教育心理學-三化取向的理論與實踐 (2版)

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【中文書】 書名 : 教育心理學－三化取向的理論與實踐 重修二版 作者 : 張春興 出版日 : 2020年8月重修二版 出版社 : 東華 ISBN : 9789574833580 內容簡介 　　本書的重修二版，除延續初版優點外，在內容上隨教育科學與心理科學思想的演變，另外修訂或增加了以下幾個要點，用以彰顯本書重修二版的特色。 　　對三化取向的重新銓釋。目的教育化者旨在藉本書理念培育優秀的理想教師。使教師有能力在對學生知識教學中啟發其智慧。對象全人化者在使教師能配合學生全人格發展與社會多元化需要而教學。方法本土化者旨在使教師能夠配合個該地區學生家庭背景，學生能力以及未來生涯規劃而教學，並與家庭合作推行二教合一的理想。 　　強調教學理論的重要性。說明學習理論只具備解釋學習的如何產生的描述性功能，而教學理論才能夠具備如何教學生學習與針對學生學困難所在的診斷性功能。 　　介紹建構主義的思想。皮亞杰與維果茨基的建構主義思想，原本起於對兒童認知發展的解釋。經教育心理學家採用，而終於發展成為與教師中心教學相對的學生中心教學新取向。 　　增加真實性評量的新模式。由於傳統的教學評量只限於評量教材內容的固定知識。不能評量學生能否將書本知識用於解決實際生活的能力，真實性評量即在矯正此一缺點。 　　改教室管理為班級經營。班級經營強調民主氣氛與師生溝通；其目的除創造良好的學習環境外，進而培養學生行為自律的精神。

課程發展與設計新論

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課程發展與設計新論 作 者：黃光雄 、蔡清田 出版社別：五南 出版日期：2021/03/19(1版9刷) ＩＳＢＮ：978-957-11-8008-3 書 號：1IYP 頁 數：488 開 數：20K 內容簡介 　　因應我國於2014年8月正式實施「十二年國民基本教育」，教育部陸續公布《十二年國民基本教育課程發展指引》、《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，本書全文包括課程的結構與意義、課程設計與課程研究、課程設計的理論取向意識型態、課程設計的模式、課程選擇、課程組織與統整、課程發展、課程實施與課程領導、課程評鑑、課程研究的回顧與展望等共十章。 　　特別説明「核心素養」的意義、課程結構與意義，說明「課程即經驗」、「課程即計畫」、「課程即目標」與「課程即研究假設」等五種課程現象與「核心素養」的課程設計與研究發展之意涵；指出精粹主義、經驗主義、社會主義、科技主義與專業主義等理論取向意識型態；說明目標模式、歷程模式、情境模式的課程設計；說明課程選擇的規準與課程選擇的原則；指出課程組織的要素、課程組織的原則、課程組織的類型與結構；指出教師教學本位的課程發展、國家政策本位的課程發展與行動研究本位的課程發展；指出課程實施與教師角色、課程實施的研究觀點、課程實施的探究主題與配套措施；說明課程評鑑的步驟與標準、評鑑的類型、評鑑的模式與課程評鑑的價值取向。第十章課程研究的回顧與展望—邁向課程學的建立，包括第一節課程研究的回顧與展望，第二節課程研究的再研究—邁向課程學的建立。 目錄 第一章：課程結構與課程意義 第二章：課程設計與課程研究 第三章：課程設計的理論取向意識型態 第四章：課程設計的模式 第五章：課程選擇 第六章：課程組織與課程統整 第七章：課程發展 第八章：課程實施與課程領導 第九章：課程評鑑 第十章：課程研究的回顧與展望--邁向課程學的建立

青少年心理學 (1版)

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青少年心理學 系列名：心理學 ISBN13：9789863414858 替代書名：Adolescence /17e 出版社：心理 作者：John W. Santrock 譯者：陳增穎 裝訂／頁數：平裝／528頁 規格：26cm*19cm*2.4cm (高/寬/厚) 重量：1080克 版次：1 出版日：2022/05/31 中國圖書分類：青年心理學 內容簡介 《青少年心理學》要帶領讀者一窺青少年發展的堂奧，探討青春期和成年初顯期有關的議題。全書共分十一章，首先闡述古往今來對青春期的看法，接著依序說明青春期發育的健康與生理基礎；大腦與認知發展；自我、認同、情緒與性格；性別；性；道德發展、價值觀與宗教；家庭；同儕、戀愛關係與生活型態；成就、工作與職涯；及青春期與成年初顯期的問題。大學教師、教育心理學家、中學教師、精神科醫師、護理師、心理師、社工師、犯罪防治工作者等，都可以從閱讀本書中獲得極大助益。   本書特色   ● 每章節的學習目標提綱契領，學習重點一目瞭然。 ● 引用1,400個以上的研究及該領域專家的觀點，協助讀者獲得最新的青春期與成年初顯期資訊。 ● 以「回顧與反思」複習章節所學，並邀請讀者反思個人經驗，連結理論知識與真實世界，強化學習。 目錄 CHAPTER 1　導論 CHAPTER 2　青春期發育、健康與生理基礎 CHAPTER 3　大腦與認知發展 CHAPTER 4　自我、認同、情緒與性格 CHAPTER 5　性別 CHAPTER 6　性 CHAPTER 7　道德發展、價值觀與宗教 CHAPTER 8　家庭 CHAPTER 9　同儕、戀愛關係與生活型態 CHAPTER 10　成就、工作與職涯 CHAPTER 11　青春期與成年初顯期的問題 名詞彙編

青少年學習者發展與適性輔導 (1版)

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青少年學習者發展與適性輔導 ISBN13：9786263176041 出版社：五南圖書出版 作者：黃德祥 裝訂／頁數：平裝／432頁 規格：23cm*17cm*2cm (高/寬/厚) 重量：730克 版次：1 出版日：2022/03/25 中國圖書分類：兒童與青少年 內容簡介 　　•大學及研究所用書 　　•師資培育機構中等教育學程用書 　　•親職教育用書 　　本書係以《青少年發展與輔導》乙書為藍本全新修訂而成。本書保留重要且經典的觀念與論點，全面更新文獻資訊，盡可能列出各文獻的DOI碼，便於讀者的查閱與引用。本書除原有青少年發展與輔導六大科學理論模式之外，另新增目前頗受肯定的青少年理論，包括：「社會文化認知論」、「生態系統理論模式」、「發展性資產模式」、「新郭爾堡道德推理論」、「個人中心諮商治療法」、「希望中心生涯發展理論」等，以符應最新的青少年研究及諮商輔導趨勢。 　　本書全面關照當前青少年世界的新挑戰與新適應課題，包含：疫情防治、網路沉迷、欺凌與網路霸凌、AI世代、LGBT等。此外，本書大量引用在國際上受信任與肯定的組織、教育與醫療專業及學術團體對青少年發展的論點、準則與指引，以及最新的學術期刊論文。本書力求簡明扼要，兼顧理論與實務，適合中等學校教師資格考試與甄試，亦適合當作大學及研究所「青少年專題研究」等相關專業課程的教科書。 目錄 序 第一章　青少年學習者發展與適性輔導概論　　 第一節　教育的本質與青少年學習者　　 第二節　青少年學習者的意義與特質　　 第三節　青少年相關的法律規範　　 第四節　青少年學習者的發展軌跡與情境　　 第五節　青少年學習者適性輔導原理與策略　　 第二章　青少年成長與發展的理論基礎　　 第一節　青少年發展的科學理論模式　　 第二節　青少年發展的進化論與適性輔導　　 第三節　精神分析理論與適性輔導　　 第四節　心理社會理論與適性輔導　　 第五節　社會與道德發展理論與適性輔導　　 第六節　青少年個體學習與成長理論及適性輔導　　 第七節　社會文化論　　 第八節　青少年發展綜合理論模式　　 第三章　青少年生理發展與適性輔導　　 第一節　青少年生理發展的特徵　　 第二節　青少年大腦發育與適性輔導　　 第三節　青少年骨骼系統與身高體重的發展　　 第四節　青少年內分泌系統的發展　　 第五節　青少年循環系統的發展　　 第六節　青少年其他重要生理系統的發展　　 第七節　青少年的成長順序與階段　　 第八節　青春期的健康促進與適性輔導　　 第四章　青少年的性成熟、性別角色發展及適性 輔導　　 第一節　青少年的生殖器官與性成熟　　 第二節　女生的初經、月經與健康促進　　 第三節　女生的胸部發育與健康促進　　 第四節　青少年的性活動及適性輔導　　 第五節　青少年的性困擾及適性輔導　　 第六節　青少年性別角色發展與適性輔導　　 第七節　性別刻板化印象、性別平等與適性輔導　　 第五章　青少年的認知與智能發展及適性輔導　　 第一節　青少年的認知發展與訊息處理　　 第二節　青少年智力發展與適性輔導　　 第三節　特殊智能青少年的特徵與適性輔導　　 第六章　青少年的學校教育、友伴關係及適性輔導　　 第一節　學校教育效能與青少年發展　　 第二節　青少年的同儕與友伴關係　　 第三節　青少年霸凌行為的防制與社會技巧的增進　　 第四節　青少年世代特徵與次級文化及適性輔導　　 第七章　青少年的父母與家庭關係及適性輔導　　 第一節　家庭的功能與青少年發展　　 第二節　父母教養方式與青少年的親子關係　　 第三節　家庭結構改變與青少年的適性輔導　　 第四節　新時代的青少年親子關係與適性輔導　　 第八章　青少年的道德與品格、情緒發展及適性 輔導　　 第一節　青少年的道德與品格發展　　 第二節　青少年道德發展的理論基礎　　 第三節　道德與品格教育的實施與適性輔導　　 第四節　青少年的情緒發展及適性輔導　　 第九章　青少年的工作與職涯發展及適性輔導　　 第一節　青少年職涯發展的重要性　　 第二節　青少年職涯發展的相關理論　　 第三節　青少年的生涯發展問題　　 第四節　青少年的生涯諮商與適性輔導策略　　 第五節　高科技時代的青少年職涯準備與發展　　 第十章　青少年偏差行為與犯罪之成因及防治　　 第一節　青少年偏差行為與犯罪的成因　　 第二節　青少年的物質濫用與防治　　 第三節　青少年的憂鬱與自殺行為及防治　　 第四節　青少年網路沉迷與網路霸凌及防治　　 第五節　青少年的犯罪預防與矯正　　 參考文獻　　

青少年發展與輔導 (3版)

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高分達陣青少年發展與輔導衝刺 (2版)

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青少年發展與輔導 (2版)

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青少年發展與輔導 作 者：黃德祥 出版社別：五南 出版日期：2021/10/15(2版24刷) ＩＳＢＮ：978-957-11-2253-3 書 號：1IS3 頁 數：816 開 數：20K 內容簡介 　　隨著台灣社會的急速變遷，這一世代的青少年，不論在身心發展、人生體驗、生活方式、價值觀念、交友方式、生涯規劃等各個人生層面上，與上一式代的青少年，乃至於與目前的成人都有著極大的差異。他們有更優裕的生活條件，也有更大的發展空間，但社會也給予較大壓力，同時也存有較多不良誘惑。他們需要社會大眾，尤其是他人的瞭解、幫助、愛與關懷。這是一本論證豐富、資料新穎，能呈現青少年發展全貌，並且能以積極觀點看待青少年的論著。適合當作大專校院青少年相關課程的教科書，更可供教育與輔導工作者的參考。青少年本身、青少年的父母及其他關心青少年發展的各界人士也可以從本書中獲益。本書共分十四章，除第1章探討青少年的意義與導論作入門導言之外，第2章及第3章闡述，以期奠定深入探討青少年發展相關課題的基礎。第4章至第10章分別探討青少年的重要發展層面，包括生理發展及輔導.....第11章及第12章分別敘述影響青少年發展的家庭、同儕、學校、社會等四大力量。第13章及第14章討論青少年的偏差行為與犯罪問題及其防治。 目錄 第一章　青少年的意義與導論 第二章　青少年發展的理論模式（Ⅰ） 第三章　青少年發展的理論模式（Ⅱ） 第四章　青少年的生理發展與輔導 第五章　青少年的性發展、性愛問題與輔導 第六章　青少年的智能發展與輔導 第七章　青少年的社會化與性別角色的發展與輔導 第八章　青少年的自我與情緒發展與輔導 第九章　青少年的道德、價值觀與宗教發展及輔導 第十章　青少年的生涯與休閒發展與輔導 第十一章　家庭對青少年發展的影響 第十二章　同儕、學校與社會對青少年發展的影響 第十三章　青少年的偏差行為與防治 第十四章　青少年犯罪問題及防治