哲學家論教育 (1版)

本書以「思想家的哲學思想」作為基本架構，希望在哲學經典與教育現場之間建立一座容易理解而又具有學術基礎的橋梁。全書具有以下幾項特色。 一、以代表性思想家為主軸掌握教育哲學發展脈絡 本書選取十位對西方教育思想具有代表性的哲學家與教育思想家，由蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的古典哲學出發，逐步進入理性主義、經驗主義、自然主義、存在主義、實用主義、分析哲學及批判教育學，使讀者能從人物與時代脈絡理解教育哲學思想的發展與轉變。 二、從哲學思想進入教育問題避免哲學與教育彼此分離 本書不以介紹哲學史為目的，而是著重哲學思想如何轉化為教育主張。各章均嘗試從哲學家的知識論、人性論、倫理學及社會政治思想出發，進一步探討教育目的、教育內容、教學方法、師生關係與教師角色，使哲學成為理解教育問題的思想工具。 三、兼顧哲學經典理論與教育實踐 從蘇格拉底的產婆法、盧梭的自然教育、布伯的對話關係、杜威的「做中學」，到弗雷勒的提問式教育，本書特別重視經典概念與教學現場之間的連結，使讀者不只理解「哲學家說了什麼」，更進一步思考「這些思想今天如何運用於教育」。 四、彰顯教師教育與教師專業的反思性 本書將教師視為具有教育信念與價值判斷能力的專業工作者。教師不只是知識的傳遞者，也可能是對話者、引導者、學習經驗的組織者、倫理典範，以及促進學生批判思考與社會參與的教育實踐者。

第一章　蘇格拉底論教育 第二章　柏拉圖論教育 第三章　亞里斯多德論教育 第四章　康德論教育 第五章　培根論教育 第六章　盧梭論教育 第七章　布伯論教育 第八章　杜威論教育 第九章　皮德思論教育 第十章　弗雷勒論教育