社會工作實習手冊

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社會工作實習手冊 第一版 2023年 作/ 譯者：吳鄭善明.許玉容.林怡欣.劉清虔.李長燦.余祥雲.王明鳳.張齡友.李大正.鄭淑琪 著 ISBN：9789865492571 年份：2023 書號：00107574 開數：18 頁數：256 簡介     本書兼具了法規、理論、實務技巧等內容，以系統化方式呈現社會工作系學生如何完成實地實習課程。本書內容包括：實習前準備各種事項（包含表單等）、社會工作理論與實務技巧、評估方法與實地實習成效等。 1. 符合在地化、本土化實地實習情境學習：本書集合長期投入社會工作實地實習教師與主責行政人員之豐富經驗編輯成書，有利學生參考與學習。 2. 遵循《社會工作師法》規定編輯成書：本書引用臺灣「社會工作師」相關規定說明實地實習所具備條件與資格，有助於了解報考國家專技高考社會工作師證照的資格與相關規定。 3. 淺顯易懂，易於閱讀與了解：本書章節具體、主題明確、文本條理分明。 目錄 第一篇　準備篇 第01章　認識社會工作實習／吳鄭善明（mu na nenge） 第一節　社福單位實習簡介 　第二節　社福單位實習的目的 　第三節　社會工作實習的目標與基本要求 　第四節　社福單位實習申請流程 　附件1.1　社福單位實習意願調查表 　附件1.2　校外實習同意書 　附件1.3　校外實習合約書 第02章　社工實習生、學校、實習機構需做的準備／許玉容 第一節　實習生該做的準備 　第二節　學校該做的準備 　第三節　實習機構該做的準備 第03章　撰寫履歷、自傳與實習計畫申請書／林怡欣 第一節　實習計畫申請書的相關考量 　第二節　撰寫履歷與自傳 　第三節　撰寫實習計畫申請書 　附件3.1　美和科技大學社會工作系社會工作機構臨床實習計畫書 第04章　實習機構的面談準備與技巧／劉清虔 第一節　社會工作專業知識能力檢視 　第二節　社會工作人格能力檢視 　第三節　形象管理與面談技巧 第二篇　實習篇 第05章　社會工作的理論與運用／李長燦 第一節　社會工作理論的發展脈絡 　第二節　社會工作的理論基礎 　第三節　社會工作理論的運用方法 第06章　社會工作的會談技巧／余祥雲 第一節　實習生自我準備的五大向度 　第二節　個案工作五大階段的會談技巧 第07章　撰寫社會工作實習紀錄／王明鳳 第一節　撰寫個案紀錄 　第二節　撰寫會談紀錄 　第三節　撰寫實習週誌 　附件7.1　個案紀錄空白格式 　附件7.2　個案紀錄範本格式 　附件7.3　會談紀錄範本格式 　附件7.4　週誌範本格式 第08章　社會工作方案實習／張齡友 第一節　方案實習前的準備 　第二節　選擇社會工作方案的種類 　第三節　方案工作流程（一）：訂定方案計畫與準備工作 　第四節　方案工作流程（二）：執行方案、績效評估與成果報告 　附件8.1　方案實習成果報告目錄 第09章　實習督導／李大正 第一節　督導的發展與功能 　第二節　督導的模式與內容 　第三節　督導關係 第10章　實習過程中與法律相關之注意事項／林怡欣 第一節　社會工作者應具備的法律基礎 　第二節　處理個案時之相關法律議題 　第三節　實習生應注意與遵守的權利義務 第11章　實習過程中之人身安全考量／林怡欣 第一節　家庭訪視的注意事項 　第二節　面對暴力傾向之服務使用者的注意事項 　第三節　面對語言恐嚇或跟蹤的注意事項 　第四節　疫苗施打的注意事項 　附件11.1　社工人員執業安全危害事件處理通報流程 　附件11.2　社工人員執業安全重大危害事件處理及策進實施計畫 　附件11.3　社工人員執業安全重大危害事件個案處理報告 第三篇　評核篇 第12章　撰寫實習總報告／鄭淑琪 第一節　實習報告的整體架構及撰寫重點 　第二節　實習報告常見問題 　第三節　檢視個人實習目標完成情形 　附件12.1　團體報告格式範例 　附件12.2　方案報告格式範例（簡易版） 第13章　實習成效評估／鄭淑琪 第一節　機構督導評估 　第二節　學校督導評估 　第三節　實習生自我評估

社會工作實習 (The Social Work Practicum 5/E) (2版)

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社會工作實習：學生指引手冊 ISBN13：9789865668112 出版社：雙葉書廊 作者：Cynthia L. Garthwait 譯者：高迪理;尤幸玲 裝訂／頁數：平裝／318頁 規格：26cm*19cm*1.5cm (高/寬/厚) 版次：2 出版日：2015/01/01 中國圖書分類：社會工作；社會福利 內容簡介 　　本書沿用了第一版的手冊形式，以較為精簡及架構性的方式，逐步引導學生和實習督導老師，並協助其發展實務工作當中必要的知識與技能。本書主要適用於社會工作實習課程，同時也是其他社會工作方法課程的絕佳參考資料。本版除了原本在每個章節最後所附的作業演練外，更隨文放入相關反思問題，這些問題不僅與全美社會工作教育學會所訂定的核心能力有關，同時也可以在實習準備課程和其他相關課程中深入討論。 　　本書的主要內容包括了與實習課程和社會工作實務相關的各項課題，例如：自我瞭解與評量、學習目的與計畫、督導關係、人身安全、溝通技巧、社會服務機構、社會問題、社區特質、社會政策、文化差異、專業價值觀與倫理、評估考核、以及領導風格與社會公平正義等，而這些議題通常都是在實習期間需要瞭解的概念與實際進行的工作職責。 目錄 第01章 社會工作實習之目的 基本概念與背景資訊 如何使用這本手冊 本手冊中各章之建構方式 作業演練活動：與實習過程相關之能力和長處 作業演練活動：我們如何學習？ 建議之學習活動 第02章 學校、機構、與學生對實習之期待 基本概念與背景資訊 重點提示與指引 作業演練活動：各種期待之澄清 建議之學習活動 第03章 訂定學習計畫 基本概念與背景資訊 訂定學習計畫之準備工作 通用之觀點與學習計畫 重點提示與指引 作業演練活動：訂定學習之計畫 建議之學習活動 第04章 實習之開始階段 基本概念與背景資訊 重點提示與指引 作業演練活動：實習機構相關資訊 建議之學習活動 第05章 如何向督導學習 基本概念與背景資訊 重點提示與指引 作業演練活動：運用督導以協助學習 建議之學習活動 第06章 實習過程中之人身安全考量 基本概念與背景資訊 重點提示與指引 作業演練活動：減低可能之危險與傷害 建議之學習活動 第07章 溝通技巧 基本概念與背景資訊 重點提示與指引 作業演練活動：發展溝通技巧 建議之學習活動 第08章 實習過程中與福利機構相關之議題 基本概念與背景資訊 重點提示與指引 作業演練活動：對實習機構之分析瞭解 建議之學習活動 第09章 實習過程中與社區相關之議題 基本概念與背景資訊 重點提示與指引 作業演練活動：如何進行社區分析 建議之學習活動 第10章 實習過程中與社會問題相關之議題 基本概念與背景資訊 重點提示與指引 作業演練活動：對機構所處理問題與需求的瞭解 建議之學習活動 第11章 實習過程中與社會政策相關之議題 基本概念與背景資訊 重點提示與指引 作業演練活動：社會政策分析 建議之學習活動 第12章 文化差異與文化覺察之能力 基本概念與背景資訊 重點提示與指引 作業演練活動：認同與自我覺知 作業演練活動：覺察實習機構之文化背景 服務對象與文化差異相關之行為：可討論的各種情境 建議之學習活動 第13章 社會工作專業 基本概念與背景資訊 重點提示與指引 作業演練活動：社會工作之形象與影響效應 建議之學習活動 第14章 社會工作倫理 基本概念與背景資訊 重點提示與指引 作業演練活動：價值觀、倫理操守、與實習 建議之學習活動 第15章 實習過程中與法律相關之注意事項 基本概念與背景資訊 重點提示與指引 作業演練活動：法律議題與注意事項 建議之學習活動 第16章 將社會工作實務視為有計畫之改變過程 基本概念與背景資訊 重點提示與指引 作業演練活動：社會工作是一種改變的過程 建議之學習活動 第17章 評估考核學生之實習表現 基本概念與背景資訊 重點提示與指引 作業演練活動：在實習過程中檢討自己的工作表現 建議之學習活動 第18章 自我與專業的融合 基本概念與背景資訊 重點提示與指引 作業演練活動：將自己融入專業 建議之學習活動 第19章 領導風格與社會公平正義 成為你心目中想要的社會工作者 成為一個具有社會正義感的領導者 成為一個你自己想做的人 建議之學習活動 附錄一　學習合約範本 附錄二　全美社會工作教育學會教育政策與認證標準 （2008）核心能力

社會工作實習―學生自我學習指南 (1版)

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社會工作實習：學生自我學習指南 系列名：社工叢書 ISBN13：9789866001529 出版社：洪葉文化 作者：曾華源;林秉賢;馮浩 主編;王篤強;白倩如;何慧卿;李仰慈;沈黎;施睿誼;胡慧嫈;張秀玉;梁美榮;游淑真;劉慧冠;鄭夙芬;鄭期緯 著 裝訂／頁數：平裝／336頁 規格：23cm*17cm*1.5cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2014/09/01 中文圖書分類：社會工作；社會福利 內容簡介 實習是一種體驗教育。學生在實習場域中，透過實習機構督導安排適當學習機會，讓學生在此情境中能夠完成「做中學」。然而，經驗不一定能帶來預期的學習效果。經驗學習是否能夠整理知識的內在結構和運用原則，關乎教學者的引導、學習者的準備與自主性，而且許多研究指出初學者的學習效果與提供經驗的結構化程度有關。 　　 本書特色有三。一、每一位作者都有在實務工作場域中，帶學生實習的豐富經驗，因此，他們的文章內容能以國內學生實習的需要角度來撰寫。其次，本書可以提供給學生在實習前準備，並對實習過程中可能會遇到的問題，提供學生該如何處理的參考意見；尤其要注意實習倫理的課題。最後，本書提供學生該如何自己整理學習經驗，包括日誌、總報告和理論知識和實務工作之間關係，以及價值倫理與實務工作連結，提供指引。 目錄 第一章 認識社會工作實習 ____ 李仰慈、曾華源 一、社工學生為何要去機構實習？ 二、社會工作實習應該有哪些要素？ 三、社會工作實習的目標與基本要求是什麼？ 四、機構實習安置的形式 五、認識實習與工讀生、學徒、職員和志工的差異 第二章 學生在實習上要建立的知識架構____ 曾華源、林秉賢 一、建立學習的知識架構 二、為即將接觸的服務對象做準備 三、理解服務對象的特定行為 第三章 學生實習前的準備 ____ 何慧卿 一、認識學校對學生到機構實習的要求 二、認識學校實習老師的角色 三、認識機構對實習的要求 四、認識自己對實習的要求 五、計畫個人如何開始進行實習安置 第四章 實習安置前各項工作：妥善計畫實習安置的準備工作____ 張秀玉 一、如何找到一個能滿足我需要的實習機構 二、確實認識實習計畫能呈現我想學習的內涵 三、撰寫實習計畫書和準備相關資料 四、如何準備實習面談 五、認識學校與機構如何評估實習結果 第五章 學習做一位實務工作者應該知道的事情____ 梁美榮 一、到機構應有的穿著和言談舉止 二、認識機構環境、人、事、物和辦公室文化 三、如何準備實務工作中的會談 四、如果被批評「太嫰」應該如何？ 五、可以承認自己的弱點嗎？ 六、被安排做多少和什麼事情是合理的？ 七、如果犯錯應該如何？ 八、學生在實習上有特權（bill of rights）嗎？ 九、科技整合團隊會議中需要知道和學習什麼？ 第六章 如何在實習機會中做有效學習 ____ 白倩如 一、檢視個人的學習需求與學習特性 二、建構學習計畫 三、掌控學習機會—成為讓人樂於傾囊相授的學習者 四、有效的實習學習模式 五、做好反思 六、善用學習工具 第七章 實習需要自我學習的課題 ____ 林秉賢 一、實習可能產生的焦慮與因應 二、類別一：嘗試實務工作方法而來的焦慮 三、類別二：不知如何以「社工人員」角色應對、表達觀點 四、類別三：思考該如何處置特定實務問題 五、類別四：不知道自己是否符合專業 六、覺察與反思個人價值在服務過程的作用 第八章 學生實習需要學習的重要技巧____ 林秉賢、曾華源 一、認識會談是什麼？ 二、會談技巧運用 三、撰寫各種不同紀錄的技巧 四、訪視技巧 第九章 學習運用理論與知識在實務工作中____ 劉慧冠 一、從社會工作理論理解專業服務的重要 二、社工實務經驗與理論的整合 三、知行合一的專業社工人員 第十章 如何認識服務對象 ____ 施睿誼 一、服務對象是什麼樣的人？ 二、服務對象對實習學生會有什麼期待？會怎麼看實習學生？ 三、是否該讓服對象知道自己是實習學生？ 四、如果服務對象不太願意讓經驗不足的新手協助，要怎麼處理？ 第十一章 善用督導 ____ 鄭夙芬、鄭期緯 一、實習督導之意義 二、如何讓機構督導來協助我？ 三、如何從實習督導的協助中學習 四、善用非正式督導 五、對機構督導不滿意與挫折感處理 第十二章 管理實習過程中的壓力 ____ 游淑真 一、實習過程中常見的壓力 二、認識壓力的身心反應與覺察自己是否有壓力 三、管理與督導的關係 四、學習與同輩共同服務 五、如何面對新的學習情境 第十三章 實習學生在實習安置中應有的倫理行為____ 王篤強 一、實習學生角色和相應倫理行為的社會建構 二、實習學生應有的本分 三、實習情境中的倫理議題、問題和難題 四、個人價值過度介入服務過程 五、如何面對機構非倫理的服務或對待 六、注意自己可能違反規定和倫理的行為 第十四章 如何撰寫實習日誌或週誌心得 ____ 胡慧嫈 一、實習心得的意義與目的 二、實習心得撰寫主要架構和撰寫要訣 三、再談撰寫實習心得的意義 第十五章 如何撰寫實習總報告 ____ 沈黎 一、從社會工作專業取向反思實習經驗中的專業角色 二、反思社會工作專業價值與個人價值之關係 三、反思角色經驗 四、個人實習目標完成之情形 五、反思專業知識技能的學習情況 六、反思專業服務輸送之經驗與認識 實習總報告範例 附錄：社會工作實習學生如何瞭解實習機構____ 曾華源

【學習歷程檔案一點通】社會探究與實作：4步驟探究生活素養[高中生撰寫學習歷程工具書] (1版)

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書本內容 ✓熱銷3,000本的《學習歷程檔案一點通》最新系列力作！ ✓大學教授、高中教師、社會書作家─各界好評一致推薦 ✓首本結合 社會探究與實作⨉學習歷程檔案 的實用工具書 ✓臺大社會學博士教你用4步驟製作出優質「課程學習成果」 　　◎ 在製作課程報告時，你也遇到以下這些問題嗎？ 　　．制定研究主題時沒有明確方向 　　．不清楚哪些管道可以蒐集資料 　　．不清楚要如何進行訪談、問卷調查 　　．不瞭解完整的報告須具備哪些項目 　　製作課程報告中遇到的疑難雜症，就讓《社會探究與實作：4步驟探究生活素養》為你解答！ 　　「讀到《社會探究與實作》的書稿時，我的當下反應是：明星高中社會組的老師和學生都該買一本書來讀。」 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ──彭明輝｜國立清華大學動力機械工程學系榮譽退休教授 　　◎ 全新的課程與制度　需要全新的學習工具！ 　　社會探究與實作是新課綱下的部定選修課程，納入分科測驗社會科試驗範圍，過往並沒有這樣一門課程，讓學生有機會對社會議題進行深入探討，因此學生如何製作課程報告，又教師如何制定課程大綱，都仍在初步開發的範疇，本書將引領你洞察趨勢。 　　本書特邀臺灣大學社會學博士──高子壹老師，為高中生量身訂做這本製作課程報告與學習歷程檔案的工具書。老師將自身豐富的求學與教學經驗，結合社會領綱公民與社會科探究與實作要領，濃縮成4個步驟，將複雜的研究過程，以簡潔易懂的文字說明，並附上實際成果範例，教導高中生製作出讓大學教授眼睛為之一亮的學習歷程檔案，為申請入學加分！ 　　本書除了能應用於社會探究與實作課程之外，在製作各門課程的專題報告時均能作為參照，也有助於學生撰寫自主學習計畫，更可以為大學的專題式課程奠定良好的基礎。 　　【課程學習成果4步驟】 　　▶步驟1：發現與界定問題 　　生活中有許多可研究的主題，但要如何訂定出明確的研究切入點、如何界定研究主題的範圍，卻是一門大學問。步驟1教你用三招聚焦研究問題，循序漸進制定課程報告主題。 　　▶步驟2：觀察與蒐集資料 　　一份高品質的報告，除了要有好的主題，更需要有契合主題且具高可信度的資料！步驟2介紹各式資料類型，並提供相應的蒐集管道，以及訪談與問卷調查的詳盡流程教學。 　　▶步驟3：分析與詮釋資料 　　對蒐集到的資料進行分析，並選擇適合的形式呈現。步驟3除了介紹書面報告的寫作重點，更提供各式成果形式實際範例，包括小論文、社會科多元主題，以及實作作品形式（多媒體製作、戲劇表演）教學與範例，讓學生在課程中能有更多元豐富的發揮。 　　▶步驟4：總結與反思 　　課程報告可以作為「課程學習成果」上傳至學習歷程檔案，但是千萬要記得經過包裝、濃縮後再行上傳！步驟4引導學生對製作課程成果的歷程進行反思，並將課程成果改寫成適合上傳的學習歷程檔案。 　　書籍特色 　　．四步驟掌握課程成果製作要領 　　．提供多種成果形式教學與範例 　　．結合學習歷程檔案的撰寫概念 　　「一本給高中生看的研究方法」──各界好評推薦 　　陳東升｜臺大社會學系特聘教授 　　彭明輝｜清大動力機械工程學系榮譽退休教授 　　鄭志鵬｜清大通識教育中心副教授 　　陳志柔｜中研院社會學研究所研究員兼所長 　　曾凡慈｜中研院社會學研究所副研究員 　　朱晉杰｜新北市立安康高中自然科教師 　　洪毓翎｜新竹縣立六家高中地理科教師 　　趙弘毅｜桃園市立陽明高中國文科教師 　　張慧慈｜《咬一口馬克思的水煎包》作者 　　謝嘉心｜《我的黑手父親》作者 　　蘇致亨｜《毋甘願的電影史》作者 　　蔡宜文｜專欄作家 作者介紹 高子壹（周妤） 國立臺灣大學社會學博士 教育社會學、性別與勞動研究領域專業 將多年的高中職、大學教學經歷，結合求學階段經驗，以期「將艱深的知識轉譯為易懂的語言」，帶領學生瞭解學習的方法，發現學習的樂趣。 獲獎經歷 ．2022年 國科會補助赴國外從事博士後研究（甲類） ．2020年 中華飲食文化基金會博碩士論文獎助學金 ．2011年 台灣社會學會碩士論文獎 目錄 Chapter 00 社會探究與實作的認識與實踐 0-1 社會探究與實作課程介紹 0-2 課程學習成果四步驟 0-3 四步驟實際應用範例 Chapter 01 發現與界定問題 1-1 發現與觀察課題 1-2 蒐集相關性資訊 1-3 形成與訂定問題 1-4 表達與分享 1-5 社會科問題發想範例 Chapter 02 觀察與蒐集資料 2-1 資料種類介紹 2-2 文本資料蒐集 2-3 訪談資料蒐集 2-4 問卷資料蒐集 2-5 表達與分享 Chapter 03 分析與詮釋資料 3-1 書面報告 3-2 實作作品 3-3 表達與分享 Chapter 04 總結與反思 4-1 製作學習歷程檔案 4-2 學習歷程檔案上傳項目