我是你：華德福教育學的兒童研討會 系列名：幼兒教育 ISBN13：9789861916354 出版社：心理 作者：Anna Seyedl 著;社團法人臺中市人智哲學發展學會 策劃;林玉珠;許星涵 審閱 譯者：張淑惠 裝訂／頁數：平裝／160頁 規格：21cm*14.8cm*1cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2015/03/01 中國圖書分類：小學教學法 內容簡介 這是一本以靈性科學（人智學─Anthroposophy）為基礎的教育學及心理學實務入門書。本書能拓寬兒少工作者對於兒少本質的理解、協助兒少解決問題進而發展潛能，甚至，點亮兒少工作者內在的超感官能力。本書作者安娜‧賽德爾（Anna Seydel）有35年的華德福教師經驗，她透過長年的理論、實務及靜思的歷程與洞察，提供靈性科學中的兒少研究方法及療癒的範例。作者邀請讀者以興趣和關注把兒童當作謎來感受。過程中，作者以最具關鍵的靈性意識──觀象、靈感及直覺，展現華德福教育中充滿靈性的兒少研究法。當然，超感官意識與解謎的能力需要實務參與、時間累積、靜思訓練，以及個人經歷意識發展與形變的建構。 目錄 推薦序一　認識兒童；瞭解自己；成就全人 推薦序二　一起走上尋找聖杯的旅程 推薦序三　尋尋覓覓　關係中的關係 審閱者序　認識一個崇尚宇宙法則的「兒童研討」藝術 前言 引言 導入主題 　三個問題 　現今的小學新生 　關注兒童的必要性 　關注的作用 　阻力 　進行兒童研討會的途徑以何為導向？ 步驟一：感知 步驟二：與兒童合而為一 步驟三：本質的相遇 步驟四：可溝通的概念 兒童研討會過程中的教學法途徑 　感知感官可感覺的 感興趣和關注：把兒童當成謎來感受 感知兒童的外在 感知生活態度 感情與社交的表達 意願、意圖的表達 命運的肢體動作 感知的溝通 感知方法 遵守時間長度 　與兒童合而為一 精闢的點 程序範例（第一部分） 　遇見本質─睡眠的直覺式意願 帕西法爾問題 互補經驗 程序範例（第二部分） 　兒童畫面 　進入責任階段的步驟 　簡單化 　主持 　工作的方式 　感官形成 個別兒童研究 　譚雅─面對早期兒童時期命運的結果 　瑪西米里安─為肢體語言之謎覺醒 　賈霸─將陌生之事當作自己的感覺 　卡特林─飛越自己的陰影 　阿恩特─適時地共創效應 後記與感謝 註釋