激發自閉症兒童溝通、參與、遊戲的90個活動（Thriving with autism : 90 activities to encourage your child's communication, engagement, and play） (1版)

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激發自閉症兒童溝通、參與、遊戲的90個活動 ISBN13：9789864472086 替代書名：Thriving with autism: 90 activities to encourage your child's communication, engagement, and play 出版社：華騰文化 作者：Katie Cook 譯者：鄭臻貞 裝訂／頁數：平裝／232頁 規格：23cm*17cm*1.2cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2023/06/01 內容簡介 為了引導您來幫助您的孩子茁壯成長，這裡有90個有趣的、實證本位的活動。   本書提供了一個簡單、有效的工具箱，可以補充和支持父母和照顧者為孩子發展所做的工作。這些解決方案專為1~11歲的孩子設計，所帶來的好處可以持續一生。   從培養更好的對話能力到加強社交技能，本書提供了實用的日常方式來進行連結、鼓勵、和遊戲。這本綜合指南鼓勵您的孩子提高他們的溝通、參與和自我調節技能。   目錄 Part I 讓我們開始吧！GETTING STARTED 第一章 一個為你增能的治療方式 第二章 參與、感情連結與成長 Part II 讓我們來做這個！活動、遊戲和策略 第三章 讓我們來溝通！ 第四章 讓我們一起來做！ 第五章 讓我們一起來玩！ 第六章 讓我們來社交！ 第七章 讓我們來動一動！ 第八章 讓我們的感覺更聰明！ 第九章 讓我們冷靜下來！ 第十章 讓我們來學習！

泛自閉症者的社交能力訓練：學校沒有教的人際互動法則（二版） (2版)

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泛自閉症者的社交能力訓練：學校沒有教的人際互動法則 系列名：教子有方 ISBN13：9789864513017 出版社：書泉 作者：劉萌容-作;Fyn Chang-繪 裝訂／頁數：平裝／256頁 規格：23cm*17cm*1.6cm (高/寬/厚) 版次：2 出版日：2023/03/31 內容簡介 「為什麼特殊學生的社會技能很難顯著地提升？」這個問題其實可分為幾個面向來思考：   第一是教學時數的限制，社交技能本來就相當仰賴大量且持續時間一點一點地修正、磨練，但是特殊教育資源有限的情況下，足夠的教學時數是很大的挑戰。   第二是教學的內容，因為每學期能夠上社交技能的課程時數有限，老師通常會挑選立即能促進特殊學生與普通學生互動的課程，例如：「如何聊天」，而同理心相關的課程則較少有機會被提及。另外，不成文的社交規則在日常生活中多如牛毛，老師或許也不知道該如何有系統地針對學生的需求擷取生活中的素材來編製課程。   第三是生活中的社交學習相當仰賴家長的協助與支持，但是家長可能沒有覺知到學生的問題在哪裡以及如何與其子女討論、解釋。   因此，作者考量台灣的社會文化，蒐集日常生活中高頻率出現的不成文社交規則，並且參考多年輔導自閉症與亞斯伯格症學生的經驗，擷取出他們在各個生活層面的需求，以強調「他人或自我感受」的方式設計了10個單元，內容淺顯、生活化，除了可供教師教學、適合家長帶孩子們討論，國小高年級以上的學生亦可自行閱讀。 目錄 一、飲食男女 二、衣的藝術 三、有巢？有嘲？ 四、有「禮」行遍天下 五、休閒與生活 六、我的學校生活 七、常見禮儀通則 八、跨出交友的第一步 九、男女翹翹板 十、你該懂的話中有話

素養檢定：國小數學素養題本 閱讀數學 四年級 (1版)

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素養檢定：國小數學素養題本 閱讀數學 四年級[新課綱/培養閱讀策略最佳入門書](FG6420) 作者 : 中華未來學校教育學會師資群 ISBN : 9786263274433 版本 : 初版 出版日期 : 2022-12-09 規格 : 平裝 / 220頁 / 19.0 x 26.0 x 1.0 cm / 彩色印刷 書本內容《閱讀數學：素養題本》國小一~六年級的全年級素養題本，以閱讀題組的方式，讓學生了解到數學在生活中無處不在。內文以清新可愛的配色做排版，乾淨又好閱讀，以淘氣的色調搭配童趣感的手繪圖片，讓學生做題目多了一種俏皮的療癒感。包羅萬象的生活題目，搭配課綱的數學觀念，讓學生能充分將所學知識靈活運用在日常，不論是買票、做甜點甚至到疫情、世界議題等，讓學生接軌多元議題，創造自我學習的價值。 因應新課綱與大考命題方向，本系列書籍著重於將知識與課綱要點結合，並融合實際生活的運用能力。以平易近人的敘述，說明數學領域的課綱要點，確立主旨觀念，以生活議題形式引導學生探究思考，從掌握概念到懂得實際應用解題，從此再也不怕素養數學題。 素養其實並不難！5大看點快速掌握要領  1.將生活情境議題納入題組 2.引導學生循序漸進地思考 3.充分掌握自我學習的狀況 4.簡潔的排版讓做題更輕鬆 5.詳盡的解題資訊一看就懂 現今「素養」正是生活與升學的關鍵，將帶領學生理解新課綱的素養概念，從生活中探索數字的多重運用，透過練習具備將知識實際應用在生活的能力，相信無論對於生活還是升學都是一大幫助。 目錄主題N｜數與量 N-4-1 一億以內的數 N-4-2 較大位數之乘除計算 N-4-3 解題：乘除、連除 N-4-4 解題：對大數取概數 N-4-5 同分母分數 N-4-6 等值分數 N-4-7 二位小數：「百分位」 N-4-8 數線與分數、小數 N-4-9 長度：「公里」 N-4-10 角度：「度」 N-4-11 面積：「平方公尺」 N-4-12 體積與「立方公分」 N-4-13 解題：日常生活的時間加減問題 主題S｜空間與形狀 S-4-2 解題：旋轉角 S-4-3 正方形與長方形的面積與周長 S-4-5 垂直與平行 S-4-6 平面圖型的全等 S-4-7 三角形 S-4-8 四邊形 主題R｜關係 R-4-1 兩步驟問題併式 R-4-2 四則運算規律(I) R-4-4 數量模式與推理(II) 主題D｜資料與不確定性 D-4-1 報讀長條圖與折線圖以及製作長條圖 答案與詳解

教導自閉症光譜障礙者心智解讀：工作手冊

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書名：教導自閉症光譜障礙者心智解讀：工作手冊 作者：Hadwin(王淑娟) 出版社：心理 出版日期：2019/06/00 ISBN：9789861918709 內容簡介 　　本書可說是延續《心智解讀：自閉症光譜障礙者之教學實用手冊》一書之內容而推出，亦可謂是前書之進階版。有別於提升自閉症光譜障礙者之情緒、信念與假裝性遊戲的理解能力，本書乃設定教導自閉症光譜障礙者學會能從他人觀點來看事情、理解他人的知識和信念，進而能使之與人進行順利、無社交障礙的溝通與互動。全書安排以故事或生活事件搭配圖畫進行學習，教學者能運用圖文並茂且附加關聯性之提問，逐漸引導學習者形成心智解讀之概念或能力。 目錄 CHAPTER 1 緒論 Julie A. Hadwin、Hanna Kovshoff、Simon Baron-Cohen與Patricia Howlin CHAPTER 2 視覺觀點取替 階段1：簡單觀點取替 階段2：複雜觀點取替 CHAPTER 3 概念觀點取替 「想法泡泡」簡介 階段3：看到導致知道 階段3A：自我判斷 階段3B：他人判斷 階段4：真實信念 階段5：錯誤信念 階段5A：錯誤信念————非預期的換位置活動 階段5B：錯誤信念————非預期的內容活動 階段6：嵌入式信念 階段6A：非預期的換位置活動 階段6B：非預期的內容活動 附錄：教導自閉症光譜障礙（ASC）孩童及成人心智理論相關研究之摘要表 參考書目 後記

心智解讀-自閉症光譜障礙者之教學實用手冊

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書名：心智解讀-自閉症光譜障礙者之教學實用手冊 作者：Howlin(王淑娟) 出版社：心理出版社 出版日期：2011/04/00 ISBN：9789861914220 內容簡介 　　在不同的領域中，大量研究結果顯示自閉症光譜障礙孩童在推理他人思考、信念、欲望和意圖上有所困難。由目前所知看來，這些能力的缺損，導致自閉症光譜障礙孩童在社交和溝通上表現出明顯的困難。 　　本書以其他特殊需求兒童的心智功能運作情形來探討自閉光譜障礙孩童「心智能力」的缺陷，並教導自閉症孩童解讀別人想法。本書亦介紹目前嘗試提升自閉症光譜障礙者理解他人想法之相關能力的實驗研究，以及這些研究的介入方法與教材、教具和教學策略的詳細資料，同時提供實用的教學指南來幫助自閉症光譜障礙孩童改善他們在信念，情緒和假裝遊戲上的理解。 　　本書亦可處理特定問題的向度，包括： 　　．教導孩童理解臉部的情緒表達。 　　．教導孩童辨識他人生氣、難過、害怕和高興的感受。 　　．教導孩童情緒如何被已經發生和即將發生的事情所影響。 　　．教導孩童從他人的觀點來看事情。 　　．教導孩童理解他人的知識和信念。 　　本書提供易於遵循的教學指引，特別針對給相關的特殊教育教師、臨床心理師和語言治療師，及自閉症光譜障礙者的照顧者。 目錄 PART 1　緒論 ﹡理論背景和指導指南 ﹡改善自閉症社交和溝通缺陷方面的早期研究 ﹡傳統介入方法的限制 ﹡正常孩童的「心智解讀」能力 ﹡心智解讀的重要性：我們用它來做什麼？ ﹡自閉症的「心盲特質」 ﹡臨床經驗的實例 ﹡心智解讀能被教嗎？ ﹡教導心理狀態概念的方法 ﹡克服類化的問題 ﹡實驗研究結果 ﹡本書是為誰設計的？ ﹡本書教學方法的限制 ﹡本書結構 PART 2　教導情緒 ﹡情緒理解的五個階段 ﹡階段一：運用照片識別臉部表情 ﹡階段二：運用圖片識別情緒 ﹡階段三：辨識以情境為基礎的情緒 ﹡階段四：辨識以欲望為基礎的情緒 ﹡階段五：辨識以信念為基礎的情緒 PART 3 　教導訊息狀態 ﹡訊息狀態理解的五個階段 ﹡階段一：簡單的視覺觀點取替 ﹡階段二：複雜的視覺觀點取替 ﹡階段三：理解「看到導致知道」的原則 ﹡階段四：依個人知識基礎來預測他人的行動 ﹡階段五：理解錯誤信念 PART 4　發展假裝性遊戲 ﹡假裝性遊戲的五個階段 ﹡評量和教學假裝性遊戲 PART 5　未來教學的方向 ﹡透過他人的視線來判斷他們想要什麼、對什麼有興趣，或者下一步的行動 ﹡利用照片來呈現他人的想法和信念 ﹡使用「卡通式想法泡泡」來代表信念 ﹡分享式注意力和同理心 附錄　紀錄表的範例

社會情緒訓練及問題解決圖卡 (1版)

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【簡介】 遊戲人數：不限 遊戲年齡：6歲以上 遊戲時間：不限 遊戲內含：100張單一情緒表情圖卡、80張情境下情緒圖卡、51張問題解決圖卡、1本圖卡教學手冊 簡介：本圖卡可以讓兒童認識並能說出各種生活情境、理解情緒及其因果關係，以及訓練面對問題解決時的正向態度及多元處理方式。 【目錄】

兒童語言障礙-理論、評量與教學

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兒童語言障礙理論評量與教學 系列名：溝通障礙 ISBN13：9789577028532 出版社：心理 譯者：錡寶香 裝訂：平裝 出版日：2006/01/01 內容簡介 　　本書主要是針對兒童可能出現的語言問題，提出理論介紹，以及評量與教學或語言療育之建議。全書涵蓋不同層面的語言習得或語言處理問題的介紹，包括：語意、語法、語用問題與教學，後設語言或語言覺識問題與教學，聽覺記憶問題及詞彙尋取困難與教學，閱讀與書寫表達問題與教學。希望透過本書的出版能引起更多人對兒童語言障礙的興趣與關注，也希望能提供家長、教師、語言治療師一些療育、教學的參考資料。 目錄 第1章 溝通、語言與說話：基本概念的介紹 第2章 兒童的語言障礙：概觀介紹 第3章 語言障礙的鑑定與評量 第4章 語言療育與語言教學 第5章 提昇語意能力的教學 第6章 提昇語法能力的教學 第7章 提昇語用能力的教學 第8章 提昇兒童後設語言或語言覺識能力的教學 第9章 提昇聽覺記憶能力的教學 第10章 兒童的詞彙尋取困難與介入 第11章 提昇兒童閱讀能力的教學 第12章 提昇兒童書寫表達能力的教學

高齡口腔與咀嚼吞嚥功能照護 (1版)

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【簡介】 隨著年齡增長及慢性病的影響，高齡者常因老化導致唾液腺萎縮、活動機能減退或認知功能障礙，進而影響口腔自我清潔、咀嚼和吞嚥能力。若口腔衛生不佳或潔牙技巧不當，容易引發齲齒、口臭、牙齦發炎等口腔疾病，並可能進一步造成營養失衡、免疫力下降等健康問題。特別是65歲以上高齡者，常見吞嚥問題如進食速度變慢、食物滯留口腔時間延長，這些情況可能導致食物嗆咳、咽部阻塞，增加吸入性肺炎的風險，進而引起併發症甚至死亡。 年長者、失能者及有長期照顧需求者，除了普遍面臨口腔清潔問題外，大多也存在咀嚼與吞嚥障礙。這些問題常被忽視，且往往以長期留置鼻胃管灌食方式來維持營養與水分補充。然而，這不僅影響生活品質與營養吸收，還可能引發併發症，且無法享受進食的樂趣，對個體的生命尊嚴造成損害。 本書分為5篇15章： 第1篇　高齡者相關的社會環境背景　從高齡社會對口腔健康的衝擊開始介紹，並說明臺灣高齡口腔保健服務。 第2篇　增齡引致的生理及心理變化及相關疾病　闡明年齡增長對身體功能及心理精神變化，以及高齡者常見全身性疾患、障礙及口腔疾病。 第3篇　高齡者身體狀況評估　敘述高齡者的生活機能評估、牙科與生理檢查評估、咀嚼吞嚥困難的營養考量與食物製備、常見藥物誘發的口腔病變。 第4篇　口腔照護　陳述高齡者的口腔衛生與保健及口腔照護評估與過程，有系統性疾病及長期照顧需求的高齡者之口腔照護。 第5篇　咀嚼吞嚥障礙及其復健治療　探討咀嚼吞嚥障礙的評估與對應、牙科醫療過程中的咀嚼吞嚥對策與訓練、牙科醫療照護的團隊合作與分工。 期望本書能為口腔衛生、高齡、護理、長期照顧等相關科系的學生，以及臨床醫護人員和長照專業人員，提供建立正確口腔照護觀念與技巧的指引，並有助於提升在照護咀嚼與吞嚥困難者方面的臨床實務能力。 【目錄】 第1篇 高齡者相關的社會環境背景 CHAPTER 1 高齡社會與口腔健康 CHAPTER 2 臺灣高齡口腔保健服務 第2篇 增齡引致的生理及心理變化及相關疾病 CHAPTER 3 增齡引致的身體功能變化 CHAPTER 4 增齡引致的心理精神變化 CHAPTER 5 高齡者常見全身性疾患、障礙及口腔疾病 第3篇 高齡者身體狀況評估 CHAPTER 6 高齡者的生活機能評估 CHAPTER 7 高齡者的牙科與生理檢查評估 CHAPTER 8 高齡者咀嚼吞嚥困難的營養考量與食物製備 CHAPTER 9 高齡者常見藥物誘發的口腔病變 第4篇 口腔照護 CHAPTER 10 高齡者的口腔衛生與保健 CHAPTER 11 高齡者的口腔照護評估與過程 CHAPTER 12 高齡者的口腔照護 第5篇 咀嚼吞嚥障礙及其復健治療 CHAPTER 13 咀嚼吞嚥障礙的評估與應對 CHAPTER 14 牙科醫療過程中的咀嚼吞嚥障礙對策與訓練 CHAPTER 15 牙科醫療照護的團隊合作與分工

AutoML 自動化機器學習：用 AutoKeras 超輕鬆打造高效能 AI 模型 (1版)

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內容簡介 　　有了三個臭皮匠，何必每次堅持找個諸葛亮？ 　　任何人都能運用深度學習（DL）嗎？AutoML（自動化機器學習）已經遍地開花，各大企業諸如 Google、Microsoft、Amazon、IBM、SAS 等都推出了自己的 AutoML 服務，讓使用者不必具備專業領域知識，也能快速打造出自己的 AI 模型。換言之，AutoML 徹底降低了 「AI 落地」的門檻。 　　AutoML不能取代資料科學家，卻能大大省下你試驗機器學習模型的時間與痛苦。當你的朋友還在興致沖沖算數學時，你說不定早就端出了可投入實用的高效能模型。 　　而什麼是 AutoKeras？這是一套完全開源的 Python AutoML 套件，以 Tensorflow 2 為基礎、運用創新的『高效神經網路架構搜尋』（ENAS）來實現自動化建模。AutoKeras 對於影像、文字、時間序列或一般結構化資料的預測都提供了內建類別，甚至會加上資料預處理功能，使你只需用短短幾行程式碼便能打造出成效優異的 DL 模型，還不必接觸高深的數學。 　　就連經驗豐富的專家也能受惠：利用 AutoKeras 快速產生候選模型，好做為進一步改良的參考，並將更多寶貴的時間投注在資料清洗與特徵工程上。 　　從此向困難、令人困惑的建模過程說拜拜，跨入深度學習的門檻從未如此之低；有了 AutoKeras，任何人都能駕馭 AI 的威力來解決真實世界的問題。 目錄 AutoKeras 基礎篇 Chapter 1 AutoML 入門 1-1 標準 ML 工作流程的深度剖析 1-2 什麼是 AutoML？ 1-3 AutoML 的種類 1-4 AutoML 工具 1-5 總結 Chapter 2 開始使用 AutoKeras ──第一個自動化 DL 範例 2-1 什麼是深度學習？ 2-2 什麼是神經網路？它如何學習？ 2-3 深度學習模型如何學習？ 2-4 為何選擇 AutoKeras？ 2-5 安裝AutoKeras 2-6 Hello MNIST：執行我們的第一個 AutoKeras 實驗──建立圖像分類器 2-7 建置圖像迴歸器 2-8 總結 Chapter 3 了解 AutoKeras 對於自動化 DL 流程的資料預處理 3-1 了解張量 (tensors) 3-2 準備可以傳入深度學習模型的資料 3-3 切割資料集以用於訓練及評估. 3-4 總結 AutoKeras 實踐篇 Chapter 4 運用 AutoKeras 進行圖像的分類與迴歸 4-1 理解卷積神經網路 (CNN) 4-2 CNN 與傳統神經網路的差異 4-3 建立 CIFAR-10 圖像分類器 4-4 自訂模型架構 4-5 建立可推斷人物年齡的圖像迴歸模型 4-6 總結 Chapter 5 運用 AutoKeras 進行文本、情感、主題的分類與迴歸 5-1 文本資料處理 5-2 不同網路層用於文本資料處理的差異 5-3 打造垃圾信件偵測器 5-4 用電影評論來預測評分 5-5 理解情感分析 (sentiment analysis) 5-6 理解主題分類 5-7 根據網路文章判定討論群組類型 5-8 總結 Chapter 6 運用 AutoKeras 進行結構化資料的分類與迴歸 6-1 理解結構化資料 6-2 打造結構化分類器預測船難生還者 6-3 打造結構化分類器預測信用卡詐欺 6-4 處理分類不平均的資料集 6-5 打造結構化迴歸器預測房價 6-6 打造結構化迴歸器預測共享單車租用人次 6-7 總結 Chapter 7 運用 AutoKeras 進行時間序列預測 7-1 理解 RNN 的改良版 7-2 單變量時間序列：氣溫預測 7-3 多變量時間序列資料預測 7-4 總結 AutoKeras 進階篇 Chapter 8 自訂 AutoModel 複合模型並處理多重任務 8-1 理解多模態 (multi-model) 資料與多任務 (multi-task) 模型 8-2 打造使用多模態資料的多任務模型 8-3 打造能同時預測電影評分與情感的預測器 8-4 打造能用兩種 CNN 網路模型預測分類的預測器 8-5 總結 Chapter 9 AutoKeras 模型的匯出與訓練過程視覺化 9-1 匯出、儲存並重新載入你的模型 9-2 使用 TensorBoard將模型訓練過程視覺化 9-3 使用 TensorBoard.dev 來對外分享模型訓練過程 9-4 使用 ClearML 來視覺化並分享模型訓練過程 9-5 總結 Bonus (電子書) 運用輕量級 AutoML 套件 Flaml 於結構化資料預測任務 A-1 Flaml 分類器 A-2 Flaml 迴歸器 A-3 自訂訓練演算法、指標並保存模型

離散數學 (3版)

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【簡介】 　　第三版傳承並發揚前兩版的特色及風格，且再次融入作者近年教育現場第一手經驗與心得。原初發想以中文寫作的主要用意與目標，就是要消彌原文教科書橫亙於讀者面前艱澀難越的語言隔閡。正是所謂先奠基、再求精進的學習之道。本書第三版的特色，簡述如下。 1.文句精煉明準、創新寫作風格及表達方式：由教師教育現場授課情境精心轉化成書，力求以清晰及雅達流暢的文句來描述與講解，用句遣詞精準度更勝前兩版，符合數位資訊新時代簡明閱讀節奏。只要讀者肯付出時間與耐心，依循本書之鋪陳及步調，必能提升對此學科的信心，進而習得此學科基礎知識與實際應用的訣竅。 2.馭繁用簡、化抽象為具體：舉凡學術名詞、定義、觀念、定理，乃至於各類抽象深奧的數學證明過程，秉持口語化與詼諧化的原則，且兼顧數學嚴謹度的前提下，均精心設計確切適宜的範例來闡述及說明。藉由抽象轉具體的範例，再反轉理解抽象的觀念，彰顯本書抽象與具體兼容的核心原則。 3.範例取材與時俱進、深廣兼顧、難易適中：全書探討了計數技巧、集合論、基礎數論、關係與函數、遞?關係與生成函數、基礎圖論、圖上最佳化問題與樹、布林代數與邏輯等主題，皆為作者以長期教研累積之經驗與心得為基底，博覽參閱國內、外經典教科書，深思細琢後定案選出之離散數學經典必學的主題，且均以詼諧默趣的寫作風格，配合資訊科技脈動與趨勢所設計之範例詳加探討。 4.實踐並發揚「舉例子」的務實精神：面對各種抽象數學符號、觀念及原理，盡可能設計數據大小適中的例子來說明，協助讀者不再迷航於浩瀚無邊的符號大海。期盼讀者對於所學，均能舉得出適當又正確的例子，乃是本書極力弘揚的務實精神。 5.教學相長與自學成長相得益彰：初學者詳閱本書當可培養優質且深厚的資訊數理基礎知識，曾學過本學科或正準備各類考試 (如研究所暨各種就業考試) 者，也能強化基礎並學得新知。而想進階學習者，本書將給予新穎的啟發。總言之，各階層的讀者均可自本書獲得開卷有益的全新體會，本書也是能提供教學相長的優良教科書。 【目錄】 0　基礎與簡介 1　基本計數技巧 2　集合論簡介 3　整數論基礎 4　關　係 5　函　數 6　遞迴關係與生成函數 7　圖論簡介 8　圖上最佳化問題與樹 9　布林代數與邏輯