華德福學校三年級的數學課 (Der Mathematikunterricht in der 3. klasse)
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華德福學校三年級的數學課
系列名：華德福教育叢書
ISBN13：9789866001895
替代書名：Der Mathematikunterricht in der 3. klasse
出版社：洪葉文化
作者：恩斯特‧舒伯特
譯者：林琦珊
裝訂／頁數：平裝／208頁
規格：21cm*14.8cm*1.3cm (高/寬/厚)
版次：1
出版日：2017/07/01
中文圖書分類：小學教學法
內容簡介
作者從人智學對於人類發展的觀點，詳述華德華三年級數學課程內容與教學方法，以德國人重清楚步驟與邏輯的思考方式，解釋數學課如何從實際生活的應用過渡到抽象的數字計算，並針對數學與其他課程的統整提出各種建議。不僅為華德福學校教師描繪了數學教學的清楚圖像，對於自學以及有心了解不同數學法的現場老師，都是珍貴的參考。
目錄
作者中文版序
審閱序
導論
【回顧一二年級】
一年級
二年級
【三年級的數學課】
展望三年級
普遍的發展狀態
內在的區別
位值系統與羅馬數字書寫方式
羅馬數字系統
羅馬數字系統的練習
從三年級開始的應用計算
一般性的教學實務指引
時間測量
人類即小宇宙－宇宙即大人類
古代的時間測量
月曆
教學實務指引
時間計算的練習題
感官鍛練的時間判定練習
給英文老師的建議
角度測量
教學實務指引
角度的練習
給英文老師的建議
教學實務指引
給英文老師的建議
度量單位的換算
長度測量的練習
實作課程
實作課程的練習
面積測量
容積計算
教學實務指引
面積與容積測量的練習
給英文老師的建議
速度
速度測量的練習
給英文老師的建議
重量
教學實務指引
推測與比較測量的練習
實作課程
從具體進入抽象
金錢
教學實務指引
關於錢的練習
給英文老師的建議
實作課程的補充
數字做為量
舊時數量大小的練習
工匠與藝術
橫式的運算
括號的使用
巧妙計算的練習
【直式的運算法】
加法算式
準備工作
基本運算
加法的練習（一）
兌換板
加法的練習（二）
巧妙計算的練習
給英文老師的建議
直式減法算式
準備工作
以兌換板輔助的減法
直式減法的練習
加法與減法的練習
給英文老師的建議
直式的乘法
直式乘法的練習
給英文老師的建議
直式除法算式
有餘數的除法
有餘數的除法練習
以直式操作的除法算式
直式的呈現
直式除法的練習（一）
多位數除數的除法
除法的猜測練習
直式除法的練習（二）
給英文老師的建議
不同的計算方式與計算優點
具優勢的計算練習
在數學課中維護想像力與記憶力
計算遊戲
一般性的原則
數字節奏做為學習分數的準備
國王與他的跳躍馬
基礎數論的練習
呼吸的動物—給三年級的故事
具韻律的計算練習
【解答】
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華德福教師教學手冊 (A Handbook for Steiner-Waldorf Class Teachers) (1版)
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華德福教師教學手冊
系列名：華德福教育叢書
ISBN13：9789869570480
替代書名：A Handbook for Steiner-Waldorf Class Teachers
出版社：洪葉文化
作者：凱文.艾維-作;森林琦珊-審閱
譯者：張少芬;張琴珮
裝訂／頁數：平裝／240頁
規格：21cm*15cm*1.3cm (高/寬/厚)
版次：1
出版日：2018/08/03
中文圖書分類：小學教學法
內容簡介
本書是因應老師們的工作而出版，是為華德福教師提供有用的實用資源，並提供用於教授一至八年級的所有課程的詳細建議與清單；附錄提供了一系列表格，用以記錄學生的各項學習狀況，以及老師的教學規劃表格。
作者以詼諧的口吻為創意課堂活動和管理，提供了一個有趣且易於操作的手冊。
目錄
導言
PART 1 ․實務考量
01.無法計量的教學藝術
「人智學之事」
微箴言
我們都是學習者！
02.校方的準備
六歲藍調
一般及非特定指標
準備進入一年級的確認清單
關於無聊
03.為自己的班級做準備
準備的三個R
計畫：產生和維護一個意圖
04.為一年級設定目標與學習內容
05.紀錄和自我評估
06.一到三年級的確認清單
07.關於模仿
晨圈
08.觀察
這是誰的教室？
09.一到四年級的運動技能
一年級運動技能確認清單
二年級運動技能確認清單
三四年級運動技能確認清單
10.四五年級確認清單
11.六七年級確認清單
PART 2 ․課程
12.事先計畫
13.課程
課程和基本技能
14.一年級的課程及基本技能
主課程：形線畫
主課程：故事／讀寫能力（母語文為英文）
主課程：了解自然環境
主課程：數字
副課程
15.二年級的課程及基本技能
主課程：形線畫
主課程：文學和語言（母語文為英文）
主課程：算術／計算
副課程
16.三年級的課程及基本技能
形線畫
文學和英文讀寫（母語文為英文）
主課程：實做／課程
主課程：數學
副課程
17.四到八年級的課程選擇
主課程：算術／計算
主課程：人類與動物
主課程：歷史
主課程：物理
主課程：英文（母語為英文，即國語文）
主課程：人體
18.主課程
建構主課程
轉換
一些關於晨圈的想法
回顧：為什麼要回顧？以及一些回顧的方法
19.對教育充滿熱情的家長和老師
關於班親會的建議
20.關於會議和學習
兒童研討準則
PART 3 ․附錄
附錄A運動技能
動作流暢度的發展與對應年齡
慣用手與說話能力
附錄B確認清單：可能的特殊學習需求指標
在一二年級時更詳細的評估
附錄C理解孩子的方法
古賀畫人測驗
七個元素圖像
附錄D可能的基礎書寫形式
主要特徵
附錄E數字的順序性
附錄F自我評估
第一部分：了解全貌
第二部分：主課程的樣貌與節奏
教學技能摘要
附錄G課程規劃表與紀錄表
每日課程概觀
每日課程規劃表
年度規劃表
課程規劃表
附錄H記錄個別孩子的學習狀況
特定科目課程規劃與紀錄表
主課程與其他科目的歸納整理
主要能力表
範例：二年級數學
整體觀察與回應
紀錄表 說與聽
紀錄表 書寫（母語文為英文）
一些書寫的指導原則
紀錄表 閱讀（初期）
紀錄表 默讀（三年級中期以上）
一些關於默讀的要點
紀錄表 自由寫作（作文）―三年級以上
紀錄表 說話能力
附錄I當看起來徒勞無功時
附錄J保護你最寶貴的資源—聲音
附錄K注意孩子的坐姿
附錄L輔助（英文）筆記的小技巧
附錄M將準則轉為實際運用
附錄N如何讓其他人很難在你的班上教課
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華德福學校一二年級的數學課——課程架構與學科理論基礎 (Der Anfangsunterricht in der Mathematik )
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玩，也能學好數學-以遊戲開啟孩子的數學天賦
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書名: 玩，也能學好數學-以遊戲開啟孩子的數學天賦
作者: Henning Andersen著；張評順譯
版次: 1
出版日期: 2013年1月
ISBN: 9789861915395
出版社: 心理
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我是你-華德福教育學的兒童研討會
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我是你：華德福教育學的兒童研討會
系列名：幼兒教育
ISBN13：9789861916354
出版社：心理
作者：Anna Seyedl 著;社團法人臺中市人智哲學發展學會 策劃;林玉珠;許星涵 審閱
譯者：張淑惠
裝訂／頁數：平裝／160頁
規格：21cm*14.8cm*1cm (高/寬/厚)
版次：1
出版日：2015/03/01
中國圖書分類：小學教學法
內容簡介
這是一本以靈性科學（人智學─Anthroposophy）為基礎的教育學及心理學實務入門書。本書能拓寬兒少工作者對於兒少本質的理解、協助兒少解決問題進而發展潛能，甚至，點亮兒少工作者內在的超感官能力。本書作者安娜‧賽德爾（Anna Seydel）有35年的華德福教師經驗，她透過長年的理論、實務及靜思的歷程與洞察，提供靈性科學中的兒少研究方法及療癒的範例。作者邀請讀者以興趣和關注把兒童當作謎來感受。過程中，作者以最具關鍵的靈性意識──觀象、靈感及直覺，展現華德福教育中充滿靈性的兒少研究法。當然，超感官意識與解謎的能力需要實務參與、時間累積、靜思訓練，以及個人經歷意識發展與形變的建構。
目錄
推薦序一 認識兒童；瞭解自己；成就全人
推薦序二 一起走上尋找聖杯的旅程
推薦序三 尋尋覓覓 關係中的關係
審閱者序 認識一個崇尚宇宙法則的「兒童研討」藝術
前言
引言
導入主題
三個問題
現今的小學新生
關注兒童的必要性
關注的作用
阻力
進行兒童研討會的途徑以何為導向？
步驟一：感知
步驟二：與兒童合而為一
步驟三：本質的相遇
步驟四：可溝通的概念
兒童研討會過程中的教學法途徑
感知感官可感覺的
感興趣和關注：把兒童當成謎來感受
感知兒童的外在
感知生活態度
感情與社交的表達
意願、意圖的表達
命運的肢體動作
感知的溝通
感知方法
遵守時間長度
與兒童合而為一
精闢的點
程序範例（第一部分）
遇見本質─睡眠的直覺式意願
帕西法爾問題
互補經驗
程序範例（第二部分）
兒童畫面
進入責任階段的步驟
簡單化
主持
工作的方式
感官形成
個別兒童研究
譚雅─面對早期兒童時期命運的結果
瑪西米里安─為肢體語言之謎覺醒
賈霸─將陌生之事當作自己的感覺
卡特林─飛越自己的陰影
阿恩特─適時地共創效應
後記與感謝
註釋
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富小孩與窮小孩3：18堂讓孩子掌握金鑰匙的致富思維課 (1版)
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【簡介】
教孩子活得下、活得久和活得好，
學習掌握重要的人生資源！
想達成目標、實現夢想？
唯有「行動」，才能讓我們與時俱進，向夢想更靠近！
圖解╳圖像╳趣味對話，輕鬆掌握致富思維關鍵重點！
▍為什麼不同商品不能比較？
▍什麼情況下價格過高會讓需求變成供給？
▍你能辨別什麼是必需？什麼是奢侈嗎？
▍何謂心理帳戶？如何影響人們的花費決定？
▍時間就是金錢？你能夠舉例說明嗎？
▍為什麼幫助他人就是儲蓄？
新學期，旭凱老師以馬蹄形座位開啟新的課程，
勢必有更多值得思考與討論的主題等著同學們！
從慾望開始探討需求與產品的關係、高價格會讓需求改變，
到透過心理帳戶做理財規劃、掌控注意力提升自己價值和財富，
花錢省時間也能帶來財富……等，內容同樣豐富又有趣。
揭開書中【三個財商密碼】
1.與時俱進：財商素養是各種不同知識領域的學習。
2.與人為善：一個人或許可以走得很快，但是一群人的互相鼓勵和打氣，可以走得更遠、走得更久。
3.與眾不同：每個人從出生那一霎那開始，都注定是與眾不同的，沒有任何兩個人是一模一樣。
「財商，本質上就一種資源管理。
善用自己的資源，活出每一個人的天賦，活出每一個人的夢想，活出每一個人的獨特，活出每一個人與眾不同的人生。」── 郝旭烈
透過旭凱老師生活化、遊戲式的引導，
讓孩子明白人人都需要學習創造自己更大優勢和價值，
才能掌握重要的人生資源！
本書特色
1. 專為青少年而寫，以課堂情境、生活常見現象切入各種思考誤區。
2. 透過同學間的對話，呈現不同觀點與角度，統整出健全的財務思維。
3. 書中搭配圖解與圖表，幫助理解與加深印象。
4. 每則課後練習幫助思考統整，讀完後財務概念功力大增。
致富推薦
李柏鋒 台灣ETF投資學院創辦人
周俊勳 紅面棋王
林晉如 《給力—我想教會孩子的事》作者、岡山國小教師
林靜如 娘子軍
張瀞仁 國際暢銷作家
雷浩斯 價值投資者、財經作家
愛瑞克 《內在原力》作者、TMBA共同創辦人
鄧惠文 榮格分析師、精神科醫師
歐陽立中 「Life不下課」主持人
「《富小孩與窮小孩》系列是當今時代適合青少年的「理財素養」教材，內容非常實際的案例示範，詞簡意深，簡單的概念夾帶著深厚財務基礎，提早讓孩子們接觸到多元的財務應用，開啟快樂錢商的人生旅途！」── 周俊勳
「這本書深入淺出，是一本老少咸宜的有趣書，絕對可以打破過去閱讀理財專書是枯躁無味的錯誤觀念。但願這個世代的孩子，能夠藉由此書充實財商素養，讓自己持續學習，累積經驗，增強判斷，擁有這樣的能力與智慧，就是抵抗通貨膨脹最好的財富。」── 林晉如
「從《富小孩與窮小孩》系列，我所看到的是一個充滿愛與關心的作者，透過引領孩子們探索與找答案的過程，讓每個孩子主動創造自己的思考邏輯過程，找出屬於自己的答案，中間我們可以感受到的是滿滿的趣味與成就感。」── 林靜如
「害怕經濟學的我不僅一路暢通的看到最後，現在甚至有了一種看透市場，不，是看透世間道理，一種『不過就是這樣嘛』的超然。郝哥不管出什麼領域的書，都可以讓人對那個領域產生興趣並且了解。我對郝哥的信心就是這樣。」── 張瀞仁
「本書的每個篇章既獨立又連貫，你可以一口氣按照順序看完，也可以輕鬆的隨手翻閱。雖然書名是《富小孩與窮小孩》，即使是成人，也能透過郝哥的好文章，學到許多重要的財商知識，進而豐富自己的思維。誠摯的推薦這本好書給大家！」── 雷浩斯
「這本書要是我在國高中階段出現，該有多好！對我來說，此書相見恨晚，但您和您的孩子並沒有錯過，可以現在就受惠於這些知識。此外，作者使用的故事精準到位、行文流暢又富含趣味，就算是國高中的孩子自己讀，也都可以很快融入其中、欲罷不能。極力推薦兩代一起共讀！」── 愛瑞克
「最佩服郝哥的是，把複雜的經濟學概念，舉重若輕，讓孩子懂得用經濟學思維，重新理解這個世界。何謂量價？供給？彈性？移轉？那些連我們都似懂非懂的概念，就在孩子讀完這本書後，一語中的！你知道自己不必再擔心孩子未來的出路，因為有了富腦袋的孩子，未來做什麼：不是得到，就是學到。富足人生，是遲早的事。」── 歐陽立中【目錄】
上篇：學習經濟運作本質
1 /欲望：進步根源競爭關鍵/
欲望創造需求和商機
2 /量價：不同需求不能比較/
為何可樂在飯店和超商的價錢不同？
3 /供給：高價需求就變供給/
買賣關係，因價格而定
4 /彈性：辨別必需還是奢侈/
如何判定什麼是奢侈品？
5 /歧視：為了平等必須有別/
選擇只能非黑即白嗎？
6 /代價：高額代價減少歧視/
歧視也會付出很大的代價？
中篇：理解致富方法工具
7 /心理：帳戶不同花費不同/
為何花束在情人節特別貴？
8 /記憶：心智空間決定勝負/
找到個人優勢，創造記憶點
9 /移轉：隱形成本買單關鍵/
新商品就會吸引人購買嗎？
10 /僵化：打破慣性突破舒適/
擺脫慣性，向前邁進
11 /專心：掌控注意累積財富/
專注個人成長，創造最大價值
12 /付費：買下時間最為划算/
花錢可以創造價值和財富嗎？
下篇：洞察正確財務思維
13 /模式：三種型態獲利人生/
如何增加時間，創造更多財富和價值？
14 /利他：助人就是儲蓄投資/
助人也可以創造更大價值嗎？
15 /獨特：天生我材必有所用/
發揮熱情，創造幸福生活
16 /看見：品牌效應價值建立/
如何打造品牌價值？
17 /圈子：致富思維影響關鍵/
跨出舒適圈，提升個人優勢
18 /夢想：為了達成更為開始/
有了目標，就可以實現夢想嗎？
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雙語教育大未來：掌握最新趨勢與發展，讓孩子在教學實驗場中勝出！ (1版)
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讓手足成為一生的朋友：做個平和的父母，教出快樂的小孩〔與孩子的情緒對焦二部曲〕 (1版)
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【簡介】
※全美超人氣教養專家、心理學博士蘿拉‧馬克罕，繼《與孩子的情緒對焦》之後，再度出手拯救深陷家庭戰場的父母！
※重新思考「分享」、「規矩」、「懲罰」、「獎勵」、「衝突」等教養觀，以同理心與孩子們重新連結！
※著重情緒智商的培養，真正的教養遠見是「不只停止爭吵，更讓孩子們成為終身扶持的摯友」！
★超人氣教養專家、心理學博士蘿拉‧馬克罕對於親子教養的終極遠見：不只要停止爭吵，更要孩子們成為終身扶持的摯友！
★美國亞馬遜書店「情緒與心理健康」、「解決家庭衝突類」暢銷書
小孩吵架後，叫他們道歉反而讓狀況更糟？
要求孩子分享、輪流，竟會加劇手足衝突？
懲罰會延緩同理心的發展，讓孩子更難帶？
其實，孩子吵架，天經地義，因為他們在爭奪生存資源！
手足是我們誕生後遇到的第一個朋友/敵人，而這份感情可能延續一生。提倡「平和教養觀」、「情緒對焦」的蘿拉博士主張，父母需先療癒自己、練出高EQ，跟每個孩子建立緊密的感情，重新思考「懲罰」、「規矩」、「獎勵」、「分享」的意義，才能在孩子爭吵時引導他們表達自己、尊重別人感受，進而協商出兩全其美的做法。
如此，孩子們才會從冤仇人變好朋友，而且這份溝通智慧會跟著孩子一生，在職場、婚姻、友情中更加出色發光。
本書特色
•如何成為「平和的父母」？
1.花心思調整自己的身心狀態，2.與每個孩子各別建立深厚的連結，3.提供指導而非控制孩子。
•面對家庭戰場不害怕，一一拆解手足炸彈：當孩子說他恨弟弟妹妹／應該懲罰有攻擊性的孩子嗎？／為什麼須透過「衝突」來學習人際關係？／如何讚賞每個孩子，而不激起競爭？／當同理不奏效，該怎麼辦？／什麼時候父母該介入手足衝突？／為什麼不應強迫孩子道歉？／為什麼不應規定孩子分享？…
•當你準備生第二胎，如何才能讓老大有安全感，歡迎弟妹的到來？
該如何跟孩子談即將出生的寶寶？／當大孩子出現退化行為怎麼辦？／一開始便培養良好手足關係的九個祕訣／當寶寶進入學步期，十個維持家庭和諧的祕訣…
以情緒對焦解決手足衝突的範例
★重新思考「道歉」：
「你弄傷妹妹了！跟妹妹道歉，立刻！」→（X）
「我知道你對妹妹很不高興，但你這樣打她會讓她很受傷，因為她很愛你。你覺得可以做點什麼，讓妹妹覺得跟你在一起很安心？」→（O）
★重新思考「輪流」：
「你玩太久了，玩具拿來！輪到弟弟了！」→（X）
「你跟弟弟約定好的時間到了，把玩具給弟弟，該輪到他囉。」→（O）
★引導孩子說出心中感受，取代懲罰：
「弟弟那麼小，怎麼可以打他！你也要嚐嚐被打的滋味嗎？」→（X）
「你好生氣，用講的告訴弟弟，為什麼你這麼生氣。但是不可以打人。」→（O）
蘿拉博士的提醒
•如果父母與每個小孩都感情親密，孩子們也會比較親近；如果親子間關係緊張、經常懲罰，小孩之間也較常攻擊爭吵。
•教給孩子情緒管理和解決衝突的技能，讓他們學會自行解決紛爭。
•幫助孩子培養緊密的終身手足情感，這對他們成年後維持健康友誼、工作關係以及建立家庭大有幫助。
誠摯推薦（依姓氏筆畫排列）
王意中∣王意中心理治療所所長．臨床心理師
余琬儒（魚丸醫師）∣小兒科醫師．粉專「魚丸醫師的媽媽經」
尚瑞君∣專欄作家
孫明儀∣社工師．美國嬰幼兒心智健康治療師
莊博安∣諮商心理師
陳其正（醜爸）∣親職教育顧問羅寶鴻．蒙特梭利親職教育專家
郭葉珍∣國立臺北教育大學幼兒與家庭教育學系副教授
曾心怡∣初色心理治療所副所長．臨床心理師
曾國俊∣道禾教育基金會，實驗中小學、幼兒園、托嬰中心創辦人
楊俐容∣親職教育專家．台灣芯福里情緒教育推廣協會創會理事長
駱郁芬∣米露谷心理治療所所長．臨床心理師
羅寶鴻∣蒙特梭利親職教育專家
國內外讚譽推薦
蘿拉博士再度從「情感連結」出發，幫助爸媽平穩自身情緒、耐心地去理解孩子的情感需求、協助孩子表達感受。
書裡舉了許多例子引導爸媽平穩地介入孩子的衝突，譬如同理之後呼應孩子的渴望、或是設定限制。讓孩子們在爸媽的陪伴之下 一起降溫，進入回想並且真正學會聆聽彼此，解決紛爭，增強溫暖的連結。
這本書再次讓我們明白愛是不害怕面對孩子們之間的衝突，在孩子最需要時與他們同在！——孫明儀（社工師．美國嬰幼兒心智健康治療師）
這本書傳遞希望、也提供協助，蘿拉．馬克罕（Laura Markham）睿智地將尊重、敏銳、設立限制的方法，應用在手足之間的動力上，書中呈現一些真實情境，描繪父母如何將衝突轉化為培養能力的契機，並將父母的擔憂化為有意義的介入，這本書巧妙地指導父母，如何重視每位小孩的個別經驗、設立限制、減少衝突，並協助孩子發展出終生受用的能力。——蒂娜．佩恩．布萊森（Tina Payne Bryson）博士，《教孩子與情緒做朋友》（The Whole-Brain Child）與《教養，從與孩子的情緒做朋友開始》（No-Drama Discipline）共同作者
父母們需要各方面的協助，才得以成為心目中理想的父母，也才能運用一些技巧來影響孩子、使孩子成為好市民。蘿拉博士的書中充滿著這樣的資源，也呈現許多真實案例，既實用、發人深省又鼓舞人心。在我養育小孩的階段，如果能閱讀到這本書，幫助一定很大！——珍．奈爾森（Jane Nelsen）博士，正向教養系列叢書作者與共同作者
終於，有一本解答手足競爭相關問題的書問世了！在這本啟發人心的書中，蘿拉博士立基於科學研究，提供許多機智的策略，所有父母皆可藉此協助孩子透過同理、正念與平靜，來解決彼此間的衝突，是一本新手父母必讀的實用書籍！——喜法莉．薩貝瑞（Shefali Tsabary）博士，《覺醒父母》（The Conscious Parent），《失控》（Out of Control）作者
多一個小孩加入家庭，製造了前所未見的挑戰，蘿拉博士告訴父母們如何避免手足關係中常見的問題，以及如何傳達他們對彼此的愛，即便在有壓力的情境下亦然，讓孩子真正感到被支持。打開這本書，你將得到許多淺顯易懂、有智慧、可行的做法，並協助父母與孩子能互相尊重。——派蒂．懷普芙勒（Patty Wipfler），育兒網站「手牽手，齊教養」（Hand in Hand Parenting）創辦人
《讓手足成為一生的朋友》以別具風格、正向而尊敬的語調，運用許多情境、實例為父母提供指引，對擁有多個孩子的父母來說，本書是必要的工具。馬克罕博士的同理法則，對父母來說是激勵人心、對小孩來說則是釋放！——麗莎．帕克（Lysa Parker）與芭芭拉．妮可森（Barbara Nicholson），依附教養國際協會（Attachment Parenting International）創辦人，《親密育兒》（Attached at the Heart）作者
身為哥哥姊姊的孩子們有福了！這本書無疑是一幅家庭藍圖，呈現如何將孩子之間的爭吵轉化為手足合作，約三分之一的孩子擁有溫暖而互相照料的手足關係，閱讀本書，你的家庭便可以加入這三分之一的幸福行列！——希瑟．舒梅克（Heather Shumaker），《小孩可以不分享》（It's OKay Not to Share）的作者
這是一本寫給擁有多個小孩的父母的傑出書籍！馬克罕博士描繪許多常見的手足議題，並提供許多明智的解決方法，為家庭帶來和平、也促進健康的手足關係。這本書是我的教養指南。——瑞貝卡．因斯（Rebecca Eanes），《永恆的連結：透過正向教養建立家庭連結》（Lasting Bonds: Building Connected Families Through Positive Parenting）作者
不論你剛開始考慮生第二胎，或是你早已被小孩們的爭吵不休搞得天翻地覆，這本書是為你所寫！書中充滿大量的智慧、同理心、實用的好點子，令我驚歎。智慧表現在作者溫和地建議我們，如果想為孩子的手足關係進行有意義的改變，要從自身做起。同理心表現在馬克罕博士理解家中每個成員的角色，包含既生氣又擔憂的父母。書中提供的點子不僅相當實用，更是趣味十足，會讓人笑得合不攏嘴，當你嘗試去做，也將逗得大家笑哈哈，這不就能改變小孩的鬥嘴或打架了嗎？——勞倫斯．寇漢（Lawrence J. Cohen）博士，《遊戲力》（Playful Parenting）作者
身為教養教練，我深知手足爭執會讓父母多麼揪心，馬克罕博士的策略就是設計來幫忙現代父母，創造更和平的家庭生活，以及更鞏固的手足關係。——愛咪．麥克瑞蒂（Amy McCready），「正向教養解方」（Positive Parenting Solutions）課程創辦人，《再說一次就聽懂》（If I Have to Tell You One More Time）與《屁孩是種病》（The "Me, Me, Me" Epidemic）作者
這本書陪伴父母解決小孩手足關係的難題，即便是面對非常激烈的小孩亦然，破除一些特定做法，不會讓父母感到罪惡或負荷不來。的確是很棒的資源，提供父母在衝突當下得以協助小孩的工具，更能幫忙我們教導小孩如何當個友愛而值得尊敬的手足，我們知道他們做得到的。——吉娜．奧舍（Gina Osher），《雙胞胎教練》（The Twin Coach）作者
如果你不只有一個小孩，這本書是為你寫的。蘿拉從如何、以及何時告訴孩子懷孕的消息，並提供一些具體的建議，協助你在小孩的生活中慢慢為良好的手足關係奠定基礎。我極力推薦這本書！——蘇珊．內森（Susan Nason）牧師，育兒教育家
馬克罕博士所舉的案例以及以指導為基礎的方法，讓父母們恢復對養育手足的信心……這本書讓我們再度相信，只要用對方法、盡我們所能，包括自我調節、維持連結與提供指導，便能打造更快樂、更和平的家庭。——南希．帕普林斯基（Nancy Peplinsky），「媽媽一把罩」（Holistic Moms Network）網站創辦人兼執行長
擁有一個小孩，你成為父母；擁有兩個小孩，你便成為調停人。——大衛．佛羅斯特（David Frost），英國著名時事評論員、電視節目主持人、作家、記者
在你教導小孩傾聽、指認出問題所在、表達他們的感受、想出解決方法、找到彼此的共識之前，你自己必須先學會解決這些問題的能力。——蘿拉．戴維斯（Laura Davis）與雅妮絲．凱瑟（Janis Keyser），著有《成為你想當的父母》（Becoming the Parent You Want To Be）
你的意思是小嬰兒可能是個男孩？可是我就是你的男孩呀，不過應該沒關係……反正我們隨時可以把他送回去，對吧？——作者的三歲兒子【目錄】
國內外讚譽推薦
中文版序 父母成為情緒的自覺者，自然引導出快樂的孩子—曾國俊
選書緣起 多寶家庭的育兒寶典—Silvie
前言
●如果你正要迎接一個新生兒●如果小孩總是爭吵不休
第1篇 一○一種和平教養
第 1 章 如何當個平和的父母？
●一些教養的祕訣，協助你做個心平氣和的父母
第2篇 教小孩和平共處
第 2 章 和平教養如何協助手足關係？
●為什麼懲罰與放縱會加劇手足衝突？●重新思考「規矩」●設立帶有同理的限制●重新思考「暫時隔離」●重新思考「獎勵」●後果與限制之間的不同●當同理不奏效，該怎麼辦？●維持平時的關係●當小孩的行為已經脫序：積極介入法●計畫好的情緒潰堤：協助孩子渡過強烈的情緒●當不只一個孩子陷入劇烈情緒，如何協助每個孩子？
第 3 章 手足競爭的根源—父母如何改善
●孩子的觀點：他才不是朋友，是來篡位的！●加劇手足競爭的因素●父母擁有促進良好手足關係的力量
第 4 章 指導孩子情緒溝通與問題解決
●指導基本的情緒智商能力●你的新角色：翻譯員●指導孩子們辨認與溝通自己的需求與感受●指導孩子們向對方設立限制●指導孩子們傾聽彼此說話●指導孩子們解決問題●教導孩子們的基本妥協工具
第 5 章 當問題無法解決：教導孩子衝突和解
●套一件「相親相愛」上衣，這做法可行嗎？●為什麼必須透過「衝突」來學習經營人際關係？●如何幫孩子們學習靠自己解決問題●鼓勵孩子們挺身對抗戲弄●惡毒的話語●當孩子說他恨弟弟妹妹●介入手足衝突的基本原則●應該懲罰出現攻擊性的孩子嗎？●當學步期幼兒總是攻擊哥哥姊姊●指導孩子們應對弟弟妹妹的攻擊●如何停止重複的攻擊●教導孩子們怎麼做：介入手足衝突●爭吵後，協助修復關係，而不是強迫道歉
第 6 章 為什麼孩子們不願分享？為什麼要爭執東西歸誰所有？
●重新思考分享：一個激進的解決方法●自主協調輪流：孩子們學到了什麼？●指導孩子們學習等待
第 7 章 減緩手足競爭
●「不公平！」●絕不比較●避免貼標籤●如何讚賞每個孩子，而不激起競爭●誰能按電梯按鈕？●幫忙孩子們消化競爭的感覺●出生序與競爭●如果你比較偏愛其中一個小孩？
第 8 章 預防競爭、增進連結的方法
●期待孩子們看重彼此●有助於增進手足連結的家庭習慣●助長手足親密的家庭規則與座右銘●如何創造更多孩子們間的正向互動●創造手足團隊精神的策略●瓦解結盟：如何避免孩子們結盟、排擠其他孩子●為什麼打鬧遊戲可以減緩手足競爭？●為什麼應該避免搔癢孩子呢？●當孩子們同住一個房間●當其中一個孩子邀請朋友到家裡過夜●家庭會議：是一個珍貴的機會
第3篇 在寶寶出生前至滿週歲之間
第 9 章 在寶寶誕生前，協助大孩子們預備這件事
●與孩子談談即將出生的弟弟妹妹●懷孕期間，幫助孩子們建立連結的十二個方法●確保父母雙方都可以照顧孩子●孩子即將成為哥哥姊姊了！十個提供情緒支持的祕訣●斷奶？還是一大一小哺乳●幫忙大孩子預備好生產後的分離●如果你希望生產時大孩子也一起待在現場●為大孩子創作一本過渡的小書●為大孩子創作一個「活動箱」●迎接第二個孩子，你須整理好自己的情緒●盡力去愛每個孩子
第 10 章 展開好的開始：生產與產後頭幾個月
●為大孩子引介新生兒●第一個星期：安頓一切，讓寶寶成為家庭的一份子●餵奶時，找點事情給大孩子做●幫忙孩子消化心中對寶寶的複雜情緒●大孩子總是過度熱情地擁抱寶寶，該怎麼處理？●退化：當大孩子出現退化行為●同時安排孩子的午休或睡前時光●頭幾個月：新氣象●如果大孩子很難適應●平時多與大孩子維繫連結，尤其是現在他須與手足共享你●當孩子嫉妒時，運用遊戲來幫忙他●唸一些關於「成為哥哥姊姊」的書給大孩子聽●一開始便培養良好手足關係的九個祕訣
第 11 章 當寶寶開始爬行，建立良好的基礎
●當寶寶進入學步期，十個維持家庭和諧的祕訣●時間分配●如何幫忙孩子處理與弟弟妹妹之間的問題●如果孩子嫉妒寶寶，你可以說些什麼？●搶玩具時，父母可以怎麼做？●如果大孩子對寶寶有攻擊性，該怎麼處理？●如果孩子還太小、理解力有限？●如果是寶寶具有攻擊性呢？●有助於大孩子與寶寶建立連結的遊戲
後記
致謝
附錄 中文參考書目
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讓我們一起遊戲與學習:讓寶寶的每一天充滿了新奇的活動幫助孩子健康成長 (1版)
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書名：讓我們一起遊戲與學習:讓寶寶的每一天充滿了新奇的活動幫助孩子健康成長
作者：許惠珍
出版社：合記
出版年份：2014
條嗎：9789861269368
新書簡介：
遊戲時間到了！《讓我們一起遊戲與學習》是專為嬰幼兒及學齡前孩子打造了375個遊戲、祕訣及歌曲，教您如何利用家中現有的東西來跟孩子玩「低技術，高樂趣」的活動─用蔬果印章作畫、用襪子指偶練習會話、用枕頭與毛毯建立自己的世界、用沙子或鹽作畫以練習早期書寫技巧。除此之外，教導您如何用按摩來安撫寶寶、跟學齡前孩子唱數字歌、跟幼兒一起發明好笑的字，幫助寶貝提升想像力及創造力、發展語言及運動技能，開創一個樂趣與學習的世界，幫助孩子在遊戲中快樂成長。
前言
「妳當恐龍」
艾力克斯在那個裝滿各式各樣積木與蠟筆的破舊硬紙箱裡仔細翻找，手裡還拿著最喜歡的塑膠恐龍。他的母親正悠閒地瀏覽週日報紙，啜飲早上的咖啡，滿意地看著兒子在身邊玩耍。這時候，母親放下報紙，看著她二歲的兒子把整個箱子裡的玩具都倒在地板上。
「妳當恐龍！妳當恐龍！」他興奮地重複這四個字。
艾力克斯的熱烈請求鼓舞了他的媽媽，她放下了咖啡，伸出手拿起一隻公仔，跪下來，開始用一種恐龍聲音，跟孩子手中握著的兇猛生物，進行了一場關於山林、糖果棒以及蟲子的對話。不知情的外人看到這個情景，可能會以為只是一個母親正和孩子玩著愚蠢幼稚的遊戲。而這位喜歡和孩子一起玩的母親知道，孩子正邀請她進入自己充滿遊戲與想像的奇妙世界，而那裡正是艾力克斯發展語言、學習輪流與創意，並培養更多愛的連結的地方。
孩童時期正是遊戲的時候，也是孩子透過刺激、新奇、有趣及有意義的經驗來發現周遭的世界。從你和寶寶唱的第一首簡單的歌曲、讀的第一本書，一直到學齡前階段較複雜的遊戲與活動，你正透過無數親密的歡樂時光，發展與孩子之間親密的關係。
遊戲帶來的不只是樂趣和一起玩而已，它還是認知、社交與情感發展的重要基礎，因為它幫助孩子在發展友誼、學習同理心與解決衝突的同時，同時也促進了他們的靈敏度、想像力及溝通技巧。透過遊戲，孩子練習並加強他們正在學習的事情，試驗和推敲出如何管理情緒、練習成人的角色以及克服恐懼。他們處理訊息，也透過處理問題所帶來的新訊息進行思考。一旦孩子獲得成功的經驗，他們的自尊會迅速提昇，對於學習的喜好也將突飛猛進。
沒有任何電動玩具、電腦遊戲或絨毛玩具可以取代一位瞭解、欣賞及鼓勵遊戲的父母。喜歡和孩子一起玩的父母會用鼓勵來支持孩子學習新技巧與建立自信心。當父母全心投入的時候，親子遊戲就會像是一段優美的舞蹈，父母調整自己去配合孩子的興趣與步調，知道何時該建構一個遊戲的環境並且一起樂在其中，及何時該退一步，讓孩子在不受打擾的情況下獨自玩耍。這類型的父母瞭解孩子的發展並提供適齡的活動與遊戲，架設學習的舞台。發展完美親子關係的幾個關鍵是耐心、理解、彈性和有趣。保持幽默而不阻止孩子在地上塗鴉，即便是將沙子放進鞋裡也能一笑置之，這樣的父母更具有加分作用。
閱讀本書，你將會得到有關孩子發展的資訊，以及最適合各年齡和階段之孩子的各種活動，提供和孩子一起從事的歌曲及活動相關的有趣新玩法，而這些玩法可應用在每天的洗澡、用餐以及購物的時間。我們建議的玩具都是最基本的，如積木、球、玩具車、扮家家酒遊戲用的公仔及道具、故事書以及安撫用的玩偶，這些都是建立一個充足又好玩的家庭基本配備。最重要的是，希望在你的心中也有一個角落，渴望用恐龍聲音和孩子一起歌唱、跳舞、奔跑、跳躍和玩耍。
喜歡和孩子一起玩的教養方式是一種態度和養育孩子的方法。它讓父母與嬰兒、學步兒和學齡前幼兒一起相處的生活更加容易，更加充滿歡樂，甚至更加充滿體認。希望這本書可以幫助父母享受和體會，透過遊戲來學習的價值，並藉此與孩子有更多的連結。在翻開下一頁之前，請先想想自己的孩提時代，是否有哪些經驗是你最珍惜的，回想起自己的樂趣、快樂與幸福，把這些美好經驗當做禮物，送給孩子。你的回報，將會是無價的！
目錄
前言 6
第一篇
學習與關愛的
遊戲方法
第1章
讓我們說話吧！ 10
發展新字彙與溝通技巧
嬰兒 13
學步兒 18
學齡前兒童 22
第2章
強壯與健康 25
發展移動技能、體力與敏捷度
嬰兒 29
學步兒 32
學齡前兒童 36
第3章
關於我 40
發展正面的自我形象
嬰兒 44
學步兒 46
學齡前兒童 50
第4章
讓我們來扮演 52
發展孩子的模仿與想像能力
嬰兒 56
學步兒 59
學齡前兒童 62
第5章
字母與數字遊戲 64
促進字母技巧與數理的思考
嬰兒 68
學步兒 70
學齡前兒童 74
第6章
科學的思考 77
瞭解我們所在的世界
嬰兒 80
學步兒 83
學齡前兒童 88
第7章
交朋友 92
發展社交技能、同理心及友善的遊戲與活動
嬰兒 96
學步兒 98
學齡前兒童 100
第8章
跟我一起歡笑吧！ 102
培養幽默感的遊戲與活動
嬰兒 104
學步兒 106
學齡前兒童 109
第9章
黏黏的樂趣 112
促進創意與感官意識
嬰兒 114
學步兒 118
學齡前兒童 124
第二篇
讓你跟孩子的生活有趣
沒有爭吵的活動及遊戲
第10章
遊戲從家裡開始 130
第11章
外出與認識人 152
第12章
嘗試與正確 169
為嬰兒、學步兒以及學齡前孩子準備的
傳統兒歌及旋律
感謝 176
有關作者 176
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愛心金魚小隊，清潔大作戰！：讓孩子主動關心家人的繪本 (1版)
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【簡介】
你能為「最愛的人」做什麼？
一本讓孩子懂得主動關心家人的最佳繪本
榮獲日本繪本NAVI的2023年白金圖書獎
──日本動畫大師 山村浩二 《蝸牛食堂》導演 富永舞──
聯手創作充滿溫馨祖孫情的奇幻故事，
小希美與外婆的溫馨交流，讓每個人都想起自己的外婆或奶奶了。
■ 繪本故事劇情
到外婆家過夜的小希美，發現外婆躺在榻榻米上，原來是腰痛發作了。
外婆說，只要泡個澡，暖暖身子，身體很快就會好起來。
「那我先來幫忙清洗一下浴缸好了」希美自告奮勇地說。
可是，這是她第一次清洗浴缸，而且外婆家的浴缸讓人覺得有點可怕。
不過，為了外婆，她依然決定試試看。
「嗯……該怎麼辦呢？」希美還在思考的時候……
水裡傳來「撲通」的聲音，沒想到幾隻橘色的金魚從排水口游了出來，
出現一、兩、三、四隻……最後還有一隻黑色的凸眼金魚，總共五隻金魚游了過來。
這五隻金魚（茉莉、蘋果、金太、銀太、小黑）組成了一支金魚清潔小隊，準備來一場浴缸大掃除！
小希美驚訝到瞪大眼睛，金魚們對她說：「退後！清洗浴缸可是危險的工作！」
金魚們用扭蛋殼、養樂多罐裝滿水，帶在頭上當頭盔，開始清掃浴室。
牠們先拔掉水塞排水，然後開始噴灑清潔劑，噗咻──
因為看起來太好玩了，小希美也忍不住模仿起來……
這支可愛的金魚清潔隊，到底會不會越幫越忙？
小希美能順利讓外婆泡舒服的熱水澡嗎？
最後，小希美才發現牠們的真實身分是……
充滿愛的結局，讓人心暖暖的。
陪同孩子一起讀《愛心金魚小隊》這本充滿愛的奇幻繪本，
培養孩子懂得關懷他人，未來成為很有愛的大人。
■讓孩子主動關心家人的繪本
這本繪本以清潔浴缸為主題，帶領孩子探索日常生活中的「關心」行為。故事中的希美小朋友，在發現外婆腰痛後，主動提出幫忙清潔浴室，雖然這是她第一次做家事，但她願意伸出援手。這種積極關心家人的態度，正是我們希望孩子從小學會的。
然而，這次幫忙清潔的並非普通的幫手，而是五隻金魚！這些金魚從浴室排水口中游了出來，並化身為清潔小隊，為浴缸帶來一場神奇的清潔大作戰。雖然金魚們的幫忙充滿奇幻和幽默，但故事背後所蘊含的「幫助他人、關心家人」的核心價值則是孩子們能夠學習的重要課題。
這本繪本不僅讓孩子享受五隻金魚和小希美的逗趣情節，還能幫助孩子理解如何關心家人、面對沒有做過的事情如何透過模仿嘗試看看，也興起想幫忙做家事的意願，培養責任感與同理心。
■關心他人的能力不是天生就會，需靠後天學習！
年幼的孩子往往比較自我中心，無法完全理解他人的情感和需要，
關心他人是一個逐步學習的過程，從日常做家事開始，
無論是清潔浴缸、擦桌子，還是摺衣服，這些看似簡單的家務，
都是孩子學會觀察他人需求、表達關心和幫助家人的重要步驟。
這繪本讓孩子學會在日常生活中培養同理心與責任心。
本書特色
※感受幫助他人、關心他人的重要性，為生活教育／人格養成的重要繪本。
※這個創意奇特的故事是由電影《蝸牛食堂》的導演的富永舞創作，插畫則是由世界級動畫作家山村浩二所繪製。這本充滿現實與非現實交織的歡樂奇幻故事，充滿了意想不到的刺激與驚險。
※「浴室」和「金魚」這樣天馬行空的組合，在現實中看似不可能，卻在這本繪本裡奇妙地實現了。這是一部充滿日常與非日常交織的歡樂奇幻繪本。金魚們不可思議的動作、寫實中又不失生動的角色描寫、以及復古又令人懷念的世界觀，讓這本書充滿亮點！
※這本書非常適合親子一起共讀，以及與外婆外公、奶奶爺爺一起度過快樂的閱讀時光。
※彩色印刷，精裝大開本。
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李貞慧（兒少讀物譯者、兒少閱讀推廣人）
（以下按照姓名筆劃排列）
日本讀者熱烈好評
★「我希望讀這本書後，孩子們能夠說「我想幫忙打掃浴室！」，那樣我會很高興。」──媽媽さくらっこ，有8歲女兒、5歲兒子
★「孩子們會對奇妙的金魚感到驚訝，會問『魚從水裡出來沒事嗎？』、『金魚站著呢！』，也會在金魚戴上扭蛋殼時笑出聲來。戴上養樂多罐時說：『這是我們平常喝的那個！』。在這個將日常與非日常混合的世界觀中，孩子們完全被吸引住了。這本書大人讀也很有趣，是孩子們睡前故事的最愛之一。」──媽媽ののの，有3歲女兒
★「金魚幫忙打掃浴室的這個奇妙故事真是太有趣了！為了讓金魚們在水流光後能繼續呼吸，它們像太空人一樣戴上充滿水的扭蛋外殼，還有很多讓人忍不住微笑的場景。這本書充滿夢幻，真是一本美妙的繪本。」──媽媽ピンピン，有3歲女兒
★「希美小朋友想幫忙洗外婆家的浴室，這個浴室比昭和時代的老浴室還要古老，對我這個昭和時代的人來說，甚至從來沒見過那麼老舊的設計。這樣的浴室讓人感到不安，確實有點可怕。不過，意想不到的幫手出現了，那就是五隻金魚！這些金魚的出場方式和外貌都給人很大的印象，剛開始讀時，我有點猶豫，但看著牠們這麼開心地幫忙清理浴室，反而覺得牠們很可愛。特別是那隻性格強烈的凸眼黑金魚，真是搞笑得讓我不禁笑出聲來。」──miki222媽媽，兒子12歲，女兒10歲
★「希美小朋友對於幫助外婆打掃浴室充滿了同情心，她在初次嘗試時說出了『我來幫你洗澡吧？』這樣的話語，真的讓人感覺她是一個非常有同情心的孩子。如果像我這樣的大人也能有金魚幫忙，那就太好了！這本書真是太棒了！」──ぽここ小姐
■文字附注音‧適合3-6歲親子共讀‧7歲以上自己閱讀
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