見的研究入門書。全書共25章。首先介紹研究的基本要求（研究問題、研究倫理、文獻蒐集），繼而介紹做研究不可缺少的概念（各種信度與效度、測量工具，及研究所需的基本統計概念）。而後各以一章介紹一種研究法（包括質的與量的方法）。最後三章再介紹混合方法研究法、行動研究法，及如何撰寫研究計畫與研究報告；進一步展示各種研究方法可以如何被靈活應用，以符合實際需要。各章內容紮實而具條理。書中所介紹的「知識」雖令人「聽」而生畏，但本書作者卻讓這些「知識」變得有趣近人，成為研究思考的一部分。 目錄 PART 1 教育研究法導論 Chapter 1 教育研究的性質 PART 2 教育研究法的基礎 Chapter 2 研究問題 Chapter 3 尋找與探討文獻 Chapter 4 倫理與研究 Chapter 5 變項與假設 Chapter 6 抽樣 Chapter 7 工具的使用 Chapter 8 效度與信度 Chapter 9 內部效度 PART 3 資料分析 Chapter10 敘述統計 Chapter11 推論統計 Chapter12 善用統計法 PART 4 量化研究方法論 Chapter13 實驗研究法 Chapter14 單一對象研究法 Chapter15 相關性研究法 Chapter16 因果比較研究法 Chapter17 調查研究法 PART 5 質性研究法導論 Chapter18 質性研究的性質 Chapter19 觀察與訪談 Chapter20 內容分析 PART 6 質性研究方法論 Chapter21 民族誌研究法 Chapter22 歷史研究法 PART 7 混合方法研究法 Chapter23 混合方法研究法 PART 8 實務工作者做的研究 Chapter24 行動研究 PART 9 準備研究計畫與報告 Chapter25 準備研究計畫與報告 附錄A 亂數表之一部分 附錄B 常態曲線表之部分數值 附錄C 卡方分布 附錄D 利用Microsoft Excel

質性研究-理論與應用 (2版)

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作者：潘淑滿著 開數：18 頁數：464 ISBN：9786267178164 重量：800 出版日期：2022/10/4 書籍介紹 目前已經出版的社會研究法書籍，大多偏重於研究方法的介紹，忽略了研究理論典範與方法之間的關聯；除此之外，大部分的作者對於研究方法的介紹，總是偏重於一、兩種方法，而無法兼顧不同研究方法與資料分析方法在質性研究過程的互動關係。本書主要是對質性研究之理論典範、資料收集方法、分析與詮釋，做一完整之探討。希望透過本書系統化的介紹及深入淺出的實例說明，進一步幫助有志從事質性研究的工作者，能深入了解什麼是質性研究，並將質性研究相關的理念與方法，確確實實的在研究場域中實踐。相信本書章節內容的安排與解說，將有助於學生、實務工作者與研究者，對質性研究產生全面式的理解。 目　次 Chapter 1　緒　論 壹、科學研究的關係：演繹邏輯與歸納邏輯 貳、多元研究取向：實證主義與非實證主義 參、章節內容之安排 Chapter 2　認識質性研究 壹、何謂質性研究 貳、質性研究的特質 參、質性研究的適用情境 肆、結論 Chapter 3　質性研究的典範 壹、科學研究典範的歷史發展 貳、實證論典範 參、後實證論典範 肆、建構論典範 伍、批判論典範 陸、參與合作論典範 柒、結論 Chapter 4　多元測定—質性與量化研究整合的可能 壹、質性與量化研究的比較 貳、多元測定之意義與其哲學基礎 參、多元測定之類型 肆、結論 Chapter 5　質性研究的信度與效度 壹、質性研究的回應 貳、質性研究的信度考量 參、質性研究的效度考量 肆、結論 Chapter 6　質性研究之研究設計 壹、研究設計之類型 貳、質性研究設計的要素 參、質性研究設計的步驟 肆、結論 Chapter 7　深度訪談法 壹、訪談法的歷史發展 貳、訪談的意義與特質 參、訪談法的類型與問問題類型 肆、深度訪談法的運用 伍、結論 Chapter 8　焦點團體訪談法 壹、焦點團體訪談法之意義與特性 貳、焦點團體訪談法之類型和比較 參、焦點團體訪談法的適用情境 肆、焦點團體訪談法之運用步驟 伍、焦點團體訪談法的主持技術 陸、焦點團體訪談法的發展趨勢 柒、結論 Chapter 9　口述史研究法 壹、口述史研究法的意義 貳、口述史研究法的發展與特性 參、口述史研究過程的步驟 肆、口述史研究之資料分析 伍、結論 Chapter 10　行動研究法 壹、行動研究法的意義與特性 貳、行動研究法的理論基礎與特性 參、行動研究法之類型 肆、行動研究法運用之條件與原則 伍、行動研究法之實施程序 陸、行動研究法之運用 柒、結論 Chapter 11　個案研究法 壹、個案研究法之意義 貳、個案研究法之理論基礎 參、個案研究法的特質與類型 肆、個案研究法之研究設計 伍、個案研究法之資料收集 陸、結論 Chapter 12　參與觀察法 壹、參與觀察法之意義 貳、參與觀察法之特質與類型 參、參與觀察法之適用情形 肆、參與觀察法實際運用步驟 伍、結論 Chapter 13　德菲法 壹、德菲法的歷史發展 貳、德菲法的意義與特性 參、德菲法的類型 肆、德菲法的運用步驟 伍、結論 Chapter 14　影像發聲法 壹、影像發聲法的發展脈絡 貳、影像發聲法的理論基礎與特性 參、影像發聲法運用的原則與步驟 肆、影像發聲法之運用 伍、結論 Chapter 15　扎根理論、敘事及論述分析之比較與運用 壹、科學研究的定位—方法論 貳、扎根理論分析 參、敘事分析 肆、論述分析 伍、結論 Chapter 16　質性研究之資料分析 壹、質性資料與資料管理 貳、質性資料分析之意義與特質 參、質性資料分析之模式與類型 肆、如何選擇資料分析之策略 伍、電腦套裝軟體之運用 陸、結論 Chapter 17　質性研究報告之撰寫 壹、開始動手撰寫研究報告 貳、質性研究報告之架構 參、撰寫質性研究報告的原則與步驟 肆、結論 Chapter 18　質性研究之倫理議題 壹、質性研究倫理之意義 貳、質性研究倫理之重要性 參、質性研究之倫理議題 肆、研究倫理審查的發展與實務 伍、結論 參考文獻

教育研究法 (3版)

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【中文書】 書名：教育研究法 第三版 作者：葉重新 出版社：心理 出版日期：2017/05/01 ISBN：9789861917665 內容簡介 　　教師具有教學、研究、服務的職責，教育的成敗與國家的興衰有密切關係。惟教育問題錯綜複雜，經緯萬端。近年來雖然科技一日千里，但是教育問題層出不窮，有識之士莫不引以為憂，於是社會大眾對教育改革的期盼，日愈殷切。 本書的撰寫旨在協助各級學校教師，提升研究的知能，同時提供師範校院與各大學教育學程，作為師資培育的教材。全書分十六章，內容包括教育研究的基本理念，並且介紹各種教育研究方法，同時將教育研究所涉及的統計方法，作簡要說明。書中理論與實務並重，深入淺出，易讀易懂，對有志從事教育工作者，有莫大的助益。 目錄 第一章　教育研究的性質 第一節　教育研究的意義與目的 第二節　教育研究的特徵 第三節　教育研究的功用 第四節　教育研究的種類 第五節　研究的基本歷程 第六節　教育研究者的倫理道德 第二章　研究題目與研究問題 第一節　研究題目的來源 第二節　選定研究題目的原則 第三節　選定研究題目的策略與要領 第四節　研究問題或研究假設 第五節　教育研究的相關概念 第三章　文獻探討 第一節　文獻探討的目的 第二節　文獻資料的來源 第三節　文獻資料檢索策略 第四節　文獻的範圍與蒐集方法 第五節　文獻探討的步驟與要領 第四章　抽樣的方法 第一節　抽樣的基本概念 第二節　隨機抽樣法 第三節　非隨機抽樣法 第四節　樣本的大小 第五章　研究工具 第一節　研究工具的來源與使用 第二節　問卷的編製 第三節　量表的設計 第四節　項目分析 第五節　研究工具的信度與效度 第六章　調查研究法 第一節　調查研究的性質 第二節　問卷調查法 第三節　訪談調查法 第四節　得爾慧技術 第七章　觀察研究法 第一節　觀察研究的性質 第二節　觀察法的類型 第三節　觀察的策略 第四節　觀察的工具 第五節　觀察的實施步驟 第六節　觀察的信度與效度 第八章　歷史研究法 第一節　歷史研究的基本概念 第二節　史料的運用 第三節　史料的蒐集與整理 第四節　歷史研究的步驟 第五節　歷史研究的應用與限制 第九章　個案研究法 第一節　個案研究的基本概念 第二節　個案資料的蒐集 第三節　了解與分析個案的方法 第四節　個案研究的優點與限制 第十章　內容分析研究法 第一節　內容分析法的概述 第二節　內容分析資料來源 第三節　內容分析法質量並重 第四節　內容分析的信度與效度 第五節　內容分析法的優缺點與限制 第十一章　相關研究法 第一節　相關研究的基本概念 第二節　雙變數相關分析 第三節　多變項相關分析 第四節　相關係數的解釋 第十二章　實驗研究法 第一節　實驗研究的基本概念 第二節　實驗研究法的種類 第三節　實驗的效度 第四節　控制干擾變項的方法 第五節　實驗設計 第六節　實驗研究法的優點與限制 第十三章　因果比較研究法 第一節　因果比較研究的基本概念 第二節　因果比較研究的設計 第三節　因果比較研究的步驟 第四節　因果比較研究的效度 第五節　因果比較研究的優點與限制 第十四章　質性研究法 第一節　質性研究的基本概念 第二節　質性研究的步驟 第三節　蒐集資料的方法 第四節　質性研究的類型 第五節　行動研究 第六節　質性研究的信度與效度 第十五章　研究報告的撰寫與評鑑 第一節　撰寫研究報告的原則 第二節　論文前置資料 第三節　論文主體的撰寫要領 第四節　APA寫作格式 第五節　研究報告的評鑑 第十六章　研究資料的統計分析 第一節　平均數與標準差 第二節　相關統計分析 第三節　兩個母數的假設檢定 第四節　卡方檢定 第五節　變異數分析 第六節　無母數統計法 參考文獻 附錄 漢英索引 英漢索引

質性教育研究方法 (3版)

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質性教育研究方法 系列名：社會科學研究 ISBN13：9789860744279 出版社：心理 作者：黃瑞琴 裝訂／頁數：平裝／352頁 規格：23cm*17cm*1.7cm (高/寬/厚) 重量：600克 版次：3 出版日：2021/09/27 中國圖書分類：教育總論 內容簡介 　　質性研究是一種學習的過程，研究者向研究現場參與研究的人們，學習他們觀看世界的方式，本書主旨即是在闡述這種學習的研究實施方法、程序、策略、和技術。本書透過敘述的語言和具體的實例，呈現質性研究的四個過程：研究設計、蒐集資料、分析資料、和撰寫研究報告，提供初學的研究者參酌運用，或讓一般讀者瞭解質性研究的進行過程。質性研究主要是在瞭解人們的內在觀點和生活世界，本書是與讀者分享這樣的瞭解方式，並藉以瞭解和詮釋教育現象及其意義。 目錄 第一章 緒論 壹、質性研究的意義 貳、質性研究觀點導向 一、民族誌的文化概念 二、現象學的經驗本質 三、符號互動論的社會意義 四、俗民方法學的生活日常 五、詮釋學的意義論證 六、建構主義的相對現實 七、批判理論的正義發聲 八、質性教育研究觀點舉隅 參、質性研究方法取向 一、整體的視野 二、情境的脈絡 三、彈性的程序 四、參與者觀點 五、研究者反思 六、厚實的描述 七、意義的詮釋 八、學習的過程 肆、摘要 第二章 研究設計 壹、動態的設計 一、循環過程與互動取向 二、探索性研究 貳、研究的問題 一、問題的形成 二、經驗的感知 三、文獻的研讀 參、研究場所和參與者 一、研究的場所 二、參與研究的個案 三、個案的選取與特性 四、跨文化的建議 肆、研究倫理與研究檢核 一、研究的倫理 二、研究的檢核 伍、摘要 第三章 蒐集資料 壹、進入研究現場 一、現場的評估 二、進入現場的策略 貳、建立現場的關係 一、關係的內涵 二、建立關係的策略 參、參與觀察 一、參與觀察的意義與角色 二、參與和觀察的方式 三、參與觀察的策略 四、現場記錄的方式 五、現場記錄的內容 肆、訪談 一、訪談的意義與對象 二、訪談的方式 三、訪談的策略 四、團體訪談 五、生命經驗的訪談 六、幼童的訪談 七、訪談的記錄 伍、蒐集其他資料 一、檔案 二、問卷 三、測驗量表 四、錄音 五、照相 六、錄影 七、音像資料整理 陸、資料蒐集的檢核 一、三角檢測法 二、參與者檢核 三、研究者反思 柒、研究倫理的課題 一、基本的倫理 二、情境的倫理 捌、摘要 第四章 分析資料 壹、資料分析的方式 一、分析的路程 二、分析的思路 貳、編碼的分析 一、編碼的意義 二、紮根理論方法 三、編碼的理念 四、編碼的程序 五、初始編碼 六、進階編碼 七、理論編碼 參、意義的解析 一、多元取徑 二、類目 三、主題 四、類型 五、結構 肆、資料分析的檢核 一、檢核的方法 二、檢核的標準 伍、摘要 第五章 撰寫研究報告 壹、寫作的過程 一、預期的讀者 二、寫作的時序 三、寫作的大綱 四、初稿的檢核 貳、報告的內容 一、綱要和目錄 二、內容要項 三、描述與分析詮釋 參、報告的文體 一、故事的文體 二、混搭的文體 肆、摘要 參考文獻