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書名: 教育論文寫作與實用技巧 <智勝>
作者: 吳和堂
ISBN: 9789862660034
出版社: 台灣高等教育出版社
定價: 550
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售價: 523
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【簡介】   論文似乎什麼都能寫,也什麼都不能寫,既想寫得經典,又想要顯得不落俗套,透過閱讀、分析大量的文獻,研究者從中找到研究方向,並可能以此為研究職志。筆者以多年輔導學生寫作論文的經驗,藉由論文寫作篇、實用技巧篇及SPSS操作與寫作篇,大幅減省理論上的論述,直接告訴讀者論文應如何寫作,包括寫作的重要內容與切入點,並以一般常犯的錯誤為例,提醒質性與量化研究的重點,以最新APA常用格式一步一步帶領讀者寫出合規且具高品質的論文。 【目錄】 論文寫作篇 第01章 研究題目 第02章 緒論的撰寫 第03章 文獻探討的撰寫 第04章 研究設計與實施的撰寫 第05章 結果與討論的撰寫 第06章 結論與建議的撰寫 第07章 APA第七版 實用技巧篇 第08章 問卷編製 第09章 小蜜蜂輸入法——問卷資料快速輸入法 第10章 Word文書軟體在論文寫作上的協助 SPSS操作與寫作篇 第11章 SPSS軟體功能 第12章 敘述統計 第13章 平均數檢驗 第14章 相關 第15章 迴歸 第16章 一般線性模型 第17章 預試問卷信、效度之操作

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書名:教學實務研究與教研論文寫作 作者:劉世雄 出版社:五南 出版日期:2018/06/25 ISBN:9789571197456 內容簡介   在教學實務研究中,教師需要釐清自己的教學理念,並提出合宜的教學活動設計,透過教學實踐,觀察與評估學生學習表現,藉以調整教學活動,並建構教學理念的價值性。   重要的是,我們在評估學生表現時,應先排除對學生先入為主的觀念,一個學生上課討論時不發言,可能不是不努力,而是身在不友善、心理不安全的討論環境。再者,我們要儘量增加觀察到的片段,也可加入以前曾經觀察過的內容和學生生活經驗,在資料間相互檢證,合宜地指出學生學習表現的原因。之後,提出相對應的教學策略時,也需要從教育學相關知識去對照,避免以生活常識為基礎去調整教學作為。   教研論文寫作可以協助教師思考,讓教師知覺正在思索的問題。教師若寫不出來,那表示大腦內的想法還有點模糊,如果教師堅持去寫作,就會發現教學事件的脈絡細節與因果關係。教學實務研究與教研論文寫作是當代教師自我提升教學專業的重要方法。 目錄 第一章 教師專業成長的自我知覺 第二章 教學實務研究的內涵 第三章 教學理論與實務的整合 第四章 教研論文寫作的本質 第五章 建立教學理念與目標設計 第六章 開展教學活動與理論解析 第七章 實踐教學活動與資料蒐集 第八章 統整教學實務與成效分析 第九章 省思教學理念與價值建構 第十章 大學的課程與教學 第十一章 大學教授的教學實務研究 第十二章 教研論文寫作要領與投稿技巧 附錄一 變,讓我們被看見—學思達教學模式在高年級語文教學中的應用 附錄二 物聯探實達教學實務研究 附錄三 求知路上的「我」、「你」、「他」—差異化分組學習策略在高工課程的實施 附錄四 微翻轉課室概念於社會領域之教學鷹架初探 附錄五 建構實習生網路協同學習的課程與教學方案之研究

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