幼兒教保概論

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幼兒教保概論 系列名：幼兒教育 ISBN13：9789860744262 出版社：心理 作者：洪福財;溫明麗-審閱;王建雅;李興寧;宣崇慧;段慧瑩;洪福財;胡玉玲;孫良誠;徐千惠;涂妙如;高博銓;溫明麗;葉郁菁-著 裝訂／頁數：平裝／576頁 規格：23cm*17cm*2.7cm (高/寬/厚) 重量：830克 版次：1 出版日：2021/10/01 中國圖書分類：學前教育 內容簡介 　　「幼兒教保概論」是培育教保服務人員的基礎課程，是進階幼兒教保專業的重點課程。本書網羅國內幼兒教保相關科系的教授擔任撰稿人，依據教育部頒的建議課程內容與幼兒教保實務現場需求，完整的涵蓋幼兒教保的重點內容與議題，不僅利於幼兒教保概論課程的使用，更適合學生做為準備教檢與教甄之用。章節內涵完整，全書共計19章，教師可視學生特性與教學需求，整合相關章節，或指派特定章節讓學生課外預習，供師生彈性使用。 　　各章首頁列有「本章概述」，方便師生瞭解該章的方向與重點，利於教學或預習之用。章末則有「情境式題目」，由各章作者列出與內容相關的練習題；另為結合110學年度教檢素養試題的變革，前述練習題也適度採取「情境式命題」，以強化學生的應用力。 目錄 第一篇 幼兒教保的意涵 第 1 章 幼兒教保的本質與研究方法 第一節 本質思考的兩個維度：呵護與教導的辯證 第二節 幼兒教保的意涵 第三節 幼兒教保的研究方法 第 2 章 幼兒教保政策的核心價值──公平、正義與優質 第一節 公平、正義、品質在教保政策發展的意義 第二節 近年我國重要的幼兒教保政策 第三節 幼兒教保政策核心價值的檢視 第二篇 幼兒學習主體性及其圖像 第 3 章 兒童圖像與幼兒發展 第一節 兒童圖像的演進 第二節 幼兒的生理發展與特性 第三節 幼兒的心理發展與特性 第 4 章 特殊需求幼兒的教保服務 第一節 特殊需求幼兒教保的理論依據 第二節 特殊需求幼兒的鑑定與安置 第三節 特殊需求幼兒的特質與學習需求 第四節 幼兒融合教育的理念與教保服務現況 第 5 章 幼兒教保的主體性與批判性思考 第一節 幼兒的思考需要被看見 第二節 超越教室的學習才是真素養 第三節 STEAM、PBL、批判性思考及遊戲學習對幼兒自主學習的蘊義 第三篇 幼兒教保的發展演進與主要國家概況 第 6 章 幼教源流與我國幼兒教保發展概況 第一節 幼兒教保先哲思潮 第二節 臺灣幼兒教保發展演進 第 7 章 美英兩國的幼兒教保發展概況 第一節 美國教保發展概況與特色 第二節 英國教保發展概況與特色 第四篇 幼兒園組織與人員養成 第 8 章 幼兒教保服務機構的性質與相關法規 第一節 幼兒教保服務機構的種類、組織與主管機關 第二節 幼兒教保服務機構的專業性質 第 9 章 幼兒園的學習環境 第一節 幼兒園學習環境的意義與重要性 第二節 幼兒園設施設備的相關規範 第三節 幼兒園學習區的設置與規劃 第10章 教保服務人員的養成 第一節 教保服務人員的任務和目標 第二節 教保服務人員的培育 第三節 教保服務人員的養成之展望 第11章 教保人員專業發展與倫理 第一節 教保人員專業發展的意涵 第二節 教保專業發展的管道 第三節 幼兒教保專業倫理的哲學省思 第五篇 幼兒園課程與家園互動 第12章 幼教課程模式及其內涵簡述 第一節 課程模式的基本概念 第二節 常見的幼兒園課程模式 第三節 其他具特色之幼兒園課程模式 第13章 幼兒園教保課程發展 第一節 我國幼兒園課程發展沿革 第二節 幼兒園教保活動課程綱要內容 第三節 幼兒園課程發展的趨勢 第14章 幼兒的學習與評量 第一節 幼兒學習評量的意涵 第二節 幼兒學習表現的記錄 第三節 幼兒學習評量成果及其呈現 第15章 幼兒品格教育及其實施原則 第一節 品格教育與幼兒學習 第二節 幼兒品格教育的實施原則 第16章 家園互動與親職教育 第一節 家園互動的意義與常見方式 第二節 親職教育的意涵與實施 第三節 社會變遷中的家園互動與親職教育 第六篇 幼兒教保重要議題論述 第17章 公共化幼兒園的發展及其趨勢 第一節 公共化幼兒園的意義與重要性 第二節 公立幼兒園的發展、成效與遭遇的困境 第三節 非營利幼兒園的發展、成效與遭遇的困境 第18章 準公共化幼兒園的發展及其趨勢 第一節 準公共幼兒園的意義與政策緣起 第二節 準公共幼兒園的申請要件、招生與品保機制 第三節 準公共幼兒園的發展概述 第四節 政府對準公共幼兒園發展的配套規劃 第19章 社會變遷與幼兒教保未來展望 第一節 社會變遷趨勢 第二節 幼兒教保面臨的挑戰 第三節 幼兒教保未來的展望

幼兒體能與律動教學設計 : 理論與實務 (1版)

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【簡介】 本書從幼兒的動作發展出發，結合體能活動與音樂律動，帶著讀者看見幼兒如何在活動與遊戲中學習與成長。內容先說明幼兒身心發展與動作行為之間的關係，幫助理解不同發展理論對教學的影響，接著將節奏、速度與重音等音樂元素融入動作活動中，引導幼兒用身體回應音樂，培養節奏感、協調性與動作控制能力。書中依幼兒不同年齡與能力，介紹粗大與精細動作的發展重點，並結合動作元素與體能要素，提供安全、彈性且容易調整的活動設計。同時透過主題統整、遊戲化與闖關式活動，幫助教師從活動規劃、觀察幼兒表現，到調整教學與延伸應用，逐步建立實用的教學經驗，並搭配動作觀察、評量、教學反思與親師合作的建議，讓體能與律動學習自然融入幼兒園與家庭生活中。 【目錄】 第一章 幼兒動作發展的理論基礎 第二章 幼兒音樂律動與節奏活動設計 第三章 幼兒動作發展與教學應用 第四章 動作元素與動作能力發展之教學應用 第五章 幼兒體能活動設計與健康促進 第六章 主題統整與遊戲化體能律動設計 第七章 兒童動作發展評估工具介紹及教學應用 第八章 綜合活動設計與闖關挑戰實踐 第九章 課程評量、教學反思與親師合作

幼兒身體動作課程資源手冊 (1版)

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【簡介】 本書內容以統整性課程設計思維，提供教保服務人員將幼兒身體動作發展納入幼兒園多元課程實施教學，以增進幼兒園每日三十分鐘出汗性大肌肉活動成效，並符合現行教保活動課程大綱。幼兒園幼兒身體動作活動設計（圖、文）

幼兒園教保行政管理與實務：幼兒教育體系與運作觀點

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幼兒園教保行政管理與實務：幼兒教育體系與運作觀點 系列名：幼兒教育 ISBN13：9789861919263 出版社：心理 作者：蔡春美;張翠娥;陳素珍;廖藪芬;陳美君 裝訂／頁數：平裝／528頁 規格：23cm*17cm*2.6cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2022/00/00 中國圖書分類：學前教育 內容簡介 　　本書以幼托整合後最新公布的法規，說明幼兒園及其相關的行政管理與實務，內容包括幼兒園立案、教保服務人員任用、財務管理、環境營造、課程教學、健康安全、輔導、評鑑、社區資源與親職教育等，期望幼教系與幼保科系學生、幼教從業者，以及關心幼教的社會人士，能從中對幼兒園的行政與實務有所了解與助益。 　　本書最大特色是理論與實務並重，將作者群在實際處理幼兒園行政的經驗化為「行政小錦囊」，另於相關章節中附有「行政Q＆A」，將最常困擾教保服務人員的問題以實例加以說明，尤其是將每年舉辦的幼兒園基礎評鑑，融入各章主題內容，並以實例列舉解析，有助於幼兒園釐清觀念，了解實際作法，順利通過評鑑；而對參加教師或教保員資格考試的考生而言，這也是重點所在。 　　因此，本書不但是幼教系與幼保科系學生學習幼兒園行政的教科書，也是參加教師或教保員資格考試的最佳參考書，更是實際從事幼兒園工作的相關人員不可或缺之隨身寶典。 目錄 目　次 第一篇　鉅系統的運作：建構幼兒學習的社會支持網絡 第一章　導論（張翠娥、蔡春美） 第一節　幼兒教育體系運作的理論基礎 第二節　幼兒教育的基本認識 第三節　從幼托整合到幼兒園 第二章　幼兒教保的相關法規（蔡春美） 第一節　教育法規的基本概念 第二節　簡介幼兒園的相關法規 第三節　幼兒教保服務人員參閱法規應注意事項 第二篇　外系統的運作：建構幼兒學習的支持環境 第三章　幼兒園的行政意涵與籌備規劃（蔡春美、陳素珍、陳美君） 第一節　幼兒園行政的意義、範圍與功能 第二節　幼兒園籌備與規畫的程序 第三節　幼兒園的立案程序 第四節　非營利幼兒園之辦理 第五節　準公共幼兒園之辦理 第六節　幼兒園行政的常見問題與改進建議 第四章　優質幼兒學習環境的建構與維護（張翠娥） 第一節　優質幼兒學習環境的規畫理念 第二節　建構優質的幼兒學習環境 第三節　必要空間的建構與維護 第四節　聯絡性空間與其他增設空間 第五節　器材設備選購、安全與維護 第五章　幼兒園的人事管理（陳素珍、廖藪芬） 第一節　人事管理的定義、內容與功能 第二節　幼兒園行政組織與編制、工作職掌 第三節　人員資格與任用 第四節　人員待遇、福利、考核與退休制度 第五節　勞資關係與勞資會議 第六節　教保服務人員專業倫理 第六章　幼兒園的總務行政（陳素珍、蔡春美、廖藪芬） 第一節　收費標準與成本管理 第二節　財務管理 第三節　事務管理 第四節　文書管理 第三篇　微系統的運作：以幼兒為主要的服務對象 第七章　幼兒健康安全的維護方案（張翠娥） 第一節　幼兒園健康維護方案的規畫與實施 第二節　幼兒園營養維護方案的規畫與實施 第三節　幼兒園安全維護方案的規畫與實施 第四節　幼兒園意外事件安全防範與處理 第八章　維護幼兒優質學習的教保行政（張翠娥） 第一節　維護幼兒優質學習的教保特色定位 第二節　維護幼兒優質學習的教保計畫 第三節　維護幼兒優質學習的教學輔導與評量 第四篇　系統間的互動與連結：暢行無阻的網際通路 第九章　創造溝通分享的行政領導：系統互動的理念（陳素珍） 第一節　有效領導 第二節　幼兒園的領導案例及評析 第三節　幼兒園與溝通 第四節　幼兒園的溝通案例及評析 第十章　幼兒園與家庭、社區：外系統與微系統的互動（蔡春美） 第一節　幼兒園與家庭、社區聯繫的重要 第二節　親職教育的意義、內容與推展 第三節　家長參與的計畫與實施 第四節　家庭與社區的社會資源運用 第十一章　幼兒園的評鑑：鉅系統與外系統、微系統的互動（蔡春美） 第一節　幼兒園評鑑的定義、目標與必要 第二節　幼兒園評鑑辦法、評鑑類別與實施 第三節　幼兒園接受評鑑應有的態度與作法（含園務發展計畫與行事曆的編擬） 第十二章　幼兒園教育服務行銷議題：不同系統間的交流（張翠娥） 第一節　幼教市場背景與幼兒園教育服務行銷概念 第二節　「整合式幼兒教育服務行銷組合計畫」之發展 第三節　幼兒園教育服務行銷實施策略 參考文獻 中文部分 法規部分 英文部分 附錄