國小數學思考與推理套書【三年級~六年級】：提供教師家長每冊50道生活情境建構反應題，考私中不怕思考推理題，培養運用數學知識解決問題的能力！ (1版)

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【簡介】 　　評量數學素養能力 　　教學與評量參考書   　　一套4本(含三年級、四年級、五年級、六年級數學)   　　☆每本有50道稍高層次、挑戰性的建構反應題；除「題目」和作答區外，還有「教授的留言板」以及「學童作答舉隅」。 　　☆符合十二年國教的學習內容外，每道題均能配合翰林、康軒、南一版的教材內容。 　　☆提供學童在單元教材學習後進行評量，協助親師掌握真正的學習狀況。 　　☆師培者可作為教學與評量的參考用書，師資生及所有期待數學專業成長者也適合閱讀。 　　☆建構反應題(constructed response item)，簡稱CRI，源自國際大型測驗TIMSS等，這題型已有大量取代選擇題的趨勢；臺北市自96年、新北市自102年、基隆市自108年，以普測或抽測題，進行國小數學基本能力測驗。還有，103年國中會考新增非選擇題，二題非選題中，有一題是證明題、ㄧ題是建構反應題。   　　建構反應題是學童需要自行組織、思考產生答案的試題，它是很棒的數學素養評量題，但數學素養評量題不限建構反應題，它也可以是難題、資優題，但我們要了解學童的數學學習狀況，最佳的是貼近學習內容的親民題。【目錄】 國小數學思考與推理【三年級】：50道生活化趣味化的建構反應題，強化小學生的數學素養及促進學習 國小數學思考與推理【四年級】：50道生活化趣味化的建構反應題，強化小學生的數學素養及促進學習 國小數學思考與推理【五年級】：50道生活化趣味化的建構反應題，強化小學生的數學素養及促進學習 國小數學思考與推理【六年級】：50道生活化趣味化的建構反應題，強化小學生的數學素養及促進學習

哲學與啟蒙：照亮生命的學問 (1版)

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哲學與啟蒙：照亮生命的學問 ISBN13：9786263430266 出版社：五南圖書出版 作者：苑舉正 裝訂／頁數：平裝／192頁 規格：21cm*15cm*0.9cm (高/寬/厚) 重量：240克 版次：1 出版日：2022/08/28 中國圖書分類：哲學總論 內容簡介 「哲學」並不複雜也不難，所有人都有能力理解哲學，因為世上所有的物種中，只有「人」會做這麼複雜，叫做「哲學」的思考！   ★哲學來自於人對外在世界的內在思考，是一個活躍的、動態的，而且不斷推陳出新的工作，持續伴隨我們的智慧回應時代精神，重溫我們亙古恆常的問題。   ★哲學是目前學術分科中，唯一著重整體性思維，思考世界整體人倫生活、內心世界的問題。換言之，目前學術分科中，只有「哲學」針對所有人歷經的時間與空間，無論在哪裡，無論在何時，提出問題做討論、論證、說理。釐清我們「人」的問題，讓我們理解過去、注意現在、著眼未來。   哲學沒有終點，一直會與我們一同存在！   在好奇心的驅使下，每個人都會對自己的未來有興趣，也想知道過去發生的事情，是有原因可以解釋的，或只是我們自己隨心所欲造成的？我們在理解這些後，會更想知道現在應該做什麼？再者，對於自身與周遭環境，我們會有許多疑問，如：   我從哪裡來？ 我往哪裡去？ 我是什麼？ 我們怎麼演變成今天這樣？ 為什麼科學發展興盛後的幾百年，人類的文明出現了這麼大的變化呢？ 為什麼傳統價值似乎越來越薄弱？ 如果失去了傳統價值，我們會創造新的價值嗎？   這些問題與我們息息相關，主要基於三部分——「存在的環境、道德的規範、生命的意義」，一直是人生最重要的議題！ 　　 從古到今，無分東、西，受到智者們的探討與鑽研，更有甚者，這三大議題的答案（未必是標準答案），成為人類文明最重要的發展。「哲學」就在探討與鑽研這些議題過程中，以「綜合」、「批評」之姿誕生了，並以經驗為本，理性為宗，將日常體驗的事物，透過合理的討論，最後綜合成完整的宇宙觀！   本書針對這些自古以來與日常生活相關的「大哉問」，從哲學歷史的角度出發，以「經驗認知」為基礎，提供回答這些問題的脈絡，激發大家自我思考，體認哲學思想的重要性。 目錄 前　言   第一章　哲學的起源 一、人生大哉問——什麼是哲學 二、對死亡的恐懼——哲學的前奏 三、直面死亡的恐懼——中、西哲學的起源   第二章　宇宙觀基本內容 一、經驗、理性、系統——宇宙觀的形成 二、神之視角（理論）——讓宇宙觀更完善 三、斯多噶哲學——宇宙觀的代表 四、邏格斯（LOGOS）——創造的力量 五、自然宇宙——倫理的依據與規範 六、人生大課題——超越生命的限制 七、基督教化——宇宙觀大轉變   第三章　宇宙觀的懷疑、顛覆與轉換 一、朝天一望——懷疑的時代來了 二、科學——顛覆傳統宇宙觀的原因 三、康德——反傳統宇宙觀的哲學家 四、互為主體——宇宙觀轉換的準備   第四章　新宇宙觀 一、批判——康德哲學宗旨 二、康德哲學——宇宙觀轉換關鍵 三、經驗主義的懷疑——科學面臨的大敵 四、綜合先驗判斷——科學的本質   第五章　新倫理觀 一、互為主體性——康德道德哲學的基礎 二、自由平等——建立新的倫理觀 三、完善化生存能力——人異於動物的獨特能力 四、教育與政治——人類文明發展的關鍵 五、無私、平等、責任——盧梭對康德的啟迪 六、無上命令——實踐理性的原則   第六章　美學與世俗化宗教 一、讓生命更有意義——美學 二、「普遍」與「特殊」——活出「與眾不同」的人生 三、以人為本——美學核心精神 四、判斷力產生的過程——美的標準 五、生命的意義——美學的價值 六、知道什麼是啟蒙——求知的前提 七、「道德」與「救贖」——面對死亡的恐懼 八、「理性」與「自由」——道德判斷的依據 九、「科學主義」與「愛國主義」——世俗化宗教   結　論 後　記