社會政策與社會立法
ISBN13：9789865668075
出版社：雙葉書廊
作者：黃源協;蕭文高
裝訂／頁數：平裝／298頁
規格：23cm*17cm*1.6cm (高/寬/厚)
版次：4
出版日：2022/01/01
中國圖書分類：社會政策
內容簡介
隨著國內外社會環境的變化，為保障弱勢及一般民眾的生存權及發展權，並回應社會的訴求，社會政策與社會立法必須與時俱進，始能因應現實環境帶來的挑戰。為此，本書新版除更新國內新（修）政策與法規外，更全面的檢視國際社會政策的發展趨勢，例如，新增「新社會運動」、「聯合國2030年永續發展議程」、「新式福利混合經濟」、「社會企業」等，以讓學習者能隨時掌握最新穎、完整且豐富的社會政策與社會立法新知。
1. 分析當代社會政策相關的理論（意識形態）、價值與制定過程。
2. 分析國際社會的社會政策發展趨勢，及其對臺灣社會政策與立法的意涵。
3. 介紹及分析國內社會福利相關的政策、法規與實務，並對其提出反思及展望。
4. 分析社會政策實踐的抉擇過程中，「家庭」、「社區」、「志願部門」、「市場」及「社會企業」的功能與侷限。
目錄
PART 1 理論基礎篇
第01章 何謂社會政策
第一節 社會政策的起源
第二節 社會政策的定義
第三節 社會政策的內涵
第四節 為何需要學習社會政策
第02章 意識型態與社會政策
第一節 社會民主觀點
第二節 新右派
第三節 第三條路
第四節 馬克思主義
第五節 女性主義
第六節 新社會運動
第03章 價值與社會政策
第一節 需求
第二節 公民權
第三節 社會排除
第四節 平等
第五節 社會正義
第04章 社會政策的制定過程、模式與執行
第一節 政策過程
第二節 影響社會政策制定的因素
第三節 理論觀點
第四節 社會政策的合法化過程
第五節 社會政策的制定模式
第六節 政策執行
第05章 社會福利與福利國家
第一節 社會福利的意涵
第二節 社會福利的類型與模式
第三節 福利國家的意涵
第四節 福利國家的萌芽與成長
第五節 福利國家的危機與緊縮
第六節 新社會風險與社會投資型福利國家
第七節 比較社會政策：福利資本主義的三個世界及其批判
第06章 社會政策的歷史發展
第一節 英國社會政策的發展
第二節 美國社會政策的發展
第三節 臺灣社會政策的發展
PART 2 社會安全篇
第07章 社會安全與社會保險
第一節 社會安全
第二節 社會保險
第三節 老年、遺屬及失能保險
第四節 健康保險
第五節 長期照顧
第六節 失業保險
第七節 職業災害保險
第08章 貧窮與社會救助
第一節 貧窮的定義
第二節 貧窮的歸因
第三節 從安貧到脫貧
第四節 社會救助政策
第五節 社會救助法的內涵
第六節 社會救助法的檢視
PART 3 社會服務篇
第09章 兒童及少年福利與權益保障政策與立法
第一節 兒童及少年福利與權益保障發展趨勢
第二節 兒童及少年的問題與福利需求
第三節 兒童及少年福利與權益保障政策
第四節 兒童及少年福利與權益保障法的內容與特色
第五節 兒童及少年性剝削防制條例的內容與特色
第六節 兒童及少年未來教育與發展帳戶條例的內容與特色
第七節 兒童及少年福利與權益保障的檢視
第10章 身心障礙者福利與權益保障政策與立法
第一節 身心障礙者福利與權益保障發展趨勢
第二節 身心障礙的意涵與觀點
第三節 身心障礙者的問題與福利需求
第四節 身心障礙者福利與權益保障政策
第五節 身心障礙者權益保障法的內容與特色
第六節 身心障礙者福利與權益保障的檢視
第11章 老人福利與權益保障政策與立法
第一節 老人福利與權益保障發展趨勢
第二節 高齡化社會的問題與福利需求
第三節 老人福利與權益保障政策
第四節 老人福利法的內容與特色
第五節 長期照顧服務法的內容與特色
第六節 老人福利與權益保障的檢視
第12章 婦女福利與權益保障政策與立法
第一節 婦女福利與權益保障發展趨勢
第二節 婦女的問題與福利需求
第三節 婦女福利與權益保障政策
第四節 性侵害犯罪防治法的內容與特色
第五節 家庭暴力防治法的內容與特色
第六節 特殊境遇家庭扶助條例的內容與特色
第七節 性別工作平等法的內容與特色
第八節 性騷擾防治法的內容與特色
第九節 婦女福利與權益保障的檢視
第13章 原住民族福利與權益保障政策與立法
第一節 原住民族福利與權益保障發展趨勢
第二節 原住民族的社會問題與福利需求
第三節 原住民族福利與權益保障政策
第四節 原住民族工作權保障法的內容與特色
第五節 原住民族福利與權益保障的檢視
PART 4 福利資源篇
第14章 社會工作專業體制與志願服務
第一節 社會工作師法的內容與特色
第二節 社會工作專業體系的挑戰
第三節 社會工作專業體系的回應
第四節 志願服務的意涵與發展趨勢
第五節 志願服務法的內容與特色
第六節 志願服務體系的檢視
第15章 社會政策實踐的抉擇
第一節 新式福利混合經濟
第二節 以社區做為福利輸送的基地？
第三節 志願部門是政府的好夥伴？
第四節 政府該如何介入家庭？
第五節 商業部門加入社會服務供給的行列？
第六節 社會企業能兼顧「公益」與「市場」？
第七節 臺灣社會政策實踐的抉擇
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社會團體工作:領導者養成實務 第二版 2024年 (2版)
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簡介
社會團體工作是社會工作三大重要方法之一，也是一門應用科學。儘管團體一詞對多數人來說並不陌生，然而以團體作為助人方法對初學者仍是抽象的。因此，本書二版除了社會團體工作理論知識的學習，進一步增列章首知識架構圖、學習與反思單元，以圖像化、整體化的知識建構，貼近 e 世代學生的學習偏好。
除了知識傳遞，更強調實作面即 know how 的操作經驗。本書再依初學者學習痛點，將隱性思考顯性化，顯性思考結構採邏輯式、分解式、分段鷹架化，引領初學者進入專業助人的領域。
適用課程︰「社會團體工作」、「團體工作」等其他相關課程。
適用對象︰技職、大學院校社工、社福、老福等相關科系學生及實務工作者。
目錄
第01章 社會團體工作的基本概念
壹 團體的構成要素
貳 社會團體的分類
參 「社會團體」作為助人工作平臺
肆 結論
第02章 社會團體工作的歷史源流與發展
壹 社會團體工作的歷史發展
貳 社會團體工作專業化發展
參 學習成為社會團體領導者
肆 結論
第03章 解讀團體運作的相關理論
壹 符號互動論對人際行為的詮釋
貳 場域理論對人際行為的詮釋
參 交換理論對人際行為的詮釋
肆 結論
第04章 系統整體觀與團體動力的側寫素描
壹 系統理論的基本概念
貳 影響團體動力的變數
參 剖析團體動力的意義與作法
肆 結論
第05章 團體動力的縱向發展
壹 團體發展階段之相關理論
貳 團體的開始階段
參 團體的中間階段
肆 團體的結束階段
伍 單次團體的縱向動力
陸 結論
第06章 採用社會團體工作的原因與作法
壹 發掘與預估社會議題的社工視角
貳 個體困擾議題的預估視角
參 籌備處遇團體可行性預估
肆 結論
第07章 催化行為轉化與結構團體設計原理
壹 科學化或助人專業之問題解決
貳 催化與形成行為轉化的行動
參 結構團體設計與行為轉化
肆 結論
第08章 撰寫團體計畫書
壹 社會團體工作計畫書的內涵
貳 確認待解議題的起點與終點
參 問題解決策略的鋪陳
肆 結論
第09章 單元活動內容設計要義
壹 單元活動設計依據
貳 單元活動設計規劃
參 角色扮演的運用
肆 訂定行動目標邁向改變的技術
伍 結論
第10章 團體領導的樣態與成效評估
壹 領導的定義與內涵
貳 社會團體工作的領導者養成
參 團體領導成效評估
肆 結論
第11章 團體領導技術
壹 助人者的基本素養
貳 帶領成員進入團體的引導
參 匯聚個別成員成為團體
肆 深化目標促進覺察的技術
伍 結論
第12章 任務團體領導技術
壹 非營利組織與任務團體
貳 匯集交流共識：召開會議
參 腦力激盪術
肆 結論
第13章 社會團體紀錄的意義與撰寫要點
壹 撰寫紀錄的意義與目的
貳 過程式紀錄的用途與做法
參 摘要式紀錄的用途與做法
肆 團體方案檔案紀錄管理
伍 結論
第14章 評估團體成效的理論與做法
壹 團體方案評估的相關理論
貳 團體方案評估的執行現況
參 結論
附錄1 團體中的自我體驗活動
附錄2 社會團體工作計畫書範例
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家庭評估實務:概念與方法的學習手冊(Family Assessment Handbook: an intuoduction and practical guide to family assessment 4/E) (1版)
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書名：家庭評估實務：概念與方法的學習手冊
作者：劉瓊瑛(Thomlison)
出版社：雙葉
出版日期：2018/06/15
ISBN：9789579282178
內容簡介
無論是家庭系統理論和概念的介紹，或是從如何進行評估到擬定介入計畫和目標，作者強調「以家庭為中心」的理念，加入「以證據為本」的取向，協助實務工作者學習如何將科學研究融入實務工作，並採用「以家庭為中心」的策略協助案家，是家庭實務工作者的最佳指南。
理論概念：利用每章的作業活動，以融會貫通各章所介紹的概念及技巧。
臨床應用：讓讀者從列舉的家庭案例中，認識「證據為本」的介入方法，並學習如何處理不同族群、文化、環境之家庭所面臨的課題。
自我評估：有助於讀者更了解自己的價值觀、道德觀、信念及個人的家庭系統經驗，如何影響專業實務的信念和價值。
目錄
Part 1 家庭評估和介入導論
第01章 家庭脈絡
準備開始進入「家庭評估」
起始點
家庭脈絡具有重要意義
執行家庭評估任務時如何界定「家庭」？
家庭文化脈絡
家庭理論觀點的基本思考
從「生物－心理－社會」觀點看風險及復原力
家庭優勢及復原力
倫理議題
價值
信念
知情同意
以證據為本的實務脈絡（Evidence-Based Practice Context）
第02章 一個可用來了解家庭的參考架構
好的家庭成效必須具有的四個共同要素
共同的改變原則
家庭和環境
「參與」的初期要素
必要的「參與」技術
提問題
傾聽
了解與「參與」相關的議題
家庭評估
敏感性和回應性的評估
評估目的
評估過程
評估的參考架構
評估工具
評估報告書和服務計畫
有意義的評估
第03章 家庭系統
認識基本概念及家庭結構實務
家庭結構
家庭角色
生活壓力源的衝擊
終身發展觀點
家庭復原力
建立復原力
可以用來建立復原力的策略
家庭中心實務
系統概念
家庭發展
生命週期轉換
家庭連結－歸屬感的重要
不斷變化的家庭型態
文化溝通須考量的重點
家庭信念
家庭傳統和儀式
家庭功能
第04章 家庭評估的核心任務
合作式家庭評估的核心任務
評估問題
召集整個家庭的成員以評估家庭優勢
向案家說明你的專業身分
了解並確認家庭成員的觀點－回饋告知
挑選一個以證據為本的評估方法
不同取向的家庭評估方法
評估不同面向的家庭功能
評估方法
可用來蒐集及整理臨床資料的方法
家庭會談法
圖示工具
自陳工具
教導和角色扮演
「評估」的功用
存在「中途退出」風險的案家
文化考量
第05章 設定目標及挑選家庭介入策略
根據共同因素研究設定介入目標：指導原則
達成目標的方法
簽訂契約（訂立清楚的目標和適切的服務內容）
設定的目標應該以解決問題為重點
透過持續教育以提高案家對於介入目標的察覺力
挑選介入策略
認識大圖像
啟動改變
整理評估所得資料
評估資料的整理方法步驟
家庭評估書面報告
Part 2 有效的家庭增強介入方法：家庭因應各種生活壓力
第06章 長者、家庭，以及生活壓力
生態和發展觀點
採用生命歷程觀點評估家庭
轉換和發展軌跡
評估多代家庭，應該讓長者參與
證據為本的介入策略
第07章 採用「家庭中心介入方法」因應家庭生活壓力
「以證據為本的介入」指的是什麼？
「證據為本」相關要素對於介入結果的影響
「證據為本」家庭治療模式方案
使用證據為本的簡短介入方法以鼓勵案家持續參與
接受改變的動機
評估案家是否已經準備好要改變
可用來因應生活壓力的社會支持
使用家庭作業或指定療程外的作業
督導
第08章 用來支持及增強家庭的認知行為策略
理論起源
認知和自我對話
認知行為模式的假設
可用來促進改變的技巧
追蹤
文化因素考量
第09章 挑選合適的評估工具評估案家的改變
評量工具可以協助實務工作者提高處遇效果
家庭功能
兒童問題
教養和婚姻問題
評估案家的改變
接受改變的動機
Part 3 運用反思性和披露書寫技巧以協助案家參與
第10章 反思性思考和反思性書寫
善用批判性思考技巧
主動傾聽
自我覺察
反思性思考的檢核清單
敘事
寫日誌
可帶出新資訊的提問
如何開始寫日誌
我在日誌要寫些什麼？
你能從日誌中學到什麼？
自我披露書寫的秘訣
寫信
表達謝意和感謝的舉動－致謝和激勵
第11章 與自己的原生家庭連結
探索原生家庭－了解正常狀態中的變化
重視評估
Part 4 家庭評估個案範例
第12章 雪倫一家
研討活動
雪倫一家：家庭結構和家庭支持
第13章 耶羅博得一家：寄養照顧、犯罪，以及轉銜至獨立生活
研討活動
案例研討：耶羅博得一家
第14章 福克斯一家：身體虐待、攻擊行為，以及親子關係管理
研討活動
案例研討：約翰‧福克斯
第15章 費爾蘭德斯一家：支持家中長者
研討活動
案例研討：費爾蘭德一家
第16章 德爾索爾一家：婚姻衝突、教養事宜、男主人不願參與諮商
研討活動
案例研討：德爾索爾一家
第17章 麥科伊一家：母喪之後的生活壓力及如何因應角色變化
研討活動
案例研討：麥科伊一家
第18章 雅克一家：軍人家庭出現的親密伴侶暴力、物質濫用、壓力反應，及憂鬱症等問題的評估和介入
研討活動
案例研討：雅克一家
第19章 藉由案例練習評估技巧
案例19.1：弗朗索瓦絲一家：父母親的自尊及親職訓練
研討活動
案例研討：弗朗索瓦絲一家
案例19.2：麥克一家：轉銜議題，創傷後壓力症候群
研討活動
案例研討：麥克一家
案例19.3：布列塔妮一家
研討活動
案例研討：布列塔妮一家
案例19.4：瑪麗莎一家
研討活動
案例研討：瑪麗莎及其家人
案例19.5：雷夢娜：協助一個有物質濫用和精神健康問題的家庭改變
研討活動
案例研討：雷夢娜及其家人
附錄A 倫理議題檢核表
附錄B 評估及服務計畫範例
評估，介入，和服務契約書
與我的個案管理員簽訂的契約書
附錄C1 家庭評估書面報告大綱範本
家庭評估
附錄C2 評估大綱範本
家庭評估報告
家庭結構和發展
家庭功能（情感依附和家庭關係系統）
家庭優勢和問題（結構面、發展面和功能面）
計畫的更新和檢視
附錄C3 胡佛一家的家庭評估書面報告範例
兒童和家庭健康中心：初次家庭接觸和評估
家庭會談
家庭優勢和復原力
介入計畫
介入目的
目標
介入結果摘要
附錄C4 評估工具評量結果書面報告範例
兒童版創傷症狀檢核表（Brier, 1996）
附錄C5 與家庭評估有關的電影推薦清單
附錄C6 跟有創傷經驗的案主工作：二度創傷
附錄C7 可用來評量壓力的創傷評估工具
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老人生死教育：緩和照護與靈性需求-老人照顧者及其家庭指引(Palliative Care, Ageing and Spirituality)
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家庭社會工作:理論與實務 (2版)
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書名：家庭社會工作：理論與實務 二版
作者：謝秀芬
出版社：雙葉
出版日期：2011/06/23
ISBN：9789866672811
目錄
第一章 家庭社會工作概論
1.1 家庭社會工作的發展
1.2 台灣家庭服務的發展與現況
1.3 家庭社會工作的意義
1.4 家庭社會工作的方法
1.5 總結
第二章 家庭問題與家庭政策
2.1 何謂家庭
2.2 多元家庭時代的來臨
2.3 家庭政策的意義
2.4 家庭相關的福利政策
2.5 家庭政策與家庭社會工作
2.6 總結
第三章 家庭社會工作的理論基礎
3.1 家庭系統理論
3.2 家庭結構理論
3.3 家庭角色理論
3.4 家庭優勢和復原力觀點
3.5 女性主義與增權理論
3.6 總結
第四章 家庭社會工作的理論架構
4.1 家庭生命週期轉換的壓力
4.2 生態環境的壓力和問題
4.3 家庭互動關係和溝通問題
4.4 家庭的代間傳遞
4.5 總結
第五章 家庭社會工作的策略與目標
5.1 庭社會工作的基本信念和原則
5.2 家庭社會工作的策略
5.3 家庭社會工作的目標
5.4 訂定家庭處遇目標和計畫
5.5 總結
第六章 家庭社會工作的方法
6.1 家庭處遇的對象
6.2 家庭聯合會談
6.3 發掘家庭和社會資源的運用與管理
6.4 家庭倡導
6.5 總結
第七章 家庭社會工作的過程
7.1 初期階段
7.2 預估階段
7.3 介入階段
7.4 評估和結束階段
7.5 總結
第八章 貧窮與多重問題家庭處遇
8.1 貧窮問題與特性
8.2 貧窮家庭系統分析
8.3 協助策略
8.4 案例解析
8.5 總結
第九章 家庭暴力與社會工作處遇
9.1 婚姻暴力
9.2 兒童虐待
9.3 協助策略
9.4 案例解析
9.5 總結
第十章 成年與高齡世代關係處遇
10.1 老年問題及特徵
10.2 老年家庭生活
10.3 家庭協助策略
10.4 案例解析
10.5 總結
第十一章 單親家庭處遇
11.1 單親家庭的特徵及問題
11.2 單親家庭適應過程
11.3 單親家庭協助策略
11.4 案例解析
11.5 總結
第十二章 繼親家庭處遇
12.1 繼親家庭的特質
12.2 繼親家庭的問題成因與分析
12.3 協助策略
12.4 案例解析
12.5 總結
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社會工作實習手冊 第一版 2023年
作/ 譯者：吳鄭善明.許玉容.林怡欣.劉清虔.李長燦.余祥雲.王明鳳.張齡友.李大正.鄭淑琪 著
ISBN：9789865492571
年份：2023
書號：00107574
開數：18
頁數：256
簡介
本書兼具了法規、理論、實務技巧等內容，以系統化方式呈現社會工作系學生如何完成實地實習課程。本書內容包括：實習前準備各種事項（包含表單等）、社會工作理論與實務技巧、評估方法與實地實習成效等。
1. 符合在地化、本土化實地實習情境學習：本書集合長期投入社會工作實地實習教師與主責行政人員之豐富經驗編輯成書，有利學生參考與學習。
2. 遵循《社會工作師法》規定編輯成書：本書引用臺灣「社會工作師」相關規定說明實地實習所具備條件與資格，有助於了解報考國家專技高考社會工作師證照的資格與相關規定。
3. 淺顯易懂，易於閱讀與了解：本書章節具體、主題明確、文本條理分明。
目錄
第一篇 準備篇
第01章 認識社會工作實習／吳鄭善明（mu na nenge）
第一節 社福單位實習簡介
第二節 社福單位實習的目的
第三節 社會工作實習的目標與基本要求
第四節 社福單位實習申請流程
附件1.1 社福單位實習意願調查表
附件1.2 校外實習同意書
附件1.3 校外實習合約書
第02章 社工實習生、學校、實習機構需做的準備／許玉容
第一節 實習生該做的準備
第二節 學校該做的準備
第三節 實習機構該做的準備
第03章 撰寫履歷、自傳與實習計畫申請書／林怡欣
第一節 實習計畫申請書的相關考量
第二節 撰寫履歷與自傳
第三節 撰寫實習計畫申請書
附件3.1 美和科技大學社會工作系社會工作機構臨床實習計畫書
第04章 實習機構的面談準備與技巧／劉清虔
第一節 社會工作專業知識能力檢視
第二節 社會工作人格能力檢視
第三節 形象管理與面談技巧
第二篇 實習篇
第05章 社會工作的理論與運用／李長燦
第一節 社會工作理論的發展脈絡
第二節 社會工作的理論基礎
第三節 社會工作理論的運用方法
第06章 社會工作的會談技巧／余祥雲
第一節 實習生自我準備的五大向度
第二節 個案工作五大階段的會談技巧
第07章 撰寫社會工作實習紀錄／王明鳳
第一節 撰寫個案紀錄
第二節 撰寫會談紀錄
第三節 撰寫實習週誌
附件7.1 個案紀錄空白格式
附件7.2 個案紀錄範本格式
附件7.3 會談紀錄範本格式
附件7.4 週誌範本格式
第08章 社會工作方案實習／張齡友
第一節 方案實習前的準備
第二節 選擇社會工作方案的種類
第三節 方案工作流程（一）：訂定方案計畫與準備工作
第四節 方案工作流程（二）：執行方案、績效評估與成果報告
附件8.1 方案實習成果報告目錄
第09章 實習督導／李大正
第一節 督導的發展與功能
第二節 督導的模式與內容
第三節 督導關係
第10章 實習過程中與法律相關之注意事項／林怡欣
第一節 社會工作者應具備的法律基礎
第二節 處理個案時之相關法律議題
第三節 實習生應注意與遵守的權利義務
第11章 實習過程中之人身安全考量／林怡欣
第一節 家庭訪視的注意事項
第二節 面對暴力傾向之服務使用者的注意事項
第三節 面對語言恐嚇或跟蹤的注意事項
第四節 疫苗施打的注意事項
附件11.1 社工人員執業安全危害事件處理通報流程
附件11.2 社工人員執業安全重大危害事件處理及策進實施計畫
附件11.3 社工人員執業安全重大危害事件個案處理報告
第三篇 評核篇
第12章 撰寫實習總報告／鄭淑琪
第一節 實習報告的整體架構及撰寫重點
第二節 實習報告常見問題
第三節 檢視個人實習目標完成情形
附件12.1 團體報告格式範例
附件12.2 方案報告格式範例（簡易版）
第13章 實習成效評估／鄭淑琪
第一節 機構督導評估
第二節 學校督導評估
第三節 實習生自我評估
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社會工作實習―學生自我學習指南 (1版)
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社會工作實習：學生自我學習指南
系列名：社工叢書
ISBN13：9789866001529
出版社：洪葉文化
作者：曾華源;林秉賢;馮浩 主編;王篤強;白倩如;何慧卿;李仰慈;沈黎;施睿誼;胡慧嫈;張秀玉;梁美榮;游淑真;劉慧冠;鄭夙芬;鄭期緯 著
裝訂／頁數：平裝／336頁
規格：23cm*17cm*1.5cm (高/寬/厚)
版次：1
出版日：2014/09/01
中文圖書分類：社會工作；社會福利
內容簡介
實習是一種體驗教育。學生在實習場域中，透過實習機構督導安排適當學習機會，讓學生在此情境中能夠完成「做中學」。然而，經驗不一定能帶來預期的學習效果。經驗學習是否能夠整理知識的內在結構和運用原則，關乎教學者的引導、學習者的準備與自主性，而且許多研究指出初學者的學習效果與提供經驗的結構化程度有關。
本書特色有三。一、每一位作者都有在實務工作場域中，帶學生實習的豐富經驗，因此，他們的文章內容能以國內學生實習的需要角度來撰寫。其次，本書可以提供給學生在實習前準備，並對實習過程中可能會遇到的問題，提供學生該如何處理的參考意見；尤其要注意實習倫理的課題。最後，本書提供學生該如何自己整理學習經驗，包括日誌、總報告和理論知識和實務工作之間關係，以及價值倫理與實務工作連結，提供指引。
目錄
第一章 認識社會工作實習 ____ 李仰慈、曾華源
一、社工學生為何要去機構實習？
二、社會工作實習應該有哪些要素？
三、社會工作實習的目標與基本要求是什麼？
四、機構實習安置的形式
五、認識實習與工讀生、學徒、職員和志工的差異
第二章 學生在實習上要建立的知識架構____ 曾華源、林秉賢
一、建立學習的知識架構
二、為即將接觸的服務對象做準備
三、理解服務對象的特定行為
第三章 學生實習前的準備 ____ 何慧卿
一、認識學校對學生到機構實習的要求
二、認識學校實習老師的角色
三、認識機構對實習的要求
四、認識自己對實習的要求
五、計畫個人如何開始進行實習安置
第四章 實習安置前各項工作：妥善計畫實習安置的準備工作____ 張秀玉
一、如何找到一個能滿足我需要的實習機構
二、確實認識實習計畫能呈現我想學習的內涵
三、撰寫實習計畫書和準備相關資料
四、如何準備實習面談
五、認識學校與機構如何評估實習結果
第五章 學習做一位實務工作者應該知道的事情____ 梁美榮
一、到機構應有的穿著和言談舉止
二、認識機構環境、人、事、物和辦公室文化
三、如何準備實務工作中的會談
四、如果被批評「太嫰」應該如何？
五、可以承認自己的弱點嗎？
六、被安排做多少和什麼事情是合理的？
七、如果犯錯應該如何？
八、學生在實習上有特權（bill of rights）嗎？
九、科技整合團隊會議中需要知道和學習什麼？
第六章 如何在實習機會中做有效學習 ____ 白倩如
一、檢視個人的學習需求與學習特性
二、建構學習計畫
三、掌控學習機會—成為讓人樂於傾囊相授的學習者
四、有效的實習學習模式
五、做好反思
六、善用學習工具
第七章 實習需要自我學習的課題 ____ 林秉賢
一、實習可能產生的焦慮與因應
二、類別一：嘗試實務工作方法而來的焦慮
三、類別二：不知如何以「社工人員」角色應對、表達觀點
四、類別三：思考該如何處置特定實務問題
五、類別四：不知道自己是否符合專業
六、覺察與反思個人價值在服務過程的作用
第八章 學生實習需要學習的重要技巧____ 林秉賢、曾華源
一、認識會談是什麼？
二、會談技巧運用
三、撰寫各種不同紀錄的技巧
四、訪視技巧
第九章 學習運用理論與知識在實務工作中____ 劉慧冠
一、從社會工作理論理解專業服務的重要
二、社工實務經驗與理論的整合
三、知行合一的專業社工人員
第十章 如何認識服務對象 ____ 施睿誼
一、服務對象是什麼樣的人？
二、服務對象對實習學生會有什麼期待？會怎麼看實習學生？
三、是否該讓服對象知道自己是實習學生？
四、如果服務對象不太願意讓經驗不足的新手協助，要怎麼處理？
第十一章 善用督導 ____ 鄭夙芬、鄭期緯
一、實習督導之意義
二、如何讓機構督導來協助我？
三、如何從實習督導的協助中學習
四、善用非正式督導
五、對機構督導不滿意與挫折感處理
第十二章 管理實習過程中的壓力 ____ 游淑真
一、實習過程中常見的壓力
二、認識壓力的身心反應與覺察自己是否有壓力
三、管理與督導的關係
四、學習與同輩共同服務
五、如何面對新的學習情境
第十三章 實習學生在實習安置中應有的倫理行為____ 王篤強
一、實習學生角色和相應倫理行為的社會建構
二、實習學生應有的本分
三、實習情境中的倫理議題、問題和難題
四、個人價值過度介入服務過程
五、如何面對機構非倫理的服務或對待
六、注意自己可能違反規定和倫理的行為
第十四章 如何撰寫實習日誌或週誌心得 ____ 胡慧嫈
一、實習心得的意義與目的
二、實習心得撰寫主要架構和撰寫要訣
三、再談撰寫實習心得的意義
第十五章 如何撰寫實習總報告 ____ 沈黎
一、從社會工作專業取向反思實習經驗中的專業角色
二、反思社會工作專業價值與個人價值之關係
三、反思角色經驗
四、個人實習目標完成之情形
五、反思專業知識技能的學習情況
六、反思專業服務輸送之經驗與認識
實習總報告範例
附錄：社會工作實習學生如何瞭解實習機構____ 曾華源
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![【學習歷程檔案一點通】社會探究與實作：4步驟探究生活素養[高中生撰寫學習歷程工具書] (1版)](https://d1zva6hgripypz.cloudfront.net/book/thumbnail/67/1076567/bc5912dfa932e43c48f63f898fa8399a.webp)
【學習歷程檔案一點通】社會探究與實作：4步驟探究生活素養[高中生撰寫學習歷程工具書] (1版)
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書本內容
✓熱銷3,000本的《學習歷程檔案一點通》最新系列力作！
✓大學教授、高中教師、社會書作家─各界好評一致推薦
✓首本結合 社會探究與實作⨉學習歷程檔案 的實用工具書
✓臺大社會學博士教你用4步驟製作出優質「課程學習成果」
◎ 在製作課程報告時，你也遇到以下這些問題嗎？
．制定研究主題時沒有明確方向
．不清楚哪些管道可以蒐集資料
．不清楚要如何進行訪談、問卷調查
．不瞭解完整的報告須具備哪些項目
製作課程報告中遇到的疑難雜症，就讓《社會探究與實作：4步驟探究生活素養》為你解答！
「讀到《社會探究與實作》的書稿時，我的當下反應是：明星高中社會組的老師和學生都該買一本書來讀。」
──彭明輝｜國立清華大學動力機械工程學系榮譽退休教授
◎ 全新的課程與制度 需要全新的學習工具！
社會探究與實作是新課綱下的部定選修課程，納入分科測驗社會科試驗範圍，過往並沒有這樣一門課程，讓學生有機會對社會議題進行深入探討，因此學生如何製作課程報告，又教師如何制定課程大綱，都仍在初步開發的範疇，本書將引領你洞察趨勢。
本書特邀臺灣大學社會學博士──高子壹老師，為高中生量身訂做這本製作課程報告與學習歷程檔案的工具書。老師將自身豐富的求學與教學經驗，結合社會領綱公民與社會科探究與實作要領，濃縮成4個步驟，將複雜的研究過程，以簡潔易懂的文字說明，並附上實際成果範例，教導高中生製作出讓大學教授眼睛為之一亮的學習歷程檔案，為申請入學加分！
本書除了能應用於社會探究與實作課程之外，在製作各門課程的專題報告時均能作為參照，也有助於學生撰寫自主學習計畫，更可以為大學的專題式課程奠定良好的基礎。
【課程學習成果4步驟】
▶步驟1：發現與界定問題
生活中有許多可研究的主題，但要如何訂定出明確的研究切入點、如何界定研究主題的範圍，卻是一門大學問。步驟1教你用三招聚焦研究問題，循序漸進制定課程報告主題。
▶步驟2：觀察與蒐集資料
一份高品質的報告，除了要有好的主題，更需要有契合主題且具高可信度的資料！步驟2介紹各式資料類型，並提供相應的蒐集管道，以及訪談與問卷調查的詳盡流程教學。
▶步驟3：分析與詮釋資料
對蒐集到的資料進行分析，並選擇適合的形式呈現。步驟3除了介紹書面報告的寫作重點，更提供各式成果形式實際範例，包括小論文、社會科多元主題，以及實作作品形式（多媒體製作、戲劇表演）教學與範例，讓學生在課程中能有更多元豐富的發揮。
▶步驟4：總結與反思
課程報告可以作為「課程學習成果」上傳至學習歷程檔案，但是千萬要記得經過包裝、濃縮後再行上傳！步驟4引導學生對製作課程成果的歷程進行反思，並將課程成果改寫成適合上傳的學習歷程檔案。
書籍特色
．四步驟掌握課程成果製作要領
．提供多種成果形式教學與範例
．結合學習歷程檔案的撰寫概念
「一本給高中生看的研究方法」──各界好評推薦
陳東升｜臺大社會學系特聘教授
彭明輝｜清大動力機械工程學系榮譽退休教授
鄭志鵬｜清大通識教育中心副教授
陳志柔｜中研院社會學研究所研究員兼所長
曾凡慈｜中研院社會學研究所副研究員
朱晉杰｜新北市立安康高中自然科教師
洪毓翎｜新竹縣立六家高中地理科教師
趙弘毅｜桃園市立陽明高中國文科教師
張慧慈｜《咬一口馬克思的水煎包》作者
謝嘉心｜《我的黑手父親》作者
蘇致亨｜《毋甘願的電影史》作者
蔡宜文｜專欄作家
作者介紹
高子壹（周妤）
國立臺灣大學社會學博士
教育社會學、性別與勞動研究領域專業
將多年的高中職、大學教學經歷，結合求學階段經驗，以期「將艱深的知識轉譯為易懂的語言」，帶領學生瞭解學習的方法，發現學習的樂趣。
獲獎經歷
．2022年 國科會補助赴國外從事博士後研究（甲類）
．2020年 中華飲食文化基金會博碩士論文獎助學金
．2011年 台灣社會學會碩士論文獎
目錄
Chapter 00 社會探究與實作的認識與實踐
0-1 社會探究與實作課程介紹
0-2 課程學習成果四步驟
0-3 四步驟實際應用範例
Chapter 01 發現與界定問題
1-1 發現與觀察課題
1-2 蒐集相關性資訊
1-3 形成與訂定問題
1-4 表達與分享
1-5 社會科問題發想範例
Chapter 02 觀察與蒐集資料
2-1 資料種類介紹
2-2 文本資料蒐集
2-3 訪談資料蒐集
2-4 問卷資料蒐集
2-5 表達與分享
Chapter 03 分析與詮釋資料
3-1 書面報告
3-2 實作作品
3-3 表達與分享
Chapter 04 總結與反思
4-1 製作學習歷程檔案
4-2 學習歷程檔案上傳項目
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